개인 연구 작업 계획 모범문 1000 자 선정.

우리는 작업 계획을 세울 때 종종 많은 계획을 세운다. 이때 구체적인 상황에 따라 단계적 작업 계획을 준비해야 한다. 작업 계획 자체는 하나의 틀이다. 일을 틀에 놓아야 각 방면에 대한 종합적인 고려, 분석, 평가를 할 수 있고, 발생할 수 있는 상황이나 문제에 대한 대응 방안을 마련할 수 있다. 작업 계획을 쓰는 비결은 무엇입니까? 개인 연구 작업 계획에 관한 아래의 모범문을 살펴보시기 바랍니다. 이 페이지를 소장하여 후속 독서를 해 주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 개인 연구 작업 계획명언)

개인 프로젝트 연구 작업 계획 판문 (1) 초등학교 개인 프로젝트 연구 계획

직책: 교사

강의 과목: 수학

교육 학년: 4 학년.

연구 주제: 농촌 현대 원격 교육의 교수 방법에 관한 연구.

개인 하위 과제: 농촌 현대 원격교육 제 3 모델 교수법 연구

연구 목적: 본 과제의 연구를 통해 농촌 초등학교 원격교육 제 3 모델에 적합한 교육 응용 방법을 총결하여 교실 수업의 효율을 최적화하고 교육 효과를 높인다.

업무 조직:

9 월: 1. "농촌 현대 원격 교육 모델 3 교시 방법 연구" 하위 과제 연구 계획을 작성하다.

2. 과제 그룹 개인 서브 프로젝트 계획서를 작성합니다.

3. 방안을 선생님의 블로그에 업로드하여 블로그 정보를 풍부하게 한다.

4. 과제팀 구성원의 교안과 원고를 진지하게 토론하고 반성과 총결을 진행한다.

10 월: 1, 과제팀 구성원은 이론 학습을 강화하고 연구 수준을 높였다.

2. "교사 블로그" 정보를 계속 풍부하게하십시오.

3. 과제팀 구성원의 교안과 원고를 진지하게 토론하고 반성과 총결을 진행한다.

4. 세미나를 열심히 준비합니다.

1 1 월: 1. 과제팀 구성원의 토론과 강의 원고를 진지하게 토론하고 반성하여 총결산하다.

2. 과제 그룹 회의를 열고, 총결산을 교환하고, 연구에서 직면한 문제와 연구 방향을 토론한다.

개인 프로젝트 연구 작업 계획 모범문 (아래) 1. 프로젝트 이름:

교실 수업에서의 잘못된 자원 활용에 관한 연구

둘. 지도 사상:

과제 연구와 교실 수업 실천을 유기적으로 결합하기 위해 과제 연구가 실제로 교학 실천에서 실천되고, 과제 연구를 실처에 두고, 본 업무 방안을 특별히 제정한다.

셋. 연구 내용:

1. 학생 오류의 원인을 분석하고 오류 유형을 결정합니다.

잘못된 자원이 교육에 미치는 영향을 연구하십시오.

넷. 연구 방법:

1. 관찰법: 학습과정에서 지식의 종류와 지식점의 잘못된 확률을 관찰한다.

2. 반성법: 교실에서의 관찰과 발견을 기록하고 잘못된 자원의 활용을 반성한다.

3. 사례법: 반 학생에 대한 사례 분석을 통해 학생 학습 오류의 차이를 파악하고 적성에 따라 가르친다.

동사 (verb 의 약어) 주요 조치:

1. 각종 이론을 열심히 공부하고 연구 수준을 높이다.

2, 다양한 정보를 수집하고 구체적인 조사 계획을 수립하십시오.

3, 주의 깊게 관찰하고, 제때에 반성하다. 교학 중학생이 실수하기 쉬운 문제형을 관찰하고, 학생들의 잘못을 대하는 태도를 분석하고, 학생이 잘못을 저지른 원인을 반성하고, 잘못된 자원을 이용하여 학생들을 지도하는 것을 탐구하다.

자동사 예상 결과 미만:

1, 공개 수업 섹션

2. 2 ~ 3 편의 문장 업로드, 발표를 위해 노력하겠습니다.

