초등학교 수학 교육 및 연구 활동 요약

요약서는 일이나 공부, 생각의 특정 단계에서 경험이나 상황을 분석하고 연구하는 글인데, 마음을 진정시키고 요약해 보는 것은 어떨까요? 요약 작성 방법을 결정하셨나요? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 초등학교 수학 교육 및 연구 활동에 대한 5가지 요약입니다. 초등학교 수학 교수 및 연구 활동 요약 1

한 학기가 지나가고 지난 몇 달의 발자취를 되돌아보면 우리 학교의 교수 및 연구 팀은 중앙위원회의 거시적 지도를 받고 있습니다. 학교의 초등 교육부와 학교 지도자의 올바른 조직, 모든 교사의 강력한 협력을 바탕으로 "새로운 과정을 도입하기 위한 효과적인 상황 만들기 전략"을 주제로 한 학기의 교육 및 연구 활동을 수행했습니다. 우리는 교실 교육의 "매력적인" 예술적 매력을 구현하기 위해서는 교육의 도입부터 시작해야 한다는 것을 진심으로 깨닫습니다. 유명한 옛 교사 Xu Kangying은 "교실 수업에 대한 학생들의 관심을 키우고 자극하려면 먼저 새로운 수업을 소개하는 연결 고리를 파악해야 합니다. 처음부터 학생들을 확고히 끌어들이는 것이 훌륭한 교육 기술의 핵심입니다."라고 말했습니다. 교사가 세심하게 고안한 우수한 교육 상황은 선제적이고 매력적인 효과를 가져올 수 있으며 전체 수업의 기반을 마련할 수 있습니다. 따라서 교육 및 연구 과정에서 새로운 과목을 도입하기 위한 효과적인 상황을 만들기 위한 다양한 방법을 실천을 통해 정리했습니다. 우리는 교육 및 교육의 질적 향상을 기반으로 교육 정책을 종합적으로 구현하고 새로운 교육 과정 교육을 적극적으로 구현합니다. , 교실 교육 개혁을 촉진하고 교실 교육 효과를 효과적으로 향상시킵니다.

Li Jingjing의 새로운 강의는 린이시의 새로운 교육 전략을 반영합니다. 새로운 교사에게는 이미 매우 어려운 일입니다.

초등학교 수학 교수 및 연구 활동 요약

탄탄한 교수 및 연구 활동을 통해 이번 학기의 교수 및 연구 작업이 성공적으로 완료되었습니다. 아래에서는 우리의 활동 과정을 검토하고 연구 결과를 요약합니다. 1. 일상적인 업무 수행에 주의를 기울이십시오. 모든 교사는 마음속에 가르침과 연구를 갖고 있습니다.

이번 학기에는 학교의 교육 및 연구 주제를 바탕으로 신중하게 시작하는 것이 성공의 절반입니다. 그 정신을 연구하고 우리 학교의 실제 상황에 맞는 계획을 수립하고 교육 및 연구 일정의 형태로 계획을 세분화하여 모든 사람이 작업 계획을 이해하고 정규 작업을 알 수 있도록 합니다. .

교실은 교사가 서 있는 곳이자 교육의 주요 전장이자 교육 성과를 효과적으로 향상시킬 수 있는 가장 효과적인 방법입니다. 실용적이고 효과적인 방법으로 "상황 만들기 및 새로운 수업 소개"를 정기적으로 가르치는 것은 모든 수학 교사의 의무입니다. 가르침의 다섯 가지 연결', 수업 준비, 수업, 성찰의 세 가지 연결에 특별한 주의를 기울입니다.

1. 이를 기본으로 삼아 교재를 깊이 있게 공부하세요.

각 수업은 신중하게 준비되어야 하고, 각 수업의 교수 목표를 결정해야 하며, 중요한 점, 어려운 점, 의심스러운 점을 신중하게 생각해야 하며, 교육의 5가지 연결을 신중하게 생각해야 합니다. 학생들의 능력 배양을 주요 목적으로 삼아, 우리는 새로운 과정에 도입할 효과적인 상황을 선택하여 아이들이 수업 시작부터 수학에 참여할 수 있도록 하여 "하나의 돌이 천 개의 파도를 일으킨다"는 목표를 달성합니다.

2. 학생 중심으로 학생의 능력을 배양합니다.

