유치원 안전활동 수업 계획

유치원 수업을 위한 9가지 안전 활동 수업 계획 모음

다른 사람을 가르치고 의심을 해결하는 것을 전문으로 하는 인민 교사로서 나는 종종 수업 계획을 작성해야 합니다. 수업계획을 통해 수업의 질을 높이고 기대되는 수업효과를 얻을 수 있습니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 9가지 유치원 안전 활동 수업 계획입니다. 이 내용을 학습하고 참고하시면 도움이 될 것입니다.

유치원 안전 활동 수업 계획 1부

활동 목표:

1. 아이들이 처음에 자기 예방과 자기 보호에 대한 인식을 확립하도록 돕습니다.

2. 어린 아이들에게 집에 혼자 있을 때의 안전 지식을 이해시키고, 낯선 사람이 문을 부를 때 문을 열어서는 안 되며, 위험한 행동을 하지 말고, 집에서 전기 스위치를 만지지 말아야 한다는 것을 알려주세요. , 등.

활동 준비: 1. 상황 설정: 아빠와 엄마가 집에 없습니다.

2. 직접 만든 사진과 테이프 4장.

활동 과정: 1. 부모가 집에 없을 때 낯선 사람이 문을 두드릴 수 없다는 것을 어린이들이 알 수 있도록 상황별 공연을 시청합니다.

(1) 선생님은 오늘 선생님과 아이들이 모두를 위해 '아빠 엄마는 집에 없어요'라는 촌극을 공연할 것이라고 아이들에게 소개합니다.

극이 시작된다. 집에서 혼자 놀고 있는 아이 량량은 "오늘 아버지, 어머니가 장보러 가셔서 집안일을 부탁했다. 야! 이번에는 내가 혼자 놀고 싶어요.” 이때 문을 두드리는 소리가 났고, 낯선 사람이 “이 엔지니어 리의 집인가요?”라고 묻자 량량은 “당신은 누구입니까?”라고 말했다. 전기 계량기를 확인해 주세요." 문 열어주세요!" (공연 일시 정지)

(2) 선생님이 질문하고 아이들이 대답하게 합니다.

선생님: 왜 촌극이 안 됐는지 아세요? 량량이 문제가 생겨 문을 열어야 할지 몰라서 촌극이 계속됐어요.

질문:

①누가 오나요?

②량량은 문을 열 수 있을까?

③낯선 사람에게 쉽게 문을 열면 어떤 위험이 닥칠까?

4Liangliang은 어떻게 해야 할까요?

(3) 요약: 집에 아버지, 어머니가 없고 낯선 사람이 문을 두드릴 때, 먼저 방문객이 누구인지, 누구를 찾고 있는지 물어보세요. , 그리고 방문객에게 부모님이 돌아올 때까지 기다리라고 말씀하세요. 다시 오시면 방문객에게 밖에 머물라고 요청하거나 다른 사람에게 부모님 집에 가서 찾아보라고 요청할 수 있습니다.

(4) 아이들에게 깊은 인상을 주기 위해 다시 공연을 펼친다.

한 아이는 밝은 척하고, 다른 아이는 낯선 사람처럼 행동한다(낯선 사람은 무슨 핑계라도 찾을 수 있다).

2. 아이들에게 자신의 경험을 바탕으로 부모님이 집에 없을 때 무엇을 했는지 이야기하게 하세요.

3. '징징하우스키핑' 녹음을 들어보세요.

선생님: 징징(Jingjing)이라는 아이가 있는데, 한때 집에 아버지와 어머니가 없었다고 하더군요.

4. 아이들이 안전 지식을 이해할 수 있도록 칠판에 있는 플립 차트를 보세요.

선생님: 아이들아, 여기 네 장의 사진이 있다. 먼저, 네 아이들이 집에 없을 때 무엇을 했는지 주의 깊게 관찰하고, 그것이 맞는지 판단하고, 그 위에 작은 빨간색을 칠해 보세요. 맞는 꽃. 사진 내용 :

①배가 고프면 부엌에 가서 먹을 것을 요리하세요.

②칼 등 날카로운 물건을 가지고 놀아보세요.

자녀들아, 여기 네 장의 사진이 있다. 먼저, 아버지와 어머니가 집에 없을 때 네 아이들이 무엇을 했는지 주의 깊게 관찰하고, 그것이 맞는지 판단하고, 그 위에 작은 빨간 꽃을 놓아라. 맞습니다.

③한 사람이 조용히 장난감을 가지고 놀고 있다.

④ 침대 위에서 공중제비를 한다.

질문: 위험한 행동은 무엇이며 그 이유는 무엇입니까? 무엇을 해야 합니까?