개인 프로젝트 연구 작업 계획 판문 (제 3 장) 1, 프로젝트 제출

둘째, 실험 가설과 이론적 근거

(a) 실험 가정

감정 교육의 침투성으로 텍스트에 실린 감정은 국어 교육을 통해 학생의 피에 녹아 학생의 감정이 될 수 있다. 초등학교 국어 교육의 감정 교육을 연구하면 학생의 정서를 도야시키고, 학생의 심미 정취를 키우고, 학생의 정서를 조절할 수 있다. 따라서 초등학교 국어 교육에서 감정 교육을 실시하면 학생들이 감정을 내면화하는 데 도움이 되고, 감정의 영향으로 아름다움을 발견하고, 아름다움을 느끼고, 심미적 능력을 향상시키고, 마음을 정화하고, 정서를 키우고, 사상 경지를 높이고, 교사가 애교를 배우는 좋은 교육 분위기를 조성하고, 학생들의 학습 흥미를 더 잘 자극하고, 국어 교육 효과를 높일 수 있다.

(2) 이론적 근거

1, 휴머니즘 교수 이론은 인간의 행동이 기술, 인지, 감정의 세 가지 주요 측면으로 나뉘어 불가분의 전체라고 생각한다. 감정 활동은 심리 전체 기술의 기초이자 동력이다. 교육의 각 부분은 반드시 학생의 정서, 태도 등의 요소를 고려해야 하며, 교학 과정에서 학생의 행동과 문제를 최우선 순위에 두어야 한다.

2. 발전성 교수 이론은 교육을 통해 아동의 일반적인 발전을 발전시키는 것이 인간의 능력 발전에 국한되지 않는다는 것을 강조한다. 그것은 학생들에게 학습 과정을 이해하고, 학생에게 학습 방법을 교육하고, 학생들의 풍부한 생활, 감정, 메커니즘을 발전시킬 것을 요구한다.

3. 최근 1 년간의 실험 및 관련 교육과학 및 심리과학 연구는 양호한 환경과 과학의 교육이 아동의 심리적 자질 발전에 뚜렷한 힘이 있다는 것을 보여준다. 특히 아동의 심리적 자질과 심리능력이 형성되는 과정에서 과학시스템의 심리적 자질과 심리능력 훈련은 인격과 개성의 향상을 공고히 하고 효과적으로 촉진할 수 있다.

셋째, 연구 목표

1. 국어 교육에 관한 몇 가지 질문?

2. 교실 수업에서 교학 상황을 창설하고, 감정노래를 유도하고, 감정을 전달하고, 감정체험을 늘리고, 건강한 인격을 형성한다.

3. 교실 수업에 대한 연구를 통해 교학 중 감정교육에 대한 정보를 수집, 정리, 분류하여 논문을 형성한다.

이 주제를 교육에 보급합니다.

넷째, 연구의 내용

국어 교육에서 감정교육 관련 자료의 수집, 국어 교육에서 감정교육 관련 자료의 분류, 교실 수업의 감정화, 학생이 교실 수업과 생활 속에서 감정을 불러일으키는 것, 건강한 인격의 형성.

동사 (verb 의 약어) 구체적인 관행

1. 각 학생의' 플래시 포인트' 를 발견하다. 학생들에게 그들의 연습을 다른 사람에게 읽어주고, 그들의 즐거움을 다른 사람과 나누도록 격려하다. 학생들이 자신과 다른 사람의 연습에서' 플래시 포인트' 를 발견하고, 연습을 감상하고, 흥미와 자신감을 키우도록 지도하다. 학생들이 서로 공부하도록 지도하고, 감상에서 자신의 감정을 표현하다.

2. 매번 한 가지 연습을 마칠 때마다 학생들에게 수정을 지도해야 한다. 학생들의 좋은 복습 태도와 흥미를 기르다. 자기 개혁을 통해 학생들의 작문 능력을 배양하다. 제때에 학생의 수정을 평가하다.

3. 학생들의 감상과 수정에 대한 흥미를 키우는 것도 글쓰기 교육과 밀접하게 결합되어야 한다. 글쓰기 교육은 학생들의 실제에 가깝고, 학생들이 글쓰기를 용이하게 하며, 진심을 표현한다. 학생들의 관찰, 사고, 상상을 중시하고, 학생들이 자유롭고 창조적으로 표현하도록 독려한다.