교실에서는 학생이 주체이며 학생의 열정을 동원하는 데 중점을 둡니다. 수학 교육에는 학생과의 긴밀한 접촉이 필요합니다. 학생들의 실제 생활 경험과 기존 지식을 바탕으로 학생들에게 수학 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하고 수학에 대한 관심과 수학을 잘 배우고 싶은 욕구를 자극하기 위해 다양한 상황이 만들어집니다. 학습은 특정 상황과 연결되어야 하며, 실제 상황에서 가르치는 것은 학생들이 자신의 원래 지식과 경험을 사용하여 배우고 싶은 새로운 지식을 동화시키기 쉬울 뿐만 아니라 유지하기 쉽습니다. 전환과 혁신의 상황에 들어가십시오.

학생들이 온화하고 평화로운 분위기에서 학습하고 학생들을 수학처럼 만들 수 있도록 교사들이 교육에 녹색 언어를 사용하도록 권장합니다.

3. 수업 후 반성, 끝없는 혜택

매 수업 후, 매 강의 후에는 반드시 소통과 반성의 시간이 있어야 합니다.

이것은 때때로 이전 수업보다 교사들에게 더 많은 감정을 불러일으킵니다. 우리의 교육 및 연구 그룹은 이 점에 대해 훌륭하게 해냈습니다. 각 활동이 끝난 후 교사들은 학교 지도자들의 지도하에 자신의 의견을 표현하고, 논쟁을 벌이고, 의사소통을 합니다. 수업을 듣고 좋은 반성문을 작성할 때, 수업을 소개하는 방법이 올바른지, 학생들의 마음을 사로잡는지에 더 많은 관심을 기울여 더 나은 발전을 이룰 수 있도록 합니다.

4. 동료들과 협력하고 브레인스토밍

1. 새로운 커리큘럼 표준은 많은 양의 수업 준비를 요구하므로 우리 그룹은 정기적인 준비를 진행합니다. 단원 상황을 만들고 새로운 수업을 소개하는 전략에 중점을 두고 집단적으로 수업을 준비합니다. 우리는 6명을 모아서 교수법 도입에 관한 몇 가지 문제를 논의하고, 교수진행과 교육목표를 통일하고, 최선의 교수설계안을 논의하고, 교수이익과 손실에 대해 성찰했습니다. 인터넷과 서적을 통해 가능한 한 많은 정보를 확장하고, 각 수업의 자료를 지속적으로 풍부하게 하고 개선하며, 매 40분 중 처음 5분 동안 더 높은 품질을 달성하도록 노력합니다. 집단 수업 준비는 중심 주제, 중심 대변인, 기록 및 요약을 포함하여 표준화되어야 합니다.

2. 교육 및 연구의 완전한 성공을 보장하기 위해 교육 및 연구 활동을 성실하게 수행합니다.

1. 이론 학습은 교사의 성장을 촉진하는 효과적인 수단입니다.

이번 학기에는 "신수학 교육과정 표준" 이론을 재연구하고 새로운 교육과정 표준의 본질을 재이해하며, "초등 수학을 위한 새로운 교육과정 교수법", "지도 및 훈련"을 공부합니다. 새로운 커리큘럼 교실 교수법' 등을 실시하고 특별 지도와 특별 토론을 실시하며, 독서 노트와 경험을 통해 교사는 상황 만들기와 새로운 수업 도입을 위한 전략을 명확히 하고 교사의 이론 수준을 향상시킬 수 있습니다. "초등 수학 교사"와 같은 잡지에서 우수한 기사를 발췌하여 제본하여 모든 사람에게 독학으로 보냅니다. 이론의 개선은 모든 사람의 아이디어 업데이트를 촉진하고 교육과 교육에 더 나은 서비스를 제공합니다.

2. 특별 교육 및 연구 활동은 이론과 실제를 통합하여 교사에게 문제 해결의 열쇠를 제공하는 경로를 택합니다.

이번 학기에 우리는 특별 교육 및 연구 활동을 수행합니다. 교사가 교육 시 문제를 소개하도록 돕습니다. 집중된 문제에 대해 토론을 진행하고 솔루션을 브레인스토밍하며 효율적으로 해결하여 즉각적인 결과를 얻습니다.

3. 공개수업을 착실히 실시하여 교육 및 연구에 가장 좋은 모델을 제공

이번 학기에 우리는 이 교육 및 연구 주제에 대해 시청각 교육과 정규 수업을 실시했습니다. 활동 중에는 모두가 서로를 진심으로 대하고, 공개 수업에서 발생한 문제에 대해 토론하는 특별한 주제 평가 방법을 채택하여 토론과 시연을 통해 수업이 이루어지도록 노력했습니다. 실용적이고 간단하며, 학생들은 탄탄하고 진정으로 무언가를 배울 수 있게 되어 교사의 전문적 자질을 종합적으로 향상시키는 역할을 달성하게 됩니다.

