무술 학교 교사가 "무술"로 사람들을 교육한다고요?

허난성 덩펑시 소재 소림연로무술학교 중학교 2학년 학생이 체육 시간에 반 친구들과 이야기를 한다는 이유로 대리 교사 장모후이에게 구타당해 골절과 신경이 손상됐다. 병원에서는 경상 2등급으로 평가했습니다. 장모후이(Zhang Mouhui)는 덩펑(Dengfeng)시 공안국에 의해 체포되었으며, 해당 사건은 추가 조사가 진행 중입니다. (더 페이퍼 10월 21일자)

무술 학교에서는 무술을 옹호하고, 무술 윤리에 더 많은 관심을 기울이고, 무술 학교의 교사가 실제로 공개적으로 학생을 때리는 행동을 했습니다. 무술 윤리에 위배됩니다. 동시에 교사로서 이러한 행동은 교사 윤리에 위배되며 영광스러운 전문 교사 팀을 훼손합니다. 교사는 학생들의 멘토이자 역할 모델이 되어야 합니다. 교사가 학생의 실수로 때리거나 발로 차는 경우, 이런 폭력적인 교육행위는 교육의 의미를 상실한 것이다. 학생들이 실수를 하면 학교와 교사의 더 많은 교육과 교정이 필요합니다. 필요한 것은 강제보다는 이성으로 사람들을 설득하는 것입니다. 반격에 무력한 학생들에게 폭력을 가하는 것은 그야말로 교육의 비극이다. 교사이자 롤모델로서 당신에게 필요한 것은 학생들을 두려워하게 만드는 것보다 마음으로부터 우러나오는 존중입니다. 가장 무능한 교육입니다. 교사의 모든 행동은 학생의 미래에 영향을 미칠 수 있으므로 교사는 도덕적 함양을 향상하고 말과 행동에 주의를 기울여야 합니다. 도덕적 인격을 확립하고 인재를 양성하는 것은 교사의 도덕성을 최우선으로 한다. 교사로서 교사의 윤리는 그의 삶의 기초입니다. 지식이 풍부하지만 부도덕하지 않다면 그는 교사가 될 자격이 있습니다. 사람들을 가르치고 교육하는데 있어서 가장 먼저 강화되고 구축되어야 할 것은 교사의 윤리입니다. 교사의 윤리와 스타일은 교사의 인격에 매우 중요합니다. 왜냐하면 교사는 아이들의 행동의 기준이 되고 교사의 모든 말과 행동은 미묘한 방식으로 아이들에게 영향을 미치기 때문입니다.

개인적으로 교사는 고의상해에 대한 양형기준을 충족할 수 있다고 생각한다. 고의상해죄는 타인의 신체를 해할 목적으로 폭력적인 수단을 사용하여 타인을 때리거나 도구를 사용하여 타인에게 상해를 가할 목적으로 행하는 범죄를 말합니다. 과실로 인해 중상해를 입힌다는 것은 자신의 행위가 상대방에게 심각한 피해를 입힐 것이라고는 예상하지 못하고, 심각한 피해를 입힌다는 과실심리를 말한다. 타인의 생명을 빼앗을 목적으로 고의살인죄(사망이 발생하지 않은 경우)도 고의상해죄가 아닌 고의살인(미수)죄로 판단됩니다.

관련 부서에서는 이런 폭력적인 교육 사건에 주의를 기울이고 교사들의 이념적 인식을 개선해야 한다. 동시에, 학교의 교사 채용 기준을 개선해야 하며, 학위 인증에만 초점을 둘 것이 아니라, 무술 학교에서도 교사의 선발과 임용에 주의를 기울여야 합니다. 교사도 이러한 기준을 따라야 합니다. 학생들에게 무술을 가르쳐야 할 뿐만 아니라 학생들에게 행동 방법을 교육하는 것이 더욱 중요합니다. 무예학교는 국립 공립학교는 아니지만 중국 무술을 계승하고 전통문화를 계승한다는 의의를 갖고 있으므로 교사에 대한 요건과 기준을 완화하기보다는 더욱 엄격하게 해야 한다. 부모가 자녀를 학교에 보내 추가 학습을 할 때 학교를 신뢰하게 되며, 학교는 이러한 신뢰를 배신해서는 안 됩니다.

폭력 교육을 바꾸려면 학교와 교사의 자기 훈련뿐만 아니라 사회 모든 부문에 대한 감독이 필요합니다. 사회 각계각층의 노력을 통해 교육환경을 개선하고 발전시켜 나가겠습니다.