비밀번호 보안, 네트워크 보안 및 보호에 관한 논문 작성

오늘날 인터넷 사회에 들어서면서 우리는 젊은이들과 인터넷 사이에 많은 융합점이 있다는 것을 알게 된다. 바로 이러한 융합점이 젊은이들이 '인터넷에 대한 깊은 사랑'을 갖게 만드는 것이다. . 인터넷의 영향으로 젊은이들이 다양한 모습으로 사회에 모습을 드러내고 있다는 것 또한 놀라운 일이다. 그러나 많은 젊은 네티즌들의 불명예스러운 행위는 사회에 영광을 돌리지 못하고 사람들이 편히 쉬는 것을 허용하지 않습니다.

내용 1: 젊은 사용자의 인터넷 이용 특성

1. 사용자가 인터넷을 사용하기 시작한 시기: 약 80%의 사용자가 1999년 또는 2000년에 인터넷을 사용하기 시작했으며, 대부분의 사용자가 인터넷을 사용하기 시작했습니다. 그들은 인터넷 연령이 더 젊습니다. 구체적인 분포는 다음과 같다: 1997년 이전에는 6.3%를 차지하였고, 1998년에는 14.0%를 차지하였고, 2000년에는 36.20%를 차지하였고, 2000년에는 43.50%를 차지하였다.

2. 인터넷 접속 위치: 10대 사용자의 58.8%가 집에서 인터넷에 접속하고, 31.5%의 사용자가 친척이나 친구의 집에서 인터넷에 접속하며, 20.45%의 사용자가 인터넷 카페에서 인터넷에 접속합니다. , 커피숍 또는 전자 게임 아케이드 %, 15.0%는 부모님이나 다른 사람의 사무실에서 인터넷을 사용하고 10.8%는 학교에서 인터넷을 사용합니다.

3. 인터넷 시간 및 인터넷 시간 만족도 추정: 10대 사용자는 주당 평균 약 212분을 온라인에서 보내고, 하루 평균으로 계산하면 약 30분입니다. 37.0%의 사용자는 자신의 온라인 시간이 '딱 적당하다'고 생각하고, 12.0%의 사용자는 '더하면 충분하다'고 생각하며, 0.7%만이 '너무 많다'고 생각합니다. 이용자 중 31.7%는 '상대적으로 적다'고 생각하고 있으며, 10대 이용자 중 18.5%는 '너무 적다'고 생각하고 있다. 즉, 10대 사용자의 50%는 온라인에서 보내는 시간에 만족하지 못하고 있습니다.

4. 인터넷 기능 사용: 게임 이용 54.5%, 이메일 전송 및 수신 39.7%, 검색 사용 39.7% 엔진은 25.0%, 뉴스 구독은 14.7%, 온라인 페이징은 14.3%, 파일 업로드는 9.4%를 차지했습니다. (BBS)는 9.2%를 차지했고, 프록시 서버는 2.3%를 차지했습니다.

5. 인터넷에 대한 사용자 및 비사용자의 요구사항, 사용자는 가장 중요한 요구사항으로 "더 많은 뉴스 얻기"를 선택하는 비율이 가장 높았으며 평균값은 3.81입니다(총점은 5입니다). 점, 아래 동일). 다음 순서는: "개인 취미 만족"은 3.74, "과정의 학습 효율성 향상"은 3.71, "흥미로운 문제에 대한 과외 학습 및 연구"는 3.67입니다. 가장 덜 중요한 욕구는 "성인의 자유를 향유하는 것"이며 평균값은 2.8L입니다.

내용 2 인터넷의 영향

1 인터넷의 긍정적인 영향

1. 인터넷은 사상교육의 수단과 방법을 혁신하는데 도움을 준다. 젊은이. 인터넷을 활용한 도덕교육을 실시함으로써 교육자들은 청소년들의 생각을 정확하게 이해하고 긍정적인 지도를 실천하는 것이 도덕교육 종사자들에게 있어서 네티즌으로서의 참다운 사고방식으로 평등하게 소통할 수 있게 된다. 포괄적인 방향 통신은 새롭고 빠른 방법을 제공합니다. 또한, 네트워크 정보 전파의 실시간, 상호작용적 특성으로 인해 청소년들은 다수의 교육자 또는 교육정보와 동시에 신속한 상호작용을 유지할 수 있어 이념적 상호작용의 빈도를 높이고 교육효과를 향상시킬 수 있다. 정보를 다운로드할 수 있으며, 저장 가능성과 같은 지연 기능은 교육자와 교육을 받은 사람 사이의 이념적 상호 작용 시간을 연장하여 젊은이들에게 "전천후" 이념 지도 및 교육을 제공할 수 있습니다. 또한 온라인에서 만나고 오프라인에서 모여 온라인 도덕교육 활동을 자양화하고 보완함으로써 적시에 갈등을 해결하고 사람들의 마음을 따뜻하게 하며 열정을 동원하고 창의력을 자극할 수 있습니다.