학생들이 일상생활과 공부에 소재와 언어 소재를 축적하도록 양성하다. 종합적인 국어 실천 활동을 전개하고, 연습원을 개설하고, 학생의 작품을 전시하고, 스스로 조직하거나, 학생들이 신문에 투고하게 하다.

4. 학생 자평, 상호 평가, 학부모평가, 교사 평가 방식을 채택합니다.

5. 학생 업무 파일을 만들어 형성성 평가와 정성평가를 위주로 학생을 평가한다.

6. 학생들의 연습문제에 대한 감상과 수정을 배양하고, 동시에 학생의 각 학과 학습 방식의 변화를 촉진한다. 학생들이 자발적으로 배우고, 부지런히 생각하고, 기꺼이 탐구하고, 협력하고, 정보를 수집하고 처리할 수 있는 능력을 기르다. 민주주의, 평등, 공조의 새로운 사제 관계를 수립하여 좋은 교육 환경을 조성하다.

여섯째, 연구 대상, 방법 및 단계

(a) 연구 대상

중고등학생을 연구 대상으로 삼다. 실험의 이전 단계에서는 중학교 3 학년 학생 45 명을 연구 대상으로 삼았다.

연구 방법

행동 연구, 데이터 수집, 사례 분석, 문헌.

(3) 연구 단계

1, 준비 단계

이론 학습과 집단 토론을 기초로 과제 내용을 확립하고, 관련 전문가를 초빙하여 설계 연구 방안을 지도하고, 연구 사고를 명확히 하고, 과학 연구 과제 신고서를 작성하며, 연구 실무 그룹을 설립하다.

2. 요약 단계

본 과제를 중심으로 학교 기반의 교수 및 연구 활동을 조직하고, 실시 상황을 총결하며, 끊임없이 실시 방안을 풍부하게 한다.

개인 프로젝트 연구 작업 계획 판문 (제 4 장) 1, 프로젝트 제출

1, 바디 배경.

교실 수업 시간과 공간의 제약으로 학생들의 수학 사고와 수학 발견의 의식과 잠재력이 충분히 배양되지 않았다. 특히 교실 발언 기회는 적었다. 일부 학생들만 매 수업마다 제한된 시간 동안 자신의 관점을 발표하고 자신의 방법을 과시하는 반면, 다른 일부 학생들은' 청취자' 와' 관중' 만 할 수 있다. 관중' 과' 관람객' 은 자신을 표현할 필요가 없나요? 대답은 당연히 부정이다. 수학 일기는 이' 청중' 과' 관객' 이 자신을 표현하는 좋은 곳이다. 우리가 매일 학생들의 수학 숙제를 뒤적일 때, 계산, 응용문제, 빈자리 채우기 등등을 발견할 수 있다. 이 숙제들은 교과서 연습의 반복이다. 통상적으로, 학생은 선생님이 배정한 대로 하고, 학생은 선택의 여지가 없다. 선생님은 줄곧 전통적인 옳고 그름 평가를 사용하여 학생들의 수학 지식과 기술에 대한 숙달 정도를 시험해 왔다. 그러나 학습 과정, 학생의 사고방식, 수학 활동에서의 감정과 태도에 대한 평가는 무시하며 학생의 자기평가도 소홀히 한다. 연구에 따르면 성공한 학습자와 실패한 학습자의 가장 중요한 차이점은 전자가 이미 "학습 방법을 배웠다" 며 자신의 학습 과정을 효과적으로 실현하고 통제할 수 있다는 것이다. 반영, 수학 사고 활동의 핵심과 동력으로서 수학 학습에서 학생들은 수학 일기를 써서 자신의 학습 활동을 끊임없이 반성하여 학습과 학습을 배울 수 있다.

2. 개념

「수학 교과 과정 기준」 (mathematic course standard) 은 이렇게 지적합니다. "교사들은 학생들의 기존 생활 경험을 최대한 활용하고, 학생들이 실제 생활에서 수학의 응용가치를 실현하도록 지도해야 한다. "수학에 관한 일기를 쓰면 바로 이 점을 반영할 수 있다. 수학 일기는 이미 선생님과 학부모가 인정하는 수학 학습 방식이 되었다.

