'4인 구성' 유치원 수업 계획

무명이고 사심 없는 교육자로서, 당신은 일반적으로 수업 계획을 활용하여 교육을 지원해야 하며, 수업 계획의 도움으로 교수 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 그렇다면 공식적인 수업 계획을 작성하는 방법을 알고 있습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 "4인 구성" 유치원 수업 계획입니다. 참고용으로만 활용하시기 바랍니다. "4인 구성" 유치원 수업 계획 1

활동 목표:

1. 게임 활동에서는 3과 4의 구성을 요약하고 정리하며 학습합니다. 3을 두 부분으로 나누는 방법은 두 가지가 있음을 알고, 4를 두 부분으로 나누는 방법은 세 가지가 있음을 알아둡니다.

2. 작업 활동 중 숫자를 나누는 다양한 방법을 지속적으로 탐색하고 기록하는 방법을 배웁니다. 총합이 동일하게 유지되도록 두 부분 숫자의 위치를 ​​바꾸는 방법을 알아보세요.

3. 게임에서 3과 4의 구성 요소를 배우고 실습 기술과 관찰 사고 능력을 개발하십시오.

활동 준비:

연잎과 잠자리, 칠판, 사탕이 담긴 여러 장의 사진.

활동 과정:

1. 아이들의 관심을 불러일으킬 수 있는 상황을 만들어 보세요. 게임: 잠자리 나누기.

2. 3의 구성에 대한 예비 탐색.

(1) 잠자리 3마리 사진을 보여주고 아이들에게 두뇌를 이용해 두 부분으로 나누어 질문하게 하세요. (2) 교사 요약: 3을 두 부분으로 나누는 방법은 두 가지가 있습니다. 3은 1과 2, 2와 2와 1을 합치면 3이 됩니다. 어린이들이 읽고 인상을 깊게 하게 하세요.

3. 4의 구성에 대한 예비 탐색.

(1) 연잎 4장 사진을 보여주고 어린이들에게 두뇌를 이용해 연잎을 두 부분으로 나누도록 하세요. 어떻게 두 부분으로 나눌 것인가? 방법은 몇 개 있나요?

(3) 선생님은 4:4의 나누기와 조합을 1과 3으로 나누어 쓰는데, 3과 1의 두 숫자 중 같은 숫자는 몇 개입니까? 숫자는 같지만 위치가 다릅니다. 한 가지 나눗셈 방법만 알면 두 부분의 위치를 ​​바꿀 수 있는데, 이는 또 다른 나눗셈 방법입니다. 왼쪽에 있는 숫자 뒤의 숫자는 1입니다. 오른쪽 숫자 다음의 숫자는 이전 숫자보다 1이 적고, 왼쪽과 오른쪽의 숫자를 더하면 4가 됩니다.

(4) 교사 요약: 4를 두 부분으로 나누는 방법에는 세 가지가 있습니다. 4는 1과 3, 3과 1, 2와 2, 1과 3, 3과 1, 그리고 2와 2를 더하면 4가 됩니다.

4． 게임을 통합하기 위한 어린 아이들을 위한 운영 연습 - "Split Candy": 사탕 3개를 2개 부분으로 나누고, 사탕 4개를 2개 부분으로 나눕니다.

5. 3과 4의 구성을 더욱 강화하기 위해 어린이의 작전 연습에 대해 종합적으로 설명합니다.

활동 반영: 교육은 현재 지식을 가르칠 뿐만 아니라 미래 교육에도 도움이 되어야 합니다. 좋은 점은 아이들이 잘 준비되어 있고 아이들의 의욕이 더 좋다는 것입니다. 아이들이 덜 가식적이라는 것입니다. 아이들이 손을 사용하고 더 많이 탐험할 수 있어야 한다는 것입니다. "4명의 구성" 유치원 수업 계획 2

활동 목표:

1. 4명의 어린 소녀들을 서로 다른 특성에 따라 두 그룹으로 나눌 수 있습니다.

2. 4는 1과 3, 2와 2, 3과 1로 나눌 수 있다는 것을 알아두세요.

3. 숫자 배열의 규칙을 찾아보고 활동의 재미를 느껴보세요.

4. 아이들이 숫자에 관심을 갖도록 지도하세요.

5. 수학이 일상생활에 녹아들어 수학게임의 재미를 경험해보세요.

