한문 읽기를 진심으로 배우세요

1. 학습을 위한 한문 읽기에 대한 답변

"학습을 위해"

세상 일이 어려운가요, 쉬운가요? 하면 어려운 일이 쉬워지고, 하지 않으면 쉬운 일도 어려워진다. 사람들이 배우기가 어렵나요, 아니면 쉽나요? 배우면 어려운 것이 모두 쉬워지고, 배우지 않으면 쉬운 것이 모두 어려워진다.

촉에는 두 명의 승려가 있는데 한 명은 가난하고 한 명은 부자다. 가난한 사람이 부자에게 말했습니다. “내가 원하는 남중국해는 무엇입니까?” 부자는 “왜 거기로 가려고 합니까?”라고 말했습니다. 그는 “내 병 한 그릇이면 충분합니다.”라고 말했습니다. 부자가 말했다: "나는 몇 년 동안 거기에 가고 싶었습니다. 배를 사서 내려가려고 하는데 아직도 갈 수 없습니다. 어떻게 자신있게 거기에 갈 수 있습니까? "내년에는 가난한 사람들이 돌아올 것입니다. 남중국해 부자들을 고소하다. 부자는 부끄러워한다.

서수에서 남중국해까지 몇 천리나 되는지 모르겠지만, 부유한 승려들은 닿을 수 없고, 가난한 사람들은 닿을 수 없을 것이다. . 어떻게 사람의 결단력이 촉나라 승려의 결단력보다 열등할 수 있겠습니까?

읽기 연습 1

1. 이 글은 생생한 이야기를 통해 학습의 중요성을 알려줍니다.

2. "( )로 부자에게 말하는 자"는 생략형 문장이고, 괄호 안의 생략된 내용은 이다.

3. 밑줄 친 단어 중 설명이 잘못된 단어를 하나 선택하세요. ( )

A. 가난한 사람이 부자에게 말했다 (tell) B. 남중국해에 가고 싶다 (to)

C. 에서 남중국해로 가다 서부 슈 (거리) D. 구 그는 슈의 겸손한 스님만큼 좋지 않습니다 (그렇습니다)

4. 기사에 "어디로 갈 수 있습니까?"라는 두 곳이 있습니다. 물음표를 사용하는 장소와 느낌표를 사용하는 두 번째 장소는? 간략한 분석을 부탁드립니다.

5. 이 글의 특징은 뚜렷한 대조입니다. 남중국해에 가고 싶어하는 슈비의 두 승려에 대한 부분을 예로 들어 글의 사용법을 설명해주세요. 대조 기술.

답변 읽기:

1. 주관적인 노력(또는 결단력) 2. 남중국해 방문 3. D4 처음으로 탐구하는 어조 표현하기(또는 일반적인 질문 표현하기) 시간 제2장 경멸(혹은 경멸)의 표현 5. 간략히

연습문제 2 읽기

8. 다의성에 대해 설명하기(6점)

남쪽에서 귀환 중국해 ( ) 사천에 스님 두 명이 있다 ( ) 서촉 남중국해로 가다 ( )

환후를 보고 돌아오다 ( ) 육식동물이 비열하다 ( ) 시골로 가다 고향을 그리워하다 ( )

9. 다음 문장 중 기능어의 용법이 같은 것은 ( ) (2점)

가. 남중국해 ​​나의 욕망 B. 한 사람은 가난하고 다른 한 사람은 부자이다 C. 부자에게 말하려면

Zimozi의 9차원: 사실 말이 없고 악은 사람으로 나누어야 한다

10. 다음 문장을 번역해보세요. (4점)

① 몇 년 동안 배를 사려고 노력했지만, 아직도 못 샀어요. ________________________________________

② 어떻게 사람의 결단력이 겸손한 촉승의 결단력보다 열등할 수 있습니까? ____________________

11. 이 기사는 ______________의 원리를 설명하기 위해 ______________의 이야기를 인용합니다. (4점)

12. 다음은 "For Learning"에서 발췌한 내용입니다. 문장을 나누려면 "/"를 사용하십시오. (2점)

내 재능은 남들보다 두 배는 똑똑하고, 내 재능은 남들보다 몇 배나 예민하다. 사람들도 그것을 사용하지 않고 거부하는 것은 희미하고 평범한 것과 다름없다.

정답 읽기:

8. (6점, 공허한 순간마다 1점) 돌아와서 돌아서라(뒤돌아서) 근시안적이며 경계선에서 근시안적이다

9. (2점) C

10. (6점, "buy", "Ju", "Gu", "Zai"가 각각 1점을 차지합니다. , 그리고 문장의 의미는 각각 1점을 차지합니다)

번역 ① 몇 년 동안 그곳으로 내려가기 위해 배를 빌리고 싶었지만 아직 이루어지지 않았습니다.

② 쓰촨 국경의 승려보다 사람들이 야망을 세우는 것이 더 낫지 않습니까?

11. (4점, 빈 공간마다 2점)

슈비얼 스님 (남하이로 가다) 확고한 야망, 주관적인 노력, 어려움을 극복하고 성공할 수 있는 능력 객관적인 조건이 좋지 않더라도요.

