학교를 무단결석하고 작문을 쓰다.

1. 무단결석을 위해 300 자 작문을 한 편 쓰다. 아침 첫 수업에서 나는 태양을 무릅쓰고 학교에 왔다.

내 눈에는 선생님이 중요하지 않다. 설령 강단에 서서 각종 자세와 어조를 끊임없이 바꾸더라도. 나는 환상이 머릿속에 은은하게 나타난다는 환상을 하기 시작했다. 광활한 초원, 우뚝 솟은 산들, 양 떼의 구름처럼, 양 떼의 구름처럼. 나는 초원 상공에서 빙빙 돌며 대지를 내려다보았고, 나는 자유로웠다. 나는 날 수 있고, 날 수 있다. 하늘을 날 수 있고, 하늘을 날 수 있고, 너는 화살처럼 급강하하여 대지를 껴안을 수 있다. 나는 초원의 독수리다, 나는 날고 있다.

두 번째 수업에서 나는 불안함을 느꼈다.

선생님의 존재는 필연적이다, 설령 내가 그를 무시하려고 해도.

나는 불안함을 느꼈다. 나는 선생님께 환상에서 현실로 끌려가 그곳에 주저앉아 어찌할 바를 몰랐다. 나는 선생님이 연단에 서 있는 모습을 싫어하고, 선생님의 목소리를 싫어하고, 생기가 없는 교실 분위기를 싫어하고, 그곳에 앉아 수업을 열심히 듣는 학생을 싫어한다.

내 심장 박동이 빨라지기 시작했고 온몸의 피가 끓기 시작했다.

세 번째 수업, 나가게 해줘!

선생님의 까마귀 같은 소리가 내 귓가에 메아리쳐 너무 귀에 거슬린다. 이렇게 계속하면 나는 미쳐버릴 것이다.

나 나갈 거야! 나는 입이 건조하고 목이 화끈하고 식도가 경련을 일으키며 위 안의 산 알칼리들이 교전하고 있다. 나는 간경변, 담석, 창자가 얼마나 많은 매듭을 쳤는지 모른다. 내 신장이 울고 있고 방광이 울고 있다. 내 피부가 썩고 있다.

나는 나가고 싶다, 어쨌든, 무슨 대가를 치르더라도.

그들은 나를 먹을 것이다. 그들의 동작, 언어, 표정은 분명히' 광인일기' 에 나오는 것들이다! 나를 먹고 싶은 사람들. 나의 동창들이 나를 먹을 것이고, 그들은 나를 먹을 것이다, 그들은 할 것이다.

나 나갈 거야! 하나님이 나를 도와주셨고, 수업이 끝난 후 나는 갑자기 일어나 줄곧 집으로 뛰어갔다. 고맙게도, "그들" 은 따라오지 않았다.

집에 돌아와서, 생각은 정상이고, 피부는 정상이며, 입은 정상이며, 방광은 정상이며, 모든 장기는 아무 일도 일어나지 않은 것처럼 정상으로 돌아간다. 그때서야 나는 알았다. 나는 학교를 무단결석했다.

2. 무단결석을 위해 쓴 자각서를 쓰십시오. 1000 자 사랑하는 선생님:

오늘 내가 죄책감과 아쉬움으로 너에게 이 비판서를 쓴 것은 수업을 빼먹는 이런 나쁜 행위에 대한 깊은 인식과 나의 결정을 보여 주기 위해서이다.

다시는 수업을 빼먹지 않겠다는 다짐.

일찍이 내가 대학에 들어갔을 때, 나는 열심히 공부하고 성공한 사람이 되기로 결심했지만, 나는 선생님, 부모, 학우를 저버렸다.

마음, 나는 수업을 빼먹었다. 내가 수업을 빼먹은 것은 야간 자습이 불편해서 반장과 휴가를 내는 것을 잊었지만, 나는 정말 일부러 결석한 것은 아니다.

우수한 환경에서 지식을 보충할 기회를 놓친 것은 인생의 큰 손실일 뿐이다.

죄송합니다, 선생님! 이번에 나는 심각한 원칙적인 잘못을 저질렀다. 실수는 이미 발생했지만 어떻게 만회해야 할지 몰라서 자신에게 경고할 수밖에 없었다.

