유치원 교사의 역량 강화 방법

교육은 국가의 가장 기본적인 사업이다. 교사는 교육 발전의 핵심이다. 교사는 인류문명을 전파하고 인류의 지혜를 발전시키며 인류의 미래를 개척하는 스승이며 사회주의위업의 건설자이자 계승자이며 교사의 윤리와 지식수준, 교원의 길잡이이다. 이론 육성은 인재양성의 질과 관련되며 사회주의현대화과정에 영향을 미친다. 수준 높은 교사가 없으면 수준 높은 교육도 없고, 수준 높은 교육 없이는 수준 높은 인재도 있을 수 없습니다. 교육 자체의 발전의 역사와 법칙을 살펴보면, 교육의 지속가능한 발전을 이루기 위해서는 내포적 발전에 있어서 첫 번째 과제는 교직원의 양성과 확립에 큰 중요성을 두는 것이다. 고품질의 교육 팀. 양질의 교사가 없이는 교육의 심층적 발전을 말할 수 없고, 우수한 조국 건설자와 후계자를 양성하는 것도 말할 수 없으며, 전체 인민의 질적 향상과 국력 전반의 향상도 말할 수 없습니다. 그러므로 교육의 지속가능한 발전을 더욱 촉진하기 위해서는 교사팀 구성을 최우선 과제로 삼아야 하며, 실질적인 결과를 얻기 위해서는 좋은 일을 하고 실질적인 결과를 얻기 위해 많은 노력을 기울여야 한다. 1. 교사 윤리 건설에 ​​관심을 기울이고 교사의 도덕적 자질을 향상시킵니다. 현재 교육 개혁을 심화하고 양질의 교육을 전면적으로 추진하며 교육의 질을 전면적으로 향상함에 따라 교사의 변화가 필요합니다. 교육 사상과 개념을 개선하고 지식 구조를 업데이트하며 교육 및 교육 수준을 향상시킬 뿐만 아니라 교사가 좋은 이념적 자질과 고상한 교사 윤리를 갖고 발전하는 위대한 실천에서 교사 윤리 수준을 지속적으로 향상시켜야 합니다. 시대. 1. 교사 윤리 구축에 대한 이념적 이해를 높이고 교사의 도덕적 감정을 형성합니다. 교사의 직업적 특성은 교사가 더 높은 자질을 가져야 함을 결정하며 교사 윤리는 교사의 가장 중요한 자질이자 교사의 영혼입니다. 교사 윤리는 학생에 대한 교사의 사랑과 대의에 대한 충성심, 그리고 교사의 끈질긴 추구와 고상한 인격을 결정합니다. 교사의 이상, 신념, 도덕적 감정, 성격 매력은 학생들의 사상적 자질, 도덕적 자질 및 도덕적 행동 습관의 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 고상하고 매력적인 교사 윤리는 살아있는 교과서이자 학생들에게 미치는 영향은 미묘하고 미묘하며 삶에 유익합니다. 교육은 단순한 직업이 아닌 사람을 교육하는 직업이다. 교사는 높은 이념적, 정치적 자질을 갖춘 것 외에도 훌륭한 직업윤리를 갖추어야 합니다. 교육 분야의 베테랑인 예성타오(Ye Shengtao) 씨는 다음과 같이 말했습니다: "교사의 전체 임무는 다른 사람에게 모범이 되는 것입니다." 배움으로 스승이 되고, 바르게 함으로 본이 되느니라." 정치적 이념, 정신적 영역, 도덕성, 학업 스타일 측면에서 우리는 항상 교육을 사랑하고 직업 윤리를 확고히 확립하며 교육에 대한 인식을 높이고 열심히 일하고 성실하게 일해야합니다. 그리고 조용히 당의 교육적 목적에 기여하십시오. 2007년 8월 31일, 후진타오 동지는 전국 우수교원대표 심포지엄에서 중요한 연설을 했습니다. 인민의 교사는 조국을 생각하고 인민을 사랑하며 교사가 되는 법을 배우고 모범적으로 행동하며 조용히 일해야 합니다. 사심 없는 기여를 하십시오. 그는 모든 교원들에게 교양원칙을 견지하고 도덕교육을 최우선으로 삼으며 도덕적 인격을 갖춘 인재양성을 교육의 근본과업으로 삼고 사상과 신념에 대한 심층적인 교육을 실시하며 학생들을 올바른 세계로 인도할 것을 요구하였다. 