(의미가 정확할 경우)

12. (2점, 이 질문에 대한 모든 점수가 감점될 때까지 각 오류에 대해 0.5점이 감점됩니다)

내가 소유한 콩 / 사람의 두 배 / 내 재능만큼 날카로움 / 사람의 두 배 / 쓰지 않고 버리는 / 멍청하고 평범한 것과 다르지 않음 2. 다음 고전을 읽어보세요 고대부터 명나라 왕과 성자들은 여전히 ​​열심히 공부해야 했습니다. 평생 부끄러움과 굴욕을 당하지 않기 위해 몇 년 동안 열심히 공부합니까? 읽는 것보다 배우기 쉽고 익히기가 어렵지 않은 기술은 없습니다.

대부분의 사람들은 말을 보고 갑옷을 입고 창과 강한 활을 들고 있는 한, 자신도 장군이 될 수 있다고 말할 것입니다. 싱: '유형'을 통해 ) 소주제: (3어떤 학자 관료들은 부지런히 공부하는 것을 부끄러워한다, ④부잣집 아이들은 배우지 못하고 기술이 없다, 7부지런하게 공부하는 방법은 고대인에게서 배워야 한다, 8부지런하게 공부하는 방법은 당신이 지식을 갖고 구해야 한다.)

("'도덕수양 강화'에 관한 것이 아니다. 옳지 않다. 덕을 키우고 풍속을 집행할 수는 없어도 여전히 자기 스스로 할 수 있는 기술이다. "기술 습득은 학습의 가장 기본적인 요구 사항입니다.

저자는 인재 양성의 목표에 대해 까다 롭습니다. "도덕과 기술은 동일합니다.") 부제 : 없음 [참고 번역] 그 성황 서민들은 고사하고 고대부터 여전히 부지런히 공부해야 했습니다! 이런 일은 경전이나 역사책 어디에서나 볼 수 있다. 나는 너무 많은 예를 들기보다는 최근의 중요한 일만 골라 너희에게 깨우쳐 주려고 한다.

요즘 사대부 자식들이 몇 살까지 크면 교육을 받지 않은 사람이 없다. Zuo Zhuan". 덜 배운 사람들도 시경과 논어를 공부했습니다.

어른이 되어 체격과 기질이 점차 형성되면 이때 훈련과 유도를 두 배로 늘려야 한다. 그 중에 야망이 있는 사람은 훈련을 견뎌 정직하고 올바른 직업을 성취할 수 있을 것이고, 훈련되지 않은 사람은 게으르고 평범한 사람이 될 것입니다.

살아있을 때 특정한 직업에 종사해야 합니다. 농부는 농사를 계획해야 하고, 상인은 사업을 협상해야 하고, 장인은 각종 물품을 세심하게 만들어야 하며, 예술가는 다양한 기술을 깊이 연구해야 합니다. , 무사는 승마와 궁술에 익숙해야하고 학자는 유교 고전에 대해 이야기해야합니다. 학자 관료들이 농업 사업에 종사하는 것을 부끄러워하고 수공업에 대한 기술이 부족한 것이 일반적입니다.

화살로 갑옷 한 겹도 쏠 수 있고, 펜으로 자신의 이름만 쓸 수 있고, 술 먹고 밥먹으며 하루를 보내며 할 일도 없어 시간만 때우고 끝을 맺는다. 그의 인생. 조상의 지지로 관직을 얻은 뒤 자만심에 빠져 공부를 완전히 잊어버리고 좋은 일이나 나쁜 일을 만나면 득실을 이야기하며 마음을 여는 사람도 있다. 마치 구름 속으로 떨어지는 것처럼 입이 아무것도 모릅니다. 각종 공적, 사적 연회에서 남들이 과거와 현재를 이야기하고 시를 쓰고 야망을 표현하는 동안 그는 입을 다물고 고개를 숙인 채 묵묵히 하품만 하고 기지개를 켰다. 박식한 구경꾼들은 그를 부끄러워하며 땅 속으로 기어들어가기를 바랐습니다.

이 사람들은 왜 평생 부끄러움과 굴욕을 당하지 않기 위해 몇 년 동안 열심히 공부하지 않습니까? 육경의 교리를 익히고 수백 가지 학파의 작품을 읽는 것은 비록 도덕적 수양을 향상시키지 않고 세속적인 풍속을 조장하지 않더라도 자기 풍요를 위해 사용될 수 있는 재능입니다. 당신은 아버지 시창에게 오랫동안 의지할 수 없고, 당신의 고향과 나라가 항상 안전할 수는 없습니다.

"기술이 부족한 것보다 수천만 달러를 모으는 것이 낫다"는 말이 있듯이, 어리석든 똑똑하든 세상 사람들은 더 많은 사람을 알고 보고 싶어합니다. 더 많은 일을 하고는 싶지만 공부하기는 싫은 것과 같습니다. 밥을 잘 먹고 싶지만 요리하기에는 게으르고, 따뜻해지고 싶지만 옷 만들기에는 게으른 것과 같습니다.