우리는 미래의 매 분을 파악하려고 노력해야 하며, 항상 선생님의 가르침을 명심하고, 열심히 공부하고, 명예를 다투어야 한다. 적어도 우리는 자립하는 법을 배워야 한다.

지식, 자력갱생의 능력을 장악하다.

학생으로서, 나는 학습의 중요성과 기술의 기초를 안다. 지금 상담사의 지도를 듣고, 진심으로 자신이 10 여 년 동안 공부했다고 느꼈다.

경험은 잘못이 없다. 선생님은 모두 경험이 있는 사람, 우리의 방식이다.

그들은 모두 이 길을 지나갔기 때문에, 그들이 우리에게 알려준 것은 귀중한 경험이었다. 아닙니다.

돈으로 측정할 수 있는 것이지, 책의 상식으로 요약할 수 있는 것이 아니다.

선생님의 반복적인 가르침은 여전히 귓가에 있고 진지한 표정은 아직 눈앞에 있다. 나는 이것에 대해 깊은 충격을 받았고, 일의 심각성을 깊이 깨달았다.

심한 섹스.

지금 큰 잘못을 저질렀으니, 깊이 후회하고 깊이 검토하겠습니다. 나는 내가 사상적으로 치명적인 잘못을 숨겼다고 생각한다. 사상이 높지 않고, 더욱 그렇다.

나는 내 감정을 잘 제어하지 않고 감정이 나를 통제하게 했다. 나의 집중력은 여전히 확고하지 못하다.

선생님, 제가 말이 많지 않고 글씨를 휘갈겨 쓰지만, 바로 제가 정말 틀렸다는 것을 보여주고자 하는 바입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언)

나는 정말 틀렸다, 나는 다시는 범하지 않겠다고 장담한다!

대학생으로서 위반하였다

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학생 규칙 제도

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이 행위를 명백히 금지하는 것은 확실히 옳지 않다. 나는 내 잘못을 깨닫고 원인을 찾는 방법도 안다.

이것은 옳지 않다, 이것은 옳지 않다.

이때 우리는 기회를 잡아야 한다. 나는 사상 각오를 높이고, 문제를 중시하며, 진정으로 실천할 것이다.

앞으로 수업을 빼먹지 않으려고 노력하겠습니다. 좋습니다.

전문 지식을 배우고 선생님의 지도에 따르다.

지금부터, 난 내 행동에 대 한 책임을 져야 합니다, 내가 변경 됩니다, 나는 징계 또는 성격 여부, 내 자신의 좋은 사람이 되려고 합니다.

나는 변화하려고 노력할 것이다! 이 비판서를 써 주셔서 대단히 감사합니다. 저와 당신 사이의 거리를 좁혀주셔서 감사합니다! 전시회를 주셔서 감사합니다.

이제 너 자신의 무대가 생겼어! 새해가 곧 다가온다. 이 비판의 편지를 통해, 이 서투른 펜이 너를 위해 나의 축복을 써준다! 난 당신을 기원 합니다.

메리 크리스마스, 건강, 행복 매일, 모든 일이 뜻대로 되다!

학생:

중학생이 수업을 건너 뛰는 내러티브 설명: XXX. 오늘, 나는 죄책감과 유감을 가지고 이 비판서를 써서, 너에게 _ _ _ _ _ _ _ 이런 나쁜 행위에 대한 나의 깊은 인식과 더 이상 _ _ _ _ 내가 교문에 발을 들여놓았을 때, 선생님은 이미 반복적으로 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 강조하셨다 나는 말할 필요가 있다고 생각한다. 이야기는 이렇습니다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 나는 이런 행동이 옳지 않다는 것을 알고 있지만, 나는 그래도 했습니다. 그래서 선생님에게도 이 서면 검토를 해야 할 필요가 있다고 생각합니다. 그래서 제 잘못을 깊이 반성할 수 있게 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 죄송합니다, 선생님! 나는 심각한 원칙 문제를 저질렀다. 나는 선생님도 나에게 매우 화가 난다는 것을 안다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 나는 또한 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이 (가) 학생의 가장 기본적인 책임과 의무라는 것을 알고 있다. 그러나 나는 가장 기본적인 것조차 하지 못했다. 그 후, 나는 오랫동안 냉정하게 생각했고, 나는 점점 나 자신을 깨달았다. 그 엄숙한 표정이 아직 눈앞에 있어서, 나는 매우 충격을 받았고, 또한 이 일의 중요성을 깊이 깨달았다. 지금, 큰 잘못이 이미 주조되었으니, 나는 매우 후회합니다. 심도 있는 검토 후에, 나는 사상적으로 치명적인 실수가 숨겨져 있다고 생각한다. 사상각오가 높지 않고, 타인을 존중하지 못한다는 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) 나는 앞으로 선생님을 존중할 것이다. 나는 중요한 일을 진지하게 주시하고 있다. 나는 보통 게으른 생활 방식을 가지고 있다. 너무 게으르지 않았더라면 이렇게 하지 않았을 것이다. 잘못을 더 잘 이해하기 위해서, 또한 선생님에게 내가 정말 잘못을 바로잡을 수 있다는 것을 믿게 하기 위해서, 다시는 범하지 않겠다고 약속하기 위해서, 나는 나의 잘못을 다음과 같이 요약했다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1. 사상 오류: 2. 동작 오류: 3. 급우들과 자신의 실수에 대해서: 저는 특별합니다. 그래서 나와 선생님의 급우들은 나에게 잘못을 바로잡으라고 독촉했다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 동시에 선생님이 앞으로 나를 감독하고 상기시켜 주시길 바랍니다. 나는 다시는 선생님을 실망시키지 않을 것이다.

4. 나의 자서전: 무단 결석한 500 자 작문그날 정오, 왕녕과 나는 점심시간을 이용해 몰래 자전거를 타고 학교 뒤의 피시방에 갔다.

우리는 재미있게 놀다가 수업을 자바에게 던졌다. 나는 고개를 숙이고 시간을 보니 거의 3 시가 다 되었다. 나는 곧 당황하여 일어나 가고 싶었다.

왕녕은 당황하지 않고 말했다: "가도 늦었다. 어차피 오후에 국어 수학 수업이 없으면 선생님도 모를 거예요. " 이 게임이 방과후 놀이라는 것을 누가 알았겠는가, 가슴이 두근거렸다.

"왕녕, 우리 집에 가자!" 나는 떨면서 말했다. 왕녕도 마음이 좀 허술하다. "가자, 학교가 끝났어!" 우리는 줄곧 뛰어가서 학교로 뛰어갔지만, 길에서 우리는 선생님을 만났다.

나는 갑자기 식은땀이 나서, 이것이 죽은 사람이라고 생각했다. 학교로 돌아오자 선생님은 우리 둘을 엄하게 비판하고 우리 학부모에게 이야기하게 했다.

나는 이 말을 듣자마자 깜짝 놀랐다. 나는 선생님이 나의 아버지에게 불평하게 할 수 없다. 피시방에 가서 게임을 했기 때문에, 나는 아버지에게 여러 번 맞았다. 이번에 아빠가 내가 무단결석을 했다는 것을 알았다면, 반드시 나를 때려죽였을 것이다.

나는 즉시 선생님께 용서를 빌었다. "선생님, 우리는 더 이상 감히 할 수 없습니다." "오늘 부모님과 얘기해야 하는데, 이렇게 큰 일이 일어났는데, 부모님이 할 수 있을지 모르겠어요? ! "선생님의 표정은 매우 엄숙하다.

종이가 불을 싸지 못하는 것 같아요! 나는 온 힘을 다해 사기를 쳤다. "선생님. 안 가요!" 선생님은 벌컥 화를 내며 엄하게 말했다. "만약 한 남자가 감히 한다면, 너는 아직도 남자 같니? \ "나는 부끄러워 고개를 숙였다. 선생님이 우리 아버지의 전화를 걸었는데, 나는 줄곧 생각했다: 끝났어, 끝났어.

선생님이 아버지를 만난 후, 내 험담을 하지 않았을뿐만 아니라, 나를 대신해서 아버지께 사정할 줄은 생각지도 못했다. 나중에 선생님은 주제반 회의를 전문적으로 열어 온라인 게임에 중독될 위험성을 소개하고 학생들을 교훈으로 삼았다.

