5 학년 내 마음 속의 좋은 선생님 작문 6 편.

5 학년 내 마음 속 좋은 선생님 작문편 < P > 는 유치원에서 지금까지 5 학년으로 진학했고, 나도 많은 교사 교과를 겪었다. 어떤 사람은 아주 어리다, 마치 큰언니 같다. 어떤 사람들은 비교적 엄격하고, 거의 미소를 짓지 않는다. 안경을 쓰는 것도 그림 속 선생님의 이미지와 매우 흡사하다.

내 마음 속의 좋은 선생님은 도대체 어떤 모습일까? 나는 그가 유머러스한 사람이 될 수 있다고 생각한다. 그는 본문만 바싹 말하지 않고 졸게 하는 것이 아니라, 아주 생동감 있게 말하고, 작은 농담을 할 수 있어서, 내 마음이 쉽게 창밖으로 날아가지 못하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 그녀는 비평보다 격려를 더 좋아하는 사람이다. 항상 우리가 뭘 잘못했는지 말하지 마라. 때때로 우리도 그렇게 많은 실수를 저지르고 싶지 않지만, 자칫 잘못하면 실수를 하는 것 같다. (조지 버나드 쇼, 실패명언) 선생님께서 우리를 격려해 주시고, 우리 몸에 있는 반짝이는 점들을 발견하신다면, 우리는 자신에 대해 더 자신감을 갖게 될 것이며, 공부도 더욱 흥미진진해질 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 내 마음 속의 좋은 선생님은 공평한 사람이어야 한다. 그녀는 공정하게 학생들에게 기회를 줄 것이다, 그녀는 수업시간에 그렇게 몇 명의 좋은 학생들만 불러서 질문에 대답하지 않을 것이다. 그녀는 학생들을 배려하는 사람이라 숙제를 너무 많이 하지 않고, 항상 우리를 교실에 남겨두고 공부하고 공부하는 것이 아니라, 우리를 교실 밖으로 쫓아가서 활동할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 마지막으로, 나는 더 많은 남자 선생님을 원한다. 때때로 남자 선생님은 여자 선생님보다 거칠지만, 이것이 바로 우리의 사나이의 본보기이다. 그리고 그래야 남녀의 균형이 맞잖아요. < P > 내가 내 마음속의 좋은 선생님을 더 많이 만날 수 있기를 얼마나 바랄까. 하지만 나도 선생님의 마음 속에 좋은 학생이 되려고 노력할 것이다.

5 학년 내 마음 속 좋은 선생님 작문편 2 < P > 우리 선생님, 키가 크지도 낮지도 않고 뚱뚱하지도 않고 날씬하지도 않고, 반짝이는 눈 한 켤레에 앵두 입이 하나 있고, 검은 머리 같은 머리카락이 반짝이고, 그녀의 성격은 밝고 유머러스하며 부드럽다.

그녀는 내 마음 속에 좋은 선생님이다-송 선생님. 그녀는 재능이 있고 시대의 리듬이 풍부하다. 그녀는 매우 신기하여 겁이 많은 학우들이 대담하게 발언할 수 있게 하고, 고지식한 교실을 활발한 분위기로 가득 채울 수 있게 했다. 그녀는 매 수업마다 우스갯소리를 해서 우리를 앞으로 젖히고 즐겁게 공부에 몰두하게 한다.