복희와 신농 이래로 공부하는 사람들은 이 세상에서 너무나 많은 사람들을 알고 있고 많은 것을 보아 왔습니다. 물론 평범한 사람들의 성공과 실패, 좋고 싫음을 언급하고 토론할 가치는 없습니다. 사람에게는 하늘과 땅과 귀신과 신의 일까지도 숨길 수 없습니다. 사람들은 이웃과 친척 중에 뛰어난 사람을 보면 자식에게 존경하고 배우게 할 줄 알지만, 옛 사람에게 배우게 할 줄은 모릅니다. 이 얼마나 어리석은 일입니까?

대부분의 사람들은 말을 타고, 갑옷을 입고, 창과 강한 활을 들고 있는 모습을 보면 장군이 될 수 있다고 말하겠지만, 그 말을 어떻게 이해해야 할지 모른다. 날씨와 지리의 위험성을 분별하고, 역경과 호경기에 상승과 하락의 신비를 조사하고 파악합니다.

대부분의 사람들은 재상이 되는 법, 뜻을 집행하는 법, 수백 명의 관리들을 지휘하는 법, 나라를 위해 식량을 비축하는 법만 알 뿐, 재상도 될 수 있다고는 하지만 귀신을 섬기는 일과 세세한 일은 모른다. 신을 섬기고, 풍습을 바꾸고, 음양을 다스리며, 재능을 추천한다.

대부분의 사람들은 사적인 재산은 주머니에 넣어야 하고, 공적인 일은 최대한 빨리 처리해야 한다는 것만 알고 있어서 국민을 다스릴 수 있다고 말하지만, 그래야 한다는 것을 모르고 있다. 남에게 성실하고, 남에게 본이 되며, 사람을 다스리는 재주가 있고, 바람과 불을 막고, 재앙을 없애고 재앙을 피하는 부엉이를 봉황으로 만들고, 악을 선으로 바꾸는 온갖 이치이다. 대부분의 사람들은 법과 규정에 따라 빨리 선고하고 나중에 사면하는 것이 낫다는 것만 알면서 공평하게 사건을 처리할 수 있다고 말하지만, 범죄를 같은 편에서 판단하고 추궁할 수 있다는 사실은 모르고 있다. 별도의 검으로 재물을 챙기고, 거짓말을 이용해 재심문 없이 가해자를 폭로하는 사건의 진상을 알아낸다.

더 나아가서 농부, 상인, 장인, 하인, 노예, 어부, 정육점, 가축 사육자, 양치기 등 모두 덕과 지식 면에서 선배가 될 수 있는 사람들이 있습니다. 배우고, 이 사람들로부터 광범위하게 배우는 것이 귀하의 경력에 ​​도움이 될 것입니다. 3. 과외 한문 읽기

작은 문제 1: (2점) ① 붙고, ② 같이 붙는다

작은 문제 1: (2점) (저항)이 강하지 않다 이제 죽음이 다가왔습니다. 이 문제(여기서)에 있어서도 그것은 당신의 의무입니다.

질문 1: A

질문 1: (3점) 양씨는 자신을 하급 관료와 서민의 입장에서 생각하여 모든 사람의 조국 수호 야망을 고취시켰습니다. (적절하게 점수가 부여됩니다.)

질문 1: 학생들은 중국어 고전의 핵심 단어를 구체적이고 정확하게 이해해야 하며, 자신의 지식을 수업 내에서 외부로 전달하는 능력도 키워야 합니다. 배운 것을 적용할 수 있도록 수업을 진행합니다.

질문 1: 한문 번역에는 정확한 의미, 완전한 문장 의미, 부드러운 문장이 필요합니다. 핵심 단어의 이해와 핵심 문장 패턴의 조정을 강조합니다.

질문 1: 예문과 A의 "ran"은 "such, such"입니다.

질문 1: 학생들은 자신의 말로 내용을 이해하는 방법을 배우고 텍스트를 이해하는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 4. 한문 독해 문제: 원나라 역사·왕사성 전기

참고 번역: 왕사성, 예명 즈다오는 당저우 지양에서 태어났다.

저의 조상은 농업에 종사했습니다. 사성은 7세 때 스승에게 『효경』과 『논어』를 배워 모두 암송할 정도로 재능이 뛰어났다.

지치 원년(1321)에 진사가 되어 재판관을 지냈고, 이후 수도에 불려 국자의 보좌관으로 임명됐다. 한린민족사학원 편집장. 나중에 그는 대기자 명단으로 옮겨졌습니다.

정정 원년(1341년)에 풍의대복(鳳伯大富), 국자사예(國子施禮)로 승진했다. 이듬해 감찰관으로 임명되어 수순천황에게 가서 지난 가을에도 수도에는 비가 내리지 않았고, 봄에도 메뚜기떼가 찾아왔다고 말했다. 음양의 불균형으로 인해 은행이 터졌습니다.

군인을 보내 상황을 봉쇄하고 희생자와 고인에게 관을 주면 음양이 화합하고 홍수와 가뭄을 없앨 수 있습니다. 쓰쳉은 검열을 위해 탄저우(Tanzhou)에 가서 처음으로 다음과 같이 제안했다. "거기의 금철 광산 업계는 감옥을 세워 수감자들을 관리하고 수감자들이 족쇄와 고문 도구를 착용하여 금광을 두드리게 했습니다.