2. 지식과 학습을 위한 새로운 채널을 제공합니다. 현재 우리나라의 교육 자원이 수요를 충족할 수 없을 때 인터넷은 지식과 학습을 위한 광대한 캠퍼스를 제공하고 있으며, 학습자는 언제 어디서나 고등 교육을 받을 수 있고, 대학생이 공부하는 모든 과정을 배우고, 학점을 이수하고, 학사 학위를 취득할 수 있습니다. 과학. 이는 시험 중심의 교육 체제에서 젊은이들에게 최고의 위안이 될 것입니다. 이는 신체적, 정신적 건강 발달에 도움이 될 뿐만 아니라 가족과 사회의 안정에도 도움이 됩니다.

3. 젊은이들의 글로벌 비전을 확장하고 전반적인 자질을 향상시킵니다. 인터넷 접속은 젊은이들의 정치적 지평과 지식을 넓혀줌으로써 그들의 글로벌 의식 형성에 기여합니다.

마찬가지로, 이는 젊은이들의 전반적인 질을 향상시킬 수 있습니다. 인터넷 서핑을 통해 다양한 사람들과 소통할 수 있는 능력을 키울 수 있고, 인터넷에서 유용한 다양한 책을 읽음으로써 비유를 통해 학습하고 자신의 문화적 소양을 향상시킬 수 있습니다.

2 인터넷의 부정적인 영향

1. 청소년의 '3관' 형성에 잠재적인 위협이 됩니다. 젊은이들은 인터넷을 통해 자본주의 선전, 문화사상 등을 접하기 쉽고 그들의 생각은 극심한 모순과 혼란에 빠져 있으며, 그들의 삶과 가치관에 대한 견해는 쉽게 기울어져 총체적으로 번식한다. 서구화, 쾌락주의, 돈숭배, 외국인에 대한 동경 등 나쁜 생각.

2. 인터넷은 젊은이들의 대인관계와 일과 생활 방식을 변화시켰습니다. 청소년들은 온라인에서 자신의 견해와 의견을 공개적이고 솔직하게 표현하며 평등한 대화를 요구하고 청년노동자들의 권위에 도전함으로써 이념적, 정치적 활동의 효과가 기대에 미치지 못하는 경우가 많습니다. 동시에 인터넷 접속으로 인해 젊은이들은 집단의식이 약하고 개인의 자유주의적 사고가 확산되는 등 자기중심적인 생활방식을 형성하기 쉽습니다.

3. 정보쓰레기는 젊은이들의 이념적, 도덕적 의식을 약화시킨다. 관련 전문가 조사에 따르면 온라인 정보의 47%가 음란물과 관련이 있으며, 약 60%의 청소년이 무심코 온라인에서 음란물 정보에 노출되는 것으로 나타났다. 정치경제를 혼란에 빠뜨리고 젊은이들을 혼란스럽게 하는 흑인 정보를 온라인에 게시하는 불법 단체나 개인도 있습니다. 이런 정보쓰레기들은 젊은이들의 사상적·도덕적 의식을 약화시키고 그들의 정신을 오염시키며 그들의 행동을 호도하게 될 것이다.

4. 인터넷의 숨겨진 특성으로 인해 젊은이들 사이에서 부도덕하고 불법적인 행위가 증가하고 있습니다. 한편, 소수의 청소년들은 음란물 및 불법 사이트를 탐색하고, 허위 신분을 이용해 악의적인 친구를 사귀고 채팅을 하는 경우도 있습니다. 반면, 바이러스 확산, 해킹, 은행 및 신용카드를 통한 도난, 사기 등 사이버 범죄도 증가했다. 이들 범죄 대상은 주로 10대 청소년들이 대부분이며, 이들 중 일부는 '재미', '즐거움', '재능 과시'를 목적으로 하는 경우도 많다. 또한, 인터넷과 관련된 불완전한 법제도는 청소년들에게 범죄를 저지를 수 있는 기회를 제공하기도 합니다.

내용 3: 인터넷을 사용하는 젊은 층의 다양한 '증상'

첫째, 인지적 '패스트푸드 경화' 증후군

인터넷을 사용하는 많은 사람들에게 젊은이들에게 인터넷은 지식 패스트푸드와 같아서 지식에 대한 강한 열망을 크게 자극합니다. 방대한 정보의 바다에서 마우스 클릭만으로 원하는 정보를 바로 찾을 수 있기 때문입니다. 단위 시간당 효율성이 크게 향상됩니다. 인터넷에 떠도는 각종 패션 전시물에 대해서는 지식에 대한 갈증과 호기심에 사로잡혀 그 구조적 구성 요소와 작동 기능을 전혀 조사하거나 의심하지 않고, 날짜를 삼키면서 뇌 전체가 수동적이고 마비된 기계가 되어 버렸다. 많은 사람들에게 경결은 활력과 독립적인 의견으로 가득 차야 할 젊은이들의 젊은 두뇌를 잠식할 뿐만 아니라, 진정한 지식의 내면화를 가로막기도 합니다.

