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공자의 교실은 현대 선생님과 어떻게 다릅니까?
1. 무료 강의 장소: 언제 어디서나 수업이 있습니다.
초등 및 중등 학교를 포함한 현재의 교육은 주로 교실과 실험실에 있습니다. 공자의 수업은 그렇지 않다. 자주 쓰는 살구단 외에 다른 곳에서도 교실이 될 수 있다. 제자는 공자와 함께 세계를 주유하며, 교실은 풍진 하인의 길에 설치되었다. 설령 그가 진과 채 사이에 갇혀도 그는 다음 식사를 하지 않았다. 그는 수시로 자신의 생명을 걱정하면서 제자들에게 "군자는 가난하고 소인은 가난하다" 고 가르쳤다. 각지의 교육은 각자의 생활상태와 결합해 먼저' 생활이 교육이다' 라는 이념을 반영했다.
2. 자유로운 수업 분위기: 교사와 학생 간의' 싸움' 까지 활발하다.
공자의 교실에서 선생님과 학생은 주로 질문과 토론이다. 많은 경우 학생이 선생님보다 말을 많이 해서 분위기가 홀가분하다. 이런 교실 분위기는 만당에 익숙한 학생들을 오늘 매우 부러워하게 했다. 공자의 교실 분위기는 자유롭고 활발하여 교사와 학생이 싸울 수 있는 지경에 이르렀다. 학생은 선생님의 진부함을 직접 비판하고, 선생님은 학생을 무례하게 꾸짖었다. 루즈가 선생님께 물었습니다. "위군이 어떻게 나라를 다스릴 수 있는지 선생님에게 알려 준다면, 당신은 먼저 무엇을 할 것입니까?" " 아들이 말했다: "그것은 반드시 1 등이다! 클릭합니다 루즈는 "선생님의 진부함은 이미 이 정도에 이르렀다! 이 이름은 뭐가 좋을까? " 아들은 말했다: "얼마나 무례한가! 하위 투어! 군자는 자신이 이해하지 못하는 일에 대해 의견을 발표해서는 안 된다. " 이봐, 이 분위기 좀 봐! 오늘의 일부 선생님들도 대중 앞에서 말대꾸하는 학생에게 화가 나서 떨릴 것이다.
교사와 학생의 자유로운 질의 응답: 적성에 따라 가르치십시오.
사제 간의 문답은 매우 자유롭다. 학생이 같은 질문을 하면 선생님은 다른 답을 줄 수 있다. 만약 오늘 이것을 올려놓는다면, 학생들은 완전히 혼란스러울 것이다: 선생님, 시험은 어느 것을 써야 합니까? 공자의 각 학생에 대한 대답은 모두 다르다. 감정이 아니라 학생의 상황에 따라 달라진다. 이것이 진정한' 적성에 따라 가르치는 것' 이다. 루즈는 공자에게 물었다: "듣고 싶니? 클릭합니다 아들이 말했다: "6 월 부형이 여기 있습니다. 너는 먼저 그들에게 문의해야 한다. 그들이 어떻게 할 수 있는지 들었어? 클릭합니다 나중에 유연도 물었다. "듣고 싶어? 클릭합니다 아들이 말했다: "그 말을 듣고 행하다. 클릭합니다 궁희화는 곤혹스러워서 공자에게 물었다. "왜 어르신께서 같은 문제에 대해 두 가지 다른 답을 주셨어요?" " 공자는 이렇게 말합니다. "특히 항상 꼬리를 두려워하기 때문에, 루즈가 대담하고 무모하도록 격려해야 하기 때문에, 그는 자제를 나타냈습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) "이 아이디어는 적성에 따라 가르치는 것이지, 일률적으로 하는 것이 아니다.
무료 교육 내용: 통합 과정 교육.
