Master of Lottery의 발전 방향

그러나 이러한 인재 양성 서비스를 누가 맡을 것인지에 대한 고려 사항이 있습니다. 일반적으로 엘리트 교육을 실시하는 대학은 대학 고유의 인재양성 특성을 고수해야 하며, 사회적 요구의 변화에 ​​따라 전공과 인재양성 목표를 마음대로 조정할 수 없다. . 직업교육을 실시하고 응용기술인재와 직업인재를 양성하는 대학은 취업을 지향하고 사회가 필요로 하는 인재를 양성할 수 있다. 따라서 일부 고등전문대학에서는 이전에 복권전공을 신설했는데, 이는 큰 혼란을 일으키지 않았다. 베이징사범대학의 '복권마스터' 출범이 큰 관심을 끌었다.

이 때문에 대학은 복권 전공 석사를 양성할 때 여전히 몇 가지 질문에 대답해야 합니다.

먼저, 학교의 석사과정 학생 교육이 학교로서의 위상에 부합하는가? 복권 석사 학위는 학술 석사 학위인가요, 아니면 전문 석사 학위인가요? 학교는 사회의 재능 요구, 구체적인 커리큘럼 및 교직원 구성을 충분히 보여야 하며 이를 위해서는 학교의 학술 위원회 및 학위 위원회가 결정을 내려야 하며 행정적 또는 이익 요인의 영향을 받을 수 없습니다.

둘째, '로또마스터'의 구체적인 연구 방향을 어떻게 정할 것인가. 복권발전연구소 담당자는 "다양한 복권산업 조직에 적합한 기업경영 고급인재 양성이 필요하다"며 "국내 복권 관리시스템 및 복권 실무 운영을 위한 복권 관련 강좌도 지속적으로 제공할 예정"이라고 밝혔다. 커리큘럼 교육”을 참조하세요. 그런데 관련 '경영' 과정 외에도 복권의 공공 복지를 보장하는 방법과 점점 심각해지는 '문제 복권 플레이어' 현상에 대한 더 많은 연구가 있습니까? 기존 복권 업계 인력에 대한 비즈니스 교육은 물론 필수입니다. 동시에 우리는 시야를 넓히고 복권 업계의 다양한 문제를 비교적 중립적으로 진단, 치료 및 "치료"하기를 희망합니다.

요컨대 복권의 공익적 성격을 고려할 때 복권마스터 양성은 '공익성'의 방향에서 벗어날 수 없다. 복권 플레이어로부터 돈을 추출하는 방법을 "연구"하는 것이 아니라 공공 복지 지원의 효과적인 개발, 복권 정보의 개방성과 투명성 등.