둘째, 정서적 '미친 무관심' 증후군

아직 가부장적, 순응주의적 교육에서 완전히 벗어나지 못한 젊은이들을 위한, 현실은 감정 표현이 항상 통제되어 있지만 타인과 사회에 의해, 억압된 감정 중 많은 부분이 온라인 세계에서 자유롭게 폭발할 수 있습니다. 온라인에서 친구를 사귀고, 온라인으로 채팅하고, BBS에서 큰 소리로 이야기하는 것은 사람들이 권위의 억압을 잊고, 외로움을 달래고, 불만을 토로하는 원활한 통로가 되었습니다. 우리는 인터넷이 어느 정도 젊은이들의 스트레스를 해소하고 심리 균형을 맞추는 데 도움이 될 수 있지만, 가상의 온라인 감정적 의사소통이 너무 많으면 많은 젊은이들이 자신의 감정을 뽐내면서 자신의 진정한 감정을 마음 속 깊이 묻어두려고 한다는 사실을 관찰했습니다. 현실 세계에 자신을 드러내는 것을 꺼리고, 실제 사람들과 감정적으로 소통하기에는 너무 게으르다. 생활 속에서 이런 사람들은 과묵하고 말을 잘 하지 못하고 세속적인 감정에 동요되지 않고 무관심한 태도를 보인다. 인터넷은 일부 사람들에게 실제 감정의 세계를 직시할 수 있는 영적인 자물쇠가 되었습니다.

셋째, 의지의 '자율 확장' 증후군

인터넷이라는 관리되지 않는 영역에서 젊은이들은 자기 중심적이고 자신의 필요를 중심으로 삼을 수 있습니다. 규모, 개인의 의지에 따라 온라인 리소스를 독립적으로 사용, 게임에서 다양한 역할을 독립적으로 수행, 놀라운 "작은 제작물", "작은 발명품" 등을 디자인하는 등 이러한 종류의 자유롭고 임의적인 의지는 독립적인 표현입니다. 젊은이들의 인격을 어느 정도 향상시키는 데 도움이 됩니다.

그러나 우리는 또한 일부 사람들의 의지의 극단적인 자율성 속에서 의지가 확장되는 것에 충격을 받습니다. 일부 젊은이들은 단지 자신의 개성을 보여주고 싶어하며 항상 자신의 의지의 독립적인 표현을 통해 큰 인기를 얻고 싶어합니다. 세상이 자신을 주인공으로 여기게 만들겠다는 목표를 달성하기 위해 남의 데이터를 훼손하고, 타인의 웹사이트를 파괴하고, 인터넷에 침입하는 등 극단적인 행동까지 서슴지 않는다. 다른 사람의 시스템에 피해를 입히고 심지어 네트워크 트래픽을 심각하게 혼잡하게 만듭니다.

내용 4 인터넷 발전에 따른 '청소년 문제'를 충분히 이해하고 적극적으로 대책을 모색한다.

1. 온라인 이념 침투 문제를 충분히 이해하고 청소년에 대한 교육과 지도를 강화한다. 젊은이. 청년들의 사상정치교육을 강화하고 마르크스-레닌주의, 마오쩌둥사상, 덩샤오핑이론과 '3개 대표'의 중요한 사상교육을 실시하여 그들의 공산주의 이상과 신념을 강화해야 합니다. 올바른 인생관, 세계관 및 가치관을 확립하고 애국심을 강화하며 민족 정신을 고양하기 위해 노력합니다.

2. 온라인에서 문명화된 행동 규범 구축을 효과적으로 강화합니다. '청소년 인터넷문명대회' 홍보를 주제로 다양한 활동을 대대적으로 전개하고, 청소년들의 인터넷윤리 준수를 적극 유도하며, '5대 해야 할 일과 5대 하지 말아야 할 일'을 추진해야 한다. 온라인 학습을 잘하고, 나쁜 정보를 열람하지 않아야 하며, 타인을 모욕하거나 속이지 않아야 하며, 네트워크 보안을 유지하고 네트워크 질서를 방해하지 않아야 합니다. 신체적, 정신적 건강을 지키고 가상 공간에 탐닉하지 마십시오. 깨끗하고 건강하며 문명적이고 질서 있는 네트워크 환경을 조성하기 위해 노력합니다.

3. 네트워크 및 사회적 상호작용을 위한 청소년 교육 시스템을 구축합니다. 인터넷 시대의 청소년 사상교육은 복잡하고 체계적인 사업이므로 정부, 사회, 가정이 협력하고 협력하여 세 가지 결합을 이루어야 한다. 첫째, 전통적 청소년 교육의 정치적 이점이 유기적으로 결합되어야 한다. 두 번째는 당, 정부, 대중조직의 조직력을 온라인 청년자원봉사자 양성사업과 결합시키는 것이고, 세 번째는 기존 청년조직의 필요한 개혁과 이를 결합시키는 것이다. 인터넷 개발 요구에 적응하기 위한 제도적 운영 메커니즘. 또한, 청년들의 사회화 교육을 강화하고, 현대 사회 적응 능력을 향상시켜 그들이 용감하게 현실 세계에 직면하고 사회 변혁 실천에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 데 중점을 두어야 합니다.