공자는 수업시간에 꼼꼼히 학과를 나누지 않고, 학생들은 공자에게 여러 가지 질문을 할 수 있고, 공자는 학생의 문제에 따라 이야기하기 시작한다. 루즈는 전투에 관한 질문을 하기를 좋아했고, 장자는 관직에 관한 질문 (단로) 을 즐겨 물었고, 또 어떤 학생들은 역사와 윤리에 관한 질문을 즐겨 했다. 공자는 일일이 대답하고, 순세에 따라 한다. 오늘의 안목으로 볼 때, 이것이 바로 초기의' 종합수업' 교육이며, 교육은 과목을 가리지 않고 학생들의 종합논리적 사고능력을 배양하는 것이다.
5. 무료 평가 방법: 다중 평가.
공자의 학생에 대한 평가는 표준화 시험에 합격하지 못했지만, 교학 과정에서 질문에 대답할 때 즉흥적으로 구두 칭찬이나 비판을 할 것이다. 그는 조금도 주저하지 않고 좋은 학생을 칭찬했다. 예를 들어, 그는 Yan hui 의 짱 에 대해 끊임없이 말했다: "현혜가 좋다. 클릭합니다 。 그는 제때에 학생들의 나쁜 표현을 비판했다. 그가 가장 많이 비판하는 것은 나를 죽이는 것이다. 낮에 잠을 자다 (수업시간에 자는지 선생님이 강의할 때 자는지 모르겠다), 공자가 직접 나를 꾸짖었다. "썩은 나무는 조각할 수 없고, 똥벽은 썩을 수 없다." 평소 자유롭고 유연한 평가를 통해 공자의 학생은 우수로 평가될 뿐만 아니라 구체적인 범주로 분류된다: 덕: 안원, 민자마, 염백소, 중궁; 글자: 나를 참수하라, 자공; 정치: 특히, 육상 기계; 문학: 여름 보라색 자유.
6. 사람들이 자연에 순응하고 전면적으로 발전하게 한다
자유로운 교육 장소, 자유로운 교실 분위기, 자유로운 교사-학생 질의 응답, 자유로운 교육 내용, 자유로운 평가 방법, 교육은 고정 관념에서 벗어나 교육을 진정한 교육으로 만들고, 결국 진정한 교육에 봉사합니다. 사람들이 자유롭게 발전하여 전면적으로 발전하게 합니다. 사람을 자유롭게 발전시키게 하는 것은 유교 경전에서 이치에 맞는 근거가 있다. "중용" 은 "천명은 성이고, 솔직함은 도이고, 수양은 교이다" 라고 시작한다. 즉, 교육이란 사람의 개성을 따르고, 각 개인의 개성을 존중하며, 교육이 그들의' 자발적' 성장을 보장하도록 하는 것이다.
한편, 오늘날의 학교 교육에서 덕, 지혜, 체, 미는 원래 네 발로 정립했지만, 결국 지식인 가정의 주도가 되었고 지식인 가정도 영양실조가 되었다. 더 많은 것은 지식을 주입하는 것이다. 요점은 어떤 지식을 얻는 것이지, 어떻게 얻는 것이 아니다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 인간의 자유로운 발전은 사상의 자유로 이어질 수 있다.
공자는 유가의 창시자로서 예악 회복을 주장하고 자애를 제창했다. 지금도 학생들이 자유로운 생각을 가질 수 있도록 허락합니까? 대답은' 예' 입니다. 그는 학생들에게 자유롭게 생각할 것을 요구하며, 무조건 선생님의 관점을 받아들일 수 없다. 그는 이렇게 평가했습니다. "나는 온종일 너에게 말대꾸하고, 너를 거스르지 않고, 바보처럼 굴었다. 물러나면 프라이버시를 지키면 충분하고, 물러나도 바보가 아니다. " 공자는 한 선생님의 강의가 결코 이의를 제기하지 않는다고 생각하는데, 의심할 여지 없이 바보이지 좋은 학생이 아니라는 것을 알 수 있다. 그래서 그는 학생들이 독립적으로 생각하도록 독려했고, 선생님이 말하자마자 하나씩 배우는 것이 아니라, 일거수일투족으로 생각하도록 격려했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) "화내지 않으면 화내지 말고, 화내지 않으면 포기하지 말고, 한 번 걷지 않으면 더 이상 없다." 이것이 바로 계발적 교육의 기원이다.