둘째, 주제의 정의:

수학 일기는 수학 교육과 일상생활 과정에서 수학의 관점에서 자신이 매일 보고 들은 것을 기록하고, 이런 일에 대한 자신의 견해와 감정을 기록하며, 수학 수업과 기타 수학 활동의 학습 상황을 진정으로 깊이 생각하며, 새로운 발견, 새로운 관점, 새로운 감정을 반영한다는 것을 말한다. 학생 스스로 제목을 확정하고, 정보 또는 자료를 수집하고, 서면으로 총결하고 정리하는 과정. 일기를 쓰면 학생들은 자신이 배운 수학 데이터를 요약하고 혼잣말을 하는 것처럼 자신의 감정, 태도, 어려움 또는 흥미를 적을 수 있다.

학습 효율성은 단위 시간 내에 달성된 학습 효과를 말하며 학습자의 지식 탐구 욕망, 채택된 학습 방법, 신체 건강이나 편안함, 지능 요인, 주변 환경과 관련이 있으며 학습 대상의 흡인력과도 관련이 있다.

셋째, 연구의 목적과 이점:

수학 일기의 형식을 통해 학생들은 배운 정보를 자발적으로 요약할 수 있다. 개성은 학습 장애 학생이 자발적으로 공부하고 스스로 공부할 수 있다는 것이다. 자신의 감정적 태도, 어려움, 취미 등을 적어 둘 수 있다. 이는 학생들의 인지수준을 키우고 발전시키고, 학생들의 수학 학습에 대한 흥미를 키우고, 좋은 사제 관계를 조성하고, 학생들의 수학 학습 효율을 높이는 데 도움이 될 것이다.

넷째, 이 주제의 이론적 근거

수학 교과 과정 기준' 은 "생활에는 대량의 수학 정보가 담겨 있으며, 수학은 현실 세계에서 광범위하게 응용된다" 고 지적했다. 실제 문제를 처리할 때, 수학적으로 배운 지식과 방법을 적극 활용해 문제 해결 전략을 모색할 수 있다. " 교사는 학생들이 이미 가지고 있는 생활 경험을 최대한 활용해 학생들이 배운 수학 지식을 현실에 적용하도록 유도함으로써 실제 생활에서 수학의 응용가치를 반영해야 한다. 수학 지식을 배우는 것은 생활에 더 잘 봉사하고, 생활에 적용하고, 배워서 응용하기 위해서이다. 새로운 수업은 교실 수업의 민주적인 조화를 제창하고, 교사는 교학에서 지도자의 주도적 역할을 발휘하며, 지도자로서 학생들을 이끌고 적극적으로 의문을 풀게 한다. 학습 과정에서 학생들의 자율성, 협력, 탐구, 혁신적인 학습 잠재력과 학습 이념을 점진적으로 키워야 하며, 학생들에게 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 해결하고, 개방적으로 문제에 대한 답을 찾는 것을 가르쳐야 한다. 이것은 교사만의 독점적이고 배타적이지 않다. 교실 학습의 곤혹과 문제를 진실하고 객관적으로 반영하고, 교실에서 배운 것을 적극 활용해 실제 문제를 해결할 수 있다. 교사는 교실에서 생성된 정보를 제때에 이용하여 수업을 유연하게 조직할 수 있다.