활동 준비:

체험 준비: 3의 분해 및 구성 이해

재료 준비: 활동 코스웨어, 어린 소녀 사진 및 아동 기록지

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활동의 요점과 어려움:

1. 요점: 어린 소녀들의 차이점을 발견하고 다양한 방법으로 그룹화할 수 있습니다.

2. 난이도: 분류할 때 서로 다른 숫자의 두 그룹을 분리할 수 있습니다.

활동 과정:

1. 소개

1. 4명의 어린 소녀의 사진을 각각 보여주고 어린이들에게 각 어린 소녀의 외모 특성을 관찰하도록 요청합니다.

2. 어린이들에게 네 명의 어린 소녀들을 관찰하고 수평적 비교를 통해 그들의 유사점과 차이점을 찾아보라고 하세요.

2. 4의 분해 이해

1. 어린이들에게 4명의 교사를 관찰하고 같은 점에 따라 4명의 교사를 두 집으로 나누도록 하세요.

예측 전략: 교사는 크기가 같고 크기가 다른 두 그룹의 집을 준비하고 아이들에게 교사를 그룹화하도록 요청합니다.

2. 교사는 아이들을 나누는 다양한 방법을 종이에 기록합니다.

3. 아이들은 재료를 조작하고, 네 명의 어린 소녀들을 분류하고, 분해 방법을 기록합니다.

4. 아이들에게 그것을 어떻게 나누었는지, 몇 조각으로 나누었는지 이야기하게 하세요.

5. 교사는 아이들에게 숫자의 순서를 관찰하고 규칙을 찾아보라고 합니다.

6. 어린이들에게 4는 1과 3, 2와 2, 3과 1로 나눌 수 있다고 결론을 내리도록 하세요.

7. 아이들에게 1과 3, 2와 2, 3과 1이 모두 더해지면 4가 된다는 것을 알게 하세요.

3. 게임

교사는 4명의 교사를 활동에 초대합니다. 어린이들에게 같은 점에 따라 4명의 교사를 그룹화하고 4명 중 몇 명인지 이야기하게 합니다. 으로 나누어집니다.

IV. 확장

아이들이 자유롭게 함께 작업하고 다양한 분류 방법을 시도해 보고 4점의 합을 말할 수 있도록 하세요.

활동에 대한 성찰 :

이러한 디자인은 '게임이 어린 아이들의 주요 활동이다'라는 원칙을 따르며, 활동에 참여하는 데 있어 아이들의 흥미를 자극하는 데 중점을 둡니다.

1. 4의 분해를 알아보세요.

작은 토끼가 두 개의 수조에 물고기 네 마리를 키울 수 있도록 질문을 함으로써 수학을 생활에 가깝게 만들고 아이들의 탐구에 대한 흥미를 자극합니다. "개요"에서 지적한 바와 같이: "아이들이 생활과 게임에서 몇 가지 간단한 문제를 해결하기 위해 간단한 수학적 방법을 사용하는 방법을 배우게 하십시오."

대규모 학급의 어린이는 자율성, 주도성 및 향상된 자기 통제력을 갖습니다. 능력과 특징을 고려하여 원형 카드와 숫자 카드를 조작하는 활동을 정리하여 조작 중에 4를 나누는 세 가지 방법을 아이들이 독립적으로 탐색할 수 있도록 하고 아이들의 지혜를 일깨워주었습니다.

상위 클래스의 아이들은 이미 어느 정도의 자기 훈련과 규칙에 대한 인식, 향상된 끈기를 갖고 있기 때문에 운영 활동 요구 사항을 제시할 때 아이들에게 특정 규율을 준수하고 좋은 학습 습관과 행동 습관을 기르십시오.

2. 아이들이 나눗셈과 조합의 순서에서 양측 사이의 관계를 요약하도록 안내합니다.