아이고, 온라인 게임은 정말 사람을 죽이고, 나는 다시는 학교를 빼먹지 않을 거야.

5. 수업을 빼먹은 학생에게 보내는 편지, 800 자. 한 친구의 아이가 학교에서 소란을 피우고 선생님께 꾸지람을 듣고, 화가 나서 학교를 무단결석하고 가출했는데, 며칠 동안 소식이 없었다. 친구가 밖에서 일하는데 힘이 부족해서 급해요. 내가 그의 QQ 에 몇 글자를 쓰게 해주세요. 그가 보고 정신을 차리고 학교로 돌아오기를 바란다. 다음은 그녀가 구술하고, 내가 쓰고 정리한 문장 한 편이다. 나는 탈출할 수 있기를 바란다. 나는 항상 너와 이야기할 기회를 찾고 싶었지만, 나는 얻을 수 없었다. 때때로, 내가 집에서 너와 이야기할 때, 너는 극도로 짜증을 내거나, 말 한 마디도 하지 않고 떠날 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그렇지 않으면 우리 사이의 세대 차이가 그렇게 커서 의사 소통이 그렇게 어렵다. 나는 계속해서 너의 세계에 들어가려고 노력했지만, 너는 다른 사람과 교류한 적이 없다. 나는 항상 네가 앞으로 우수한 학생, 출세한 사람이 되기를 바란다. 사회에 유용한 사람은 지금 자신의 기대가 너무 높다고 느끼고, 그는 자신이 하고 싶은 일을 하고 싶어한다. 물러나서 두 번째로, 그에 대한 요구를 낮추고 말을 잘 듣는 소년이 되기를 바라는 것이다. 하지만 당신의 행동은 정말 실망스럽고 슬프다. 나는 너에게 무슨 말을 해야 할지 모르겠다. 이렇게 큰 사람도 몇 가지 문제를 생각해야 한다. 무엇이 중요하고 무엇이 부차적인지, 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지, 왜 이성적으로 생각하지 않는가? ! 요즘 어디 갔었어요? 가족들은 매일 수없이 할아버지 할머니에게 전화를 걸어 돌아왔는지 물었다. 모두는 당신이 얼어 붙고, 배고프고, 심지어 더 나빠질 것을 두려워합니다 ... 당신은 항상 당신이 큰 불만을 겪고 있다고 생각합니다. 그런데 너 자신에게서 원인을 찾았니? ! 사랑하는 사람의 입장에서 생각해 본 적이 있습니까? ! 선생님은 수업 시간에 말을 하고 자야 합니까? ! 수업 시간에 핸드폰을 해야 하나요? 학교에 잘 가지 못하는데 항상 인터넷을 생각하고 있지 않나요? 나는 이미 너에게 지금 열심히 공부하지 않고 매일 인터넷을 한다면, 언젠가는 너는 완전히 자격이 없거나 인터넷에 접속할 자격이 없을 것이라고 말했었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 열심히 공부하지 않으면 좋은 미래가 없을 것이고, 높은 임금을 받지 못할 것이며, 인터넷 접속 비용도 감당할 수 없을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 지금 열심히 공부하고, 좋은 미래가 있으니, 앞으로는 매일 인터넷을 하는 것에 대해 걱정할 필요가 없다. 자신의 미래와 운명에 대해 생각해 본 적이 있습니까? 앞으로 어떤 사람이 되고 싶습니까? 사람은 항상 자신의 꿈의 세계에서 살 수 없다. 이것은 그를 외로운 처지에 빠뜨릴 것이다. (존 F. 케네디, 희망명언) 너는 매일 하늘이 어두컴컴하고, 모든 사람이 자신에게 악의로 가득 차 있다고 느낄 것이다. 너의 마음가짐은 자신을 다치게 하고, 사랑하는 사람의 호의를 곡해할 것이다. 너는 너의 공간을 돌아보고, 이 소극적이고 음울한 글에 대해 외로움과 연민으로 가득 차 있다. 나는 매우 슬펐다. 사람은 너무 집착해서는 안 되고, 너무 고집스럽고, 너무 독선적이어서는 안 된다. 자신의 길을 걷다. 너무 독선적인 사람은 다른 사람과 잘 소통할 수 없다. 그는 항상 자신의 행동이 옳다고 느끼고, 다른 사람의 것은 틀렸다. 이렇게 하면 자신을 다치게 할 수도 있고, 다른 사람과 잘 지낼 수도 없다. 너는 잘 바꾸고 다른 사람과 잘 소통하는 법을 배워야 한다. 요 며칠 나는 매일 불면증이다. 나는 매일 할아버지 할머니에게 전화를 여러 번 해서 네가 돌아왔는지 알아보았다. 