삶에 대한 견해, 가치관, 명예와 불명예에 대한 개념. 후 주석은 3가지 '필수 사항'과 4가지 '희망'을 제시했습니다. 즉, 교육 팀 구축을 중시하고 효과적으로 강화해야 하며, 뛰어난 인재를 교육에 참여하도록 유치 및 장려하고, 좋은 사회적 분위기를 형성해야 합니다. 교사를 존경하고 교육을 소중히 여깁니다. 나는 모든 교사가 자신의 직업에 헌신하고 학생을 돌보기를 바랍니다. 모든 교사가 열심히 공부하고 열심히 공부하여 모든 교사가 명성과 부에 무관심할 만큼 용감해지기를 바랍니다. 그리고 높은 포부를 가지고 있습니다. 고귀한 교원윤리는 학생들을 위한 가장 생생하고 구체적이며 광범위한 교육이다. 교원은 사회주의 영욕사상을 실천하는데 앞장서며 개인의 이상과 직업사업, 조국의 발전을 긴밀히 연결시키며 고상한 도덕정서를 확립한다. 그리고 영적인 추구를 하고, 진정하여 가르치고, 사람들을 교육하는 데 집중하십시오. 2. 교원윤리 건설과 교원의 도덕정서 함양을 위한 일련의 활동을 전개한다. 학교는 교원윤리 건설의 해와 향상의 해를 교원 윤리 건설의 주체로 삼는다. 교원윤리건설의 일환으로 학교는 교원윤리건설의 해 활동을 주도하는 그룹을 구성하고 활동 계획을 수립하고 업무를 분담하며 책임을 명확히 했습니다. 각종 회의를 통해 교원윤리 건설과 윤리강령에 관한 상급기관의 회의 내용과 문서를 전달한다. 학교에서는 교사를 조직하여 안칭시 교사 윤리 건설 지식 리더, 안칭시 교사 윤리 건설 연도 활동 계획, 교사 윤리 요구 사항, 교사의 10가지 메시지 및 10가지 금지 단어 등을 학습합니다.

학교는 교사 윤리 및 윤리 구축에 대한 의견을 수집하기 위해 일부 학생 학부모에게 설문지를 배포했습니다. 교원대회 대표자들도 교원직업윤리를 준수하자는 제안을 발표했고, 이는 교내 일부 복도에 교원윤리 구호를 확대 게시해 게시했다. 모든 교사는 국기 아래에서 교사의 직업윤리를 준수할 것을 엄숙히 선서했다. 교사 윤리에 대한 경고를 수집합니다. 교사들은 교사윤리에 관한 경고문을 수집하고 작성하여 교사윤리의 기준을 검토하고, 교사윤리에 관한 감동적인 이야기를 통해 학교의 모든 교사들이 마음속에 사랑의 세례를 받았습니다. 교사 윤리를 더욱 승화시켰으며, 홍보 칼럼을 열고 "초중등 교사 직업 윤리 강령", "안칭시 초중등 교사 행동에 대한 8가지 금지 사항"을 게시했습니다. 교무실에서 '가오치 초등학교 교사 도덕 건립을 위한 제안'을 발표하고, 라디오 방송을 통해 교사들과 심층 인터뷰를 진행함으로써 교육 사상을 바로잡을 수 있었습니다. 모든 학생을 진심으로 돌보고, 사랑하고, 육성하고, 교육합니다. 자가진단 보고서를 작성하세요. 안칭시 초중등 교사 직업 윤리 강령 및 '8가지 금지 사항'에 대한 자체 점검을 실시합니다. 각 교사는 '자체 점검 보고서'를 작성합니다. 교사윤리'를 작성하여 학년별 모임에서 구두발표를 하고, '교원윤리 자체점검 ​​보고서'는 교사의 개인업무파일에 보관한다. 교사 윤리 경고문은 교사들 사이에서 광범위하게 수집되었으며 학교 전체에서 교사가 개별적으로 작성하거나 수집한 100개 이상의 교사 윤리 경고문을 수집하여 각 교사가 이 활동 중에 교사 윤리를 의식적으로 검토하고 학습할 수 있도록 했습니다. 교사 윤리의 함양을 강화합니다. 각 경고는 거울과 같아서 모든 교사가 교사를 대면할 때마다 자신의 말과 행동을 반성할 수 있게 하여 "옷과 모자를 바로잡는" 역할을 합니다. 교사윤리 연설 활동을 실시합니다. 