추상적 논리적 사고의 발아는 대집단의 사고에서 나타난다. 사물을 이해하는 측면에서 학생들은 사물의 특성을 인지할 수 있을 뿐만 아니라 예비적인 추론과 추론도 할 수 있다. 이 학급의 아이들은 배우고 싶어하고, 호기심이 많으며, 도전적인 학습 콘텐츠를 좋아합니다. 학습 내용에는 일정 수준의 난이도와 도전이 있어야 합니다. 유도 4의 분할과 조합에서 두 계열의 숫자 사이의 관계를 설계했습니다. 목적은 아이들이 말 그대로 "도약"할 수 있도록 하는 것입니다. 그들은 개념적 질감의 도약을 번호를 매깁니다. 『4편의 구성』 유치원 수업 계획 3

설계 배경

유치원 수학은 그 나름의 특성과 규칙을 지닌 체계적이고 논리적인 과목이라는 것을 새로운 '개요'라고 제안했다. “수학 교육은 아이들이 사물의 양적 관계를 느끼고 생활과 게임을 통해 수학의 중요성과 흥미를 경험할 수 있도록 해야 하며, 교사는 아이들이 주변 환경의 수, 양, 모양, 시간, 공간 등의 현상에 관심을 가질 수 있도록 지도해야 한다.” , 예비 수 개념을 구성하고 간단한 수학적 방법을 사용하여 생활과 게임의 간단한 문제를 해결하는 방법을 배우게 됩니다.” 생활 지향과 게임화가 수학 과정 구성의 가장 기본 원칙이 되었다고 볼 수 있습니다. 저는 이 수업에 참여하는 아이들의 교재와 학습 상황을 어느 정도 이해한 후 이 활동을 공식화했습니다.

활동 목표

1. 물리적 조작을 바탕으로 4의 분해와 결합을 이해한다.

2. 숫자를 순서대로 나누고 결합하는 방법을 미리 익히고, 나눗셈식과 결합식의 양쪽 수열이 각각 증가하고 감소한다는 결론을 내릴 수 있도록 지도합니다.

3. 아이들의 좋은 기록 관리 습관을 길러주고 표현력을 키워주세요.

4. 아이들의 실험정신을 키우고 사고력과 논리력을 키워주세요.

5. 아이들의 비교와 판단 능력을 키워주세요.

요점과 어려움

1. 요점 : 아이들에게 4의 분해와 구성을 배우게 하세요.

2. 난이도: 분리와 결합에서 순서의 양면 사이의 관계를 요약하도록 어린이에게 지도합니다.

활동 준비

각 어린이에게는 작은 물고기 4마리, 수조 2개, 각 어린이를 위한 1, 2, 3 숫자 카드 1장, 표지판이 그려진 수학 연습장이 있습니다. 한 사람당 하나의 메모입니다.

활동 과정

1. 시작 부분: "3의 분해와 구성을 복습하세요"

교사: "지난번에는 3의 구성과 분해를 배웠습니다. . 함께 복습해 볼까요.”

가져오기, “이게 무슨 숫자인지 볼까요?” (3) 숫자 3을 몇 가지 방법으로 분해할 수 있나요? (1과 2가 있습니다.) 2와 1). 아이들은 매우 똑똑합니다. 이제 우리는 3의 분해를 사용하여 게임을 할 수 있습니다. 내가 숫자를 말하면 당신도 나와 숫자의 합이 "3"이 됩니다. 예를 들어, "I say 1"이라고 하면 아이는 "I say 2"라고 대답합니다.

2. 문제 상황을 알려주고 숫자의 분해와 조합에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킵니다.

꼬마토끼는 집에 수조가 두 개 있어요. 금붕어 네 마리를 사서 두 수조에 따로 보관하고 싶은데 어떻게 나누어야 할지 모르겠어요. 나누는 데 도움이 되는 아이들.

3. 문제를 풀고 4의 분해와 결합을 이해하세요.

1. 교사: "꼬마 토끼는 금붕어 네 마리를 가지고 있어요. 아이들에게 금붕어를 두 개로 나누어 달라고 하고 싶어요. 어떻게 나눌 수 있나요? 누가 한번 해보고 싶어요?"

2. 교사: “선생님이 한 몫씩 준비해 놓으셨으니 나중에 메모해 주세요.” , 아이들이 조작하고 기록하도록 안내합니다.

3. 아이들이 수술을 마친 후 여러 아이들에게 어떻게 나누었는지 물어보세요. 나누는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 그리고 칠판에 아이들의 나누기 방법을 기록하고, 교사는 의식적으로 두 가지 나누기 방법, 즉 순서와 비순서를 선택합니다.

4. 문제를 찾고 숫자를 순서대로 나누고 결합하는 방법을 배웁니다.