그녀는 매우 책임감 있는 선생님이다. 그녀는 학교에서 1 분 1 초 동안' 놀이' 라는 글자에 낭비하지도 않고, 수업시간에 음식을 먹지도 않고, 전화도 하고, 공평하고 사심도 없고, 여태까지 차생과 비교하지도 않고, 남겨진 아이들에 대해서도 매우 관심을 가지고 있다. 그녀는 사랑을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 한번은 학우들이 모두 자신이 구독한' 소년박람회' 를 받았는데, 나는 그렇지 않았다. 갑자기 마음이 매우 열등하여 책상 위에 엎드려 눈물을 흘리고 있었다. 송 선생님은 우리 부모님이 일 년 내내 밖에서 아르바이트를 하신다는 것을 알고 외할머니와 함께 있어서 생활이 좀 빡빡하다는 것을 알고 있다. 수업이 끝났을 때 송 선생님은 나를 불렀다. "장호연-"나는 내가 실수한 줄 알고 안절부절못했다. 원래 내가 사랑하는' 소년박람회' 와 기타 몇 권의 과외 도서를 선물했다. 당시 나는 마음이 더워서 흥분해서 말을 할 수 없었다. < P > 송 선생님, 저는 당신에게 "당신은 내 마음속의 좋은 선생님입니다!" 라고 말하고 싶습니다. < P > 5 학년 내 마음 속의 좋은 선생님 작문편 3 < P > 는 내 작은 마음 속에 큰 인물이 놓여 있었다. 바로 내가 작은 씨앗이 캠퍼스에 떠내려갔을 때 무력감을 느낄 때 나타난 비와 이슬이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 지금, 나는 우뚝 솟은 하늘의 큰 나무는 아니지만, 나도 용감하고 강인한 청년나무이다. 때때로 나는 맹렬한 비바람 때문에 허리를 굽혀 고개를 숙일지도 모르지만, 이때 너는 나에게 어려움과 좌절이 성공의 걸림돌이 아니라 디딤돌이라고 말했다. 당신이 간단하지만 의미심장한 격려로 비바람이 지나간 후, 나는 다시 고개를 들고 가슴을 펴고, 운동을 잘하며, 두려움 없이 다음 폭풍우를 맞이했다. 그것은 당신입니다--------선생님, 당신은 우리의 젊은 나무에 묵묵히 헌신하고, 노고를 마다하지 않습니다. < P > 아마도 몇 년 후, 나는 건장한 큰 나무로 자랐는데, 너의 머리에는 은사 몇 개가 몰래 튀어나왔을지도 모른다. 세월은 유유하고, 파도는 밝고, 거품은 흩어지지만, 당신만이 여전히 예전과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당신이 어떤 모습이 되든, 당신은 영원히 내 마음속의 좋은 선생님이 될 것이며, 변하지 않을 것입니다. < P > 선생님, 당신은 태양보다 온도가 훨씬 높은 따뜻한 빗방울입니다. 당신은 아름다운 이슬 한 방울, 형용할 수 없는 아름다움, 일종의 정신적인 아름다움입니다. 당신은 성스러운 이슬 한 방울입니다. 평범하고 위대합니다. 세상에는 수천만 방울의 이슬이 사심 없이 헌신하고 있다. 만약 전행할 수 있다면, 나는 너와 같은 이슬이 되고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이기심명언)

5 학년 내 마음 속의 좋은 선생님 작문편 4 < P > 선생님은 불타는 촛불이다. 선생님은 근면한 정원사이다. 선생님은 헌신한 분필이다. 선생님은 어두운 밤의 항등 ...... < P > 내 마음속의 좋은 선생님, 부드럽고 착한 선생님입니다. 우리가 잘못을 저질렀을 때, 불안하게 선생님의 비판을 기다렸을 때, 선생님의 눈에서 드러난 것은 엄함이 아니라 관용과 자애로움이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) < P > 그녀는 늘 재미있는 언어로 수업을 열심히 듣도록 했고, 모두의 성적도 어느새 서서히 향상되었다. 그러나 선생님은 또한 모두에게 매우 엄격해야 한다. 그녀는 우리에게 반드시 제때에 숙제를 완성하고, 글을 단정하게 쓰고, 수업이 끝나면 놀아야 하며, 안전에 주의해야 한다 ... < P > 좋은 선생님은 우리에게 관심을 가져야 한다. 우리가 공부에 어려움을 겪을 때, 그녀는 항상 우리가 극복하도록 도울 수 있다. 우리가 생활에서 도움이 필요할 때, 그녀는 결코 사양하지 않고, 바쁜 일에서 시간을 내어 우리가 생활의 여러 가지 어려움을 해결할 수 있도록 도와주었다. < P > 요컨대, 내 마음 속의 좋은 선생님은 부모처럼 우리에게 많은 사랑을 해 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그녀는 나에게 많은 지식을 가르쳐 주었을 뿐만 아니라, 자라서 착하고, 사랑스럽고, 사회에 기여하는 사람이 될 줄 알게 되었다.