5. 요약: 아이들은 아버지와 어머니가 집에 없을 때 안전에 주의를 기울여야 합니다. 낯선 사람이 오면 문을 열지 말고, 위험한 행동을 하지 말고, 집에 있는 전기 스위치를 만지지 마세요. 등 자신을 보호하는 법을 배워야 합니다. 유치원 안전 활동 수업 계획 2

활동 목표:

1. 그림의 내용을 관찰하고, 그림 속 인물, 줄거리, 역할을 분석하여 이들 간의 관계를 판단하고, 이야기의 끝을 만들고 창조할 수 있습니다.

2. 길을 잃었을 때 부모를 찾는 방법을 알고, 함께 외출할 때는 밀접하게 따르거나 손을 잡아주세요.

3. 다른 사람의 필요 사항을 이해하는 방법을 알고, 다른 사람을 돌보고 돕는 방법을 배우고, 다른 사람과 도움을 받는 행복한 감정을 경험하세요.

4. 세심한 관찰력과 비교적 완벽한 표현력.

5. 이야기에 담긴 도덕과 철학을 이해한다.

활동 준비: 컴퓨터 소프트웨어

활동 과정:

1. 교사는 어린이들이 그림의 내용을 관찰하고, 등장인물, 줄거리, 그림 속의 역할을 보고 그 둘 사이의 관계를 판단합니다.

"사진 속 장소는 어디인가요? 누구인가요? 무엇을 하고 있나요? 무슨 일이 일어났나요?

2. 아이들이 다른 사람의 필요 사항을 이해하고 배려하는 방법을 배우도록 지도하세요. 그리고 다른 사람들을 도와주세요.

"작은 토끼가 길을 잃었을 때 어떤 기분일까요? 함께 도와주세요! 정말 좋은 일입니다.

3. 이 방법은 아이들이 이야기의 여러 결말을 만들고 도움을 받고 다른 사람들이 받는 즐거운 감정을 경험하도록 장려합니다.

"작은 토끼가 길을 잃은 후, 부모를 찾을 수 있을까요? 어떻게 찾았나요? 아이들에게 방법을 생각하도록 도와주세요."

4. 요약, 앞으로 그 사람을 어떻게 해야 할지 알아 두십시오. 부모는 자녀가 외출할 때 가까이 따르거나 손을 잡아야 합니다.

활동에 대한 소감:

이번 활동을 통해 아이들이 많은 것을 얻었다고 생각합니다. 아이들의 목소리는 다음과 같습니다.

A. 찾기 부모님의 방법을 잃어버린 것을 알고, 부모님과 외출할 때에는 부모님의 손을 꼭 잡고 따르십시오.

B. 잠시만 기다리세요. 당황하지 마세요. 아마 엄마 아빠가 멀지 않으실 거예요.

C. 쇼핑몰이나 공원에서 길을 잃었을 경우, 공원의 무전기실을 찾아 직원에게 본인과 부모님의 이름, 연락처 등을 알려주고, 직원이 방송을 도와줄 수 있습니다. 부모님을 찾아보세요.

D. 직원의 말을 듣고 부모님이 데리러 오실 때까지 함께 기다리세요.

교육적 성찰:

다양한 학습 형태를 통해 어린이의 기존 안전 지식과 경험을 확장, 풍부하게 하고, 어린이에게 안전 교육을 제공하여 어린이의 자기 보호 의식을 제고하고 향상시킵니다. 어린이의 자기 보호 인식. 보안 사고에 대응하는 능력. 실제 사례를 통해 아이들에게 생생한 묘사를 해 주었고, 아이들은 집중하고, 깊이 기억하고, 활발하게 이야기했습니다. 코스웨어와 그림의 사용은 아이들의 관심을 끌고 어린 아이들에게 심오한 교육을 제공합니다. 아이들이 좋아하는 장면을 활용하고, 아이들 주변에 친숙한 생활 장면을 주제로 선택하여 아이들이 열띤 토론을 벌여 좋은 결과를 얻을 수 있도록 하세요. 유치원 안전 활동 수업 계획 3부

활동 1

활동 목표:

1. 우리의 삶이 화재와 불가분의 관계에 있다는 것을 알아두십시오.

2. 화재로 인한 위험성을 이해하고 일상생활에서 불장난을 하지 마세요.

3. 위험이 있는 곳과 놀 수 없는 곳을 알아보세요.

4. 처음에는 일을 할 때 조심하는 법, 사고가 났을 때 당황하지 않는 법, 해결 방법을 찾는 법을 배웠습니다.

활동 준비:

화재 현장 비디오 클립, 멀티미디어 코스웨어 "유용한 화재"

활동 과정:

1. 말하기, 말하기 당신이 불을 본 곳과 그것이 어떤 역할을 하는지 알려주세요.

2. 멀티미디어 코스웨어인 '유용한 불'을 재생하여 불의 중요한 역할을 더 깊이 이해하고, 사람이 불 없이는 살 수 없다는 사실을 이해하세요.

3. 화재 현장 동영상을 시청하고 화재가 발생했을 때 누가 불을 끄고 있었는지 어린이들에게 물어보세요.