어떻게 하면 학생들이 수학과 일상생활의 밀접한 관계를 체험하고 수학의 내적 가치를 실현할 수 있을까? 학생들에게 수학 지식을 이용하여 일기를 쓰도록 지도하면 학생들이 수학의 관점에서 적극적으로 생활을 관찰하고, 생활문제를 생각하고, 생활문제를 수학화하고, 지식을 보다 효과적으로 파악할 수 있는 토대를 마련할 수 있다. 학생들에게 수학 일기를 쓰도록 지도함으로써 학생들의 학습 동태와 사고 상황을 제때에 이해하고 발견하고, 교사의 교실 수업 설계와 교수법을 적시에 조정하고, 교실 수업의 효율성을 효과적으로 향상시키고, 학생들이 유용한 수학을 배우도록 지도할 수 있다. 수학 지식을 유연하게 활용하고, 진정으로 수학과 생활의 큰 교실을 구축하고, 수학 교육의 개혁과 발전을 촉진하다. 선생님은 수학 일기를 통해 학생을 더 잘 알 수 있고, 학생도 선생님의 평문에서 자신에 대한 교사의 평가를 알게 되어 자신을 더욱 긍정하거나 자신의 학습 행동을 개선할 수 있다. 수학 일기의 사용은 또한 학생들의 반성하는 습관을 키울 수 있다. 선생님의 가르침과 자기 학습의 득실을 평가함으로써 수학 교육에 대한 자신의 요구를 제시하고, 선생님에게 수학 학습에서 직면한 여러 가지 문제를 물어볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한편, 일기를 복습함으로써 교사는 학생의 학습 상황을 이해하고, 감정교류를 하고, 학생의 우울증 심리 현상을 없애고, 학생의 정서를 키우고 발전시킬 수 있다. 수학 일기를 쓰면 교사가 학생들의 심리상태와 학습 흥미를 제때에 이해하고, 교사와 학생 간의 다리를 만들고, 교사와 학생 간의 거리를 좁히고, 학생들도 수학과 교사에 대한 감정적 성향을 갖게 되고, 수학을 배우는 내적 동력을 만들어 낼 수 있다. 학생들의 학습 의사를 이끌고, 학생들의 지식욕과 학습 흥미를 불러일으키고,

학생들이 학습 과정에 적극적으로 참여하여 학습의 주인이 되고, 학습 효율을 높이고, 교실 수업의 효과를 높이다.

동사 (verb 의 약어) 연구 자료:

1. 학생들이 수학 일기를 쓰는 방법과 과정에 대한 지도와 연구.

2. 수학 일기에 대한 분석을 통해 교실 수업의 조정 메커니즘을 확립하고, 교실 교수 전략과 수단을 효과적으로 실시하여 교실 40 분의 효율을 확고히 높인다.

3. 수학 일기를 써서 학생들이 부지런히 사고하고, 사유가 민첩하며, 혁신적인 학습 행동을 넓히도록 양성한다.

여섯째, 연구 방법:

1, 조사 방법:

연구에 쓰이는 준비 단계. 학생의 학습 상황을 이해하다: 지식 수준, 학습 습관과 잠재력, 취미, 사고 발전 등.

2, 경험 요약 방법:

연구에서 끊임없이 반성하고, 제때에 경험을 총결하여 이론의 고도로 올라갔다. 즉, 교실 수업-일기 쓰기-분석 피드백-조정 전략-효율성 향상, 지속적인 반성과 개선을 통해.

3, 사례 연구법:

개인학생을 연구 대상으로 사례를 만들고, 수학 일기를 추적하고, 개인수학 학습 상황에 대한 포괄적이고 심오한 분석을 실시하여 검증 과제에 근거를 둔다.

4, 결과 표시 방법:

교사의 성공적인 교육 사례를 전시하고, 경험 교류 살롱을 개최하며, 학생들의 수학 학습 실천 성과를 전시하다.

일곱째, 연구 과정의 주제:

(a) 준비 단계

1,-:

학습시 교육과학연구소' 개인프로젝트' 연구 실시 방안. 관련 자료를 검토하고 교학 중의 실제 상황과 개인의 감정을 결합하여 연구 과제를 확정하고 연구 과제와 관련된 독서 목록을 선택하다.

2,-:

개인 항목을 신고하고, 항목 설립을 요청하다.

(b) 특정 구현 단계

1, 20__ 년 65438+ 2 월.

프로젝트 계획의 설계 및 업로드를 완료합니다.

2, 20__ 년 1 월 -20 _ _ 년 8 월:

(1), 학생의 특성과 과거 경험에 따라 양식을 디자인하여 학생을 조사하고, 현재 상황을 분석하고, 관련 교안과 분석을 작성하고, 연구 파일 (사례, 반성, 교육 이야기, 학생 작품) 을 작성한다.

(2) 과제 연구 관련 서적을 열심히 읽고 독서 노트를 올린다.

3.20__ 년 9 월-20 _ _ 년 6 월 (10):

연구 과정의 경험과 부족을 반성하여 논문 형식으로 단계적 연구 성과를 총결하고 보고하다.