원래는 죄수들을 위한 감옥이었지만, 천리(1328년) 이후로 음식과 의복이 공급되지 않아 30명 이상이 굶어 죽고, 몇 명은 죽어야 할 처지가 되었는데, 지금은 죽어야 할 처지였다.

게다가 국가와 군에 교도소 식량이 없어서 교도관들이 거짓말을 하고 있다.

질병으로 사망한 수감자 수를 기준으로 간수의 범죄 정도를 측정하는 법을 제정해 달라는 청원입니다. 그는 또 “옌난과 산둥이 수도에 가까워 최근 몇 년간 기근이 잇달아 발생했고, 순찰대원과 도적을 체포하는 관리들도 등장했다”고 말했다. 그러나 도적은 남쪽에 있으면 북쪽에서 만났고, 도적은 서쪽에 있으면 동쪽에서 만났다.

도적은 다시 도망쳤다. 이를 엄격히 금지하는 입법을 해주시기 바랍니다.”

그는 또한 “우리가 처음으로 곡물을 해상으로 운송하기 시작했을 때 운하 선박을 보호하기 위해 40척 이상의 하이셴허 감시선을 설치하여 왕복 순찰했습니다. 이제 이 파수선들은 10척이 넘는 배들을 손상시켰고 그 지역에서만 활동하고 있습니다. 류자항은 해적을 잡는다는 명분으로 바다에 나가지 않기 때문에 라이저우양에서는 해적들이 만연하고 있습니다. 섬 옆에는 배를 주차할 수 없습니다. 마을 사람들과 뱃사공 사이의 결혼은 금지되어야 합니다. 도둑을 잡을 수 있는 사람은 배를 받게 될 것입니다.

군인과 민간인은 강소성, 저장성, 허난성으로 이동하여 강해구 도로를 지키게 되며, 돌아오는 상인이 도적이 아니라는 것이 밝혀진 후에야 보상을 받을 수 있습니다. 첫해에 곡물선이 출항하기 전인 2월 하순에는 해상 크레인을 타고 바다에 들어가도록 군인들이 파견되었는데, 이는 아마도 항해가 평화로울 것입니다.

"

황실은 이러한 제안을 채택했습니다. 송주의 관리들은 뇌물을 얻기 위해 의도적으로 사람들을 모함했고, 40 명이 대만 관리들에게 항의하여 쓰청에게 조사를 명령했습니다.

정씨는 비밀리에 다른 이름으로 송저우에 가서 아래의 건저우(建州) 출신 관리 23명을 체포했는데, 모두 유죄 판결을 받은 막내인 한 죄수는 고문 장치를 차고 죽어가고 있었는데, 이는 쓰청의 의심을 불러일으켰다. 이에 묻자 그는 "저녁에 세 사람을 만나 함께 걸었다. 한밤중에 날카로운 칼을 들고 나를 강요했다. 서민집 문앞에 도착했을 때"라고 말했다. , 그들은 모두 들어가서 나를 밖에 남겨 두었습니다. 나는 비밀리에 카운티 정부에 신고하기 전에 범죄를 신고했습니다. ”

이후 쓰쳉은 유시에게 유죄를 선고했고, 쓰쳉은 허난성, 산시성 보전부 장관직을 맡았고, 현 감독관이 그를 맞이하러 나왔다. 그는 측근에게 비밀리에 “이 사람은 부패한 공직자임이 틀림없다.

얼마 지나지 않아 누군가 길가에서 불만을 토로했습니다. Sicheng은 그에게 "그가 Jianxian County가 당신의 말을 빼앗았다고 비난하고 있습니까?"라고 물었습니다. 그 남자는 "예"라고 말했습니다. " 그래서 형무소를 심문했다.

수행원은 사성에게 왜 이 사실을 미리 알았는지 물었다. 사성은 "너덜너덜한 옷을 입고 말을 타는데 사기로 얻은 것이 아니면 뭐지? "Shaanxi Xingtai는 Sicheng에 공식 문서를 썼습니다." 황하의 세 문을 준설하고 관산과 직접 연결하기 위해 수역과 육상 스테이션을 설치하기를 희망했습니다. 쓰청은 산시(陝西)성, 허난(河南)성 장관, 현(縣)장들과 함께 시찰하러 갔는데 모두가 위험한 지형을 두려워하여 거짓말을 하고 싶어 했고, 화를 내며 말했다. 법원에 대해 어떤 태도를 취해야 합니까? 여러분 잠시만 멈춰주세요. 제가 직접 가서 보고 싶습니다. "

모두가 겁에 질려 그를 따라갔다. 백 리가 넘는 황하 한가운데 빙퇴석 길에는 돌도 있고 돌도 있고 갈 길이 없었다. 그래서 그들은 말에서 내려서 걸어서 덩굴을 기어올랐다. 모두가 땀을 흘리면서도 감히 아무 말도 하지 못했다. 통치자는 나중에 그 제안을 취소하고 요, 금, 송나라의 세 역사를 편찬하도록 부름을 받았고, 우연히 제국 대학의 학생들이 지도하게 되었습니다. 사성은 학생들을 강당으로 소환했고, 싸움에 앞장섰던 학생 5명은 퇴학당했고, 강제로 단식을 당한 학생 70명은 공부를 열심히 한 사람, 공부를 잘한 사람으로 승진했다. 공부에 게으른 사람들은 그때부터 모두가 서로를 더욱 격려했고, 쓰성은 어머니가 병으로 사망하여 남쪽으로 돌아갔다. 애도 기간이 끝나자 그는 태중의 의사이자 허젠로의 관리자가 되었습니다.