4. 자신과 다른 사람의 삶에서 화재로 이어질 수 있는 위험한 행동에 대해 이야기해 보세요.

활동 2: 소방관 딩과구아 삼촌(대규모 수업과 소규모 수업이 동시에 진행됩니다)

활동 목표:

1. 소방차에 대해 알아보고 소방관이 되어 소방관의 위험과 고난을 경험해 보세요.

2. 화재로 인한 위험을 알고, 가장 기본적인 안전 및 화재 예방 지식과 기술을 습득하고, 사전 화재 인식을 형성합니다.

활동 준비:

일반적으로 사용되는 소방 장비를 공원으로 가져오기 위해 소방차와 소방관을 초대하는 사진

활동 과정:

1. 최하위 형제 자매 ***를 활동에 초대합니다.

2. 소방관 삼촌에 대해 알아보세요.

(1) 소방관의 복장을 관찰하고 이러한 복장의 용도는 무엇입니까?

(2) 아이들이 불장난으로 인해 발생한 화재 사례와 불을 끈 경험에 대해 소방관 삼촌에게 물어보세요.

(3) 소방관 삼촌에게 소화기 사용법을 보여달라고 요청하세요.

(4) 소방관 삼촌에게 일상 훈련과 업무에 대해 이야기하고 소방관 삼촌의 업무에 따른 위험과 어려움을 이해하도록 요청하세요.

3. 소방차는 정말 대단합니다.

(1) 사진을 사용하여 소방차와 다른 차량의 차이점에 대해 이야기해 보세요.

(2) 소방관 삼촌에게 소방차가 빨간색으로 칠해져 있고 경보 장치가 장착된 이유를 말해달라고 요청하세요.

(3) 차량에는 소화 장비가 있는데, 이 장비의 기능은 무엇입니까?

4. 상류층 어린이들에게 주변의 남동생들에게 아이들이 화재 예방에 주의해야 할 점과 불장난을 피하는 방법을 알려주도록 하세요.

5. 행사에 와주신 소방관 삼촌에게 감사 인사를 전하고, 아이들에게 소방관 삼촌을 위해 공연을 해달라고 부탁하세요.

활동 3: 탈출 지도 만들기(대규모 수업과 소규모 수업이 동시에 진행됩니다)

활동 목표:

1. 아이들이 다음을 배울 수 있도록 안내합니다. 탈출 지도에서 중요한 표지판(출구, 문, 통행 가능, 통행 불가)을 읽어보세요.

2. 나만의 탈출 지도를 만들고 가장 빠른 탈출 경로를 찾아 화재가 발생했을 때 시간의 소중함을 이해하세요.

활동 준비:

아이들이 유치원 복도와 출구를 미리 방문하도록 유도하고, 어중간한 탈출 계획을 세우고(어린이당 하나씩), 다양한 색상의 판지, 가위, 페이스 글루, 수채화 펜

활동 과정:

1. 유치원에 화재가 발생하면 아이들이 어떻게 해야 하는지 토론합니다(가능한 한 빨리 화재 현장을 떠납니다). )

2. 탈출 지도의 중요한 역할을 이해하면 자신의 위치를 ​​파악하고 최대한 빨리 탈출 경로를 결정할 수 있습니다.

3. 아이들에게 탈출 지도를 보여주고 자신의 학급 위치, 복도 위치, 문 위치를 관찰하고 해당 표지판을 붙여서 해당 탈출 경로를 그리도록 하세요. .

4. 아이들에게 유치원의 다른 학급 아이들을 위한 탈출 계획을 세우도록 하십시오.

요구사항: 대소반 어린이들이 협력하여 과제를 완수합니다. 기본적으로 복도, 문, 출구, 통행 가능, 통행 불가 등의 표지판을 부착하고 자신만의 탈출 경로를 그려보세요. 수채화 펜으로.

5. 준비된 탈출 지도를 복도 등 눈에 띄는 곳에 게시하세요.

활동 4: 소방 훈련(대규모 수업과 소규모 수업이 동시에 진행됨)

활동 목표:

1. 다음과 같은 상황이 발생하면 당황해서는 안 된다는 점을 알아두세요. 화재가 발생하면 질서있게 행동해야 합니다.

2. 간단한 자기 구조 방법을 배우고, 자신을 보호하고 다른 사람을 구할 수 있으며 생명의 소중함을 이해합니다.

활동 준비:

화재 장면 모의, 수건 여러 장, 삼각형 수건

활동 과정:

1. 화재 발생 시 아이들이 토론합니다. 자신을 보호하는 방법.

(1) 젖은 수건이나 삼각 수건으로 입과 코를 가리기

(2) 화재 현장을 떠나기

(3) 명령에 주의 붐비는 것을 피하세요.

2. "화재 현장"을 설정하고 위험한 지역을 묘사합니다. 다른 어린이들이 "화재 현장"을 떠나는 것을 돕기 위해 상위 클래스의 여러 어린이를 "자원 봉사자"로 초대하십시오.