4. 인터넷 시대의 요구 사항에 적응할 수 있는 젊은 작업자 그룹을 육성합니다. 조사 결과 현재 청년 근로자의 5.6%는 컴퓨터 사용법을 전혀 모르고 있으며, 38.4%는 인터넷에 전혀 노출되지 않은 것으로 나타났다. 따라서 이러한 상황은 인터넷 시대의 교육 요구 사항에 적응하기 어렵다. 청소년 근로자에 ​​대한 감독을 강화해야 합니다. 팀 네트워크 기술 교육을 통해 인터넷 관련 지식과 기술을 빨리 습득하고 지식 역량을 강화하며 지식 구조를 개선하고 청소년의 생각을 이해하여 교육 활동을 수행해야 합니다. 좀 더 타겟팅할 수 있습니다.

5. 더 좋은 청소년 사이트를 많이 개설하고 적극적으로 인터넷 자리를 차지하세요. 현재 대부분의 청소년 사이트는 신선함이나 시대적 감각이 부족하고 다소 밋밋해 보이기 때문에 강력한 응집력과 매력을 창출하기 어렵습니다. 그러므로 우리는 풍부하고 다채로운 콘텐츠, 독특하고 혁신적인 형태를 갖춘 청소년 웹사이트를 가능한 한 빨리 구축해야 하며, "명확한 주제, 생동감 넘치는 형태, 신선하고 우아하고 건강하며 진보적인" 스타일로 청소년들에게 긍정적인 교육을 제공해야 합니다. 그리고 진정으로 "이성과 감성으로 사람들을 설득"하는 획기적인 발전이 이루어졌습니다. 동시에, 청소년 교육 소프트웨어의 개발 및 생산을 강화하고, 법적, 기술적 타당성을 활용하여 온라인 불법 범죄에 맞서 싸우며, '법률에 의한 인터넷 관리'라는 건전한 발전 궤도를 따라야 합니다.

자료출처 : 『현대청소년연구』 2002, 4

중학생의 인터넷 사용에 대한 장단점

장점에 대한 조사 및 연구 중학생의 단점

중학생의 인터넷 사용의 이점

인터넷의 정보 기반 특성은 중학생 사이에서 현대 개념의 갱신을 가져 왔습니다. 학습 개념, 효율성 개념, 글로벌 인식 등과 같은 학생. 이를 통해 중학생들은 끊임없이 새로운 것과 새로운 기술에 노출되고 새로운 개념에 대한 도전을 받아들일 수 있습니다. 쑨원대학교 심리학과 소장인 양 종팡(Yang Zhongfang) 교수는 어린이에게 해를 끼칠 수 있는 불법 포르노 및 폭력 웹사이트를 제외하면 인터넷은 부정적인 것보다 어린이에게 훨씬 더 긍정적인 것을 가져다 준다고 믿습니다. 더욱이 중학생에게 인터넷은 피할 수 없는 존재이며, 좋건 싫건 중학생의 삶에 없어서는 안 될 존재가 될 수밖에 없습니다. 그들의 성장에.

그렇다면 중학생이 인터넷을 사용하면 어떤 이점이 있을까요?

1. 시야를 넓혀보세요

인터넷은 정보가 풍부하고 정보 교환 속도가 빠르며 자유도가 높은 백과사전 같은 세상입니다. 글로벌 정보혁명 실현 *중학교 학생들은 인터넷을 통해 자유롭게 자신의 필요를 얻고, 온라인으로 세상을 검색하고, 세상을 이해하고, 세계의 최신 뉴스 정보와 과학 기술 동향을 이해하여 중학교의 지평을 크게 넓힐 수 있습니다. 학생들에게 학습과 생활의 즐거움을 선사합니다.

2. 대외교류 강화

인터넷은 새로운 가상세계를 만들어냈고, 이 새로운 세계에서 구성원 각자는 시간과 공간의 제약을 뛰어넘어 지인이나 친구들과 매우 소통할 수 있다. 온라인 커뮤니케이션의 '가상' 특성으로 인해 서로 모르는 사람들이 서로 연결되어 소통하고 토론할 수 있어 대면 커뮤니케이션으로 인한 마찰과 피해를 피할 수 있습니다. 사람들은 자신의 정서적 욕구를 충족시키고 정보를 얻기 위한 새로운 장소입니다. 중학생의 인터넷 접속은 외부 소통의 시간과 공간을 더욱 확대하고 소통과 친구 사귀기의 자유화를 실현할 수 있다. 동시에, 현재 중학교 학생들의 대부분은 외동이고 집에서 상대적으로 외롭기 때문에 심리적으로 다른 사람들과 교류하는 데 가장 열심입니다. 실생활에서의 상호 작용은 그들에게 압력을 가할 수 있으며, 특히 내성적인 성격을 가진 사람들에게는 인터넷이 그들에게 새로운 관계 공간과 상대적으로 편안하고 평등한 환경을 제공했습니다.

3. 중학생의 맞춤형 발전을 촉진합니다.

