[37글자] 281글자

"선생님, 좋은 소식 하나 전하겠습니다. 취직도 하고, 계약도 하고, 도시에 머물게 되었는데..." 이런 좋은 말을 듣고 저는 설렘으로 웃었습니다. 갑자기 기억의 문이 열리고, 잊을 수 없는 그 장면이 눈앞에 나타났다... 한겨울, 날씨가 유난히 추웠다. 그런데 이 순간, 고등학교 1학년이 된 샤오루이는 읽기를 멈추고 메모만 남겼다.

수학을 제외한 모든 과목에서 성적이 좋은 내성적인 학생이다. 최근에 그녀의 좋은 친구로부터 그녀가 낮은 수학 점수 때문에 많은 압박감을 느꼈다고 들었습니다. 그녀는 여전히 공부를 잘하지 못하면 학교를 자퇴할 생각을 했습니다. 이때 샤오루이의 미묘한 변화를 눈치채지 못한 것이 후회되기 시작했다. “우리는 그 아이가 학교를 그만두도록 놔둘 수 없어요!” 그 쪽지를 본 나의 첫 반응은 이것이었다.

그녀는 정오에 떠났고, 쪽지가 나에게 건네졌을 때는 이미 오후였다. 나는 이 무거운 노트를 들고 생각했다. 이렇게 뛰어난 학생이 공부를 하지 않으면 그 미래가 망가지지 않을까? 그 사람의 성격을 보면, 다시 오라고 하고, 그 사람의 부모님과 이야기를 나누고, 이야기를 해보라고 하면, 결과가 좋지 않을 수도 있습니다. 수업 중에 37명의 학생들의 안타까운 눈빛을 보니 눈이 반짝반짝 빛났습니다. "학생 여러분, 우리 반의 샤오루이는 충동적이어서 더 이상 공부하고 싶지 않습니다. 그녀를 다시 초대하고 싶습니다. 아무도 없습니다." 그러면 우리는 각자 그녀에게 편지를 쓰고 마음속 이야기를 나누게 될 것입니다. 그녀는 반드시 이 따뜻한 그룹으로 돌아올 것입니다.” >

그렇습니다. 불과 몇 분 만에 학생의 복귀에 대한 그리움과 격려의 말이 펜 끝에서 흘러나왔습니다. 나는 이 37개의 불타오르는 마음을 손에 쥐었고 그것이 너무나 무겁게 느껴졌습니다.

"학생들 기분이 좋으면 꼭 돌아올 것이다. 선생님의 좋은 소식을 기다리자."

수업이 끝난 후 바로 버스를 타고 그 학생의 집으로 갔다. 세발자전거를 타고 그녀의 집까지 산길을 12마일이나 운전했습니다.

예상대로 그녀는 부모님, 할아버지, 할머니가 아무리 설득해도 돌아오지 않았다. 최후의 수단만 사용되었습니다. 나는 학급 전체의 편지를 꺼내서 이렇게 말했습니다. "이것은 반 친구들의 진심 어린 공헌입니다. 읽고 싶지 않다면 그냥 돌아가서 반 친구들을 만나면 됩니다. 돌아오면 선생님이. 강요하지 마세요." 그리고 나는 두꺼운 편지뭉치를 올려놓았다. 두꺼운 편지가 그녀의 손에 건네졌다. 나는 그녀가 잠시 "놀랐다"고 말했고, 그녀는 "고마워요, 선생님, 돌아가는 게 좋겠어요. "라고 속삭였습니다. 이때 기다리고 있었다. 옆에 있던 운전기사가 "얘야, 언제 공부해야 돼? 지금 상황이 좋으니 공부하지 않으면 아무것도 할 수 없잖아."라고 말했다. , 커서 후회하게 될 거야. 선생님이 널 찾으러 여기까지 오셨으니, 선생님과 함께 학교로 돌아가야 해. "아니 선생님 좀 봐. 추운 날씨에 널 찾으러 오셨잖아. 넌' 집에서는 아무것도 걱정할 필요가 없습니다. 그냥 긴장을 풀고 공부하세요. 여기로 오면 모든 것을 배울 수 있을 것입니다."라고 그녀의 가족도 조언했습니다. 이때 그녀는 망설이기 시작했다.

가자, 선생님이 네 책가방을 들어줄 거야. 운전기사 아직 일 있어? 여기서 맨날 기다릴 순 없잖아. 그렇게 그녀는 37자를 손에 쥐고 있었다. 그리고 학교로 돌아가는 길에 나와 함께 여행을 떠났습니다.

가는 동안 그녀는 한 페이지 한 페이지를 주의 깊게 살펴보았고, 그녀의 눈에는 눈물이 가득 고여 있는 것을 확실히 볼 수 있었습니다.

그녀가 돌아왔고, 학급 전체가 그녀를 다시 초대한 것은 그 37통의 편지였고, 학생들과 나의 행동은 그녀가 남을 수 있다는 자신감을 갖게 해주었습니다. 그녀를 둘러싸고 웃고 떠들고 있는 학생들을 보니 마음이 너무 편안하고 행복하고 행복했습니다. 과제를 완수했다는 게 마음이 편했고, 이 광경을 보는 게 즐거웠고, 이렇게 38명의 학생들이 있다는 게 기뻤다.

다음으로, 그녀의 노력과 모두의 도움으로 그녀의 수학 점수는 서서히 향상되었습니다. 이런 식으로 그녀는 행복하게 고등학교를 졸업하고 명문 대학에 입학했습니다. 이 모든 것이 그 37 글자의 결과입니다.

마카렌코는 “집단을 교육하고, 집단을 단결시키고, 집단을 강화하면 집단 자체가 큰 교육력이 될 수 있다”고 말했다. 이 사건은 저에게 영감을 주었습니다. 집단의 힘을 최대한 발휘하면 수업이 더 좋아질 것입니다.

학생을 가르치는 일은 교사 혼자만으로는 충분하지 않습니다. "종을 풀려면 종을 묶어야합니다." 그들은 진정으로 서로 상호 작용합니다. 그렇게 하면 선생님이 훨씬 더 편안해지고 효과도 더 좋아질 것입니다.

(저자 단위: Shuangcheng Handian Middle School)

편집자/Li Li

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