Li Qingqing은 이번 연습 수업에서 좋은 성과를 거두었고 배울 가치가 있지만 아직 만족스럽지 못한 부분도 있으며 앞으로도 열심히 공부해야 할 것입니다.

초등학교 수학 교육 및 연구 활동 요약

새로운 수업을 소개하는 효과적인 상황을 조성함으로써 학생들에게 새로운 지식 탐구에 대한 강한 관심을 불러일으키고 학생들의 사고의 밸브를 엽니다. , 원래의 지루하고 추상적인 수학을 생생하고 흥미롭게 만듭니다. 수학 교수에서 효과적인 교수 상황을 조성하는 것은 커리큘럼 개혁을 더욱 심화시킬 필요가 있으며 교실 교수의 효율성을 향상시키는 효과적인 방법입니다. 그러나 효과적인 도입 상황을 만들기 위해서는 교사는 교재를 철저히 이해하고, 교재에 담긴 정서적, 맥락적 요인을 깊이 탐구하고, 학생들의 실제 생활과 밀접하게 연결되어야 하며, 학생들의 기존 지식과 경험에서 출발해야 ​​하며, 교육 과정에서 정확하고 생생하게, 교육 법칙과 어린이 인지 법칙을 준수하는 소개 상황을 생생하고 생생하며 시기적절하게 만들어 학생들의 감정의 문을 두드리고 지식에 대한 학생들의 강한 욕구를 자극합니다. 정서적 공명을 유도하고 학생들의 사고를 활성화합니다. Qiu Jianzhong의 수업은 주요 교사의 스타일을 반영하며 배울 가치가 있습니다.

수학 그룹 구성원

Qiu Jianzhong, Xu Kangying, Xu Jingqing, Li Qingqing, Li Jingjing, Shi Mingzhu

우리 선생님들은 두 분업을 가지고 계십니다. 그리고 협력: 먼저 각각에 대해 설명합니다. 새로운 수업 실행 계획을 소개하기 위해 전체 교과서에 대한 효과적인 시나리오를 만든 다음, 각 사람은 하나 또는 두 단위로 소개 방법을 연구합니다(여러 교사가 동일한 내용을 공부하거나 한 교사가 여러 내용을 공부할 수 있음). ), 실제로 수업 중에는 수업 사례, 수업 후 반성, 강의 노트, 논문 등 관련 자료를 적시에 수집하는 데주의를 기울이고 교육 및 연구 활동의 기회를 활용하여 의사 소통 및보고합니다. 시기적절하게 모든 사람과 함께 활동하는 동시에 연구 혼란을 조사합니다. 이렇게 연습하고 연구하면서 우리는 미성숙한 경험과 효과적인 상황을 만드는 방법을 탐구하여 새로운 코스에 도입했습니다. 마지막으로, 이러한 미성숙한 경험을 동료들과 공유하고 모두가 지침을 제공할 수 있기를 바랍니다. 초등학교 수학 교육 및 연구 활동 요약 2부

(20xx-20xx 학년도의 첫 학기)

시간이 지남에 따라 강렬하고 성취감이 넘치고 질서 정연하며 진보적인 학기가 끝나가고 있습니다. 이번 학기 초등학교 수학 교육 및 연구 그룹의 업무 초점은 우리 학교의 실제 상황과 결합되고 학년 초에 수립 된 다양한 교수 및 연구 계획을 기반으로 중심 작업에 중점을 두는 것입니다. , 수학 교육 교실 및 멀티미디어 교육을 주요 위치로 주장합니다. 우리는 초등학교 수학 교과과정 표준을 성실히 실시하고, 모든 학년의 정규 교실 교육을 잘 수행하며, 점차적으로 모든 학년에서 새로운 수학 교육 모델을 탐구해야 합니다. 교실 수업의 질을 출발점으로 삼아 학생들의 활발한 학습을 ​​주요 방향으로 장려함으로써 우리는 교실 수업의 효율성을 높이고 교육 및 수업의 질을 효과적으로 향상시키기 위해 노력합니다. 모든 팀원의 공동 노력으로 일련의 활동이 현실적으로 진행되었으며 다양한 형태의 교육 실습 활동이 적극적으로 수행되어 우리 학교 수학 교육의 질이 향상되었습니다. 꾸준히 개선되어 바쁜 학기가 끝났습니다. 마지막에는 주로 다음 측면에서 시작하여 이번 학기의 교육 및 연구 작업을 검토합니다.