세상은 풍부하고 다채로우며, 인간의 발전도 다채로워야 합니다. 인터넷은 이러한 환경에 무한하고 다양한 개발 기회를 제공합니다. 중학생들은 온라인을 통해 자신만의 발전 방향을 찾고 발전을 위한 자원과 동기를 얻을 수 있습니다. 인터넷을 사용하여 배우고, 연구하고, 혁신할 수도 있습니다. 이런 종류의 학습이 가장 효율적인 학습입니다. 온라인으로 학습할 수 있는 지식은 방대하며, 이는 중학생에게 대규모 연상과 상상력을 발휘할 수 있는 매우 광범위한 분야를 제공하고, 일부 컴퓨터 게임은 중학생의 논리적 사고 능력을 지속적으로 강화할 수 있습니다. 어느 정도 학교 학생들.

4. 오늘날 중학생을 위한 교육 공간을 확대합니다.

저희 조사에 따르면 조사 대상자의 15%가 인터넷 덕분에 학업 성취도가 향상되었습니다. 또한 우리가 온라인에서 자랑스러워할 수 있는 것이기도 합니다. 인터넷의 자료는 중학교 학생들이 적합한 학습 자료를 찾는 데 도움이 될 수 있으며, 심지어는 적합한 학교와 교사도 찾을 수 있습니다. 이는 일부 유명한 온라인 학교와 같이 현실이 되기 시작했습니다. 여기서 주목할 만한 점은 컴퓨터를 배우거나 웹 페이지를 만들 때 전혀 불평하지 않는 학습 장애 학생들이 많다는 것입니다. 그들의 낙후성은 주로 학업에 적합하지 않은 성격 유형과 적성 때문이라고 볼 수 있습니다. 특정 교육 모델. 인터넷은 이러한 '가난한 학생들'에게 자신의 재능을 발휘할 수 있는 광대한 세계를 제공한다고 할 수 있습니다.

과학기술 발전의 역사는 과학기술이 인류 발전에 이롭고 인간 이익에 해를 끼치는 양날의 검과 같다는 것을 지속적으로 입증해 왔습니다. 정보사회의 신기술로서 인터넷은 예외 없이 이러한 양면성을 갖고 있다. 동시에 중학생의 신체적, 정신적 발달의 미성숙, 인터넷의 특수성, 네트워크 개발의 불완전성으로 인해 중학생을 위한 컴퓨터 네트워크의 긍정적인 측면도 볼 수 있습니다. 부정적인 영향을 미치므로 충분히 주의하시기 바랍니다.

인터넷을 사용하는 중학생의 단점

1. 네트워크 정보의 풍부함은 중학생들에게 쉽게 '정보 오염'을 일으킬 수 있습니다.

인터넷은 정보의 보고이자 정보의 쓰레기장이기도 하다. 인터넷에는 좋은 것과 나쁜 것 등 온갖 종류의 정보가 공존하고 있으며, 효과적인 감독의 부족으로 인해 음란물, 반동적 정보 및 기타 부정적인 정보가 인터넷에 널리 퍼져 있습니다. 동시에, 인터넷의 상호작용성과 평등성을 통해 사람들은 완전히 자유로운 환경에서 정보를 받고 전파할 수 있습니다. 몸과 마음이 아직 발달 단계에 있고, 옳고 그름을 구별하는 능력, 자제력, 선택 능력이 상대적으로 약한 중학교 학생들은 이러한 나쁜 정보의 부정적인 영향을 견디기 어렵습니다. 일부 PC방 운영자들은 중학생들의 이러한 특성을 포착해 이들이 음란물, 폭력적인 사이트에 로그인하도록 보호하고 묵인하고 지원함으로써 이들이 인터넷에 중독되어 스스로 헤어나지 못하게 만들고 있다. 그 결과 일부 중학생들은 생계를 유지하지 못하고 절도, 강도, 강간, 살인 등 범죄의 길에 들어서게 됐다. 예를 들어, 인민일보 온라인에서 "늑대에 감염된 인터넷"(/GB/it/52/303/20021128/876736.html)이라는 기사를 발견했습니다. 이 내용은 주로 10대들의 인터넷 접속으로 인해 발생하는 문제를 소개합니다. 2000년부터 우리나라와 다른 나라에서 발생한 범죄.

2. 네트워크 정보 전파의 자의성은 중학생들의 도덕의식을 쉽게 약화시킬 수 있습니다.

풍부하고 다채로운 인터넷 정보는 중학생들의 정신적 세계를 풍요롭게 해주었지만, 정보 전파의 자의성으로 인해 그렇지 못한 이들에게도 온갖 생각과 관념이 넘쳐나고 있습니다. 자기 감시 능력이 강하고 호기심이 많은 중학생들은 도덕성을 상실하게 되는 큰 유혹에 직면합니다. 동시에, 인터넷상의 정보 수신 및 전파의 숨겨진 특성으로 인해 중학생들은 인터넷에서 자신의 행동에 탐닉하고, 자신이 하고 싶은 일을 전적으로 자신의 희망에 따라 수행하며, 사회 생활을 잊어버리게 됩니다. 책임. 일부 중학생들은 '온라인 채팅을 할 때 거짓말을 하는 것이 부도덕하다'고 '온라인에서는 아무 거리낌 없이 할 수 있다'고 생각한다. 온라인 행동이 점차 증가했습니다.

