기금넷 공식사이트 - 금 선물 - 나영호가 준 편지를 해체하다
나영호가 준 편지를 해체하다
세 문장 금구:
관점:
나로의 문장 첫인상은 유머였다. 그의 언어는 유머의 핵심인 부조화, 우월감, 긴장을 충분히 보여 주었다.
분석:
유머에는 세 가지 기본 이론이 있습니다.
첫째, 불협화음. 유머러스한 내용 각도의 착오나 청중의 심리적 시각에 대한 기대는 어긋난다.
둘째, 우월감. 배역이 진퇴양난인데, 그에 대한 너의 우월감은 너를 웃게 할 수 있다.
셋째, 석방한다. 방출 이론에 따르면 유머는 긴장이나 에너지의 방출이다. 석방된 장력은 기성된 장력일 수도 있고, 네가 먼저 건립한 후에 석방될 수도 있다.
그래서 먼저 첫 번째 문장을 살펴 보겠습니다. 신분상의 강한 대조로 인한 불협화는 이 말을 매우 유머러스하게 만들었다. 전체 문장, 나로는 줄곧 자신이' 지식인' 이라고 강조했다. 지식인의 전반적인 인상은 청고 보수이다. 하지만 그는 무엇을 했습니까? 존엄하고 부유한 생활을 하기 위해, 그는 4 년 동안 체사 () 라는 육체노동을 했다. 노점 연습-오래된 책 노점을 진열하다. 불법 활동-자동차 밀수; 금융 산업에 종사하다-선물을 했다; 중국 춘약 등 보충품도 샀어요. 이 직업들은 그가 자인한 지식인 신분과 뚜렷한 대조를 이루어 웃음을 자아낸다.
동시에 세 번째 문장은' 불협화' 의 유머 핵심을 사용한 다음 전환을 한다.' 이것이 내가 가난할 운명이라는 것을 의미하지 않는 한'. 언뜻, 나는 여전히 돈을 좋아하는 지식인이다. 장사를 할 수 없어도 상관없다. 나도 다른 방법으로 돈을 벌 수 있다. 이런 견해는 그가 나중에 들은' 신동방강사 연봉이 백만 원이라 당장 지원하기로 했다' 는 이야기와 맞물려 그가' 돈을 똥처럼 여기다',' 쌀 한 통을 위해 몸을 굽히지 않는다' 는 고상한 사람이 아니라는 것을 보여준다.
나머지는 신동방을 창설할 수 있다면, 노파 지식인이 아니다. 그는 당연히 약간 미쳤지만 솔직히 귀엽고 용감한 젊은이를 감상할 것이다.
"이것은 받아들이기 어려운 일이 아니다." 라는 말은 이중 부정문을 사용하여 문장 중에 여러 번 사용한다. 이중 부정구를 사용하면 독자가 이해할 때 고개를 돌려야 한다. 그것은 앞뒤 문장과 결합하여 유머 감각을 만들어 낸다. 이것은 유머 감각의 핵심이자 우월감의 구현이다. 배역이 진퇴양난인데, 그에 대한 너의 우월감은 너를 웃게 할 수 있다. 한 모퉁이를 돌면 이해해야 할 웃음점을 돌린다. 이해한 후 지능 지수상의 우월감을 느끼게 되면 원래의 웃음점을 격상시킬 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그래서 이렇게 평범한 말 한마디도 사람을 웃기게 한다.
두 번째 문장은 또한 조정되지 않은 유머러스 한 핵심을 사용합니다. 예를 들어, 그는 "마지막 날이 오지 않았다" (이것은 좋은 일이다) 를 사용하지만, "새로운 세기가 왔다", "서른 살이 왔다" (이것은 안절부절못하는 나쁜 일) 를 비교한다. 강한 불협화감이 독자의 마음을 은근히 웃게 한다.
그리고 그가 사용하는 일에 관한 동사들은 각각 시장의 맛을 띠고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 이렇게 하면 독자들이 그의 풍부한 인생 경력을 느낄 수 있고, 대입감을 느낄 수 있다. 나는 자기도 모르게 그의 서술을 따라 이 사람이 어떻게 될지 볼 것이다. 동시에 저는 생각했죠. "이 사람은 유머 감각이 강하고 수업이 활발할 수 있어요. 나도 강한 생활과 과학 지식을 가지고 있어 수업 시간에 다른 사람에게서 배울 수 있다. 뉴 오리엔탈 선생님의 요구에 딱 맞다. 이것이 바로 구직서의 장점이다. 고용주의 수요를 찾아 자신의 이야기로 자신의 능력을 과시하는 것이다.
