표준 기반 교육 설계에는 주로 다음이 포함됩니다.

'표준 기반 교육 설계에는 주로 다음이 포함됩니다'에 대해서는 다음과 같습니다.

교육 목표 결정: 먼저 코스나 단원의 목표가 무엇인지 명확히 해야 합니다. 여기에는 일반적으로 코스나 단원 내용에 대한 심층적인 이해와 분석은 물론 학생의 요구와 배경에 대한 이해도 포함됩니다. 교육 목표는 명확하고 구체적이며 측정 가능해야 하며 커리큘럼 표준 및 평가 기준과 일치해야 합니다.

학습 콘텐츠 분석: 지식 포인트, 스킬 포인트 및 이들 간의 연관성을 포함하여 학습할 콘텐츠에 대한 자세한 분석을 수행합니다. 이를 통해 학생들의 인지적 특성과 패턴을 이해하고, 교수법의 핵심 포인트와 어려움을 명확히 할 수 있습니다.

평가 기준 결정: 교육 목표와 내용 분석을 기반으로 학생의 학습 결과를 측정하기 위한 명확하고 구체적인 평가 기준을 개발해야 합니다. 이러한 표준은 커리큘럼 표준 및 교육 목표와 일치해야 하며 학생 성과를 정량화할 수 있어야 합니다.

교수 활동 설계: 교수 목표, 학습 내용, 평가 기준에 따라 일련의 교수 활동을 설계해야 합니다. 이러한 활동은 학생들의 관심을 끌고 학습에 대한 관심을 자극할 수 있도록 목표가 명확하고 상호작용적이며 흥미로워야 합니다. 동시에, 활동 설계에서는 각 학생이 활동 중에 발전하고 향상될 수 있도록 학생의 개인차도 고려해야 합니다.

교수 전략 개발: 학생들의 학습 스타일과 특성에 따라 그에 맞는 교수 전략을 개발해야 합니다. 여기에는 다양한 교육 방법, 교육 매체, 교육 순서 등이 포함될 수 있습니다. 효과적인 전략은 학생들이 학습 내용을 더 잘 이해하고 숙달하는 데 도움이 될 수 있습니다.

교육 자료 개발: 교육 활동 및 전략의 구현을 지원하려면 적절한 교육 자료를 개발하거나 선택해야 합니다. 여기에는 교과서, 참고서, 소프트웨어 도구, 멀티미디어 자료 등이 포함될 수 있습니다. 교육 자료를 합리적으로 사용하면 학생들이 학습 내용을 더 잘 이해하고 적용하는 데 도움이 될 수 있습니다.

교수 계획 실행: 설계된 교수 활동 및 전략에 따라 교수 계획을 실행합니다. 교육 과정에서 학생들의 반응과 요구 사항에 세심한 주의를 기울이고 실제 상황에 따라 교육 전략과 방법을 조정해야 합니다.

가르치기 평가 및 성찰: 가르친 후에는 미리 설정된 평가 기준에 따라 학생들의 학습 결과를 평가해야 합니다. 동시에, 교육 수준과 효율성을 지속적으로 향상시키기 위해 자신의 교육 과정을 성찰하고 요약해야 합니다.