3. 인터넷의 가상성은 중학생들의 사회화에 '부족'을 초래했다.

인터넷은 문자, 소리, 이미지를 실시간으로 전송할 수 있어 중학생들이 서로 소통할 수 있는 멀티미디어 및 쌍방향 입체 방식을 제공합니다. 온라인으로 이메일을 주고받는 것이 편리하고 빠르며, QQ는 참신하고 시의적절하며, 채팅방은 편안하고 쾌적하며, BBS 토론은 자유롭고 광범위합니다. 이러한 채널을 통해 중학생들은 많은 사람들과 이야기하고, 소통하고, 돕고, 털어놓을 수 있습니다. 서로 모르는 사람들. 그러나 이런 사회화는 가상의 사회화에 불과하다. 인간-기계-상징-기호-기계-인간 형태의 소통이다. 이러한 형태의 의사소통은 양측의 사회적 속성 중 많은 부분을 제거하고, 실제 사회 상황에서의 사회화와는 거리가 먼 '탈사회화'의 특징을 갖는다. 더욱이 인터넷상의 청소년 상호작용의 범위는 대부분 청소년 간의 또래 상호작용에 국한되어 있으며, 중학생과 부모, 친척, 친구, 교사 등과의 사회적 상호작용이 적고 세대 간 학습 및 상호작용이 분명히 부족합니다. . 이는 우리 설문조사에서 알 수 있듯이, 중학생의 20.4%가 온라인에 접속하는 주요 목적은 채팅입니다.

4. 인터넷의 매력은 중학생들에게 '인터넷 중독', '인터넷 외로움' 등의 증상을 일으킨다.

인터넷에는 새로운 것들이 넘쳐나고, 그 숫자는 끊임없이 늘어나고 있습니다. 그러므로 새로운 것을 쉽게 받아들이는 중학생들에게 무한한 매력을 지닌다. 이러한 매력은 중학생들의 인터넷에 대한 극도의 매혹으로 이어지는 경우가 많다. 남중생은 인터넷 팬의 주요 집단으로, 심리적 자질이 약하고 자제력이 상대적으로 약하여 인터넷 심리 장애를 받기 쉬운 집단이 되었습니다. 환자들은 온라인 세상을 현실처럼 대하고, 시대와 동떨어져 있고, 남들과 같은 언어를 사용하지 않기 때문에 외로움과 초조함, 우울함, 느린 사고, 낮은 자기 평가, 심한 우울증 등의 증상을 나타냅니다. 사례, 자살 생각 및 행동. 의학적으로는 이 증상을 "인터넷 중독 증후군", 줄여서 IAD라고 합니다.

불이익의 원인 분석

1. 중학생의 신체적, 정신적 발달 특성의 이유

중학생의 시기는 매우 특별합니다. 개인은 초등학교 단계부터 중학교와 고등학교에 입학하면서 신체적, 정신적 발달에 큰 변화를 겪었다. 우선 이들의 심리와 행동에 중요한 영향을 미치는 두 가지 욕구가 있는데, 첫째는 중학생의 성의식과 성적 충동을 발현시키는 성의 발달, 즉 성에 대한 욕구가 나타나는 것이다. 둘째, 신체의 전반적인 발달로 인해 중학생에게 성인의 느낌과 강한 자립욕구를 줍니다. 이러한 신체적, 정신적 발달 특성으로 인해 필연적으로 온라인 정보의 간섭을 받기 쉽습니다.

2. 인터넷 자체가 존재하는 이유

인터넷은 글로벌하고 상호작용적이며 정보자원과 표현이 풍부하고 사용이 간편하여 영리를 목적으로 하는 음란물의 기회를 제공합니다. 서비스 산업은 사업하기 드문 곳입니다. 이들 사이트는 고객을 유치하기 위해 인터넷 서핑을 하는 사람이라면 누구나 고의든 무의식이든 볼 수 있도록 음란물 사진을 홈페이지에 게시하는 경우가 많으며, 중학생도 예외는 아닙니다. 아직 미숙한 정신을 가진 중학생들이 이러한 콘텐츠를 접하게 되면 어떤 영향을 미칠지 짐작이 가실 것입니다.

3. 학부모와 학교의 이유

저희 조사 자료에 따르면 중학생 학부모의 79.4%가 자녀의 인터넷 사용에 대한 지도를 제공하지 않았습니다. 오늘날 사회에서 중학생의 부모는 직장에서 많은 시간을 보내고, 성인이 거의 없는 중학생은 인터넷을 사용하여 시간을 보냅니다. 학교는 중학생들이 가장 집중하고 교육을 받는 곳으로서 중학생들의 교육에 있어서 가장 중요한 부분이다. 그러나 일부 학교에서는 학생들의 온라인 도덕교육을 소홀히 하고, 우리 전통교육이 흔히 기피하는 청소년 교육 문제를 무시함으로써 중학생들에게 온라인 윤리에 대한 올바른 지도와 인식이 결여되는 결과를 낳고 있습니다.