활동 반영:

이 수업은 주제 우선 수업입니다. 처음에 교사는 학생들에게 불에 관한 지식을 소개했습니다. 이후 학생들은 자신의 생활 경험을 바탕으로 불에 대한 이해에 대해 이야기했습니다. 물론 학생 소개 시간에는 기본적으로 모든 학생들이 화재의 원인에 대해 토론하고 있었고 화재의 다른 측면에 대해 이야기하는 학생은 거의 없었습니다.

또한 선생님이 들은 답변이 상대적으로 단독이어서 선생님이 이 링크에서 비교적 오랜 시간을 보냈기 때문일 수도 있습니다. 사실 이는 학생들이 교사가 묻는 질문에 대해 더 잘 인식하지 못하고, 학생들이 집단 사고방식을 갖고 있어 답변이 좋지 않기 때문일 수도 있습니다. 따라서 Ren 선생님은 학생들이 수업 전에 화재에 관한 몇 가지 정보를 수집하도록 허용해야 한다고 제안했습니다. 이렇게 하면 수업 시간에 학생들의 답변이 더욱 흥미로울 수 있습니다. 이를 통해 학생들의 정보 수집 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 수업 시간도 절약할 수 있습니다. 결국, 주제 기반 강좌는 학생들이 질문하고 적절한 주제를 선택하는 데 더 중점을 두어야 합니다.

다음으로 교사는 학생들이 제기한 연구 질문을 바탕으로 질서정연한 수업을 진행했고, 링크가 비교적 명확했고 학생들이 더 많은 질문을 제기했습니다. 그리고 질문을 하고 주제를 선택하는 과정에서 교사는 학생들에게 충분한 토론 시간을 제공하는데, 이는 교사의 학생들의 문제 인식 함양과 교실에서 학생들의 지배적 위치를 충분히 반영합니다.

소백과사전: 화자이(回實)는 시간이나 공간에서 걷잡을 수 없이 타서 일어나는 재난을 말한다. 새로운 표준은 화재를 시간이나 공간에서 통제할 수 없는 연소로 정의합니다. 유치원 안전 활동 수업 계획 제4부

활동 목표:

1. 벌침에 대처하는 올바른 방법을 배웁니다.

2. 문제에 직면하고 해결 방법을 찾을 때 용감하고 침착하게 행동하는 습관을 기릅니다.

3. 아이들의 판단력을 키워주세요.

4. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

활동 준비:

1. 핀셋, 비눗물, 젖은 수건 등은 1인당 한 세트씩 준비됩니다.

2. 벽걸이 도표(작은 그림을 먼저 흰 종이로 덮음)와 동화책을 가르칩니다.

활동 과정:

1. 활동 소개: 교수용 벽 차트를 시청하세요.

선생님은 벽그림을 보여주며 아이들에게 배경 그림을 관찰하도록 지도한다.

(1) 교사: 보세요, 이것은 무슨 곤충인가요? 이 아이에게 무슨 문제가 있는 걸까요?

(2) 선생님: 벌에 쏘인 뒤에는 벌의 독이 있는 꼬리침이 피부에 남아 피부가 붉어지고 부어 오르고 가렵게 되어 매우 고통스럽습니다. 그렇다면 벌에 쏘인 후에는 어떻게 해야 할까요?

(3) 아이들이 자유롭게 대답하고 토론할 수 있도록 지도합니다.

2. 활동 전개: 월차트에 있는 작은 그림의 내용을 하나씩 토론해 보세요.

(1) 아이들에게 첫 번째 작은 그림을 관찰하도록 지도하세요.

①선생님: 엄마는 아이들을 돕기 위해 무엇을 하고 있나요? ②아이들이 관찰하고, 설명하고, 대답합니다.

③선생님 요약 : 엄마가 핀셋으로 조심스럽게 가시를 뽑아내고 있다. 벌침 치료의 첫 번째 단계는 벌침을 조심스럽게 제거하는 것입니다.

(2) 아이들에게 두 번째 작은 그림을 관찰하도록 지도하세요.

①선생님: 앞으로는 어떻게 해야 할까요? 상처를 세척하려면 어떤 물을 사용해야 합니까?

②아이들은 관찰하고 설명하고 대답합니다.

③선생님 요약 : 아이가 대야에 팔을 담그고, 엄마는 묽은 비눗물로 아이를 씻어준다. 비눗물은 가려움증을 완화하고 봉독을 억제할 수 있습니다. 그러므로 벌침을 치료하는 두 번째 단계는 상처를 비누와 물로 씻어내는 것입니다.

(3) 아이들에게 세 번째 작은 그림을 관찰하도록 지도하세요.

①선생님: 세 번째 단계는 무엇인가요? 젖은 수건에 찬물이 채워져 있나요, 아니면 뜨거운 물이 채워져 있나요? 그것은 무엇을 합니까?

②아이들은 관찰하고 설명하고 대답합니다.