1. 장점을 최대한 활용하십시오. 그룹 내에서 교육에 중점을 두고 일상과 혁신을 유기적으로 결합하기 위해 노력합니다. 이 그룹의 6명의 수학 교사는 올바른 이념적 태도를 가지고 있으며 자신의 업무에 헌신하고 있습니다. 그들은 교재를 적극적으로 연구하고 깊이 탐구할 수 있습니다. 이번 학기에 우리 그룹은 교육에 중점을 두고 관리를 강화하며 교육 행동을 더욱 표준화하고 일상과 혁신의 유기적 결합을 위해 노력합니다. 각 교사는 엄격하고 견고하며 효율적인 교육 스타일을 가지고 있으며 학생들을 양성하기 위해 노력합니다. 부지런하고, 부지런하고, 성실하고 질문하는 좋은 학문적 스타일의 형성. 교사는 사람 중심 사고를 구현하기 위해 노력해야 합니다. 교사는 각 수업을 신중하게 준비하고, 교수 자료의 깊이와 폭을 주의 깊게 탐구하고, 교수 학습 방법의 지도에 주의를 기울이고, 교수법의 요점과 어려움을 연구해야 합니다. 시기적절하게 교실의 교육 과정을 신중하게 설계하고 최선을 다해

교육에서 멀티미디어의 장점을 최대한 활용하고 자신의 교육 경험을 바탕으로 교육 노트를 작성하세요. 숙제에 대한 엄격한 요구 사항, 진지하고 시기적절한 수정, 시기적절한 피드백은 누구나 처음부터 시작하여 학생의 인지 수준을 이해하고, 정보를 검색하고, 신중하게 수업을 준비하고, 편안하고 즐거운 학습 분위기를 조성하기 위해 노력할 수 있으며, 자극을 줍니다. 학생들에게 관심을 갖고 지식을 가르칠 뿐만 아니라 지식 추구, 협력, 경쟁의식을 가르쳤고 학생들의 올바른 학습 태도, 좋은 학습 습관 및 방법을 배양하여 학생들이 흥미롭게 배우고, 실질적으로 배우고, 무언가를 얻고, 얻을 수 있도록 했습니다. 40분 교육의 이점 법적 토론과 학문적 상황 분석은 모든 사람을 위한 무작위 교육 및 연구 주제입니다. 단위 합격 및 중기 품질 검사 작업. 새는 곳을 확인하고 부족한 부분을 채우고, 좋은 사람을 훈련하고 약한 사람을 도우며 수업에 집중하세요.

2. 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 수행하며 교육 방법을 개선하고 교실 교육 효과를 향상시킵니다.

강의 및 연구 활동은 매 학기 초에 계획되고 학기 말에 요약됩니다. 교실 구조와 교수 방법을 개혁하기 위해. 교사의 교실 수업 표준을 개선합니다. 학기 초에 성적이 떨어지는 이유와 앞으로의 노력 방향에 대해 논의하고 분석했습니다. 교실 수업의 효율성을 더욱 향상시키기 위해. 그리고 듣기, 평가, 말하기 활동을 수행하도록 고집하십시오. 이 활동을 중요한 교육 및 연구 활동으로 간주합시다. 이번 학기에는 학교의 모든 수학 교사들이 수업을 들은 후 시기적절하게 자신의 감정을 피드백하고, 서로의 장점을 배울 수 있는 수업 평가를 구성할 수 있는 공개 수업을 진행했습니다. 그리고 교사들이 서로 배려하고, 서로 돕고, 서로 배우고, 소통하는 학습 교수 분위기를 조성할 수 있습니다.