4. 사회적 이유

현재 PC방 운영의 치열한 경쟁으로 인해 일부 사업자는 법과 도덕을 떠나 영리 목적으로 부당한 경쟁을 벌여 투자를 하고 있습니다. 학생들의 호기심을 자극하고 불공정 경쟁을 하게 됩니다. 동시에 PC방 경영에 있어 통신, 공안, 문화공상 등이 아직 충분히 조화되지 않아 '3종 증명서'가 불완전한 PC방이 여전히 많다. 예방 조치와 규제 시스템은 여전히 ​​네트워크 기술 개발에 뒤처져 있습니다.

컴퓨터 네트워크가 중학생의 심리 발달과 정신 건강에 미치는 영향은 부정적인 영향과 긍정적인 영향이 있습니다. 핵심은 대다수의 정신 건강 전문가, 학교, 가족이 어떻게 행동하는지에 있습니다. 사회는 컴퓨터 네트워크의 긍정적인 역할을 수행하여 부정적인 영향을 제어하고 줄일 수 있습니다. 이는 우리가 직면한 새로운 주제입니다. 설문조사 데이터와 결과를 바탕으로 인터넷으로 인한 불이익을 올바르게 지도하고 예방할 수 있는 방법에 대해 다음과 같은 제언을 제시합니다.

불이익 해소를 위한 제언

1. 학생 스스로 온라인 윤리를 준수해야 합니다. 온라인에서 좋은 습관을 표준화하고 발전시키십시오.

중학생은 온라인 채팅, 게임 등 가상 세계에 몰입해서는 안 되며, 불건전한 정보를 열람하거나 생성하거나 방송해서는 안 됩니다. 한 번도 만난 적 없는 인터넷 친구와 데이트하세요. 일상생활에서 유용한 것을 배우고 자제력을 유지하세요. 하고 싶고 하나씩 해보세요. 학교와 부모의 교육을 통해 중학생은 지각적 이해와 합리적 이해를 결합하여 다섯 가지 거부를 배워야 합니다. 첫째, 건강하지 못한 심리 형성을 거부합니다. 둘째, 온라인 침해를 거부합니다. 셋째, 나쁜 습관과 나쁜 행동을 거부합니다. , 폭력의 독, 다섯째, 미성년자가 들어가지 말아야 할 PC방 출입을 거부하는 행위. 요컨대, 중학생들은 의식적으로 인터넷 윤리를 준수해야 하며, 나쁜 온라인 정보의 침식에 의식적으로 저항해야 합니다.

2. 부모는 자녀를 적극적으로 배려하고 올바른 인터넷 접속을 지도해야 합니다.

부모로서 자녀의 학습 및 생활 여건에 관심을 가져야 하며, 학생들이 부모 몰래 피시방에 가서 인터넷 서핑을 하는 것을 막아야 한다. 또한 일부 중학생들은 집에서 인터넷을 자주 사용하는 경우가 있는데, 부모는 인터넷에 대해 어느 정도 이해하고 자녀의 인터넷 사용 목적을 올바르게 지도해야 하며 자녀가 무엇을 보고 배우는지 관심을 갖고 배워야 합니다. 자녀와 소통하고 성장합니다. 심리 상담 실습에서는 많은 가족 교육이 실패하는 이유가 부모와 자녀 간의 효과적인 의사 소통 부족 때문임을 보여줍니다. 인터넷 서핑을 하는 부모와 자녀는 두 세대가 함께 소통하고 토론할 수 있는 주제를 제공할 수 있으며, 함께 인터넷을 서핑하여 옳고 그름에 대해 논평할 수 있는 좋은 기회입니다. 부모는 미래지향적으로 생각하고, 계속 학습하며, 모든 면에서 자신의 성취와 능력을 향상시키고, 자녀가 가장 존경하는 사람이 되도록 노력해야 합니다. 자녀의 인터넷 접속에 대한 감독을 강화하고 자녀의 인터넷 콘텐츠와 인터넷 시간을 엄격하게 통제하는 것은 모든 부모의 의무입니다. 그래야만 인터넷의 역할을 충분히 활용할 수 있으며 중학생에게만 도움이 될 수 없습니다. 인터넷의 도움으로 재능을 얻을 뿐만 아니라 부정적인 영향도 제거합니다. 동시에 부모는 자녀의 온라인 안전교육을 강화하고, 학교와의 정보소통을 강화하며, 자녀가 집이나 PC방에서 바람직하지 않은 웹사이트에 접속하지 못하도록 하여 인터넷으로 인한 피해나 불법범죄를 예방해야 한다.

3. 학교는 이상과 신념 교육에 중점을 두고 중학생에 대한 종합적이고 질 높은 교육을 강화해야 합니다.