쓰성은 제방을 터뜨려 이주 노동자들을 불러 제방을 수리하게 했습니다. 밤낮으로 일해 한 달 만에 완성됐고, 올해 농사는 풍년을 맞았다. 난피족의 조상은 한때 유허강을 따라 버드나무를 심었는데 이름은 '류커'였다.

황하(黃河)가 터져 버들나무가 다 물에 잠겼으나 정부는 10년이 넘도록 세금을 부과하면서 백성들은 관할하는 징저우(廣州)시 광천진(廣泉鎭)을 면제해 달라고 법원에 청원했다. 한나라 동중수(Dong Zhongshu)의 고향인 허젠(河庆)의 순푸향(河富鄉)에 마오창(毛昌)이라는 의사가 있었는데, 쓰청이 이 두 곳에 서원을 세울 것을 요청했다. 황제는 신하들을 불러 조사하게 하였고, 쓰성은 하강과 산동의 여러 길로 가서 장로들을 불러 백성의 고통을 배려하는 황제의 자비를 설파하였다. 백성들은 모두 감사하여 눈물을 흘렸다.

쓰성은 다시 도성으로 소환되어 황제로 승진했고, 곧 예부장관이 되었다. 과거를 주재하고 계현의 학자로 승진했으며 왕자의 주상을 역임했으며 이틀째에 관안현을 모집하고 셋째 날에 그는 잉여병사를 제거하고 4일째에 계급을 높이고 5일째에 병사와 말을 파견하여 해산하고 6일째에 궈현으로 돌아가고 7일째에

17년(1357) 봄, 홍건군은 상주를 함락시키고, 기판을 함락시키고, 풍원에서 불과 30리 떨어진 란전현을 점령했다. 사성은 관저에서 하남성 왕 알라트나 실리(Alathna Shili)와 성 관리들을 만나 모두가 극도로 겁에 질려 아무런 대책도 세우지 못했다고 말했다. 차한 티무르(Chahan Timur)는 허난(Henan)의 유명한 장군이며 도둑은 항상 존재했습니다. 그를 두려워한다면 사절을 보내 도움을 요청하는 것이 최선의 정책입니다. 수비대장은 우왕의 군대가 그를 몰아내는 것을 미워하며 오랫동안 논쟁을 벌였다. "우리 군대는 약해서 조만간 쓰러질 것입니다. 그러면 누가 책임을 져야 합니까?" 그래서 그는 차한 티무르(Chahan Timur)에게 편지를 보내 "허난은 수도에 속한다"고 말했습니다. 5. 중학생들을 위한 과외 한문 10권을 읽어주세요

1. 망산의 강도 선허시대 망산에 처형을 앞둔 도둑이 있었고 그의 어머니는 헤어졌습니다. 그와 함께 (jué).

도둑은 엄마에게 “어렸을 때 엄마 젖을 빨았더라면 후회 없이 죽었으면 좋겠다”고 말했다. 도둑은 엄마의 가슴을 가슴으로 물어 바닥에 피를 흘렸다. 그리고 어머니가 돌아가셨어요.

도둑질을 고소한 사람은 "우리 어린 주인이 야채와 월급을 훔쳤다. 어머니가 그걸 보고 너무 기뻐서 나쁜 행동을 했고, 오늘 그런 일이 생겼다. 그래서 싫다"고 말했다. 그를 죽이려고요."

우후! 맞아요, 남편이 '아이에게 아기를 가르친다'는 말이 맞습니다! 다음 문장을 번역해보세요. (1) 어린 주인이 야채와 월급을 훔쳤는데 어머니가 그걸 보고 너무 기뻐서 버릇이 없게 되었고, 오늘은 (2) 남편이 '아이를 가르치다'는 말이 사실이다! 다음 문장에서 강조 표시된 단어의 의미는 올바른 판단 중 어느 것입니까?

(1) 망산에 처형을 앞두고 있는 도둑이 있다 (3) 어렸을 때 모유를 빨 수 있었으면 좋겠다 (2) 야채를 훔쳐서 월급을 벌었다 (4) A 모유 A, (1), (2)는 같고, (3)은 (4)와 다르다. B. (1)은 (2)와 다르고, (3)은 (4)와 다르다. (1) (2)와 같고, (3)도 (4)와 같다. (1)은 (2)와 다르며, (3)은 (4)와 같다. 이 이야기는 우리에게 어떤 깨달음을 주는가? ? 2. 석광이 학문을 논하다 진 평공공이 우시광에게 물었다: "나이가 일흔인데, 배우고 싶지만 벌써 황혼이 찼나이다." 평공이 말했다: "안 당신은 신하이고 연극을 하고 있습니다. 당신의 왕은 누구입니까?" 시광이 말했습니다: "눈먼 신하인 당신이 어찌 감히 왕을 속이겠습니까?" 나는 들었습니다: 당신은 젊을 때, 너는 떠오르는 태양처럼 배우고 싶어하고, 네가 늙어서는 촛불처럼 배우고 싶어한다.” 핑(Ping). 공씨는 “참 좋다!”라고 기사에 나온 문장을 번역해 봤다.