교사를 위한 네트워크 기술 교육을 강화하고, 교사의 교수법과 학생의 학습 방법을 효과적으로 변화시키며, 정보 기술과 커리큘럼의 통합을 강화하고, 교사의 현대

기술에 대한 정보 인식 및 적용 수준을 더욱 향상시킵니다. 이번 학기에 우리 그룹의 교사들은 멀티미디어를 사용하여 교육을 지원할 수 있으며 일상 교육에서 의식적으로 자주 멀티미디어 교육을 사용할 수도 있습니다. 그리고 인터넷을 사용하여 교육 정보에 접근할 수 있습니다. 센터에서는 모든 수학 교사들을 대상으로 기초능력 대회를 개최했습니다. 모두가 긍정적인 태도로 이 대회에 참여했습니다. 이는 모든 사람이 자신의 기본 기술 훈련에 주의를 기울이도록 장려하여 교사의 능력을 향상시킵니다. 중, 고, 저급의 모든 대회 활동은 교사들의 세심한 준비 하에 계획대로 완료되었습니다. 테스트 및 피드백을 위해서는 교수 계획과 실제 교수 효과에 따라 다양한 형태의 테스트 및 훈련이 합리적으로 구성되어야 합니다. 교사는 단위 테스트를 계획적으로 구성할 수 있으며 우수한 비율과 합격률에 세심한 주의를 기울일 수 있습니다. 각 테스트 후에는 좋은 결과를 얻었습니다. 특히 일반적인 시험과 최종 검토에서는 모두가 제때에 소통하고 문제를 찾아 제때에 수정할 수 있어 '최선을 다하고 부족한 점을 보완'하는 효과가 뚜렷합니다. 각 교사는 여가 시간을 활용하여 인터넷에서 적극적으로 정보를 검색하고, 문제에 대해 토론하고, 진정으로 정보를 공유하고, 이론과 실습을 결합할 수 있습니다. 교사의 경청과 수업 준비를 확인하십시오. 검사 결과에 따르면 모든 교사는 매우 진지하고 신중하게 일하며 상대적으로 제자리에 있습니다. 5학년 학생들은 중간고사 동안 교육의 질에 대한 무작위 시험에 참여하게 됩니다.

3. 계속해서 수학 교육 개혁을 심화하고 양질의 교육을 포괄적으로 시행합니다.

교재에서 도덕교육적 요소를 충분히 탐구하고 사상교육을 유기적으로 진행한다면 시간이 지날수록 미묘한 교육효과를 얻게 될 것이다. 가르치는 동안 전체 교사 그룹은 수학 교과서의 내용을 최대한 활용하여 학생들에게 도덕 교육을 침투시킬 수 있습니다. 그들은 교실에서 다양한 매체와 다양한 교육 형식을 사용하여 지식을 전달하는 과정에서 사상 및 도덕 교육에 침투합니다. , 능력 배양 및 사고 개발 콘텐츠 교육에서 도덕 교육 요소의 역할을 최대한 활용합니다. 예: Wu Bingfu 및 Leng Yu

Zhu 교사는 앉는 자세, 학용품 준비, 강의 듣는 방법, 말하기 전에 손 드는 방법, 숙제하는 방법 및 학습 방법 등 학생들의 좋은 학습 습관을 길러주었습니다. 글쓰기 형식 등, 그들의 업무 태도는 부모들로부터 호평을 받았습니다. 중고등학교 교사 Wu Huabin, Yang Yongfang, Lu Deyan, Dong Hongwei는 학생들의 능력 배양에 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 수업에서 학생들은 조작을 통한 인식, 관찰 및 분석, 최종 요약 요약 등 일련의 심리적 활동을 통해 개념 형성 과정에 참여하고, 학생들은 결론의 정확성을 검증하기 위해 조작을 사용합니다. 실천 - 이론 - 실천에 대한 변증법적 사고. 지능을 개발하고 과학적, 문화적 자질을 향상시킵니다. 수학의 내용, 아이디어, 방법은 일상생활, 생산, 과학 연구에 널리 사용되며, 모든 생산적인 노동과 과학 연구의 기초가 됩니다. 매일 교실 수업에서 교사는 지식을 기술로 전환하여 학생들이 학습 과정에서 지식과 지혜를 모두 얻고 학생들의 과학적, 문화적 자질을 향상시킬 수 있도록 합니다. 학생들의 학습에 대한 관심을 키우기 위해 다양한 교수법을 사용하십시오. 학습에 대한 학생들의 열정을 동원하고, 학생들이 적극적으로 학습하고, 사고력을 키우고, 능력을 향상하도록 유도하는 것은 모든 수학 교사 앞에 중요한 임무입니다. 교육 과정에서 교사는 멀티미디어 코스웨어, 교육 도구, 학습 도구를 사용하여 직관적인 교육을 실시하고 학생들의 학습 관심도를 높이며 학생들이 지식을 이해하고 습득하도록 돕습니다. 교육을 즐거운 활동에 포함시키세요. 저학년 교사들은 학생들이 게임을 통해 지식을 습득하고 사고력을 키울 수 있도록 가르치는 동안 다양하고 흥미로운 게임 활동을 고안했습니다. 지속적인 연습, 탐구, 요약을 통해 자신의 교수법에 적합한 독특한 교실 교수법을 찾으십시오. 수업이 끝난 후 모두가 적시에 의견을 교환하고 적시에 경험을 요약하며 적시에 문제를 발견하여 일정한 결과를 얻을 수 있었습니다. 그리고 시간에 맞춰 자신의 경험을 적었습니다.