국가 모범 교사 Xu Mengyin, Zou Youyun, Meng Erdong의 선행을 배우기 위해 교사들이 조직되었습니다. 동시에 "교육의 성실성, 나로부터 시작"에 대한 대규모 토론이 진행되었으며 교사 윤리 연설 활동이 진행되었습니다. "도덕 제일, 세계를 위한 행동 모델"에 관한 행사가 진행되었습니다. 활동 기간 동안 교사는 "학생을 사랑하고, 사람들을 가르치고 교육하며, 자신의 일에 헌신하고 열심히 공부하며, 실용적이고 혁신적이며 의지가 있는 직업 정신을 확고히 확립해야 합니다." 성실하게 가르치고, 규율과 법률을 준수하며, 정직하고 신뢰할 수 있으며, 좋은 도덕적 자질과 말과 행동으로 학생들에게 영향을 미치고 육성합니다. 어린이 친화적인 가정방문을 실시합니다. 학교에서는 모든 교사들이 아동친화 프로젝트에 적극적으로 참여할 것을 촉구하고 있으며, 교사들은 쉬는 시간을 활용하여 학생들의 가정 상황과 이념적 경향을 고려하여 가정방문을 실시하고 있습니다. 교사를 조직하여 주요 가정방문을 진행하고, 인내심을 가지고 세심하게 학생에 대한 사상작업을 하며, 기록카드를 꼼꼼히 작성하고, 가정방문 요약 및 반성을 작성하며, 교사와 학생 사이의 심리적 거리를 단축하고, 학생들이 교사 사랑의 따뜻함을 느낄 수 있도록 돕습니다. 해. 공개 공약 캠페인을 실시합니다. 모든 교사는 자신의 현실에 기초하여 공개 서약서를 작성했습니다. 모든 교사는 학생, 부모 및 각계각층의 사람들에게 "법에 따라 가르치고, 업무에 헌신하고, 학생을 사랑할 것"이라는 엄숙한 약속을 남겼습니다. , 정직하게 가르치고 역할 모델이 되십시오." 학교는 또한 학부모와 사회에 엄숙한 약속을 하고, 감독을 수용하기 위해 약속 내용을 공개했으며, '교원 윤리 증진, 교사 능력 양성 및 이미지 구축'과 '사회 존중' 활동을 심화했습니다. 교사와 교육의 가치, 교사는 사회에 보답합니다." 3. 교사 윤리 건설에 ​​대한 끊임없는 노력의 인식을 확립하고 항상 교사의 도덕적 감정을 보호합니다. 학교는 교사 윤리 교육을 지속적으로 강화하고 교사의 좋은 이미지를 형성하는 것을 매우 중요하게 생각합니다. 『사랑의 교육』, 『교원양성』, 『교원윤리선언』, 『초중등교원직업윤리강령』, 『시민강령』을 잇달아 발간하였다. 윤리학', '새 세기 교원자격' 등을 교사 필수교과서로 배부하고 있다. 교사를 조직하여 "교원법", "의무교육법", "미성년자 보호법", "중국 교육개혁발전개요", "초등학교 관리조례", "중국공산당 중앙위원회 결정"을 학습하도록 한다. 교육개혁 심화 및 양질의 교육 종합 추진에 관한 국무회의'와 중앙 지도부의 교육 문제 및 교원 윤리 건설에 ​​관한 연설이 포함되어 있습니다. 교사를 조직하여 "새로운 상황에서 초중등 학생 교육을 더욱 강화하기 위한 의견", "훌륭한 프로그램 및 행동 지침", "중국의 교육을 위한 대청사진"과 같은 중요한 기사를 연구합니다. 교사윤리교육을 통해 교사의 도덕적 책임감과 건전한 심리적 자질을 향상시킬 수 있다. 2. 사업 건설을 잘하고 교사의 전문성을 향상시키십시오. 우리의 삶은 정보화 시대로 접어들었습니다. 과학기술의 발전은 날이 갈수록 변화하고 있습니다. 이런 상황에서 교사는 자신이 맡은 과목에 대한 전문적 지식이 풍부하고, 문화적 성취도 풍부해야 합니다. 학생들에게 지속적으로 "물 한 컵"을 제공하려면 "물통"을 지속적으로 업데이트하고 보충해야 합니다. 즉, 교사는 개발 요구 사항에 적응하기 위해 지속적으로 지식을 업데이트해야 합니다. 시대의.