요약:
나영호의 유명한 구직서신이 주는 첫인상은 언어가 생동감 있고 재미있다는 것이다. 그 이유는 그가 유머 감각의 핵심을 사용했기 때문이다. 천페이스 (who) 는 "모든 희극에는 비극의 핵심이 있다. 웃음은 열매이고 슬픔은 원인이다. 자기 고문으로 다른 사람의 기쁨을 교환하고, 자신의 낮은 자태로 상대방의 우월감을 불러일으키는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) (알버트 아인슈타인, 자기관리명언). "
나로의 추천서는 생동감 있고 유머러스하다. 그러나 그의 유머는 허리를 굽혀 못생긴 유머가 아니라 지식인들이 자조한다는 뜻이다. 그는 자신의 곤경을 묘사했지만, 글줄 사이에 자랑스러운 자태가 드러났다. 그는 항상 자신이 재능 있고 수익이 있는 지식인이라고 생각한다.
세 단락:
관점: 구직서신에서 나의 능력, 유머, 자신감, 끈기를 보여 준다.
해설: 여기에 사용된 유머의 핵심은' 긴장 풀기' 와' 불화' 다. 이렇게 세계 종말이 다가온 긴장된 환경에서 작가의 미흡한 소망은 살을 빼는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이것은 분명히 우리를 웃게 할 것이다.
하지만 뚱보에 대한 고정인상묘사에 대한 비교문에서' 웃어야 하고, 명랑해야 한다' 는 뒤에는 극도로 어울리지 않는' 허소평' 이 있다. 어떻게 사람들이 웃을 수 없습니까?
요약: 신동방 선생님의 채용 요구와 무관한 것 같은 다이어트 경험은 실제로 자신의 능력을 몰래 과시하고 있다.
관점: 우수한 집단에는 어리석은 사람들이 있는데, 독립적 사고력이 부족한 학생들은 MLM 기관의 학생보다 훨씬 강하지 않다. 나는 내가 그들을 잘 가르칠 수 있다고 믿는다.
분석: 이 말은 사실 채용 조건 제 8 조와 호응한다. "현대적 사고와 계발 능력을 갖추고 있어 학생들이 미래를 위해 분투하도록 유도할 수 있다." 나로는 신동방 학생들이 가장 협조적이고 격려받기 쉽다고 말했다. 그들이 수업에 오는 가장 큰 목적은 격려를 받는 것이기 때문이다. 이것은 문제없다. 그는 다단계 판매 회사에서 자신의 경력을 신동방 교사를 채용하는 우세로 바꾸었다. 즉, MLM 회사 사람들조차도 나에게 홀랑거리는데, 그다지 똑똑하지 않은 학생들은 말할 것도 없고, 그들은 분명히 나에게 영감을 받아 공부할 것이다.
요약: 문장 내의 각 사례는 서로의 요구를 충족시킬 수 있는 능력을 보여 주기 위해 선택됩니다. 유머러스한 언어를 더하면 누가 그에게 감동을 받지 않을 수 있겠는가?
관점: 고용주의 통점을 찌르고 아첨하는 것은 말할 수 없다.
분석: 커버 레터의 작문 대상은 저자의 고용주이다. 너는 반드시 그에게 깊은 인상을 남겨서 그가 너를 고용하게 해야 한다. 물론 그에게 좋은 인상을 남겼다. 그러나 직접 칭찬하거나 아첨하는 것은 나로가 지식인으로 자처하는 스타일과 맞지 않는다. 그래서 그는 자신의 사례, 즉 자신이 고등학교 교육만 받은 인터뷰를 통해 나머지는 개방적인 교장임을 증명했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고등학교명언) 그렇다면 개명한 교장은 학력에만 집중하지 않고, 졸업장이 없는 이과를 모르는 재능 있고 유능한 사람의 추천을 무시하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
요약: 나로는 상식으로 판단할 수 없는 사람이기 때문에 그의 추천서는 속되지 않고 열세를 우세로 하여 일거수일투족에 성공했다.