일본의 초중등학교 교장의 자질 요건에는 다음이 포함되지 않습니다.

일본의 초중등 학교 교장에 대한 품질 요구 사항에는 다음이 포함되지 않습니다:

(D)가 포함되지 않음

A.? p>

B.? 직업 지식 요구 사항

C.? 신체 건강 요구 사항

1.

1. 사상과 품격교육은 진리, 선, 미를 추구하는 것을 목표로 하여 학생들이 긍정적인 정치적 견해, 세계관, 인생관, 가치관, 도덕관, 법적관 등을 형성할 수 있도록 한다.

2. 나라에서는 양질의 교육을 적극 장려하며 사상교육과 양질의 교육은 양질의 교육의 기초이다. 그러므로 학생들의 사상적, 질적 교육을 강화하고 학생들의 사상적, 도덕적 함양을 향상시키는 것은 교육자들이 직면한 시급한 문제입니다.

2. 직무 지식 요건:

1. 좋은 언어 의사소통 능력, 글쓰기 능력, 계획 능력을 갖추고 업무에 적극적이며 업무 강도에 적응할 수 있어야 합니다. 강력한 컴퓨터 지식과 응용 능력을 갖추고 있습니다.

2. 강한 팀워크와 의사소통 및 조정 능력, 빠른 사고력, 강력한 학습 능력, 진지하고 꼼꼼하며 책임감 있는 업무 능력, 개척적이고 혁신적인 감각을 갖추고 있습니다. 현대사, 디지털인문학 등 다양한 분야의 우수한 연구능력을 보유하고 있으며, 학습능력이 뛰어나며, 관련분야 연구를 상품기획과 연계할 수 있는 능력을 보유하고 있습니다.

3. 직무 능력 요건:

1. 뛰어난 전문성과 직업 윤리, 강력한 카리스마, 결속력과 혁신 능력, 뛰어난 학습 능력, 교육에 대한 사랑과 의지, 교육 개념.

2. 교장은 풍부한 지식과 지혜로운 사상으로 학교의 발전을 선도하고, 교사의 사업을 지도하며, 교사와 학생의 성장을 촉진하며, 교사와 학생의 영적 지도자, 사상적 개척자가 되어야 한다.