그들은 네가 아직 돌아오지 않았다고 실망했고, 그들은 매일 네가 돌아오기를 바라고 있다. ! 자신의 친척이 아니라면 누가 그렇게 걱정하는지, 누가 그렇게 신경쓰는지, 누가 당신의 생활에 관심을 가질 것인지 생각해 보십시오. ! 단지 피가 물보다 진하기 때문이다. 바보같이 굴지 마세요. 돌아와. 남의 집이 아무리 좋아도 남의 것이다. 금집 은집은 자기 집 개집보다 못하다. 할머니는 네가 너를 위해서라고 하셨고, 약은 씁쓸하다고 하셨다. 할머니가 너의 지출을 통제하는 것은 네가 피시방에 돈을 써서 공부에 영향을 줄 것을 두려워하는 것이지, 너에게 작은 신발을 신는 것이 아니다. 마음가짐이 좋아야지, 자신을 세상의 종말처럼 보이게 하지 마라. 누가 좌절을 당한 적이 없습니까? ! 문제는 어떻게 대처해야 하는가? 적극적이고 용감한 얼굴인가, 아니면 소극적인 도피인가? 나는 좌절을 만나자마자 하늘이 무너지는 것을 발견하고, 감히 마주할 수도 없고, 올바른 태도로 해결할 수도 없다는 것을 알았다. 대신, 너는 무단결석과 가출을 통해 도피한다. 만약 네가 이렇게 하면 문제를 해결할 수 있다고 생각한다면, 그것은 너를 퇴폐시킬 뿐이다. 사실 모든 것이 네가 생각하는 것만큼 심각하지 않다. 너의 미래를 생각하면 나는 머리가 크다. 그러나 선상에있는 사람들은 서두르지 않고 해안에있는 사람들은 거의 죽을 것입니다. 너의 냉막 때문에 나를 슬프게 한다. 어렸을 때 네가 철이 들었다고 생각했는데, 지금은 네가 예전보다 못하다고 생각한다. 지금 공부하지 않으면 초등학교 졸업이라고 할 수 있다. 어떻게 해야 할까요? 너는 벽돌 타일을 메고 있는 농민공일 뿐이다. 만약 네가 햇빛과 빗물에 노출된다면, 너는 영원히 더러워질 것이다. 한 달 동안 일하면 전급을 받지 못할 수도 있다. 거의 모든 농민공들이 임금을 체납당했다. 나중에 결혼하는 것은 말할 것도 없습니다. 돈이 없으면 누가 너와 결혼할까? 돈이 없으면 어떻게 살아요? 어떻게 인터넷에서 그렇게 많은 말을 절대 듣지 않을 수 있습니까? 네가 정말 바보인지 모르겠다. 이렇게 간단한 이치를 너는 모두 이해하지 못한다. 일하러 나가고 싶다고 했잖아, 문제없어! 긴 휴가를 보내고 스트레스와 어려움을 견딜 수 있는지 시험해 볼 수 있다. 너는 사회만이 정토라고 생각한다. 너 틀렸어. 학교는 사회보다 훨씬 깨끗하고 순결하다. 왜 다른 친구들은 잘 듣고 열심히 들을 수 있습니까? 왜 안되죠? 뛰어난 것을 배우지 않아도 좋지만, 규칙적으로 행동할 수 있다. 배우지 못하고 어쩔 수 없으니 학교에서 놀아라. 무언가를 배우는 것도 좋지만 졸업장을 받지 못하는 것도 괜찮다. 나는 지금 너와 대화하는 것이 얼마나 어려운지 모르겠다. 나는 좀 더 말할 수 없다. 나는 보통 이렇게 너를 부른다. 몇 마디 하지 않고 끊었다. 너는 집에서 가족과 소통하지 않고 학교에서 선생님과 동창들과 소통하는 것도 좋지 않다. 앞으로 어떻게 사회의 여러 사람들과 교류할 수 있습니까? 1 교류하지 않고 다른 사람의 의미와 의도를 어떻게 이해합니까? 어떻게 하면 자신이 완성하고 싶은 일을 잘 할 수 있습니까? ! 우리는 매일 출근할 때 무수한 전화를 받아야 한다. 만약 우리가 너처럼 된다면, 우리는 어쩔 수 없이 1 월에 떠나야 할 것이다. 사실, 우리는 선생님과 잘 이야기하고 학교에서 계속 공부하기만 하면 된다. 사람은 그 불쾌한 일들을 잊는 법을 배워야 한다. 선생님께 욕을 먹은 사람은 누구나 불편함을 느낄 것이다. 그러나 선생님은 학생들의 좋은 것을 위해 욕을 할 것이다. 말을 잘 듣는 학생, 좋은 학생은 욕하지 않는다. 그는 어리석다. 너는 수업시간에 강의를 열심히 듣지 않아 다른 사람에게 영향을 미친다. ! 모든 선생님은 그의 학생들이 시험에서 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바란다. 첫째, 그들은 자신이 더 저렴하고 더 많은 보너스를 받을 수 있다고 말한다. 이렇게 그의 결과를 지체하면 그는 화를 내지 않을 수 있습니까? ! 높이면 수업시간에 수업을 듣고 공부가 진보한다.