1. 교사 훈련을 강화하고 교육 개념을 업데이트합니다. 지식의 업데이트, 교수 방법의 점진적인 변화, 학생의 인지 능력의 실질적인 향상, 그리고 인재 양성의 방향을 '순수 지식 기반'에서 '지적 개발 기반'으로 전환합니다. "는 항상 경고입니다. 교사는 시대를 따라 잡아야합니다. 현대 교사는 평생 학습 개념을 확립하고, 일과 학습을 통합하고, 과학 연구에 대한 인식을 강화하고, 캠퍼스 문화의 취향을 향상시키며, 학교가 학교 고유의 특성을 부각시킬 수 있도록 해야 합니다. (1) 교사 예비 훈련 이제 막 일을 시작한 교사는 교사 능력 시험에 합격한 후 전문 기술을 강화하기 위한 훈련을 받아야 하며, 처음에는 자신이 가르치는 과목의 교수 루틴을 숙달하고 교수 내용을 숙지하고 적응해야 합니다. 가능한 한 빨리 교육 및 교육 사업에 착수하십시오. 훈련을 통해 모든 현직 교사는 새로운 교과 과정 교육 개념을 확립하고 지식 구조를 지속적으로 개선하며 직무 수행 능력을 지속적으로 향상시키고 양질의 교육 구현 요구에 적응했습니다. 학교의 실제 상황과 교사의 업무를 결합하여 교사를 조직하여 교육학 및 심리학을 공부하고 비즈니스에 대한 특별 강의를 진행하며 고급 교육 개혁 경험을 배우도록 교사를 조직하여 유명 교사의 교육 비디오 수업을 시청하고 교육 비디오를 시청합니다. 교재와 관련된 다양한 주제의 테이프, 고급 교수법 학습, 과학적 교수법 습득, 교사가 실습을 기반으로 이론을 학습하도록 안내 및 지원한 다음 이론을 사용하여 자신의 실습을 안내하고 교실 교수 구조를 최적화하며 교실 교수 수준을 향상시킵니다. , 교육의 질 향상을 촉진합니다. (2) 정보 기술 훈련은 컴퓨터 응용 기술의 대중화, 기본적인 컴퓨터 지식 및 조작 기술 학습, 전담 지도와 방과 후 자율 학습을 결합하는 데 중점을 둡니다. 학교에서는 특수 훈련과 기술 지도를 제공하기 위해 컴퓨터 교사를 배치합니다. 또한 교사들은 여가 시간을 활용하여 스스로 공부하고 연습함으로써 각 교사의 컴퓨터 활용 수준을 향상시킵니다. 교사들은 인텔 미래 교육 훈련에 참여하도록 배정되었으며, 15명의 교사가 수료증을 받았습니다. 그 중 4명의 교사는 우수 학생 수료증을 받았고, 1명의 교사는 우수상을 받았으며, 1명의 교사는 시립 인텔 교육으로 추천되었습니다. 선생님. (3) 학교 기반 훈련은 계속 교육을 실시합니다. 학교는 모든 교사를 교육구 인사국이 주최하는 '학습 역량 강화 지식 리더'와 '혁신 역량 강화 지식 리더'의 학습 및 시험 활동에 참여하도록 조직했습니다. 교사들은 지정된 도서를 신중하게 연구하고 학교를 신중하게 채웠습니다. 기반의 훈련 보고서 북입니다. 각 학생은 매 학기마다 교육 실습을 통해 교육 과정을 수강하게 됩니다. 2. 교육 능력을 향상시키기 위한 훈련 활동을 수행해야 합니다. 오늘날의 교사는 계속 학습하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하며, 새로운 지식, 새로운 기술, 새로운 기술을 열심히 배우고, 지식의 지평을 넓히고, 지식 구조를 업데이트하고, 지속적으로 개선해야 합니다. 사람들을 가르치고 교육하는 질. 학습 능력을 개발하려면 실용적이고 엄격하며 자기 훈련적인 학문적 태도를 개발해야 합니다. 대다수의 교사는 혁신에 용감하고 진취적이며 교육 혁신 관행에 적극적으로 참여하고 교육 및 교육 법칙을 적극적으로 탐구하며 교육 개념을 업데이트하고 교육 내용, 방법 및 수단을 개혁하며 학생들의 실무 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 우리는 흥미와 잠재력을 바탕으로 종합적으로 발전하며 사회주의 현대화의 요구에 적응하고 혁신적 정신과 실천적 능력을 갖춘 새로운 세대의 인재를 양성하기 위해 노력할 것입니다. 