1 신하가 되어 왕을 희롱하는 것이 가능합니까? 2. 늙고 배우려는 열의가 있고 촛불처럼 밝습니다. 빙주의 밝음, 무지의 죄는 누구에게 있는가? 다음 문장에서 "Zhi"라는 단어의 다양한 사용법 중 하나는 다음과 같습니다. A. 목사가 그것을 들었습니다 B. 떠오르는 태양의 빛처럼 C. 조용히 알고 D. 적시에 배우고 실천하십시오. 사람들에게 말해? 3. 향동용의 갱단은 수영을 잘했는데, 어느 날 물살이 매우 세서 5~6명의 갱단이 작은 배를 타고 항강을 건너갔습니다.

중지에서는 배가 부서져서 모두가 헤엄을 쳤어요. 그들 중 한 명은 최선을 다했지만 평범한 일을 할 수 없었습니다.

동행인은 "당신은 여행의 최고봉이다. 지금과 미래에 무슨 일이 일어날 것인가?"라며 "내 허리에 천 개의 동전이 있는데 무겁지만 그럴 것이다"고 말했다. 앞으로." 그는 말했다: "왜 가지 않느냐?" 흔들어서는 안 된다. 머리.

게으르기 쉽습니다. 구조한 사람들은 물가에 서서 소리쳤다. "당신은 얼마나 어리석은가? 이것을 어떻게 숨길 수 있습니까? 당신의 몸은 죽어 있는데 왜 물건을 사용합니까?" 그는 고개를 저으며 익사했습니다.

애도합니다. 그렇다면 큰 돈이 큰 훌리건을 압도하는 것이 가능하지 않을까요? 다음 문장을 번역해보세요.

1. 종지에서는 배가 부서지고 모두가 헤엄을 친다. 2. 그렇다면 대형 상품이 대형 훌리건을 압도하는 것이 가능하지 않을까? 이 이야기가 우리에게 주는 교훈은 무엇입니까? 4. Qilu Pu는 어렸을 때부터 배우고 싶어했으며, 읽은 내용을 항상 손으로 낭독한 후에 그것을 불태우고 다시 지불하기 시작했습니다.

오른손이 튜브를 쥐고 있는 곳에서는 손바닥이 고치처럼 된다. 겨울에는 손이 여러 번 삶아졌고 나중에 그 책은 "Qilu"라는 이름이 붙었습니다.

다음 문장을 번역해보세요. 1. 6월 7일 이후의 사례입니다. 2. 명사를 '기루'라고 합니다. 다음 문장에서 점으로 표시된 단어의 뜻을 바르게 판단한 것은 ( )입니다. ① 명사를 '기루'라고 합니다. “ ② 이름을 붙인 사람은 ③ 지명을 할 수 없다 ④ 산은 높지 않고 신선이 있으므로 A라 이름 붙인다. ①은 ②와 같고, ③도 ④와 같다. ①은 같지 않다 ②, ③은 ④와 동일하지 않다 다. ①은 ④와 동일 ②는 동일, ③은 ④와 동일하지 않음 D. ①은 ②와 동일하지 않고, ③은 ④와 동일 5. 흑양 황제(黃帝)는 마차 뒤에 있는 대구후죽(至伯節)의 산을 보게 되고, 향성(祖成)의 광야에서는 일곱 성인이 모두 어리둥절하여 의문이 없다.

말을 모는 소년을 만나 "능선이 있는 산을 아시나요?"라고 묻자 "다카이의 존재를 안다면?"이라고 답했다.

황디는 "정말 이상한 소년이다! 나는 주치산은 모르지만 다카이의 존재도 알고 있다"고 말했다.

소년은 "내가 내가 세상을 아는 사람이다. , 그게 다라면 조롱 할 게 뭐야! 내가 어려서 류허를 헤매면 병이 있는데 장로가 나에게 가르쳐 주었다 : "태양 차를 타고 여행하면 이제 나는 좀처럼 병이 낫지 않고 다시 육하성 밖을 여행하러 돌아왔습니다.

이것이 제가 세상을 위해 하는 일입니다. 제가 어떻게 그렇게 우스꽝스러울 수 있습니까?" 황디는 "나는 세상을 위해 있다. 이것은 사실이 아니다. 그것은 내 아들의 일이다.

하지만 세상을 위해 부탁하라"고 말했다.

황디가 다시 물었다. 소년은 "내가 천하를 다스리는 자인데 말 모는 자와 다르다고 비웃는구나! 말을 해치는 자를 없애자!" 황제가 지의 머리를 숙여 절했습니다. 다시 그를 천상사라고 부르고 물러섰다.