3교사 요약: 벌침 치료의 세 번째 단계는 벌침에 찬 물을 적신 젖은 수건을 벌침 부위에 대어 붓기를 줄이고 통증을 완화시키는 것입니다.

(4) 아이들에게 네 번째 작은 그림을 관찰하도록 지도하세요.

①선생님: 쏘인 정도가 심하면 어떻게 해야 하나요?

②아이들은 관찰하고 설명하고 대답합니다.

③교사 요약 : 반응이 심각할 경우 즉시 병원으로 보내 진단과 치료를 받아야 한다. 긴급한 상황이라면 120번으로 전화해 구급차를 부르면 됩니다.

(5) 어린이들은 동화책 32페이지를 읽고 옆에 있는 어린이들과 벌침에 대처하는 올바른 방법에 관해 이야기를 나눕니다.

3. 활동 요약: 벌침에 대처하는 방법.

선생님은 요약하면서 벽에 있는 그림에 해당하는 작은 그림을 가리키셨습니다. 선생님: 방금 벌에 쏘였을 때 아이가 벌에 쏘였을 때 대처 방법에 대해 이야기했어요. 하지만 당황하지 마십시오. 용감하고 올바르게 대처해야만 통증이 완화될 수 있습니다. 먼저 어머니나 다른 사람의 도움을 받아 가시를 조심스럽게 뽑은 다음, 묽은 비눗물로 상처를 씻은 다음, 찬물에 적신 젖은 수건으로 상처를 감싸십시오. 반응이 심할 경우에는 즉시 병원에 가서 의사에게 치료를 요청해야 합니다.

4. 활동 확장: 처리 방법을 연습합니다.

쌍으로 작업하세요. 벌침에 대처하는 간단한 방법을 연습해 보세요.

(1) 선생님: 우리는 방금 벌침에 대처하는 방법을 배웠어요. 벌침에 대처하는 방법을 시도해 볼 의향이 있나요? 그 곳으로 가서 아이들 각자 옆에 있는 아이를 찾아 좋은 친구가 되어 서로 연습해보세요! 누가 먼저이고 누가 마지막인지 토론해 보세요. 파트너가 실수를 하면 바로잡도록 도와주세요.

(2) 아이들은 짝을 이루어 벌침에 대처하는 간단한 방법을 서로 연습하고 교사는 지도를 합니다.

선생님: 벌에 쏘이면 고통스러울 수 있지만, 긴장하지 마세요. 우리가 배운 방법을 따르면 곧 통증이 완화되고 문제가 해결될 것입니다.

활동에 대한 반성:

아이들이 어려서 주의가 집중되지 않고, 생각이 주로 구체적인 이미지 사고에 집중되어 있어서 이번 활동 수업 내내 이야기를 사용했는데, 플립 차트를 사용하여 아이들의 주의를 집중시킵니다. 코스웨어를 읽고 다른 일반적으로 위험한 버그에 대해 배우고 이 섹션의 활동에 대한 어린이의 인상을 깊게 하십시오. 마지막에는 이번 활동의 시즌과 관련된 공연을 선택해 활동을 마무리하며 이번 활동 수업을 더욱 다채롭게 만들었다. 유치원 수업 안전활동 수업 계획 5부

활동 목표

1. 결막염, 수두, 유행성 이하선염, 수족구병 등 감염병의 전파경로와 예방법을 간략히 이해한다. 그리고 구강질환.

2. 질병 예방에 대한 인식을 높이고 감염병에 걸렸을 때 치료를 위해 집에서 적극적으로 격리할 수 있습니다.

무겁고 힘든 활동

초점: 결막염, 수두, 유행성 이하선염, 수족구병 등 감염병의 전파경로와 예방법을 간략하게 이해한다.

난이도: 질병 예방에 대한 인식을 높이고 전염병에 걸렸을 때 치료를 위해 집에서 적극적으로 격리할 수 있습니다.

활동 준비

1. 큰 눈을 가진 두 개의 가슴 장식

2. PPT 교육.

활동 과정

1. 활동 소개: 코스웨어 사진을 보여줍니다.

선생님은 코스웨어 사진을 보여주며 “아이들아 보세요, 사진 속 그림은 어디에 있나요? 같이 들어가서 살펴보죠, 그림 속 아이들은 뭘 하고 있는 걸까요?”라고 물었습니다. (어린이들이 관찰하고 설명함) 교사: 사진은 병원을 보여줍니다. 병원에는 전염병이 있어서 정맥주사를 받는 어린이들이 너무 많습니다.

2. 활동 시작: 전염병이 무엇인지, 흔한 전염병은 무엇인지 토론합니다.