새로운 교수 개념과 새로운 교수법을 사용할 때에도 어느 정도 파악하고 특정 상황에 따라 다양한 교수법을 구현해야 합니다. 맹목적으로 새로운 방법을 사용하지 마십시오. 예를 들어, 새 교과서에는 이미 많은 교수 상황이 있으므로 교사가 또 다른 교수 상황을 만드는 것은 중복될 것입니다. 전통적인 교수법에는 계승과 발전에 합당한 좋은 교수법이 많이 있으며, 학습에 대한 의미 있는 수용이 매우 필요합니다. 경사가 심하고 일부 강의실 교육 효율성이 낮기 때문에 많은 전문가와 학자들은 의미 있는 학습 수용이 매우 필요하다고 제안했습니다. 과목 리더 및 핵심 교사에 대한 평가 활동을 수행합니다. 학교는 평가위원회를 설립하고 교과 지도자와 주요 교사에 대한 평가 기준을 제정하고 선발 절차를 확립했습니다. 강의 노트 작성을 위한 현장 질문 선정, 강의 대회 참가자의 점수를 매기기 위해 외부 심사위원을 초청했으며, 교사의 강의 및 과학 연구 논문 심사를 위해 시립 교육 과학 연구소의 전문가를 초청했습니다. 각 참여교사의 지원서류를 면밀히 검토하고 종합평가를 실시하여 15명을 선정하였습니다. 학교급 핵심교사 5명, 학교급 과목리더 5명을 추천하며, 학군별 핵심교사 5명, 학군 과목리더 4명을 추천합니다. 지구단위 평가에서는 시군단위 교과지도자 선발에 2명이 시에 추천되었고, 시군단위 백본교사 선발에 2명이 참여하도록 시에 추천되었다. 젊은 교사를 위한 직업훈련 활동을 실시한다. 2001년부터 젊은 교사를 위한 현장 실습 시스템이 확립되어 활동 내용과 형태의 혁신에 초점을 맞추고 "과정에 집중하고 순위를 경시하는 것"을 강조하여 모든 사람이 무언가를 얻도록 요구합니다.

매년 주제가 결정되고, 많은 젊은 교사들이 훈련되고 훈련되며 학교의 교육 및 연구 분위기가 점점 더 강해집니다. '강의', '강의 및 방어', '철인3종경기', '정보기술', '테마교육활동' 등 주제별 대회가 차례로 진행됐다. 노년, 중년, 젊은 교사의 역할을 충분히 발휘하고 학교 내에서 단계적인 교수팀 구성을 촉진합니다. 격려와 동기 부여의 목적을 달성하기 위해 학교 내 우수상 및 수상상을 선정합니다. 2006년 10월 말부터 12월 중순까지 학교에서는 '주제별 교육 실천 활동 설계 및 전시'를 주제로 젊은 교사들을 대상으로 직업훈련 활동을 진행했으며, 총 49명의 교사들이 각자의 전문성을 바탕으로 참여했다. "황메이 오페라 예술제", "행동 습관 함양", "팔영팔욕"이라는 주제 중 하나를 선택하여 구체적인 디자인을 수행하고 주제를 중심으로 일련의 활동을 수행합니다. 학생들은 활동 중에 미묘하게 교육을 받고 사상적 이해를 향상시킬 수 있습니다. 이 활동은 학습 동원, 활동 설계, 활동 개발, 성과 표시, 활동 요약의 5단계로 나누어져 있습니다. 이는 매우 창의적인 활동이며 젊은 교사를 위한 종합적인 테스트입니다. 참여 교사들은 활동에 적극적으로 참여하고, 경험하고, 즐기고, 성장하여 활동의 기대되는 목적을 달성하고 젊은 교사의 전반적인 자질 향상을 촉진했습니다. 3. 교육 연구를 수행하고, 교육 수준을 향상시키며, 집단 수업 준비의 질을 향상시킵니다. 각 교육 및 연구 그룹에는 토론 주제가 있고 수업 준비 그룹에는 활동 초점이 있습니다. 