개인연구업무계획 범문 (제 5 장) 중국 메이씨 문화연구회는 그 헌장에 따라 민간 학술조직으로 정해졌다. 제 1 회 이사회는 임기 중 취지를 둘러싸고 네 가지 방면의 일을 조직하기로 결정했으며, 모든 회원들이 이러한 중요한 임무를 완수하는 데 적극적으로 참여하기를 바란다.

(a) "중국 메이드 족보" 편집

족보는 가족, 부계 가문의 역사 기록이며, 세대 생활의 역사이다. 그는 국내외 부계 가문에 뿌리를 찾아 조상을 찾는 데 있어서 성씨의 응집에 모두 중요한 의의가 있다. 그는 정사, 방지와 함께 중화민족 역사 건축의 세 가지 기둥을 구성하며 중국의 진귀한 문화유산의 일부이다.

(2) "메이 역사 문화 자료 수집 프로젝트" 편집

둘째, 메이의 기업 문화 및 발전 노선을 중점적으로 연구한다.

국내 경제 과학 기술 문화의 급속한 발전에 따라 메이 등 기업가와 경제인들이 눈에 띄었다. 그들은 시장 수요에 따라 제품 부를 창출하고 시대와 함께 발전하는 엘리트들이다. 그들은 사회에 기여하는 것 외에도 고향 건설에 적극적으로 관심을 갖고, 각지의 민족들이 경제 문화 교육 사업을 발전시켜 민족 마음속의 모범과 희망이 될 수 있도록 지원하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 사회명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 사회명언)

시장 경제 발전 시간이 짧기 때문에 메씨 기업은 현재 많지 않다. 그리고 기업은 대출 경영을 많이 채택하고, 상류 하류 산업 체인을 확장하는 수단과 조건이 부족해 중소 규모다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대출, 대출, 대출, 대출, 대출, 대출, 대출) 그들은 서로 연락하고, 소통하고, 격려하고, 지원해야 한다. 메이 문화연구회는 이런 문제들을 연구한 후 다음과 같은 일을 계획해야 한다.

(1) 중국 메이씨 문화연구회 설립대회를 국내외 종친이 적극적으로 참여하는 연락회를 열고 회의에서 메이씨 기업포럼을 개최한다. 메이의 국내외 기업가들에게 교류할 수 있는 기회를 주는 것은 바로' 문화 창대, 경제무역창극' 이다. " 수많은 메씨 기업가들과 접촉한 후, 우리는 메씨 기업의 규모, 성과, 협력 방식을 소개하는 메씨 기업 명부를 열거했다. 그런 다음' 메이씨 기업 지부' 를 설립하여 강대하게 하다.

(b) 가족의 힘을 들어 우수한 메이씨 주식제 기업을 시범적으로 시범적으로 시범하다.

국내외 가족기업이 속출하고 있다. 하지만 리더십이 너무 좁은 기업은 건강하게 발전하기 어렵다는 것을 우리는 알고 있다. 메이는 여러 지역의 주식을 대표하는 기업으로, 장점을 살리고 단점을 피하고 현지 지혜와 관리 방법을 모아 시장 조건을 최대한 활용해 더 크고 강한 기업을 만들 수 있다. 이 메씨 기업은 주식을 보유하는 친척들에게 책임감과 보답을 느끼게 해야 한다. 메이가는 경제계, 재계 외에도 정계, 군계, 과학기술계, 문화계의 유명 인사들이 많다. 본회는 그들의 위대한 공적을 모아' 중국 메이씨 유명 인사 우의 수첩' 을 편찬하여 이 현대 엘리트들을 홍보할 것이다.

셋째, 우수한 메이 문화 문학 작품을 창작한다

매실의 글에는 많은 인물이 별처럼 많다. 조상 메이버, 메이환, 메이포드, 근대에 이르기까지 XXX 씨를 따르는 열혈 매와 항일 영웅; 그리고 현대 각 전선의 혁명 영웅과 모범적인 인물들은 모두 문예 작품을 조직하여 그들의 개성과 업적을 발양하고 전파해야 한다. 최근 현악' 메이버', 영화' 멜란방', 그리고 매문이 노인이 쓴 대본이 있어 민족 영웅 메지립의' 피가 중원을 뿌린다' 는 노래를 부르는 것은 쉽지 않다. 회원들이 산문, 소설, 연극, 영화문화로 메이의 역사와 영웅적 사적을 발양하기를 바랍니다. 상술한' 중원의 피' 극본은 영화감독이 연구한 후 스크린으로 옮겨질 것이다.