6. 중학생에게 무단결석작문 2000 자 | 무단결석 3000 자를 급히 요청합니다

일요일에 무단결석으로 공을 치는 것에 대한 비판편지. ...

오늘 점심은 화창하고 정치수업이 있어 학생들이 수업을 건너 뛰려는 욕망을 불러일으켰기 때문에 나의 욕망은 결심보다 컸다. 나는 운동장으로 도망쳐 그들과 함께 공놀이를 했다. 시합에 서툴러서, 나는 서둘러 슛을 해서 농구대 옆에 쭈그리고 앉아 공을 보았다. 갑자기, 나는 드문 그림자를 보고 도망갔다. 베이징의 8 개국 연합군처럼 혼란스럽다. 궁금할 때, 나처럼 배은망덕한 모든 사람들이 갑자기 태양을 향해 방향을 돌리는 것을 보았다. 뒤를 돌아보니 선생님이 이곳으로 달려가고 있는 것을 발견했다. 사정이 급해서 나는 아무 말도 하지 않을 수 밖에 없었다. 선생님은 내가 선생님을 피해 돌아간다고 생각했을 것임에 틀림없지만, 사실은 그렇지 않다. 선생님이 나에게 물었을 때, 나는 초범이 자백을 강요당하는 것처럼 하나하나 대답했다. "솔직함은 관대하고 저항은 엄하다." " 학생들은 성의가 관대하다고 말하지만, 선생님은 반신반의했다.

휴교 일주일, 학부모에게 전화로 통지한다' 는 말은 법원의 판결인 사형, 30 분 집행유예와 같다. 그래서 나는 온몸이 떨리더니 끝났다고 생각했다. 학부모에게 전화를 끝내고 선생님의 전화를 들으라고 했다. "이리 와" 는 마치 "끌어내서 잘게 다지는 것 같다!" " 우렁찬 소리가 내 몸을 다시 떨게 했다. 나는 처음으로 내가 맞아 죽을 줄 알았다. 후회했다. 이때 나는 이것이 매우 심각한 일이라는 것을 문득 깨달았다. 나는 학생이 분발하지 못한 것을 탓하고, 선생님의 간곡한 권유가 많은 분노를 축적했다는 것을 분명히 알고 있었지만, 나는 여전히 고개를 저으며 선생님에게 이렇게 화를 내서는 안 된다고 말했다.