1. 아이들이 관찰하고 토론하도록 지도합니다: 어떤 구분 방법이 좋고, 명확하게 보기 쉽고, 기억하기 쉽고, 놓치기 어려운가요?

2. 교사 요약 : 순서대로 나누면 한쪽의 숫자는 한 번에 한 개씩 점점 커지고, 반대쪽의 숫자는 한 번에 한 개씩 작아지고 작아집니다. 두 개의 분리된 숫자를 더하면 총 4가 됩니다.

3. 유아 연산 연습 : 숫자를 순서대로 나누고 결합한 후 숫자가 적힌 종이에 숫자와 함께 기록합니다.

선생님은 요약을 만들어서 나눗셈과 결합의 형태로 표현해줍니다. 아이들과 함께 나눗셈과 결합의 표현을 읽어주고, 나눗셈과 결합의 기호, 합과 합의 수를 설명해줍니다. 부품.

5. "내 파트너는 어디에 있나요?" 게임을 플레이해보세요.

어린이들이 손에 들고 있는 숫자(또는 실제 카드)를 자유롭게 선택하고 음악에 맞춰 자유롭게 연주하도록 유도하세요. 음악이 멈추면 카드에 적힌 숫자를 바탕으로 다른 숫자 카드를 찾아보세요. 두 사람이 카드에 적힌 숫자를 합치면 4가 됩니다. 자유롭게 카드를 교환하고 다시 게임을 할 수 있습니다.

성찰 교육

이 디자인은 "게임은 어린이의 주요 활동이다"라는 원칙을 따르며 활동 참여에 대한 어린이의 관심을 자극하는 데 중점을 둡니다.

1. 4의 분해를 알아보세요.

작은 토끼가 두 개의 수조에 물고기 네 마리를 키울 수 있도록 질문을 함으로써 수학을 생활에 가깝게 만들고 아이들의 탐구에 대한 흥미를 자극합니다. "개요"에서 지적한 바와 같이: "아이들이 생활과 게임에서 몇 가지 간단한 문제를 해결하기 위해 간단한 수학적 방법을 사용하는 방법을 배우게 하십시오."

대규모 학급의 어린이는 자율성, 주도성 및 향상된 자기 통제력을 갖습니다. 능력과 특징을 고려하여 원형 카드와 숫자 카드를 조작하는 활동을 정리하여 조작 중에 4를 나누는 세 가지 방법을 아이들이 독립적으로 탐색할 수 있도록 하고 아이들의 지혜를 일깨워주었습니다.

상위 클래스의 아이들은 이미 어느 정도의 자기 훈련과 규칙에 대한 인식, 향상된 끈기를 갖고 있기 때문에 운영 활동 요구 사항을 제시할 때 아이들에게 특정 규율을 준수하고 좋은 학습 습관과 행동 습관을 기르십시오.

2. 아이들이 나눗셈과 조합의 순서에서 양측 사이의 관계를 요약하도록 안내합니다.

추상적 논리적 사고의 발아는 대집단의 사고에서 나타난다. 사물을 이해하는 측면에서 학생들은 사물의 특성을 인지할 수 있을 뿐만 아니라 예비적인 추론과 추론도 할 수 있다. 이 학급의 아이들은 배우고 싶어하고, 호기심이 많으며, 도전적인 학습 콘텐츠를 좋아합니다. 학습 내용에는 일정 수준의 난이도와 도전이 있어야 합니다. 유도 4의 분할과 조합에서 두 계열의 숫자 사이의 관계를 설계했습니다. 목적은 아이들이 말 그대로 "도약"할 수 있도록 하는 것입니다. 그들은 개념적 질감의 도약을 번호를 매깁니다. "4의 구성" 유치원 수업 계획 4

활동 목표:

1. 동일한 물체의 다양한 특성을 기반으로 4의 구성 요소를 나열하는 방법을 배우고 처음에는 전체 수와 부분 수의 관계.

2. 아이들의 관찰력을 키워주세요.

3. 아이들에게 조용하고 독립적으로 숙제를 완료하는 좋은 습관을 길러주세요.

활동 준비:

1. 두 가지 교육 보조 자료와 벽면 차트. 2. 어린이를 위한 책.

