현재 중국 본토 교육부 장관은 누구입니까?

교육부 장관 겸 당 서기

위안 구이런은 한족 남성으로 1950년 11월 안후이성 구전 출신으로 1975년 2월 당에 입당해 활동을 시작했다. 1969년 5월. 북경사범대학교 철학과 졸업, 대학원, 석사, 교수. 현재는 교육부장관이자 당 지도부 비서이다. 1969년부터 1978년까지 안후이성 구전현 왕장중학교와 우치대학에서 교사로 재직했으며, 1978년부터 1984년까지 베이징 사범대학 철학과에서 철학을 전공하고 학사 및 석사학위를 취득했다. 1984년부터 1989년까지 북경사범대학교 철학과의 교수 겸 교사를 역임했으며, 1989년부터 1995년까지 북경사범대학교 사회과학원장, 부학장, 교육과학처 부주임 등을 역임했다. 1995년부터 1996년까지 북경사범대학 부총장, 1996년부터 1998년까지 북경사범대학 당위원회 서기, 1998년부터 1999년까지 북경사범대학 당위원회 서기, 베이징시장 보좌관, 시교육위원회 주임, 북경사범대학 당위원회 서기 등을 역임하였다. 대학(1999~2001), 당위원회 서기, 2001~2005년 북경사범대학교 총장, 교육부 부부장, 당 지도조 위원, 2005~2009년 국어 실무위원회 주임. 교육부 및 당 지도조 부비서 [1] 2009년 - 교육부 장관, 당 지도조 비서 (제11기 전국인민대표대회 상무위원회 제11차 회의에서 2009년 10월 31일 저우지의 교육면제를 결의) 위안계런(袁桂仁)이 교육부장에 임명되었고, 중국공산당 제17기 중앙기율검사위원회 위원으로 임명되었다. 제9, 10차 CPPCC 전국위원회 위원.

캐릭터 소개

1. 기본 정보 : 원계인(墓桂仁), 남성, 한족, 1950년 11월생, 안후이성 구전 출신. 북경사범대학교 철학사회학부 교수, 박사 지도교수, 북경사범대학교 가치문화연구센터 주임, 교육부 차관, 국어 실무위원회 위원장. 국무원학위위원회 제5기 기율평가단 철학그룹 위원, 중국인민정치협상회의 제10기 전국위원회 위원이다. 그는 북경사범대학 철학과 부주임, 북경사범대학 사회과학원 주임, 북경사범대학 부총장, 북경사범대학 부총장, 당위원회 서기, 당위원장을 역임했다. 북경사범대학, 북경시장 보좌관, 교육위원회 주임 등. 북경철학사회과학원 부회장, 교육부 철학교수운영위원회 부주임, 중국학회 부회장 겸 컨설턴트, 중국변증법유물론연구협회 부회장 등을 역임했으며, 중국인민정치협상회의 제9기 전국위원회 위원이다. 1968년 고등학교를 졸업한 뒤 고향으로 돌아와 농사일을 했다. 1969년에는 중학교 개인교사로 재직했다. 1971년 구전현 중등사범대학에 진학해 1972년 졸업한 후 계속 중학교 교사로 일했다. 1978년 북경사범대학 정치교육과 학부에 입학하였고, 1982년 북경사범대학 철학과에서 석사학위를 취득하였다. 일찍 학교에 머물면서 가르쳤습니다. 그는 부교수와 교수로 차례로 승진했다. 1993년부터 박사과정 지도교수로 재직하고 있다. 그는 국무원으로부터 안후이성 우수교사, 베이징 우수교사, 뛰어난 공헌으로 석사학위 수상자라는 칭호를 받았습니다. 그는 전국 "백인 프로젝트"의 첫 번째 1급 및 2급 후보자입니다. " 및 베이징의 "백인 프로젝트"의 첫 번째 그룹. 첫 번째 후보자 그룹, 전국 100개의 뛰어난 박사 학위 논문 수상자에 대한 멘토. 그는 200개 이상의 학술 논문과 약 20권의 학술 서적을 출판했으며 국가 사회 과학 기금 및 Huo Yingdong 젊은 교사 기금 프로젝트의 10개 이상의 핵심 프로젝트를 수행했으며 다음과 같은 성 및 장관급 이상에서 상을 받았습니다. 중앙선전부 '5대1' 프로젝트 상을 8회 수상했습니다. 현재 그는 국가 마르크스주의 기초 이론 연구 프로젝트의 "마르크스주의 철학 교과서" 프로젝트의 수석 전문가이자 국가 사회 과학 기금이 의뢰한 특별 프로젝트의 진행자입니다. 그는 석사과정 학생 8명과 박사과정 학생 30명을 지도했으며, 20명 이상의 졸업생을 배출했습니다. 2. 학문적 성과: Yuan Guiren은 우리나라 가치 이론 연구의 선구자 중 한 명입니다. 1984년에 그는 석사 논문 "가치와 인지"를 완성했습니다. 1990년에 출간된 『가치이론 입문』은 가치이론 연구의 대표작이다.