(1) 봄이 다가오면서 각종 전염병도 조용히 우리에게 다가오고 있습니다. 감염병이 무엇인지 아시나요? (어린이 토론 및 답변)

교사 요약: 감염병은 일상생활에서 가장 흔한 질병 중 하나이며, 호흡, 신체 접촉 등을 통해 세균을 퍼뜨릴 수 있습니다. 어린이나 작은 동물이 아프면 다른 사람에게 전염될 수 있으므로 감염병이라고 합니다. 어린이에게 걸리기 쉬운 전염병으로는 결막염, 수두, 볼거리, 수족구병 등이 있습니다.

(2) 교사: 전염병은 어떻게 퍼지나요?

"감염"을 설명하기 위해 핑크아이를 예로 들어 보겠습니다.

두 명의 어린이(A와 B)를 초대하여 큰 눈 가슴 장식을 착용하게 합니다. 교사는 빨간색 페인트를 사용하여 육안으로 보이지 않는 적목 현상이 있는 박테리아(또는 바이러스) 역할을 하고 이를 칠합니다. 아이 A의 가슴 장식 '눈'에 "이 경우 A는 '분홍빛 눈'을 갖고 있고, 아이 B의 '눈'은 건강한 것으로 추정된다. A는 손으로 '눈'을 비비며 세균(혹은 바이러스)을 가져온다. ) A와 B가 손을 잡고 게임을 하다가 B의 손에 박테리아(또는 바이러스)가 전염되었습니다. B가 실수로 그의 "눈"을 만졌고 분홍색 눈 박테리아 또는 바이러스(예: 붉은 색소)가 B의 손에 감염되었습니다. B의 '눈', B의 '핑크아이'가 감염됐다.

요약: 결막염은 주로 손 접촉을 통해 전염되므로 아이들은 손을 자주 씻는 좋은 습관을 길러야 합니다. (어린이 A와 B에게 화장실에 가서 손을 씻도록 하세요).

수두, 유행성이하선염, 수족구병 등 감염병의 전파경로에 대해 어린이들에게 지도합니다.

수두: 질병의 초기 단계에서는 비말에 의해 전파되며, 헤르페스가 파열되면 질병 중에 건강한 피부에 감염되며, 의복과 기구를 통해 전파될 수도 있습니다.

볼거리: 바이러스는 환자의 타액에 존재하며 비말을 통해 전파됩니다.

수족구병: 피부, 물건, 기구를 통해 전파됩니다.

(3) 어린이들에게 전염병 예방 방법을 논의하도록 지도합니다.

토론: 전염병에 걸린 어린이는 어떻게 해야 다른 사람에게 감염되지 않도록 할 수 있나요?

요약: 전염병에 걸린 어린이는 집에 가서 격리 치료를 받아야 합니다. 사람이 많이 모이는 공공장소에 가거나 친척, 친구 집에 방문할 때 기침이나 재채기를 할 때는 손수건, 휴지, 팔꿈치로 입과 코를 가리고, 외출할 때는 마스크를 착용하세요.

감염병은 세균을 퍼뜨릴 수 있으니 감염될까봐 두려우신가요? 감염병은 쉽게 퍼지지만, 위생 습관을 잘 키우면 감염병을 아주 잘 예방할 수 있습니다. 이제 옆에 있는 아이들과 대화를 나눠보세요. 감염병을 예방하려면 어떤 방법을 사용할 수 있을까요?

아이들이 토론하고 이야기해 줍니다.

선생님: 여기 아이들 보세요 전염병 예방은 어떻게 하나요? 다른 사람에게 재채기하지 마세요) 요약: 전염병이 유행하는 계절에는 사람이 많이 모이는 공공장소에 가지 말고, 환자의 집에 가지 말고, 집에 전염병이 있는 사람이 있는 경우에는 아픈 사람과의 접촉을 피하십시오. 환기 및 대화를 위해 자주 창문을 엽니다. 위생을 유지하고, 손을 자주 씻고, 침대를 자주 말리고, 특수 수건, 물컵, 식기 등을 사용합니다. 질병은 예방접종으로도 예방할 수 있다. 유치원 수업 안전 활동 수업 계획 6부

교육 목표:

1. 사고 발생 시 아이들이 적시에 빠르고 쉽게 안전한 장소로 대피할 수 있습니다.

2. 어린이는 안전한 대피 경로를 숙지하고 자기 방어 능력을 향상시키며 안전 개념을 향상해야 합니다.

교육 준비:

1. 어린이, 부모, 유치원 교사는 신문, 정기 간행물, 보고서, TV 보도에서 관련 비상 대피 사례나 사진을 수집합니다.

2. 학급 비상 대피 지도.

교육 과정:

1. 어린이들이 사고로 인한 위험(가스 누출, 화재 등)을 이해할 수 있도록 비디오나 사진을 시청하도록 구성합니다.

질문: "긴급 상황에 직면하면 어떻게 해야 합니까?" 아이들에게 자신의 지식과 경험에 대해 이야기하도록 격려하세요. 사고가 났을 때 당황하지 말고 질서있게 대피하면 위험을 예방할 수 있습니다.

2. 학급 대피 지도를 보여주고, 어린이들에게 비상 시 대피할 학급의 경로와 위치를 관찰하고 찾도록 합니다.