활동 과정:

1. 대화 소개:

오늘은 날씨가 정말 좋네요. 보세요*** 오리가 몇 마리 있었나요? (플립차트 1을 보여주세요)

2. 학습 4의 구성 요소:

1. 교사: 아이들을 주의 깊게 관찰하고 이 오리들 사이의 차이점이 무엇인지 확인하세요. (오리의 위치와 색깔에 따라 4의 구성요소를 나열하도록 어린이들에게 안내합니다.)

2와 4는 1과 3으로, 4는 2와 2로 나눌 수 있습니다.

3. 선생님: 4가 1과 3으로 나누어질 수 있다는 것을 보면 4도 3과 1로 나누어질 수 있다는 것을 금방 알 수 있어요. 왜죠? (두 개의 부분 번호가 위치를 바꿔도 전체 개수는 변하지 않는다고 어린이들에게 지도합니다.) 부품 번호는 몇 개이고, 전체 개수는 몇 개입니까?

4. 함께 읽어보세요.

5. 손뼉을 치며 질문하세요.

3. 학습구성을 검색하고 통합한다 4.

선생님: 지금 우리는 오리의 위치와 색깔에 따라 4의 세 가지 구성 요소를 나열했습니다. 이제 이 그림을 주의 깊게 보고 공식의 구성에 대해 또 무엇을 나열할 수 있는지 살펴보세요. . (연잎과 돌의 크기와 위치에 따라 구성 요소와 조합을 나열하도록 어린이들에게 안내합니다.)

4. 어린이 작업 활동:

우리 반의 어린이들은 다음과 같습니다. 정말 똑똑해요. 우리 반 아이들은 똑똑할 뿐만 아니라 도움도 많이 주는 것 같아요. 숲속의 작은 캥거루들이 엄마를 찾지 못합니다. 그들을 도와주실 의향이 있으신가요? (플립차트 2를 보여줍니다) 어미 캥거루에게는 각각 네 명의 자녀가 있습니다. 이 캥거루 새끼 중 일부는 어미와 함께 외출하고 일부는 집에 있습니다. 아이들의 다양한 특성을 바탕으로 엄마를 찾을 수 있도록 도와줄 수 있나요?

5. 요약. "4의 구성" 유치원 수업 계획 5

활동 목표

1. 어린이들에게 간단한 도표와 수학적 그림 채점 방법을 사용하여 4가 할 수 있는 방법의 수를 알려줍니다. 분할된다.

2. 아이들의 손과 두뇌를 사용하는 능력과 학습에 대한 적극적인 관심을 키워주세요.

3. 대담하게 생각하고, 과감하게 행동하고, 부지런히 배우고, 배우려는 의지의 좋은 자질을 개발하십시오.

4. 어린이의 다중 사고 능력과 실습 능력을 키우고 수학 활동에 대한 어린이의 관심을 키워줍니다.

요점과 어려움

아이들이 4의 구성과 분해를 익히도록 하세요.

활동 준비

1. 각 어린이에게는 서로 다른 색상의 작은 꽃 4개가 있고 각 어린이에게는 여러 개의 숫자 카드(1-4)가 있습니다.

2. 교사 , 숫자 카드, 그림, 꽃 등

활동 과정

1. 상황별 이야기, 어떤 아이가 빨간 꽃을 여러 아이들에게 나눠줄 수 있는지, 어떻게 나눌 수 있나요?

선생님과 아이들은 두 번째 그룹의 아이들에게 줄 핑크색 꽃 4개를 어떻게 나누어야 할까요? 교사가 요점을 파악하는 데 누가 도움을 줄까요? (: 아이들을 따로 찾아 나누어 보세요)

선생님, 아이들을 그룹별로 나누는 방법이 얼마나 다양한지 살펴볼까요? (어린이 그룹화) 교사의 점검 및지도.

2. 점수를 나누는 방법을 어린이들에게 보여주고 앞으로 나와 모두에게 점수를 줍니다.

선생님, 아이들이 다양한 4분할을 완료하도록 그림을 사용하는 방법을 보여주세요.

3. 요약, 서로 다른 색깔의 꽃 4개를 3가지 방식으로 나누어 아이들이 분해 공식을 읽을 수 있도록 지도합니다.

4. 게임, 숫자 찾기 선생님, 아이들, 숫자가 빠졌어요. 어떤 아이가 와서 찾아야 할까요? 선생님의 지시에 따라 누가 빠르고 정확하게 찾을 수 있는지 알아보세요.