다음 문장을 번역해보세요.

1. 세상을 섬기는 사람이 왜 말을 모는 사람과 다르게 대우받아야 합니까? 2. 황제(黃帝)는 다시 기서우에게 절하고 천사(天師)라 칭하며 물러갔다.

강조표시된 단어에 대한 설명이 잘못된 다음 문장 중 하나를 선택하세요. A. 말을 치는 소년을 만났습니다 (적합) B. Tu Yan에게 물었습니다 ( "길"을 통해) C. 말에 해를 끼친 사람들을 제거하십시오 (그게 전부입니다) D. 황제가 다시 Jishou에게 경의를 표했습니다 (for 두 번째) 이 글을 읽고 이 글에서 어떤 영감을 얻었나요? 6. Zeng은 아들 Zeng Zi의 아내를 가르치기 위해 시장에 나갔고 그의 아들은 울기 시작했습니다.

그의 어머니는 "딸이 돌아오면 돼지를 잡아줄 것이다"라고 말했다. 증자는 아내가 시장에 오면 돼지를 잡아 죽이고 싶다고 말했다.

아내가 멈춰서서 "아기들 가지고 노는구나!"라고 했다. Zengzi는 "아기는 놀아주기 위한 것이 아니다. 아기에게는 지식이 없다. 부모를 학자처럼 대하고 부모의 말을 듣는다"고 말했다.

오늘 아들을 속이는 것은 아들을 속이는 것과 같다. 어머니가 아들을 속이고 어머니를 믿지 않는다면 그것은 교훈이 아니다.

Sui Pengzu는 다음 문장도 설명합니다. 1 아기는 놀아주기 위한 존재가 아닙니다.

아기는 지식이 없습니다. 부모를 학자로 대하고 부모의 가르침을 듣습니다. 2. 어머니가 아들을 속이고 아들이 어머니를 믿지 않는다고 해서 종교가 된 것은 아닙니다.

증자가 아내에게 한 말은 주로 어떤 관점을 표현한 것일까요? 7. 맹인이 다리에서 떨어졌는데, 마른 개울을 걷다가 두 손으로 난간 위로 올라갔습니다. 심연에 빠질 것입니다. 지나가던 행인은 "두려워하지 마세요. 내려놓으면 땅바닥에 있는 걸 볼 수 있을 겁니다"라고 말했다.

맹인은 믿지 않아 트롬본을 불었다. 오랫동안 그는 지쳐서 땅에 쓰러졌습니다. 그는 자기 자신을 세 번 치며 말했습니다. "야! 벼룩들이 그것이 진실임을 알면 얼마나 오래 고통을 겪겠는가?" 엄숙히 이것을 지방으로 여길 것입니다! 다음 문장을 설명해보세요.

1. 벼룩들이 진실을 안다면 언제까지 고통을 당할 것인가? 2. 길은 매우 황량하고, 하늘에서 침묵하고 자존심을 지키려고 모퉁이에 매달리는 사람들은 이것을 시간 낭비라고 생각합니다! 이 기사를 읽고 어떤 통찰력을 얻었습니까? 8. 의사인 외과의사가 수술을 잘한다고 주장한다. 이피는 진형으로 돌아가고, 화살은 막 깊숙이 침투해 치료 기간을 연장하게 된다.

이어 그는 빙저우 가위를 들고 시상관을 잘라낸 뒤 무릎을 꿇고 감사 인사를 전했다. 파이 장군은 "막에 뭉쳐 있는 것은 긴급하게 치료해야 한다"고 말했다.

의사는 "이건 수술적인 문제지만 책임은 지지 않는다"고 말했다.

1. 빙저우 가위를 잡고 시상관을 잘라낸 뒤 무릎을 꿇고 감사 인사를 전합니다. 2. 나는 이것에 대해 신경 쓰지도 않고 비난하지도 않습니다.

이 글은 외과의사의 우스꽝스러움에 대해 쓴 글인데, 아이러니한 점은 무엇인가요? 9. 포악하고 포악한 호랑이 공자가 태산 기슭을 지나갈 때 한 여인이 무덤에서 슬퍼하며 울었다. 스승님은 그것을 듣고 자로를 보내어 "울면 걱정이 되는 것 같다"고 물었다.

그랬더니 "네. 옛날에 삼촌이 돌아가셨어요." 6. 명나라 장정진(張鄭chen)의 전기에 대한 답변

장정진(張章chen, 예명 유후)은 동리 출신의 학자였다. 유종주(劉宗周)는 충진(忠禪) 4년에 진사가 되었고, 예과(禮施)를 시종(宗宗)으로 바꾸었다. .허용되지 않습니다. Ti Ren은 도움을 요청하고 캠프에 들어갔습니다. Zheng Chen은 "Ying Xiong은 그렇게 고집스러운데 왜 그렇게 간단합니까?"라고 말했습니다. 여러 가지 소란으로 인해 일이 생기고, 상처를 종합적으로 검진하고 점검한 후에는 단순하고 솔직하게 정리하는 것이 좋습니다. 아주 오만한 사람이 어떻게 명나라의 통치를 찬양할 수 있겠습니까? 황제는 노하여 감옥에 보내져 고문을 당했으나 신분을 끊고 집으로 돌아갔다.