아이들에게 토론을 유도하세요: 대피할 때 왜 그림에 표시된 경로를 따라야 하나요? 그림에 표시된 대피 경로가 야외 안전 구역에 가장 가까운 통로임을 어린이들에게 분명히 알려주세요.

3. 어린이들과 함께 대피 경로의 상태(계단 수, 곡선 수 등)를 관찰하고 관찰하도록 하며, 어린이들에게 다음과 같은 토론을 하도록 격려합니다. 안전한 지역에 가장 빨리 도달하려면 어떻게 걸어야 할까요? 어린이들에게 대피 방법과 필요한 사항을 설명하도록 지도하세요. 장소에 주의를 기울이세요. 예를 들어, 두 팀으로 나누어 계단 양쪽을 따라 신속하게 대피하고, 교사의 지시를 따르십시오.

4. 알람 녹화에 익숙해지고 어린이를 위한 "실습"을 구성합니다. 경보음이 들리면 아이콘 경로를 따라 선생님의 안내에 따라 안전한 실외 공간으로 빠르게 대피하세요. 예를 들어, 아이가 붐비거나 대피하는 데 시간이 너무 오래 걸리면 유치원 교사는 아이를 데리고 이유를 알아보고 다시 연습하여 아이가 정확하고 빠르고 편리한 대피 방법을 이해할 수 있도록 합니다. 유치원 수업을 위한 안전 활동 수업 계획 7부

활동 목표:

1. 위험이 발생할 때 취해야 할 조치를 이해합니다.

2. 어린이의 자기 보호 능력과 인식을 향상시킵니다.

3. 아이들의 예리한 관찰력을 키워주세요.

4. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하세요.

활동 준비:

활동 전 체험 준비.

활동 과정:

1. 시작 부분: 소개: 어린이 여러분, 지난번에 우리 유치원에 나쁜 놈이 왔던 때를 기억하시나요? (폭동 진압 훈련 활동) 선생님은 나쁜 놈들에 대한 정보를 가져오셨어요. 아이들과 이야기를 나눠보세요.

(1) 어느 날 낯선 사람이 집에 들어가고 싶어하는데 엄마, 아빠가 집에 없고 아이만 있는데 어떻게 해야 할까요? (아이들은 선생님의 안내에 자유롭게 대답합니다.)

( 2) 어느 날 갑자기 나쁜 놈이 유치원에 침입해 칼로 우리를 위협했습니다. (아이들은 선생님의 지시에 자유롭게 대답합니다.)

2. 기본 부분:

(1) 아이가 이런 상황에 직면하면 어떻게 될까요?

교사 요약: 낯선 사람이 집에 있는데 부모님이 안 계신다면, 우리는 어떻게 될까요? 문을 열 수 없고 110에 전화해 도움을 요청합니다.

(2) 낯선 사람이나 나쁜 놈이 유치원에 침입하면 조용히 하고 해결책을 생각해야 합니다. 울고만 있을 수는 없고 사람들이 붐비는 곳으로 달려가거나 숨을 수도 있습니다. (달리다가 물건이나 신발을 떨어뜨리면 다시 달려가 주울 수 없습니다. 숨어 있을 때는 소리를 내지 말고, 침대 밑, 테이블 밑, 피아노 밑 등 숨은 곳에 숨으세요.) 도움을 요청할 수 있습니다(110).

3. 엔딩 부분:

선생님과 아이들의 요약을 바탕으로 아이들 각자가 앞으로 나와서 시연을 펼칩니다. (잘못된 부분이 있으면 즉시 수정하세요.) 유치원 안전 활동 수업 계획 8부

활동 목표:

1. 땀을 제때에 닦을 수 있고 날씨가 더울 때 몸을 돌보는 방법을 알 수 있습니다.

2. 사전 자기 관리 능력과 좋은 생활 습관을 가지고 있습니다.

3. 아이들이 처음에 자기 예방과 자기 보호의식을 갖도록 도와주세요.

4. 아이들에게 대담하고 완전하게 말하는 좋은 습관을 길러주세요.

활동 준비:

1. 아이들이 활동을 위해 밖으로 나가고 활동실에 들어갈 수 있도록 구성합니다.

2. 각자 수건을 하나씩 갖습니다.

활동 과정:

1. 활동 후 열기를 느껴보세요.

교사는 아이들이 신체 활동에 참여하도록 지도합니다.

선생님: 방금 활동하러 나갔더니 다들 어땠나요? 지금 가장 하고 싶은 일은 무엇인가요?

아이들이 답한 내용에 따라 물을 마시도록 조직합니다.

선생님 요약: 지금 밖에서 놀고 있는데 다들 너무 더워서 어떤 사람은 땀을 흘리고 어떤 사람은 목이 말랐어요. 무리한 운동은 하지 말고, 시간을 두고 휴식을 취하세요.