선생님과 아이들, 선생님이 4의 구도를 찾는 것을 누가 도와줄까요? (모든 아이들이 게임에 참여하게 하세요)

선생님과 아이들이 숫자를 빠르고 정확하게 찾아내며 아이들 각자에게 작은 빨간 꽃을 선물해 주셨네요. 똑똑한 아이.

5. 상황별 게임 선생님, 아이들아, 선생님이 게임을 하러 밖에 나가면 좋겠니?

교사와 교사, 어린이가 함께 꽃찾기와 숫자놀이를 하며 4의 구성요소를 분해하는 놀이를 합니다. 교사와 어린이는 원을 그리며 서서 숫자 4(어린이들은 4는 2와 1, 3과 1, 1과 3으로 나눌 수 있다고 통칭함)를 사용할 수 있는지에 대해 "이야기"하고 게임을 반복적으로 연습합니다.

6. 요약, 선생님, 아이들, 이번 수업이 재미있었어요? 내가 왜 그렇게 행복한지 누가 말해줄 수 있나요? 배웠나요? (아이들이 적극적으로 자신의 생각을 표현했습니다)

선생님과 아이들, 생활과 공부에서 관찰에주의를 기울이면 사실 생활 곳곳에 숫자가 있고 더 많은 지식을 배우게 될 것입니다.

성찰 가르치기

이번 수업에서는 아이들이 게임과 놀이를 통해 학습할 수 있도록 활동 중심으로 계획하여 아이들이 4의 분해와 구성을 이해할 수 있도록 하였습니다. 아이들이 학습에 대한 관심이 더 높아집니다. "4인 구성" 유치원 대규모 수업 계획 6

1. 대규모 학급을 위한 과학 활동: 4인 구성 학습

2. 활동 목표:

1. 학습의 구성, 처음에는 숫자를 순서대로 나누고 결합하는 방법을 알아봅니다.

2. 그룹 수와 전체 분수 수의 관계를 요약하는 방법을 미리 배웁니다.

3. 듣기, 노래하기, 연주하기, 춤추기 및 기타 음악 활동을 통해 학생들의 창의적이고 협력적인 능력을 배양합니다.

4. 음악 활동에 기꺼이 참여하고 음악 활동에서 행복을 경험하세요.

3. 활동 준비:

수학 코스웨어 "학습의 구성 4"에는 집 그림이 있습니다.

어린이 자료: 집 그림, 연필, 꽃 조각 4개, 작은 컵. 각 어린이는 하나의 연습을 합니다. 첫 번째 작업은 분할 결합 공식을 채우는 것이고, 두 번째 작업은 하트를 그리는 것입니다. 세 번째는 그림에 따라 분할 조인 수식을 채우는 것입니다.

4. 활동 지침:

1. 3의 구성 요소를 검토합니다. "Clap Logarithm" 및 "Lift Card Logarithm" 게임을 통해 3의 구성을 검토합니다.

2. 집 구조를 이해하세요.

(1) 집 지도를 보여주고 아이들에게 관찰하도록 안내합니다.

(2) 어린이들에게 꽃조각을 흔들어 작동시키면서 4개의 꽃조각의 수를 기록하고, 몇 가지 방법으로 나누는지 살펴보게 하세요.

(3) 아이들이 꽃을 흔들면, 선생님은 아이들이 집 지도에 기록하도록 지도합니다.

(4) 요약, 집 지도의 기록에 따라 4의 구성 방법을 요약하고 순서대로 분할과 결합 공식을 정리하도록 지도합니다.

3. 그룹화 작업

(1) 작업 1 : 양면 꽃을 흔들어 4의 개폐 기록을 입력합니다.

(2) 작업 2: 수채색 펜으로 사랑을 채우고 4의 나눗셈과 결합을 기록한다.

(3) 작업 3: 사진의 물리적 특성을 바탕으로 4의 분할과 조합을 기록합니다.

4. 교사와 학생 *** 요약: 4를 나누고 합치는 다양한 방법, 4인 그룹의 수와 전체 수의 관계를 이해합니다.

5. 게임: 친구 찾기.