4. *** 학습 장애가 있는 학생들의 발달에 세심한 주의를 기울이십시오.

학습 장애가 있는 학생들의 학습을 변화시키고 교사의 교육 품질을 향상시키기 위해 학습 장애가 있는 학생들을 분석합니다. 교환 기간 동안 교사들이 가장 많이 이야기한 것은 학생들을 위해 어떤 좋은 방법을 채택했는지였습니다. 학습 장애가 있는 학생들의 학습 결과를 향상시키려면 학습 장애가 있는 학생들의 학습 태도와 학습 목적에 더 많은 관심을 기울이고 좋은 학습 방법을 가르치고 좋은 학습 습관을 기르십시오.

학습 장애가 있는 학생들을 지도할 때 우리는 계층화된 지도에 주의를 기울일 수 있으며, 학습 장애가 있는 학생들을 위해 다양한 지도 방법과 내용을 채택하고, 학습 장애가 있는 학생들을 위해 서로 다른 목표를 설정하여 학생들에게 동기를 부여할 수 있습니다. -대일, 일대일' 수업시간에 도움-학습 쌍을 이루어 학습을 잘하는 학생들이 학습에 어려움을 겪는 학생들을 돕고, 학생들의 상호 발전을 촉진합니다. 평소에도 그는 최선을 다합니다. 학습에 어려움을 겪는 학생들에게 더 많은 관심을 기울이고 그들과 아이디어를 교환하는 데 더 많은 관심을 기울이십시오. 그들이 교사로서 당신을 좋아하게 만들고 기꺼이 교사와 소통하게 되면 그들은 당신이 가르치는 과목을 천천히 배우고 싶어하게 될 것입니다. 학습에 어려움을 겪는 학생들이 어떤 진전을 이룰 때마다 칭찬하고 격려하여 학습에 대한 자신감을 키워야 합니다. 나는 또한 학습 장애가 있는 학생들에게 많은 사랑을 주는 동시에 학생들의 학습 방법을 바꾸고 일상에서 학습 장애가 있는 학생들을 변화시키는 유기적인 결합에도 주의를 기울입니다.

5. 현재 부족한 점과 개선 방향.

1. 실천을 안내하는 이론의 사용이 부족합니다. 앞으로도 이론적인 연구를 더욱 강화하여 교육 예술을 더욱 발전시켜 나갈 것입니다. 초등학교 수학 교육 및 연구 활동 요약 3부

바쁘고 보람찬 교육 및 연구 활동의 한 달이 끝나가고 있습니다. 전반적으로, 모든 수학 교사는 학교 교육 및 교수 업무 계획을 성실하게 실행하고, 사고를 바꾸고, 적극적으로 탐구하고, 교수법을 개혁하고, 새로운 교육 과정 표준의 새로운 아이디어와 개념을 수학 교실 교수법의 새로운 아이디어와 새로운 아이디어와 결합했습니다. 좋은 피드백 효과를 받았습니다.

1. 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 수행합니다.