2. 땀을 닦는 방법에 대해 토론해 보세요.

선생님: 지금 우리가 물을 마신 후 기분이 어땠나요?

토론: 우리 몸에서 땀이 가장 많이 나는 곳은 어디입니까? 땀을 흘리면 어떻게 해야 하나요?

아이들에게 땀을 닦는 방법을 보여 달라고 하면 교사가 기본적인 사항을 설명해줍니다.

선생님: 먼저 작은 수건을 펴서 손바닥에 올려놓고 먼저 얼굴을 닦은 다음 땀을 닦아내고 옷을 등 뒤로 닦아주세요. 몸이 훨씬 편안해질 것입니다.

3. 어린 아이들을 위한 실습.

아이들이 각자 작은 수건을 들고 스스로 땀 닦는 연습을 하고, 선생님이 개별적으로 지도해 주신다.

4. 교사 요약: 날씨가 더울 때 아이들이 스스로를 잘 돌볼 수 있도록 격려하세요.

선생님: 여름에 활동하러 나가면 몸에 땀이 나기 쉽습니다. 땀을 흘린 후에는 즉시 찬물로 머리를 헹구지 마세요. 아프다. 여름에는 매일 샤워를 하고, 머리를 감고, 깨끗한 옷으로 갈아입어야 가시가 돋지 않고, 편안함을 느낄 수 있으며, 더운 여름을 건강하게 보낼 수 있습니다. 유치원 수업을 위한 안전 활동 수업 계획 제9부

활동 목표:

1. 아이들이 처음에 가스의 기능과 기본 특성을 이해하고 가스가 신체에 해롭다는 것을 알도록 도와줍니다.

2. 어린아이들에게 가스 스위치를 만지지 않도록 교육하고 자기보호의식을 길러주세요. 활동중점 : 가스의 기능과 기본특성을 사전에 이해하고, 가스가 인체에 유해하다는 점을 안다.

활동의 어려움:

아이들은 가스 스위치를 만지지 말고 자기 보호 의식을 키워야 합니다.

활동 준비:

가스레인지와 가스통 사진.

활동 과정:

1. 아이들에게 사진을 보도록 지도하세요.

선생님: 주 선생님이 사진을 가져오셨어요. 무엇인지 아시나요?

선생님: 어디서 보셨나요?

교사 요약: 가스통은 가스를 담는 데 사용됩니다. 가스는 파이프를 통해 가스렌지로 운반되며, 스위치를 켜서 불을 켜면 부모가 식사를 준비할 수 있습니다.

2. 어린 아이들이 가스의 기본 특성을 이해하도록 도와주세요.

선생님: 가스로 음식을 조리할 수 있는 이유는 무엇인가요?

선생님: 가스는 보고 냄새를 맡을 수 있나요?

선생님 요약: 가스는 불에 타면 타는 유독가스입니다. 화재에 노출됨. 원래는 무색, 무취였는데, 사람이 사용할 때 위험을 방지하기 위해 작업자들이 가스를 생산할 때 착취제를 첨가했습니다. 가스가 누출되면 사람들은 악취를 맡자마자 그것을 알아차립니다.

3. 어린 아이들에게 가스 스위치를 만지지 않도록 교육하고 자기 보호 방법을 배우십시오.

1. 교사: 가스 누출이 발생하면 어떻게 해야 하나요?

2. 아이들이 자신의 경험을 바탕으로 이야기를 하고, 교사는 최종적으로 다음과 같이 요약합니다.

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① 가스렌지의 스위치는 가스의 유입과 유출을 조절하는 밸브로 임의로 움직일 수 없으며, 가스를 공기 중에 투입하여 흡입하면 가스가 발생하게 됩니다. 중독.심한 경우에는 사람의 생명이 위험해질 수 있습니다. 어린이가 가지고 놀아서는 안 됩니다.

②실내에서 가스 냄새가 나면 재빨리 창문을 열어 공기를 순환시켜 저산소증 중독을 예방해야 하며, 창문을 연 후에는 즉시 어른에게 알려 확인을 받아야 합니다. 가스 누출 수리 장소.

③가스통 옆에서 불장난을 하지 마세요. 가스통이 가열된 후 압력이 일정 수준을 초과하면 쉽게 폭발하고 화재가 발생할 수 있습니다.

4가스레인지에 국물과 물이 끓은 후, 냄비의 내용물이 넘치지 않도록 제때에 불을 줄이거나 꺼서 가스렌지의 불을 끄십시오. 계속해서 나오면 가스중독을 일으키기 쉽습니다.

3. 선생님: 가스 중독은 매우 위험한 일입니다. 문제가 발생하면 당황하지 말고 해결 방법을 생각해 보세요.

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4. 활동을 종료합니다.

선생님: 오늘은 '가스 스위치를 움직이지 마세요'를 배웠어요. 가스 누출에 대한 해결책을 알고 계시나요? 집에 돌아가서 부모님과 공유해도 돼요!