이 책은 인간의 가치 활동을 인문학과 문화의 관점에서 광범위하고 심도있게 논의하며, 가치철학에 대한 기초이론 연구의 대표작 중 하나이다. 우리나라에서 그 주요 공헌은 첫째, 인식론적 범위 내에서만 가치 문제를 연구하는 한계를 돌파하고 비교적 완전한 공리학적 체계를 구축했다는 점, 둘째, 본질에 대한 심도 있는 논의를 진행한다는 점이다. 셋째, 가치활동에 대한 면밀한 분석과 창의적 연구를 수행합니다. 가치관 연구의 대표적인 작품은 『신세기 중국공산당의 가치관』으로, 『3개 대표』의 중요사상을 가치관의 관점에서 과학적이고 합리적으로 해명한 것이다. . 그는 우리나라에서 인문학 연구를 수행한 최초의 학자 중 한 명입니다. 1988년부터 『인류철학』, 『인류철학이해』, 『인간질론』, 『마르크스의 인본주의사상』 등의 단행본을 펴냈는데, 이는 우리나라 인문학적 연구에 있어서 획기적인 성과가 되었다. 《마르크스의 인문주의 사상》은 마르크스의 인본주의 이론이 인간 본성, 인간 본질, 주체성, 인간 욕구, 인간 가치, 인권, 인간 자유, 민주주의, 평등과 정의, 인간 발전 이론 등을 포함한다고 믿습니다. 마르크스의 인본주의 이론 체계와 그 내용 구조에 대한 이 독특한 계시는 마르크스의 인본주의 이론을 이해하기 위한 설명적 틀을 제공하며, 인간 이론에 대한 추가 연구와 현대 인본주의 체계 확립에 큰 가치가 있습니다. 이해』는 중국 전통철학의 인간이해, 서양고전철학의 인간이해, 현대서양철학의 인간이해를 바탕으로 인간존재, 인간본성, 인간가치, 인간발달을 분석한다. 중국과 서양의 인문사상 발전사를 마르크스주의적 입장과 관점, 방법을 사용하여 정리, 요약하고 분석하였다. 『인간품질론』은 철학과 인문학의 관점에서 인간 품질의 의미를 논하고, 인간 품질의 체계적 구조를 밝히고, 인간 품질 개선의 중요성과 시급성, 그리고 인간 품질 개선의 현실적인 접근 방법을 설명한다. 또한 그는 덩샤오핑 이론을 유물론적 변증법과 가치, 방법론의 관점에서 심도 있게 연구했으며, 『현대 중국의 유물론적 변증법 - 덩샤오핑 작품에 나타난 철학적 사고』, 『덩샤오핑 가치에 관한 연구』, 『』, 『현대 중국의 유물론적 변증법』을 집필했다. 덩샤오핑 방법론 연구' 등 여러 권의 책을 집필하고 교과서 '덩샤오핑 이론'을 편찬했다. 그 중 『현대 중국의 유물론적 변증법 - 덩샤오핑 작품 속의 철학적 사고』는 덩샤오핑 작품의 흩어져 있는 철학적 견해를 모아 더욱 체계적으로 만들고, 덩샤오핑 작품의 새로운 철학적 사상을 부각시켜 더욱 뚜렷하게 만든다. 덩샤오핑의 작품에 담긴 철학적 방법을 밝혀내고 더욱 부각시키세요. 이 책은 중앙선전부 제5회 '5일' 프로젝트 도서상을 수상했습니다. 《덩샤오핑 가치관 연구》에서는 덩샤오핑의 가치관이 덩샤오핑 이론의 핵심이자 덩샤오핑 이론의 핵심이며 우리 당과 국가, 사회 전체의 이상과 신념, 정신적 기둥이라고 밝히고 있습니다. 덩샤오핑의 가치관은 상대적으로 완전한 시스템으로 우리에게 중국 특색의 사회주의 가치관을 더욱 구축할 수 있는 풍부한 자원을 제공합니다. 이 책은 제6회 베이징 사회과학 우수 공로상에서 1등상을 받았습니다. 그는 또한 마르크스주의 진리철학, 주관성 문제, 경영철학 등에 관한 많은 저작을 저술했으며, 북경출판사, 교육부 우수교재상 1위 수상 중국통신, 베이징, 10월 31일 (저우자오쥔·장웨이란 기자) 저우지(63) 씨가 오늘 6년간의 중국 교육부 장관직을 마감했다. 교육. 이날 오후 제11기 전국인민대표대회 상무위원회 제11차 회의에서는 저우지 교육부장을 해임하고 위안귀런을 교육부장으로 임명하는 안건이 의결됐다. Yuan Guiren은 이제 59세입니다. 그의 경력은 교육 분야를 떠난 적이 없습니다. 19세부터 고향인 안후이성 구전현에서 중학교 교사로 일하고 있다. 1978년 위안계이런은 베이징 사범대학 철학과에 입학했고 6년 뒤 석사학위를 취득했다. 졸업 후 그는 북경사범대학에 머물면서 강의를 했고, 이후 사회과학과 주임, 부총장, 부주석, 당위원회 서기, 위원장 등을 역임했다. 2001년에는 Yuan Guiren이 교육부 차관으로 임명되었습니다. "평생 교육에 종사했다"고 주장하는 Zhou Ji는 중국의 "문화 혁명" 이전의 마지막 대학생 중 한 명이었습니다. 그는 칭화 대학교를 졸업하고 1980년에 미국으로 유학을 떠났습니다. 뉴욕주립대학교에서 박사학위를 받았습니다.