5 학년 내 마음 속의 좋은 선생님 작문편 5 < P > 내 마음 속의 좋은 선생님은 지칠 줄 모르는 선생님이다. 그녀는 우리에게 관심을 갖고, 우리를 교육하고, 학습의 즐거움을 알려주고, 지식의 바다를 활공하게 한다.

내 마음 속의 좋은 선생님은 우리를 사랑하는 것이다. 우리가 어려움에 직면했을 때, 그녀는 항상 우리가 어려움을 극복하도록 도울 수 있고, 우리가 그녀의 도움이 필요할 때, 그녀는 항상 요구가 있으면 반드시 들어준다.

내 마음 속의 좋은 선생님은 진지하게 책임진다. 정원사가 꽃에 물을 주는 것처럼, 그녀는 영감과 인도를 격려하는 데 능숙하며, 지식을 조금씩 우리에게 물을 준다.

내 마음 속의 좋은 선생님은 친절하고 귀엽다. 그녀는 어머니처럼 자애롭고, 언니처럼 상냥하며, 친구처럼 마음을 안다. 그녀는 우리의 훌륭한 스승이자 친구이다.

좋은 선생님이 되는 것은 쉽지 않다. 그녀는 우리를 돌보고, 우리를 교육하고, 우리를 계몽해야 한다 ...... 그녀는 그렇게 힘들지만, 그녀는 한 마디도 하지 않았다. 그녀는 고통을 두려워하지 않습니까? 피곤을 두려워하지 않는 정신은 우리가 배울 만하다. 저는 이런 좋은 선생님을 좋아합니다. 저는 이런 좋은 선생님을 존경합니다. 열심히 공부하고, 지식을 축적하고, 선생님의 육성과 배려로 성장하며, 선생님의 기대를 저버리지 않을 것입니다 ... < P > 5 학년 내 마음 속의 좋은 선생님 작문편 6

2xx 년 xx 월 xx 일, 저는 서조초등학교의 대문에 들어섰습니다. 나와 멩 선생님, 즉 우리 반 담임 선생님, 처음 만난 광경은 여전히 또렷하게 기억합니다. < P > 그날 나는 두근거리는 심정으로 부모님과 함께 학교에 왔다. 개학 6 일째였기 때문에, 당시 멩 선생님은 교실에서 학생들에게 강의를 하고 있었다. 나는 문밖에서 선생님의 강의 소리를 듣는 것이 그렇게 듣기 좋다. 하학종이 울리자 교실 문이 열리고 젊고 예쁘고 상냥한 선생님, 자모와 같은 사랑이 가득한 눈길이 열렸다.--------------선생님의 위대한 사랑. 나의 불안한 심정은 즉시 하늘 높이 뛰어갔다. 나는 마음속으로 이 선생님을 좋아한다. < P > 지난 몇 년 동안 맹선생님은 항상 우리에게 중점과 어려움을 꼼꼼히 설명해 주셨고, 수업이 끝난 후 모든 학생에게 숙제를 꼼꼼히 수정해 주셨다. 올해도 특별히 우리에게 도서각을 만들어 주었는데, 이 일을 위해 선생님은 많은 정력을 들여 린펀시의 모든 서점을 두루 돌아다니며 우리에게 유익한 책을 수집하셨다. 매일 늦게 귀가한다. < P > 맹선생님은 그녀의 독특한 방식으로 그녀 주변의 모든 학생들을 사랑하고 있다. 그래서 그녀는 내 마음속의 좋은 선생님이 되었다. 여기서 저는 진심으로 맹 선생님께 "수고하셨습니다. 감사합니다. "라고 말합니다