중국의 신동은 6세에 중학교에 입학했고, 12세에 985중점대학에 입학했다. 지금은 어떤가요?

양위안이 절망에서 돌아온 이후로 그가 천재적이라는 사실을 아는 사람은 아무도 없었다. ——"사마창칭"

천재란 학교에서 공부하든, 사회에서 무엇을 공부하든, 배우고 이해하는 능력이 뛰어난 사람입니다. 인간은 천재의 두뇌에 호기심을 갖고 탐구하고 싶어한다. 예를 들어, 아인슈타인이 사망한 후 그의 뇌는 일부 전문가에 의해 연구 및 분석에 사용되었습니다. 아인슈타인은 죽기 전에 사람들이 자신의 뇌를 사용하는 것을 원하지 않는다고 말했지만, 호기심으로 인해 사람들은 이 위대한 과학자의 희망에 어긋나게 되었습니다. 천재는 계속해서 나타나고, 과학자들은 끊임없이 탐구하고 있습니다. 아마도 우리는 천재의 뇌 구조가 무엇인지 결코 알 수 없을 것입니다. 중국에는 6세에 중학교에 진학하고 12세에 985중점대학에 입학한 신동이 있는데, 지금은 어떤가요?

1997년생 공민은 유치원이나 초등학교를 다닌 적도 없고, 어릴 때부터 조부모님 밑에서 자랐다. 그러나 그의 조부모님은 모두 교육받은 지식인이었기 때문에 공민은 학교에 다니지 않았음에도 불구하고 항상 수준 높은 문화 교육을 누려왔다. 공민은 한 살 때부터 몇 가지 간단한 숫자를 배웠습니다. 나중에 그의 할아버지는 그에게 좀 더 심층적인 수학적 지식을 가르쳐 주었고, 그는 이를 빨리 이해하고 흡수할 수 있었습니다. 생활 속의 작은 일들을 통해서도 수학적 지식을 배울 수 있습니다. 이를 통해 공민은 어릴 때부터 수학을 잘 이해하게 되었으며, 좋은 교육 환경과 생활 분위기 속에서 공민은 학교를 다닌 적이 없음에도 불구하고 매우 좋은 자질을 갖고 있습니다. 두 살 반이 되면 그는 수천 개의 한자를 외울 수 있고, 간단한 수학 문제도 풀 수 있으며, 심지어 영어 단어와 고대 시까지 낭송할 수 있습니다.

공민의 남다른 학습능력 덕분에 유치원생은 물론이고 그 이상의 책도 쉽게 이해할 수 있는 수준이다. 중학생 . 그의 특별한 특성에 따라 그의 조부모님은 그를 위해 특별한 학습 계획과 학습 계획을 개발해 주셨습니다. 그는 5살 때 초등학교 6년 과정을 모두 혼자서 마쳤고, 6살 때 중학교 과정을 공부했고, 9살 때 고등학교 생활을 시작했다. 공민이는 어렸을 때부터 성적이 늘 최고였고, 기억력도 정말 대단하다고 할 수 있죠. 저는 대학입시에서 630점 이상의 점수로 985개 중점대학에 입학하였습니다. 당시 공민의 나이는 고작 12세였다.

12세 아이가 명문대에 입학한다는 것은 천재 천재를 선언하는 것과 다름없다. 사실 그를 천재로 만든 것은 조부모님의 교육 방식뿐만 아니라 공민 자신의 학습 능력과 학습 방법이기도 했다. 공민은 대학 입시를 마친 뒤 할아버지의 조언을 따라 중국 과학기술대학교 3학년에 진학했다. 주니어반은 뛰어난 지능과 재능을 지닌 학생들로 가득 차 있으며, 이러한 어린 천재들에게 적합한 학습 환경과 분위기를 갖추고 있으며, 이들이 평범한 아이들처럼 건강하게 성장할 수 있도록 효율적인 학습 환경과 적절한 심리 지도를 제공합니다. , 비범한 지능 때문이 아니라 보통 사람들을 뛰어넘는 심리적 압박 때문이다.

대학에 갓 입학한 공민은 사실 같은 나이대임에도 불구하고 서로 다른 분야에서 큰 성과를 거두면서 부담감이 크다. 그 중 한 사람으로서 모두의 부러움과 존경을 받으며 자라온 공민은 조금은 우울하기도 하고 상실감도 느꼈다. 갑작스러운 격차감이 그를 조금 불편하게 만들었다. 비록 주니어 반의 학생들은 모두 아주 어렸지만, 그들은 또래들보다 훨씬 더 성숙했다. 시간이 지나면서 그는 점차 이러한 생활 방식과 학습 환경을 받아들였습니다. 대학원부터 석사까지, 공민은 22세에 드디어 박사 학위를 취득했다.

젊은 천재는 드물지만 상대적으로 흔하기도 하다. 요즘은 미디어의 발달로 다양한 분야의 천재들이 사람들의 눈앞에 모습을 드러낼 수 있게 됐다. 그러나 사람들은 영재 청소년에 대한 기대와 호기심이 매우 높기 때문에 영재 청소년들에게 많은 부담과 어려움을 안겨왔습니다. 그리고 지나친 칭찬은 진지하게 공부하고 학습능력을 향상시키기는커녕 자신의 학습능력과 재능을 과대평가하게 만듭니다. 최종 결과는 "Shang Zhongyong"에서 "모든 사람이 길을 잃었습니다."라고 말한 것과 같을 수 있습니다. 따라서 평범한 어린이이든 영재 어린이이든 전혀 배울 수 있도록 충분한 공간과 적절한 압력이 제공되어야합니다. 배움의 태도를 유지하십시오.

참조: "상중용"