예를 들어, 중국어 그룹은 "단위 주제 통합"의 교육 및 연구 활동을 수행했습니다. 단위 통합은 동일한 주제의 수평적 발전일 뿐만 아니라 다양한 교육 내용의 수직적 발전이기도 합니다. 토론에는 3학년 교사 5명이 공개수업을 진행하며 개인의 사고와 디자인은 물론 집단적인 질문과 질문을 경험했다. 수학 동아리에서는 '나도 수학 타블로이드', '수학 이야기왕 대회', '재미있는 수학 대회', '누구나 놀 수 있는 수학 게임' 등 '행복한 수학 활동 주간' 활동을 진행해 학생들의 흥미를 자극했다. 수학의 마법을 깨달아보세요. 심층적인 교육 및 연구 활동을 수행합니다. 내용도 다양하고, 형태도 다양하고, 채널도 ​​다양하다. '나가서 들어봐'와 '들어와서 얘기해'라는 두 가지 형태에 초점을 맞춘다. 교사는 해외 유학을 준비하며, 참여하는 모든 교사는 회의의 정신을 신중하게 이해하고 학습 경험을 자세히 기록하며 적시에 새로운 커리큘럼 개혁 개념을 정리하고 전달할 수 있습니다. 이들 교사들은 각각 전국청소년과학기술혁신능력훈련교사양성프로그램리더십그룹협의회, 세미나, 도립영어과목활동, 도립고전입문교과서심포지엄, 도립백본교사연수, 시제1회 초등학교 교사포럼, 시의 “ 뉴에라반 선생님들' '워크톡'이 기다립니다. 유명 전문가를 초빙하여 학술 보고를 하고, 여러 차례의 교육 수업을 진행했으며, 교사를 조직하여 새로운 교육 과정 개혁에 대한 관련 이론을 배우고, 가오치 캠퍼스 영어 100문장 학습 활동을 진행했습니다. 교사들은 모든 수준에서 다양한 유형의 훈련에 참여하기 위해 여러 번 나가도록 마련되었으며, 나가는 사람들은 중등 훈련을 위해 학교로 돌아왔습니다. 신규 교과과정 연수, 담임교사 연수 등을 실시하고, '주요교사 시범수업 및 강의' 활동을 실시한다. 세미나, 특강, 교육 및 연구 포럼, "독서 살롱" 활동을 제공하고 교사들은 학업 자질 향상을 위해 여가 시간을 활용하여 학습에 참여합니다. 주제 연구 활동을 수행합니다. 과목 연구 측면에서 학교는 일찍부터 시작하여 다양한 과목에 참여하고 많은 과목을 수행했습니다. 학교는 국가, 도, 시 차원에서 교재, 교수 방법, 교육 모델, 가족 교육 등 본교는 과학 연구 분위기가 강하고 과학 연구 성과가 뛰어납니다. 많은 상을 수상했으며, 국가, 성, 시 차원의 연구 결과 교류회에서 그 경험을 소개했으며, 외국 교육 동료들의 특별 방문도 많이 받았습니다. 국가, 지방, 시 교육과학 연구기지. 교육과 연구 수행 과정에서 교사들은 지속적으로 경험을 반영하고 지속적으로 요약하며 교육 및 교육 논문을 적극적으로 작성하고 많은 논문이 상을 받았으며 유익한 결과를 얻었습니다. 3. 교사 관리 메커니즘을 개선하고 교사의 업무 열정을 동원합니다. 관리는 품질을 생산하고 관리는 이익을 창출합니다. 효과적인 관리와 고품질의 효율적이고 역동적인 교수진 구축을 통해서만 교육과 교육의 질이 보장될 수 있습니다. 학교에서의 교육과 교수의 질은 교사가 자신의 재능을 극대화하고 업무에 대한 열정을 동원할 수 있는지 여부에 달려 있습니다. 내부 관리 시스템의 개혁을 심화하고 교사가 압박감을 느끼고 자율성을 갖도록 경쟁 및 인센티브 메커니즘을 도입해야 합니다. 위기의식을 고취하고 업무 능력을 강화합니다. 1. 학교는 모든 사람의 재능을 최대한 활용하기 위해 전임 임용 제도를 실시합니다. 학교에서는 교장 임용 제도를 실시합니다. 교사의 양방향 선발제도는 교장이 학교의 중간급 간부를 임명하고, 각 학과장이 해당 부서의 직위에 따라 교사를 임명하며, 교사는 자신의 희망에 따라 직위를 선택한다.