9년 겨울, 궁내로 소환되어 석종으로 옮겨졌다. 매우 중요한 일이다. 정진이 그를 만나기 위해 집에서 나왔다. 새해 첫 날, 용황제는 연루대사와 다른 사람들에게 경의를 표하고 그에게 절하며 말했다. "선생님의 말씀을 듣겠습니다." 정첸은 "폐하, 저는 대신들에게 예의를 표하고 싶습니다. 대신들이 폐하의 마음을 성실하고 배려하기를 바랍니다"라고 말했습니다. 중산층이 될 운명을 정하지 말고, 원한을 품지 말고, 호의와 이익을 의지하여 성공하지 말고, 직위와 급여, 개인적인 친밀감을 이용하지 마십시오. "그 말은 모두 Yanru를 짜증나게합니다. Yanru는 Xuanfu의 주지사 Jiang Yuxu를 Xuanda의 주지사로 사용하고 싶었지만 Zhengchen은 그것을 참을 수 없었습니다. 관리부는 Yanru가 그것을 지적하고 사용하기를 원했습니다. Yanru 강령군사를 임명하여 현의 역사를 바로잡고자 했으나 정진은 그를 막았고 염여는 그의 범죄로 인해 다시 소환되어 좌공인 척하며 왕위를 되찾으려고 했으나 정진은 이를 위해 싸웠다. 얼마 후 그는 내각 장관에게 이일수안(Li Rixuan)을 구출하라고 강요하고 그를 수비대에 추방했습니다.

푸왕이 즉위하자 황실의 옛 관리가 일했습니다. 딱딱한. 충성심에 힘입어 모든 당사자가 응답했습니다. 두허(杭河)와 화이허(淮河)로 나누어진 장강북쪽 4개 성읍을 긴급히 불러내 서로 협력하여 서로를 도우며 지내야 한다. 두 수도의 혈통이 연결되고 징흥이 막히고 맹진이 패하고 오관이 용우를 공격하는 데 이용된다. 진수 폐하께서는 직접 제6사단을 이끌고 회하강에 주둔하셨습니다. 그의 목소리는 영혼들을 충격에 빠뜨렸고 모두가 같은 증오를 품게 만들었습니다. 단순한 전차 제자들은 장군을 선발하고 도시의 참호를 수리하며 한 걸음 한 걸음, 한 걸음씩 전진하며 중앙 평야를 통제하기 위해 위험한 지점을 점령합니다.

세상은 너무 넓어서 왜 거기에서 나올 수 없는 걸까요? "위공 서홍기가 이 사건에 반대하는 장걸을 추천했고, 부처에서는 주즈린, 장손진, 유광도, 안원후유쭤창 등을 논의하고 임명했지만, 완대성, 정진과 간간한 항의를 추천했지만, 이를 거부하고 정진(鄭秦)은 출가를 요청했고, 노왕은 국사에 실패하자 가족을 버리고 승려가 되었다. p>

다음 답변은 참고용입니다.

4.A. 그를 무시해도 포기하지 마세요.

B. 공식 부서로 이동: 승진.

C. 문제가 해결되고 해결되었습니다.

D. 장강 이북 4개 마을에 긴급 호소: 답변: A

5. 다음 문장 중 Zhang Zhengchen이 '학자'임을 보여주는 문장은 다음과 같습니다.

① 동급생 Liu Zongzhou ② Ti Ren Yin이 도우미로 정자에 들어갑니다. 진영 ③ Ying Xiong Qiang은 독선적인데 왜 특별합니까? ④ 매우 자랑스러운 사람이 어떻게 명나라의 통치를 칭찬할 수 있습니까? ⑤ Zheng Chen의 옛 관리를 복원합니다 ⑥ Zheng Chen은 법정에서 도둑을 찾을 생각이 없습니다

A ① ② ③ B ② ④ CB C ③ ④ ⑥ D ① ⑤ 6 정답 : C

6. 다음 원문 요약 및 분석에서 잘못된 내용은

A Zhang Zhengchen이 Wang Yingxiong을 막기 위해 말했다. 황제를 화나게 한 '정'에 들어가 고문과 심문을 받기 위해 감옥에 갇혔다.

B Zhou Yanru는 다시 총리로 임명되었고 Zhang Zhengchen은 Zhou Yanru의 가족 밑에서 일했습니다. 그들 사이의 관계. 좋지 않았고 장정진과 주연루는 종종 의견이 갈렸다.

C장정첸은 "폐하께 진심으로 감사의 말씀을 전하고 싶다. 중위 관료들의 총애를 받을 필요도 없고, 원한을 키울 필요도 없고..." 이 말은 황제를 비꼬는 말입니다.

D 장정진이 복왕에게 갔을 때, 폐하께서 직접 6군을 이끌고 회상으로 가셔야 합니다. 모두가 한마음이 되어 적을 미워하는 마음이 저절로 늘어납니다.