선생님이 이런 학생이 학습자를 좋아하지 않는다고 생각하기 때문이다. 사실은 그렇지 않다. 그래서 저는 이런 행위가 학교의 규칙과 제도를 위반했다는 것을 알고 있습니다. 제가 검토하겠습니다. 이 비판편지는 정성을 나타내기 위해 특별히 증정한 것이다. 학생: 저는 당신의 선생님이 매우 사려 깊다는 것을 압니다. 이 문장 () 는 비록 이치에 맞지 않지만, 결코 조롱할 뜻은 없다. 용서해 주세요.

이 비판편지가 어떤 효과가 있을지 모르겠다 ...

7. 무단 결석 1000 자 사랑하는 선생님 확인:

나는 너의 학생이다: XXX. 오늘, 나는 죄책감과 아쉬움으로 너에게 이 비판서를 썼는데, 이는 무단결석이라는 나쁜 행동에 대한 나의 깊은 인식과 다시는 무단 결석을 하지 않겠다는 나의 결심을 보여 주기 위해서이다.

일찍이 내가 교문에 들어섰을 때, 선생님은 모든 학생들이 무단 결석을 해서는 안 된다고 거듭 강조하셨다. 그러나 나는 여러 차례 무단 결석을 했다. 나는 무단 결석에 대해 뭔가를 말할 필요가 있다고 생각한다. 이야기는 이렇습니다. 저는 평소에 수업을 하는데, 휴가를 내지 않고 수업에 가지 않는 경우가 많습니다. 예를 들어, 제 학우들이 학교에 와서 저를 보러 왔고, 때로는 저와 함께 놀았고, 때로는 책을 빌리고, 자료를 배우고, 때로는 친구들이 아파서 병원에 입원해서 제가 그들을 보러 가야 할 때도 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이런 이유만으로 선생님께 휴가를 내는 것만으로는 충분하지 않다고 생각합니다. 그리고 이런 방식으로 선생님께 여러 번 휴가를 내는 것도 모든 사람이 동의할 수 없을 것 같습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래서 저는 무단 결석을 선택했습니다. 비록 이런 행동이 옳지 않다는 것을 알지만, 나는 그래도 했다. 그래서 나는 선생님께 이 서면 검토를 해야 할 필요가 있다고 생각한다. 나로 하여금 나의 잘못을 깊이 반성하게 해야 한다.

죄송합니다, 선생님! 내가 범한 것은 심각한 원칙 문제이다. 나도 알아, 선생님도 내가 이유 없이 무단결석하는 것에 화가 났어. 나도 알고 있다. 제시간에 수업하고, 조퇴하지 않고, 수업을 빼먹지 않는 것이 학생의 가장 기본적인 책임과 의무라는 것을. 하지만 저는 가장 기본적인 것조차 하지 않았습니다. 일이 끝난 후 나는 냉정하게 오랫동안 생각했다. 나는 점점 내가 자신의 충동을 위해 대가를 치러야 한다는 것을 깨달았다. 나는 선생님의 반복적인 가르침과 진지한 표정에 깊은 충격을 받았고, 이 일의 중요성을 깊이 깨달았다. 지금, 큰 잘못은 이미 저질렀으니, 나는 깊이 후회한다. 심도 있는 검토 후에, 나는 사상적으로 치명적인 실수가 숨겨져 있다고 생각한다. 사상각오가 높지 않고, 타인을 존중하지 못한다는 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) 앞으로 나는 선생님을 더욱 존경하고 중요한 일을 진지하게 대할 것이다. 보통 생활방식은 게으르다. 너무 게을러서가 아니라면 그렇지 않을 것이다. 잘못을 더 잘 이해하기 위해서, 또한 선생님이 학생들이 정말로 잘못을 바로잡을 수 있다는 것을 믿게 하고, 다시는 범하지 않겠다고 보증하기 위해서, 나는 자신의 잘못을 다음과 같이 요약한다.