메이는 여러 해 동안 많은 시와 서화, 커플을 남겼다. 우리는 그것의 원형에 근거하여 우표를 만들어 이 소장품을 기념할 것이다. 고대, 근대, 현대메이의 그림에 대해 종친들은 모두 소장을 갈망하고 있으며, 우리 협회는 다양한 그림책을 모집하여 각 방면의 요구를 만족시킬 것이다.

매화 문화는 본국의 진일보한 연구에 합당하다. 그것의 개성, 품질, 내포는 회원들이 세심하게 음미할 만하다. 협회는 매화를 국화로 선전하는 활동을 적극적으로 조직하고 참여한다. 전승되고 있는 매화요리와 보충제는 사회과학의 존경을 받아야 한다.

개인 프로젝트 연구 작업 계획 모델 (제 6 부) 연구 과제: 농촌 초등학교 현대원격교육 모델 3 가지 교수 방식 연구 이번 학기에 우리 학교는' 초등학교 교실 수업의 효과적인 조직 형식 연구' 를 주제로 한 연구활동을 펼쳤다. 교실 수업의 효율성을 높이고 교실 수업의 질을 진정으로 실현하기 위해 이번 학기에 개인 프로젝트 연구 계획을 수립했습니다.

연구의 주요 목적:

2. 과제의 연구와 토론을 통해 교실 수업 구조를 최적화하고 교학 효율을 높일 수 있다.

연구의 주요 내용:

이번 학기 프로젝트 연구를위한 구체적인 실행 계획:

3 월:

(1) 학교 과제조의 전반적인 계획을 배우다.

(2)' 농촌초등학교 현대원격교육 모델 ⅲ 교학방법 연구' 하위 과제 연구 계획을 작성하다.

(3) 개인 연구 계획을 작성하십시오.

4 월:

(1) 이론 학습을 강화하고' 농촌 초등학교 현대원격교육 모델 3 교학방법 연구' 에 대한 이론 지식을 열심히 공부한다.

(2) 선생님의 토론과 관련된 교안과 원고를 열심히 읽고 제때에 총결을 반성한다.

5 월:

(1) 이론 지식의 학습을 계속 강화하고 연구 수준을 지속적으로 높이다.

(2) 과제팀 선생님의 토론과 강의록을 열심히 읽고 제때에 총결을 반성한다.

(3) 교무팀 교사의 교수 설계, 강의 노트, 평가 내용을 제때에 수집하고 정리한다.

(4) 과제 이론 학습에 참여하는 노트를 정리하고, 각종 과제의 활동을 요약하고, 체험을 쓰고, 개인 블로그를 올린다.

6 월:

(1) 과제팀 선생님의 토론과 강의를 열심히 읽고 제때에 총결을 반성한다.

(2) 교무팀 교사의 교수 설계, 강의 노트, 평가 내용을 제때에 수집하고 정리한다.

(3) 개인 프로젝트 총결산을 작성하고 학교 프로젝트 총결산 교류에 참여한다.

개인 연구 작업 계획 판문 (7 장) 연구 목적: 본 과제의 연구를 통해 농촌 초등학교 원격교육 제 3 모델에 적합한 교육 응용 방법을 종합하여 교실 수업의 효율을 최적화하고 교육 효과를 높인다.

연구의 주요 내용은 농촌 초등학교 현대원격교육의 제 3 모델을 탐구하고, 인터넷 자원을 이용하여 교학 환경을 조성하고, 효과적인 학습을 전개하고,' 쌍주체 상호 작용' 과' 지도-탐구' 모델의 역할을 충분히 발휘하여 농촌 현대원격교육의 제 3 모델을 연구하는 실천 교수 방법을 연구하는 것이다.