동시에 모든 교사를 엄격히 통제하고 교사의 열정을 충분히 동원할 수 있도록 완전한 교학 관리 규칙 및 규정을 제정하고 개선했습니다. 2. 교사 평가 시스템을 개선하고, 교사 성과를 정량화하고, 교습 점검 업무를 개선하고, 수업 참석 강도와 빈도를 높이고, 교실 수업 상황을 파악하고, 수업 중 교사의 출석, 연습, 집단 수업 준비에 대한 수시로 현장 점검을 실시합니다. , 수업 회의, 대청소 등 수업 준비 노트, 강의 기록, 과제 설계 및 수정 사항을 정기적으로 확인하고 교육 점검 파일을 개선하며 점검 결과 분석 및 피드백에 중점을 둡니다. 학생 대표 회의를 소집하여 수업의 모든 측면을 이해하고 좋은 수업 스타일과 학습 스타일 형성을 옹호하며 교육 및 교육의 질을 향상시킵니다. 시험 과목의 시험지 분석과 비시험 과목의 품질 검사에 주의를 기울이고 교육 평가의 동기 부여 및 지도 기능을 충분히 발휘하십시오. 각종 점검 결과는 교사 최종 평가, 교사 연간 평가, 각종 교사 평가와 종합된다. 3. 공개 수업 제도를 시행하고 교사들이 자신의 직무에 재능을 갖도록 격려합니다. 각 교수 및 연구 그룹과 수업 준비 팀은 "3가지 특정 수업 준비" 및 "공개 수업" 시스템을 준수합니다. 각 교육 및 연구 활동에는 수업 준비 내용, 중앙 대변인, 논의된 문제에 대한 상세하고 표준화된 기록이 있어야 합니다. 각 교사는 매 학기마다 한 번씩 공개수업을 진행하며, 각 그룹은 학교 차원의 공개수업을 담당할 1인을 추천해야 한다. 공개수업은 새로운 교육과정 개념을 반영하고 교수법의 혁신과 학습방법의 변화를 촉진해야 한다. 각 학생은 학기당 10개의 강의를 수강하며, 각 강의는 시기적절하게 작성되어야 합니다. 각 수업 준비 그룹과 교육 및 연구 그룹은 다른 사람들로부터 배우고 교실 교육 효율성 향상을 촉진하기 위해 적시에 수업 평가 활동을 조직합니다. 공개수업 교사들은 상호 소통과 홍보의 목적을 달성하고 수업의 질을 실질적으로 향상시키기 위해 세심한 교재 연구와 광범위한 연구를 바탕으로 수업안을 작성합니다. 국민을 만족시키는 교사가 되려면 모범을 보이고, 모범이 되어야 합니다. 우리는 말로 가르치는 것에 주의를 기울여야 할 뿐만 아니라 모범으로 가르치는 것에 주의를 기울여야 하며, 교사 윤리의 구현을 본보기로 삼고, 모범을 보이고, 모범을 보이는 교사가 되어야 하며, 학생들의 고상한 인격과 도덕적 품성을 교육하고 영향을 미쳐야 합니다. 학교는 학습조직을 구축하고, 교사가 평생학습의 개념을 확립하고, 지식기반 인력을 양성하며, 완전학습, 전과정학습, 팀학습, 업무기반학습, 학습기반작업 분위기를 조성해야 하며, 교사의 교수 능력을 향상시킨다. 교수팀은 교사 윤리 구축, 전문성 강화, 교수팀의 질 향상을 위한 관리 메커니즘이라는 세 가지 측면에서 구성되어야 합니다.