매 학기 초에는 교수 및 연구 활동 계획을 세우고, 학기 초에는 교수 및 연구 활동 요약을 마련합니다. 학기말. 우리의 각 수학 교사는 이번 학기 교실 수업의 실무자입니다. 새로운 커리큘럼 표준의 구현을 보장하기 위해 우리는 교실 수업을 학생들의 적극적인 탐구에 도움이 되는 수학 학습 환경으로 간주하여 학생들이 지식을 습득하고 학습할 수 있도록 합니다. 기술, 태도, 가치 및 기타 측면은 교육 개혁의 기본 지도 이념으로 완전히 개발될 수 있습니다. 수학 교육은 교실 구조와 교육을 개혁하기 위한 교사와 학생 간의 상호 작용 및 발전 과정으로 간주됩니다. 방법, 개선 교사의 교실 수업 수준을 향상시키고 교실 수업의 효율성을 향상시키기 위해 우리는 듣기, 평가 및 말하기 활동 수행을 고집하며 이 활동을 중요한 교육 및 연구 활동으로 간주합니다. 수업 듣기 및 평가는 매주 진행됩니다. 우리 그룹의 교사들은 수업을 듣기 전에 수업을 신중하게 준비하고 수업 계획을 설계하며 서로 배우는 활동을 매우 중요하게 생각합니다. 수업을 들은 후 수업 내용이 적절하게 구성되어 있는지, 어려움이 해결되었는지, 교수 방법이 적절한지, 교수 방법의 사용, 교수 아이디어 및 방법의 침투 여부, 수업 내용을 신중하게 평가합니다. 이는 양질의 교육 요구 사항과 교사의 종합적인 검토 및 토론 기술을 충족합니다. 수업 듣기 및 평가 활동은 수업 수준의 향상을 촉진합니다.

2. 이론 공부를 견지하고 논문을 꼼꼼히 작성하세요

"맑은 물이 어디서 나올 수 있는지 운하에 물어보세요." 교사가 공부하지 않으면 교육과 연구 활동이 " 헛된 것입니다.". 원래의 나무는 원천 없는 물입니다.” 우리의 육성을 강화하고 품질을 향상시키기 위해 "초등학교 수학 교사"에서 "새로운 교육 과정 표준의 해석", "좋은 문제 해결 수업을 제공하는 방법"을 신중하게 연구하고 "젊은 교장의 의견"도 연구했습니다. "교사 박람회"의 젊은 교사" 기사 "10가지 제안"은 전체 교사 그룹에게 심오한 교육을 제공했습니다. 교과 저널을 연구하고 교육 및 연구 개혁 정보를 이해하도록 교사를 조직함으로써, 공부를 잘해야만 연구를 잘할 수 있고, 연구를 잘해야만 교수를 잘할 수 있다는 것이 전체 교사 그룹의 상식이 되었습니다. 뿐만 아니라, 우리는 교육 이론을 사용하여 교육 실습을 안내하고 신중하게 논문을 작성하는 데에도 주의를 기울입니다. 논문 작성은 우리 그룹의 약점이므로, 논문 작성 교육을 강화하는 것이 우리 그룹의 중요한 주제 중 하나가 되었습니다.

3. 가르침 묵상을 주의 깊게 작성하세요

가르침 묵상을 작성할 때, 가르칠 때 자신의 개인적인 경험이나 누락된 부분을 적는 것뿐만 아니라, 수업에서 좋았던 점이나 혼란스러운 점도 적어야 합니다. 학생의 학습은 교사에게 가장 귀중한 직접 정보입니다. 교육 경험의 축적과 수업 학습은 향후 교실 교육을 개선하고 교사의 교육 수준을 향상시키는 데 매우 유용합니다. 따라서 교사들은 수업 반성을 신중하게 작성합니다. 중간고사 의사소통에는 각 교사별로 내용이 풍부합니다. 이는 모두가 수업 반성을 서로 확인하고 배우는 것을 의미합니다. 출판을 위해 많은 성찰이 캠퍼스 웹사이트에 업로드되었습니다.

토론 - 반성, 공개 수업의 본질을 일상 교육 실습으로 확장합니다. 유명 교사의 특별 강의를 듣고, 시범 교육을 관찰하고, 고귀한 교사의 윤리를 이해하고, 유명 교사의 절묘한 교실 교육 기술을 탐색하여 교사가 유명 교사의 강의를 참관하도록 구성합니다. 동시에 우리는 학생들을 위한 과외 활동을 조직하고 계획하며 콘텐츠, 교사 및 장소를 모두 구현합니다. 2학년 학생들을 위한 구술 산수 대회와 5학년 학생들을 위한 그래픽 조립 대회를 조직합니다. 학생들은 배운 지식을 다양한 관심 활동을 통해 통합하고 적용할 뿐만 아니라, 향후 새로운 지식 구조를 구축하고 실무 및 응용 능력을 향상시킬 수 있는 기반을 마련합니다. 두 번째 수업.