선생님이 지정한 총 숫자를 바탕으로 아이들은 카드의 합이 2, 3, 4가 되는 친구를 찾고, 그 숫자를 구성하는 두 개의 숫자를 말해야 합니다.

활동에 대한 고찰:

이번 수업에서는 아이들이 게임과 놀이를 통해 학습할 수 있도록, 4의 분해를 아이들이 이해할 수 있도록 집중적으로 활동을 설계했습니다. 아이들이 학습에 더 관심을 갖게 만듭니다. "4개의 구성" 유치원 수업 계획 7

활동 목표:

1. 4개의 눈송이를 두 부분으로 나누고 다양한 나누기 방법을 탐구합니다.

2. 이별 및 결산 공식에서 교환 관계와 증가 및 감소 관계를 탐색하고 발견합니다.

3. 숫자, 표시 등 다양한 방법을 사용해 눈송이를 나눈 결과를 기록해 보세요.

4. 아이들이 조작하면서 말하는 습관을 길러주세요.

5. 집단 수학 게임의 즐거움을 경험해보세요.

활동 준비:

눈송이, 공책, 펜, 동화책

활동 과정:

1. 게임을 검토합니다.

선생님: 이제 선생님이 아이들과 질문하고 대답하는 게임을 하려고 합니다. 선생님이 묻고 아이들이 대답하는 방법을 아시나요? .)

2. 아이들은 4가지 구성 규칙을 탐색하고 확인합니다.

1. 어린이의 조작 탐색.

교사: 어린이 식탁 위에는 눈송이가 많이 있습니다. 이제 어린이들에게 매번 눈송이 4개를 꺼내서 두 부분으로 나누어 매번 숫자가 같을 수는 없습니다. 책을 한 번에 하나씩 녹음하세요.

2. 교사는 아이들의 탐구를 지도합니다.

선생님은 아이들의 동작을 관찰하고 지시를 해준다. 각 부분은 이전 부분과 달라야 하며, 나누어진 두 부분을 합친 양이 원래 양(4개)과 같아야 함을 어린이들에게 상기시켜 주세요. 포인트를 나눈 후 적시에 결과를 기록해야 하며, 기록된 결과는 포인트와 동일해야 합니다.

3. 아이들이 탐구 결과를 보여줍니다.

선생님: 아이들은 어떻게 나누나요? 아이들은 각 구성요소의 형태를 명명하고, 교사는 숫자를 이용하여 칠판에 순서대로 기록해야 합니다.

교사는 아이들의 기록지를 보여주고, 아이들 각자에게 어떤 기록지를 좋아하는지, 또래의 기록 방법을 더 명확하게 배우도록 격려합니다.

4. 교사와 어린이가 숫자의 합성 규칙에 대해 토론합니다.

(1) 교사는 아이들이 녹음된 다양한 형태의 4를 활용하여 분석하고 비교하고 생각하도록 지도합니다.

교사: 어린이 여러분, 칠판에 적힌 교사의 기록을 주의 깊게 관찰해 보세요. 무엇을 찾을 수 있나요? 왼쪽 숫자의 특별한 점은 무엇인가요? (하나씩 감소) 숫자의 특징은 무엇인가요? 그렇죠? (하나씩 증가)

(2) 선생님 요약: 분리된 두 숫자 중 하나는 1을 빼고, 다른 숫자는 1을 더하지만 합계는 변하지 않습니다. 첫 번째 그룹과 세 번째 그룹의 구분을 비교해 보겠습니다. 두 그룹 모두 1과 3이 있지만 1과 3의 위치가 바뀌었고 3과 1을 더하면 4가 됩니다.

3. 실천을 강화하세요.

1. 어린이들에게 책을 31페이지로 넘기라고 하세요.

2. 교사가 질문을 읽습니다. 사과 4개를 원을 그려 두 부분으로 나누어주세요. 각 행의 답변은 동일할 수 없습니다.

3. 아이들의 숙제, 투어 지도는 선생님이 해드립니다.

4. 숙제에 대해 함께 의견을 말하고 평가합니다.

4. 이벤트가 종료되었습니다.

성찰 교육

이번 수업에서는 아이들이 게임과 놀이를 통해 학습할 수 있도록 활동에 중점을 두어 아이들이 4의 구성을 이해할 수 있도록 하고, 아이들이 학습하게 하려고 계획했습니다. 관심도가 더 높습니다.