"4 대 4 촉진" 교육 확대, 빈곤 완화, 공견 성과 강화

< 4 > "4-4-촉진" 교육 확대, 빈곤 퇴치 성과 확대 < P > 자운자치현 (Ziyun Autonomous County)

자원 통합을 잘 수행하고 도시와 농촌의 균형 발전을 촉진한다. 요구에 따라 농촌 소규모 학교와 향진 기숙제 학교 운영 자원을 균형 있게 배치해 학위 공급을 늘리고 있다. 당위 (당공위) 의 핵심 리더십을 충분히 발휘하고, 각종 자원을 총괄하여 도시 동네의 유치원 건설을 규범화하고, 공공원 비중을 점차 높이다. 매년 현급 재정자금 2 만원을 조율하여 자성교육재단에 주입하여 올해의 우수 교사와 학생을 장려하고, 끊임없이 학교의 기초를 다졌다. 222 년, * * * 농촌 소규모 학교 표준화 건설 1 곳 완료, 5 곳 신축, 학위 792 개 추가, 보혜성 유치원 전체 커버 달성. < P > 개혁 시범을 잘 잡고 학교 운영의 질 향상을 촉진하다. 충칭시 육재중학교를 도입하고 현민족고등중학교와 연합하여 학교를 운영하며' 쌍류' 고등학교' 개혁 시범반', 중학교' 광동 육재반' 을 설립하여 교육체제 개혁의 효과가 점차 드러나고 있다. 학교-기업 협력을 견인으로, 동서부 협력지원을 계기로,' 연합학교 서기' 를 선발하여 현민족 중등 직업기술학교를 지원하여 학교-기업 합동모집, 공동 양성 시범개혁을 실시하고,' 주문식',' 산학협력식' 협동교육 모델을 실시하여 222 년 * * * 학생을 선발하여 광저우 남사로 교류하였다

팀 구성에 좋은 일을하고 교육 품질 향상 및 효율성 향상을 촉진하십시오. "총량 통제, 도시와 농촌의 전반적인 조정, 구조조정, 증감적정" 원칙을 고수하고 초중고교교직원 편제 동적 조정 메커니즘을 구축하여' 시골약',' 도시밀집',' 대반액' 등의 난제를 해결하기 위해 노력하다. 특근 채용, 교사 교류, 시골지교, 현관학교 초빙 등을 통해 농촌 교사 165 명을 배치해 편제 이용 효율을 실질적으로 높인다. 적극적으로 "인터넷+교육" 의 발전을 촉진하고, 1 조 캠퍼스 백본 벨트, 1 조 교실, 2 조 ~ 데스크톱 캠퍼스 네트워크를 구축하고, 농촌 교사의 정보화 응용 능력과 수준을 효과적으로 향상시키고, "스마트 학교" 건설의 기초를 다지다.

통제 중퇴보학을 잘 파악하여 교육의 건강한 발전을 촉진하다. 공고한 교육 확대와 빈곤 퇴치의 성과를 둘러싸고,' 이중선, 칠장' (행정선: 현-향진장-촌장, 교육선: 국장-교장-사단장 (담임)-학부모) 책임제를 지속적으로 건전하게 하고,' 교실 기록, 교사' 를 철저히 파악한다 222 년에는 중퇴보학 2 여 명, 전단지 5 여 부 발행, 중퇴보학을 동태 청산에서 정상청제로로 전환하는 것을 추진했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 중퇴보학, 중퇴보학, 중퇴보학, 중퇴보학)