고통도 없고 이득도 없습니다. 가르침은 기쁨과 슬픔을 함께 가져옵니다. 우리는 "열심히 공부하고, 잘 생각하고, 열심히 일한다"는 원칙을 고수하고, 언제나 그랬듯이 더 나은 일을 하기 위해 끊임없는 노력을 기울일 것입니다. 초등학교 수학 교육 및 연구 활동 요약 4부

현 교육국의 요구 사항에 따라 교육 연구실의 지도 하에 Qiongzhong 현 초등학교 수학 지역 교육 및 연구 팀의 제4팀이 연구는 지역 교육 및 연구 활동을 적극적으로 수행했습니다. 활동 기간 동안 이 그룹은 지역 내 수학 교사의 전반적인 자질을 향상시키기 위해 교실 수업에 대한 탄탄한 연구를 수행했으며, 수학 교육 개념을 업데이트하고 수학 교육 아이디어를 변형했으며 "교육 확립을 위한 연구" 이념을 적극적으로 확립했습니다. 효율적인 교실 수업 모델을 탐색하고 ""8유도 및 7원 교수법" 교수 모델을 장려하고, 품질 인식을 강화하고, 집단 수업 준비에 중점을 두고, 수학 수업 관찰 및 토론, "효과적인 교수 교실" 토론에 중점을 두고, 교육을 촉진합니다. 연구를 통해 교육의 질을 꾸준히 향상시켜 나가고 있습니다. 20xx년 상반기 이 그룹의 지역 교육 및 연구 활동은 이제 다음과 같이 요약됩니다.

1. 수행된 활동

이 지역 그룹***에는 다음과 같은 교사가 21명 있습니다. 3개 초등학교에서 상반기에 이 그룹 ***은 교육 루틴, "8개 참고 및 7개 링 교육 방법" 연구와 관련된 4가지 활동을 진행했습니다. One Teacher' 활동으로 실증수업, 연구수업, 보고수업 등의 내용을 담고 있습니다. 교수 및 연구 활동을 질서 있고 효율적으로 진행하고 기대되는 목표를 달성하기 위해 명확한 요구 사항과 명확한 업무 분담을 통해 이번 학기 활동에 대한 실제 활동 계획을 미리 수립한 후 모든 회원 교사에게 배포했습니다. 4개 지역의 교육 및 연구 활동은 현의 초등학교, 대풍학교, 양장학교, 신진학교에서 진행되었습니다.

1. 20xx년 3월 23일, Zhang Mengyan 교사는 현 초등학교에서 1학년 수학 '분류 및 분류' 시범 수업을 진행하고 교사를 조직하여 지역 교육 및 연구 활동 계획을 수립했습니다. 학습 및 교육 일반 요구 사항, Qiongzhong Siyuan 실험 학교의 교육 및 연구 및 새로운 교육 과정 개혁 ​​방법 등을 학습합니다.

2. 20xx년 4월 18일, 대풍학교 판잉쿠이 선생님은 '십의 덧셈과 뺄셈'이라는 연구 수업을 진행하고 수업 평가 활동을 진행했습니다.

3. 20xx년 4월 24일, 학교에 새로 온 Ma Jie 선생님은 '문제 해결'에 대한 연구 수업을 진행하고 수업 후 토론을 진행했습니다.

4. 20xx년 5월 10일, 양장학교의 Lin Guimei 교사는 '직사각형 면적 추정'에 대한 연구 수업을 진행하고 이번 학기의 교육 및 연구 활동을 요약했습니다.

강의와 평가, 성찰을 통해 교사와 강사 모두이 제한된 공개 수업에서 무언가를 배웠습니다. 모든 수업 평가 활동은 모두가 자유롭게 말하고 상호 토론하고 발전하는 강력한 교수 및 토론 분위기를 진정으로 느낄 수 있도록 진행됩니다.

2. 기존의 부족한 점과 앞으로의 업무 방향

1. 기존의 부족한 점: 각 학교의 다양한 상황으로 인해 다소간의 문제나 어려움이 있습니다. , 일부 특정 조직 업무에 대한 고려가 부족하여 활동(특히 교통 문제)을 수행하는 데 약간 어려움이 있습니다.

2. 향후 업무 방향: 현대 정보 기술을 활용하여 온라인 교육 및 연구를 수행하도록 노력합니다. 인터넷의 도움으로 교육과 연구의 기능이 증폭되어 더 많은 교사가 참여하고 더 많은 교사가 혜택을 받을 수 있습니다. 교사의 교육 전문 역량을 향상시키기 위해 공동 교육 및 연구 배포의 특성에 따라 네트워크 자원을 최대한 활용하고 점차적으로 WeChat 그룹을 구축하며 온라인 교육 및 연구 활동을 수행하려고 노력합니다.