사상 오류: 자신에게 별로 관심이 없는 수업은 충분히 중시하지 않는다. 내가 반성하기 시작했을 때 이것에 대해 그다지 신경을 쓰지 않았지만, 깊은 반성을 통해, 나는 마침내 이 실수가 내가 수업을 빼먹는 중요한 원인이라는 것을 깨달았다. Q: 만약 내가 이 수업을 정말 좋아한다면, 나는 이유 없이 이 수업을 마음대로 선택해서 수강할 수 있을까? 이 잘못은 내가 평소에 수업을 빼먹지 않는 수업의 효율성에도 나타난다. 자신이 흥미가 없는 많은 수업은 종종 처음부터 끝까지 열심히 듣지 않는다. 이런 행위는 학우와 선생님의 교육과 학습을 방해하지 않았지만, 자신에게는 심각한 실수였다. 학교에서 개설한 모든 과목은 이유가 있기 때문에 학생으로서 우리는 열심히 공부해야 한다.

8. 대학생이 수업을 빼먹고 벌을 받는다는 단서로 작문을 하고, 내가 틀린 학우를 수천 번 썼고, 본문을 베꼈다.

오늘 아침 제가 체육 수업에 갔을 때,

학생들이 떠들어대자 선생님은 몇 번이나 일깨워 주어도 소용이 없었다.

반 전체가 "토마토 태양" 이라는 본문을 베껴 쓰게 하다.

지금 학우들은 모두 어이가 없다.

우리는 마지못해 국어서와 자신의 책을 꺼냈다.

베끼기에 몰두하다.

몇 명의 장난꾸러기 남학생들이 이따금 몇 마디 해야 하는데, 선생님은 어쩔 수 없이 호명비평을 해야 했다.

곧 교실은 마침내 조용해졌습니다.

우리가 글을 쓸 때,

선생님은 굳은 표정으로 말했다. "정오 전에 나는 너의 몫을 볼 것이다."

그 후 나는 가서 숙제를 하러 갔다.

수업이 끝날 때까지

나는 본문의 다섯 개의 자연단락을 베꼈다.

오후에 나는 나머지 7 개의 자연 단락을 모두 베껴 쓰려고 노력했다.

이봐, 나는 귀중한 시간을 낭비했다.

이 일이 있은 후,

저는 자제하는 법을 배웠습니다.

학우들도 교훈을 얻을 수 있기를 바랍니다!

9. 300 자의 무단 결석 숙제를 점검해 다른 사람이 존경하는 선생님을 쓸 수 있도록 한다. 오늘 나는 죄책감을 가지고 너에게 이 보증서를 써서, 수업을 빼먹는 이런 나쁜 행동에 대한 깊은 인식과 잘못을 바로잡겠다는 나의 결심을 보여 줄게! 나는 수업 노트를 기록하고 수업 후에 문제를 연구하는 근면 정신에 주의를 기울일 것이다. 수업시간에 잔재주를 부리지 않고 핸드폰을 하지 않는다. 평소에 이런 일에 대해 잘 알지 못해 이런 일이 발생했다. 이 보증서를 쓰면서 나는 정말 내 잘못을 깨달았다. 다시 한 번, 나의 행동은 학교 동창들 사이에서 매우 나쁜 영향을 미쳐 학교의 이미지를 손상시켰다. 학우들은 서로 공부하고 서로 촉진해야 하지만, 나의 성과는 학우들에게 나쁜 머리를 가져다 주어 학교와 학과의 학풍 건설에 불리하다

선생님은 우리에게 관심이 많고 우리를 많이 사랑하십니다. 그래서 앞으로 선생님의 말씀을 듣고 선생님의 우리에 대한 요구를 충분히 이해하며 다시는 이런 일이 일어나지 않을 것이라고 약속합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 나는 선생님이 나에게 개과천선의 기회를 주길 바란다. 선생님은 우리가 사회의 기둥이 되기를 바라신다. 이 일을 통해 나는 선생님의 강철에 대한 증오를 깊이 느꼈고, 이것은 나를 심리적으로 매우 미안하게 했다. 나는 선생님의 나에 대한 깊은 교육에 매우 감사한다.

나는 진심으로 비판을 받아들인다. 나는 수업시간에 수작을 부리지 않고, 핸드폰을 하지 않고, 수업을 건너 뛰지 않고, 숙제를 열심히 마칠 것을 약속한다! 나는 선생님께 내가 교훈을 얻을 수 있다고 믿으라고 간청했고, 나에게 잘못을 바로잡을 기회를 주었다. 여러분의 학생 XXX 는 입양을 원합니다.