학교는 학생들의 사상 및 도덕 윤리, 법규 준수, 온라인 자기 보호에 대한 교육을 강화하고 학생들의 방과 후 문화 생활을 풍요롭게 하는 주요 법률 교육 채널입니다. ; 각 학교의 법조교장과 도덕교육 교사는 학생들의 실습을 결합해야 하며, 학생들 사이에서 특강의 형태로 온라인 법률교육이 진행되고, 특별토론이 조직됩니다. 동시에 등소평이론을 활용하여 대다수의 중학생들을 교육지도하고 중학생들의 신체적, 정신적 특성을 충분히 고려하여 이상과 신념교육을 활발히 전개하여 그들이 확고히 성장할 수 있도록 해야 합니다. 사회주의의 길을 걷는다는 신념을 가지고 올바른 인생관과 세계관, 가치관을 확립하고 도덕적 판단 능력을 통해 선과 악을 선택하고 식별하며 자기 수양과 자기 보호 능력을 향상시키고 다음을 장려합니다. 온라인 도덕 혁신을 수행하고 개인 수양을 개선하며 도덕적 자기 훈련을 개발합니다. 동시에 자격을 갖춘 학교는 캠퍼스에 인터넷 카페를 설립하여 학생들에게 안전하고 건강한 인터넷 환경을 제공할 수도 있습니다.

3. 중학생에게 적합한 그린 홈페이지를 구축하고 인터넷 선두를 차지한다.

현재 각종 웹사이트는 많지만 건전하고 교육적인 기능을 갖춘 웹사이트는 클릭률이 부족합니다.

따라서 네트워크 업무의 팀빌딩을 강화하고, 이념적, 도덕적 함양이 높고, 중학생의 심리적 특성과 이념적 조건을 잘 알고, 네트워크 문화의 특성을 이해하는 팀을 만들기 위해 노력해야 하며, 중학생들의 '시선'을 유도하고, 온라인으로 활발한 교육을 실시하며, 주제를 홍보할 수 있는 그린 웹사이트의 승인을 통해 네트워크 기술을 보다 효과적으로 습득할 수 있습니다. 중학생의 신체적, 정신적 발달에 적합한 웹사이트는 정보고속도로를 살아가는 중학생 세대를 유인하고 단결시키기 위해 그들이 듣고 이해하고 싶어하는 주요 주제와 콘텐츠를 간단한 용어로 사용합니다. 분명 씩씩하고 건강하게 자랄 수 있을 거예요.

4. 국가와 지방정부는 네트워크 관리 노력을 강화하고 인터넷 및 관련 사업의 질서 있는 발전을 규제해야 합니다.

인터넷이 탄생한 이후 사이버범죄는 인터넷 발전의 동반자가 됐다. 사이버 범죄는 급속히 확산되고, 광범위한 영역을 포괄하며, 은폐성이 높으며, 그 위험성이 매우 높아 인터넷 사회의 암이 되었습니다. 1997년 12월 30일, 우리나라 공안부는 "컴퓨터 정보 네트워크의 국제 네트워크 보안 보호 및 관리 조치" 규정을 공포하여 네트워크의 건전한 발전을 어느 정도 규제했습니다. 통신, 공안, 문화, 공상 및 기타 관련 부서도 조율과 협력을 강화하고 PC방에 대한 관리와 조사를 강화하며 규정을 위반하여 운영하는 '블랙' 카페를 단호히 금지하고 정기적인 인터넷 점검을 실시해야 합니다. 영업허가를 받은 카페에서는 문제가 발견되면 즉시 시정합니다. 또한 컴퓨터 기술을 사용하여 네트워크 "방화벽"의 개발, 특히 인터넷에서 나쁜 정보를 필터링하는 소프트웨어 개발을 강화해야 합니다. 인터넷 감독 메커니즘을 구축하고, 인터넷 감독 보안 부서를 설립하고, 온라인 경찰을 모집하고, 날로 만연하는 온라인 범죄에 대한 단속을 강화해야 합니다.

연구 결론:

네트워크 사회는 강한 활력과 중학생의 발전에 미치는 큰 긍정적 영향 때문에 그것이 가져오는 다양한 문제를 무시할 수 없습니다. , 또한 부정적인 영향 때문에 그것을 멀리해서는 안 됩니다. 중학생의 인터넷 사용에 대한 연구를 강화하고, 새로운 상황을 탐구하고, 새로운 방법을 창출하고, 새로운 문제를 해결하고, 중학생의 인터넷 접속 효율성을 강화해야 합니다.

중학생들이 '두뇌'를 사용하고 인터넷을 서핑하는 좋은 습관을 기를 수 있도록 지도와 규제를 결합해야 합니다. 다양한 채널을 통해 중학생들에게 인터넷의 환상과 정보의 복잡성에 대해 알리고 인터넷 사용에 대한 지도와 적절한 규제를 지속적으로 제공하여 예방의식을 갖고 차이점을 구별하는 방법을 배울 수 있도록 해야 합니다. 실생활과 온라인 세계 사이를 오가며 인터넷 윤리에 대한 인식을 함양합니다. 중학생을 대상으로 네트워크 지식 대중교육을 실시하고 네트워크 정보에 대한 인식을 제고합니다. 동시에, 적절한 보살핌과 사랑을 베풀고, 그들이 생각하는 것을 들어주십시오. 이는 방법을 선도할 뿐만 아니라 "보호"도 제공합니다. 네트워크 규정과 기술이 불완전한 현재 상황에서 이는 가족과 학교가 인터넷 액세스의 부작용을 해결하는 중요하고 실행 가능한 방법일 수 있습니다.