1984년 학업을 마치고 중국으로 돌아온 Zhou Ji는 화중과학기술대학에서 강의를 했으며, 13년 후 중국공정원 원사로 선출되었습니다. 1999년부터 2002년까지 그는 후베이성 ​​당위원회 상무위원회 위원, 성 과학기술부 주임, 우한시당 위원회 부서기, 부시장, 시장을 역임했습니다. 2002년 Zhou Ji는 교육부 차관으로 임명되었고, 이듬해 Chen Zhili의 뒤를 이어 교육부 장관이 되었습니다. 21세기에 들어서면서 중국의 교육은 여러 측면에서 획기적인 발전을 이루었으며, 무상의무교육 목표가 달성되었으며, 고등교육도 엘리트에서 대중으로의 역사적인 도약을 완료했습니다. 그러나 교육계에는 여전히 수년 간 축적돼 '치료'가 필요한 고질적인 문제가 많다. 위안귀렌 신임 교육부 장관 앞에 놓인 과제는 쉽지 않다. 현재 '국가 중장기 교육 개혁 발전 계획'이 수립되고 있으며, 위안계인이 취임한 후 중국 교육 개혁 방향에 많은 관심이 쏠릴 전망이다. 위안귀런이 장관으로 승진한 후, 중국 교육부는 현재 천시(Chen Xi), 루신(Lu Xin), 천샤오야(Chen Xiaoya), 리웨이홍(Li Weihong), 하오핑(Hao Ping) 등 5명의 차관을 두고 있다. 연구 분야: 인간에 관한 마르크스주의 이론, 가치 및 문화 연구. 주요 연구 방향: 가치 이론, 인간 연구, 덩샤오핑 이론. 출판 논문: [1] 교육에 대한 임의 비용의 심층 통제. 올해 거버넌스 작업 완료 [2] Yuan Guiren. 전진하다 기성 교육자들의 스타일은 항상 당의 교육 사업에 충실합니다. [3] Yuan Guiren의 사회주의 명예와 치욕 개념의 건설은 사람에 중점을 둡니다. 지향적 [4] 원계인. 교원윤리는 사람들을 교육하는 데 있어 최우선이 되어야 한다. [5] 원계인은 사상과 정치 교육 및 실천의 지속적인 혁신 이론 [6] 원계인은 사회주의적 명예와 개념을 확립하는데 있어서의 방법론적 문제이다. 불명예 [7] Yuan Guiren. 전문 교육 팀 구축 [8] Yuan Guiren. 우리나라 일반 대학의 개혁과 발전이 직면한 현재 문제 [9] Yuan Guiren. 과학적 발전관의 지도 아래 대학 물류의 사회화 개혁을 심화시키세요 ~ [11] 인민 지향은 과학적 발전관의 핵심입니다. [12] 원계인은 상황을 인식하고 전반적인 상황을 파악합니다. 일반 대학의 발전 아이디어를 혁신합니다. [13] Yuan Guiren. 교사 양성을 잘하는 것은 새로운 커리큘럼 개혁의 "최우선"입니다. [14] Yuan Guiren은 발전에 대한 과학적 전망의 핵심입니다. [15] 위안계인. 인간중심의 과학적 발전관을 종합적으로 구현하고 인민이 만족하는 사회를 만들기 위해 노력한다. 교사팀 - 2005년 교사교육사업회의 연설 [16] 위안계인의 생생한 역사를 활용하라. 항일전쟁을 통해 젊은 학생들의 애국심 교육을 추진한다. [17] 위안계인. 대학의 선진교육활동의 건전한 발전을 확고히 추진한다. [18] 위안계인. 인민중심의 과학발전관을 전면적으로 관철하고 이를 실현하기 위해 노력한다. 우수한 교사들로 구성된 팀 구축: "인류철학", "가치개론", "인간질론", "인간학에 대한 마르크스의 사상", "인간에 대한 철학적 이해" 등의 논문 출판