업무 조직:

9 월:

1. "농촌 현대 원격 교육 모델 3 교시 방법 연구" 하위 과제 연구 프로그램 작성

2. 과제 그룹 개인 서브 프로젝트 계획서를 작성합니다.

3. 방안을 선생님의 블로그에 업로드하여 블로그 내용을 풍부하게 한다.

4. 과제팀 구성원의 교안과 원고를 진지하게 토론하고 반성과 총결을 진행한다.

10 월:

1, 과제팀 구성원은 이론 학습을 강화하고 연구 수준을 높인다.

2. "교사 블로그" 의 내용을 계속 풍부하게하십시오.

3. 과제팀 구성원의 교안과 원고를 진지하게 토론하고 반성과 총결을 진행한다.

4. 세미나를 열심히 준비합니다.

1 1 월:

1. 과제팀 구성원의 교안과 원고를 진지하게 논의하고 반성과 결론을 내린다.

2. 과제 그룹 회의를 열고, 총결산을 교환하고, 연구에서 직면한 문제와 연구 방향을 토론한다.

3. 과제팀 구성원은 연구 자료를 제때에 쓰고 사이트에 업로드하여 교사 블로그를 풍성하게 한다.

12 월:

1, 과제팀 구성원은 이론 학습을 강화하고 연구 수준을 높인다.

2. "교사 블로그" 의 내용을 계속 풍부하게하십시오.

3. 과제팀 구성원의 교안과 원고를 진지하게 토론하고 반성과 총결을 진행한다.

1 월:

1, 과제 그룹 하위 과제 요약 작성

개인 프로젝트 요약, 의사 소통을 작성하십시오.

3. 토론반의 교안, 원고, 평론을 수집하여 제때에 블로그에 업로드합니다.

4. 연구 논문을 쓰고 서로 교류합니다.

개인 연구 작업 계획 판문 (제 8 장) 1, 지도 사상

시 교학 과학 연구 사업 의견을 지도하고, 학교 업무 계획을 진지하게 이행하고, 학교 발전을 서비스하며, 교학 과학 연구 업무를 학교 특색을 창조하고 특색 학교를 육성하는 새로운 포인트가 되게 한다. 서비스 교사 성장, 교육 업무를 팀 건설을 강화하고 교사의 자질을 향상시키는 새로운 지지점으로 삼다. 서비스 교육 교수의 질은 교학 과학 연구를 교실 교육을 최적화하고 교학 효율을 높이는 새로운 성장점으로 만들었다.

둘째, 작업 목표

1. 교원 건설을 강화하기 위해 학교 기반 교육을 적극적으로 실시합니다.

2. 염성시의' 13차 5개년 계획' 프로젝트 연구를 계속 진행하여 연구 과정을 파악하고 프로젝트 관리를 강화하다.

3. 청년 교사의 교육 훈련을 강화하여 시장 교부의 연구를 완성하기 위해 노력하여 일찍 성과를 냈다.

4. 소규모 과제 연구를 착실하게 추진하여 우리 학교의 학교 기반 교과 과정 자원을 축적, 풍부, 개정하여 학교 운영의 특색을 두드러지게 한다.

5. 교육 홍보력을 강화하고, 이미 과학 연구 성과의 공고화, 보급 및 발전을 중시한다.

셋째, 주요 조치

(1) 인식을 높이고 교수 및 연구 분위기를 조성합니다.

학교에서 조직한 단체준비 수업, 연구활동 등을 플랫폼으로 삼아 교사의 시야를 넓히고, 전공성장을 이끌고, 우리 학교의 명사를 단조하는 과정을 가속화한다. 청년 교사들은 한두 권의 교학 잡지를 가지고 있는데, 청년 교사들은 매일 일정한 시간 동안 자각적으로 공부하며 매 학기마다 한 권의 교육 전문 저서를 정독하여 이론적 소양을 제고할 것을 보증한다.

(2) 연구 활동 형식을 최적화하고 교수 과학 연구 합력을 형성하다.

여러 해 동안 우리 학교는 실천에서 검증된 학교 기반 연수 형식을 탐구해 우리 학교의 실제에 부합했다. 이번 학기에는 시국 연구의 시험 규칙을 구체화하고, 과정 연구를 강화하고, 연구 성과를 홍보할 것이다.