부모님에게 숙제를 확인하고 수정하도록 요청해서는 안 됩니다.

쓰촨성 교육부는 '초등 및 중등학교 교실 수업의 질을 더욱 향상시키기 위한 쓰촨성 교육부의 지도 의견'을 발표하여 기준 초과, 사전 교육, 사전 교육을 엄격히 금지할 것을 제안했습니다. 비효율적이고 반복적인 질문 기반 전술을 버리고 방과 후 숙제 및 기타 요구 사항을 합리적으로 규제합니까? 그 중 '지도의견'에는 학부모가 학생의 이수를 감독할 수 없으며, 숙제를 수정하거나 서명하도록 요청할 수 없음을 명확히 규정하고 있다.

이 조항의 장점과 단점은 무엇입니까? 이는 그룹별로 논의해야 합니다. 첫째, 교사의 경우

이는 숙제를 수정하는 책임을 교사에게 돌려주는 것과 같습니다. 사실 이 자체가 교사의 책임입니다. 교사는 규정에 따라 운영하는 경우가 많으며, 권력을 분산시키는 것이 반드시 교사에게 좋은 것은 아닙니다. 숙제 횟수를 적절하게 줄이고 숙제를 집에 가져가지 않는 것도 교사의 부담을 줄이는 데 도움이 됩니다. 그러나 숙제의 양을 줄이면서 교육의 질을 보장하는 것도 교사에게는 새로운 과제이다. 둘째, 부모님들께

숙제를 바로잡는 일은 부모님들에게 그야말로 비참한 일입니다. 대부분의 부모들이 직장인인데, 다들 회사에서 일하느라 너무 피곤하다고 하더군요. 집에 오면 아이들 숙제를 도와줘야 하고, 각자의 숙제도 많지 않습니다. 주제는 저녁 11시까지 추가됩니다. 부모님도 함께 해주세요. 일부 교사는 부모에게 그룹 내 확인을 요청하기도 하며, 자녀의 숙제를 확인하지 않는 부모는 그룹 내 교사로부터 공개적으로 비난을 받게 되어 부모에게 큰 정신적 압박을 줍니다. 이 규정의 도입은 의심할 여지없이 부모의 부담을 줄일 것입니다.

셋째, 학생의 경우

부모마다 교육 수준이 다릅니다. 어떤 부모는 숙제를 바로잡아 주면서 자녀를 오해하기도 합니다. ; 어떤 심술궂은 부모들은 아무리 열심히 배워도 아이들이 배울 수 없기 때문에 여러 가지 질병에 시달릴 것입니다. 숙제를 집에 가져오는 것을 금지하는 것은 눈에 보이지 않게 가족의 화목을 유지하고, 부모와 자녀 관계를 회복하며, 부모의 건강을 보호하는 것입니다.

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