유치원 보육에 대한 지식이 있나요?

미취학 아동은 문제에 대해 어떻게 생각하나요? 제가 꼼꼼히 정리한 내용은 아이의 성장발육에 도움이 되길 바랍니다.

: 아이들이 문제에 대해 생각하는 방식

관심 있는 부모는 4~5세 아이들을 대상으로 작은 실험을 해 볼 수 있습니다. 직경이 더 두꺼운 유리잔에 물을 부은 다음 더 얇고 다른 컵을 찾아보세요. 큰 유리잔에는 첫 번째 두꺼운 컵의 물을 아이 앞에 있는 더 얇고 큰 컵에 부은 다음 아이에게 "어느 컵에 물이 더 많나요?"라고 묻습니다. "아이는 이 얇은 컵에 물이 더 많다고 대답할 것입니다. 컵.

아이들이 이렇게 말하는 이유는 아이들이 물기둥이 높다는 요소만 보고 물기둥이 얇다는 요소만 보고 판단하기 때문입니다. 물질의 모양은 변했지만 양은 변하지 않았고 여전히 동일하다는 사실, 즉 물질 보존을 이해하지 못합니다.

6~7세 이전의 아이들은 물의 '양' 개념 등 사물에 대한 특정 개념, 특히 변화된 사물을 구별하는 능력이 없기 때문에 복잡하고 변화하는 사물에 대해서는 더욱 그렇습니다. , 사물을 올바르게 판단할 수 없습니다.

6~7세 이전 아이들의 사고방식의 또 다른 특징은 문제를 객관적인 관점에서 고려하지 못한다는 점이다. 이를 '자기중심적'이라고 한다. 많은 아이들이 '내가 원한다'와 '내가 가지고 있다'만 알고, 자신의 입장에서 벗어나 객관적인 입장에서 문제를 바라볼 수 없다. 예를 들어, 어떤 아이는 나에게 “나에게는 형이 있어요”라고 말했는데, 내가 “네 형에게는 남동생이 있니?”라고 다시 묻자, 어떤 부모는 아이들이 만드는 것을 보고 상기시키기도 했습니다. 나는 그 사람을 여러 번 강간했지만 그 사람은 변화를 거부하고 같은 범죄를 반복해서 저지르기 때문에 매우 화가났습니다. 사실, 이것은 종종 아이들이 자신이 다른 사람에게 초래한 심각한 결과를 볼 수 없기 때문에 항상 같은 실수를 저지릅니다. 아이들이 비보존적이고 자기중심적인 이유는 무엇입니까? 아이들이 인생 경험이 너무 적고, 노출되는 것이 적고, 사물 간의 관계에 대한 이해가 부족하고, 추상화 및 일반화 능력이 부족하기 때문입니다. 이 상태는 일반적으로 6세에서 7세 이후에 변화하여 보존 단계에 들어갑니다. 그러나 아이가 충분한 생활 경험과 인지 발달 수준을 갖추지 못한 경우에는 보존 단계로 들어가는 속도가 느려집니다.

따라서 아이들의 인지능력을 향상시키는 것이 중요합니다. 여기에는 관찰, 기억, 상상력, 이해 및 기타 여러 능력의 배양이 포함됩니다.

: 아이들에게 혼자 자는 습관을 기르는 방법

1세 이후 대부분의 아이들은 젖을 떼고 더 이상 밤에 수유할 필요가 없습니다. 아이들이 밤에 혼자 잘 수 있도록 좋은 조건을 제공합니다. 실제로 아이를 혼자 자게 하는 것은 아이들의 좋은 수면 습관을 길러줄 뿐만 아니라 신체 건강에도 도움이 됩니다.

이때 아이를 위해 적당한 작은 나무 침대를 준비할 수 있는데, 이 침대는 바닥에 매우 부드럽게 놓을 수 있으며 아이를 쉽게 잠들게 하기 위해 일부 부모는 특별히 흔들림 장치를 설치합니다. 배 바닥처럼 생긴 침대. 이런 종류의 침대는 아이의 두뇌 발달에 해로울 뿐만 아니라 좋은 수면 습관을 기르는 데에도 도움이 됩니다. . 유아용 침대의 침구는 면으로 만들어져야 하며, 부드럽고 흡수성이 뛰어나며 세탁이 가능하고 퇴색되지 않는 것이 좋습니다. 침구를 깨끗하고 위생적으로 유지하려면 자주 세탁하고 건조해야 합니다. 유아용 침대의 매트리스는 너무 두껍거나 너무 부드러워서는 안 됩니다. 이는 아이의 척추 발달에 도움이 되지 않으며, 잠든 후에도 아이의 신체 근육이 완전히 이완되지 않아 쉽게 피로를 유발하고 신체에 영향을 미칠 수 있기 때문입니다. 아이의 잠.

아동이 혼자 침대에서 자야 한다는 조건이 없다면 어른과 같은 침대에서 자도 되지만, 아이에게 별도의 이불을 주고 어른 옆에서 자야 한다. . 하지만 어른들 사이에서 잠을 잘 수는 없습니다. 모든 사람이 배출하는 가스가 서로 섞여서 공기가 오염되고 탁해지며, 어린이가 감염될 가능성도 높아지기 때문입니다. 또한, 이 작은 수면 환경에는 모든 사람이 배출하는 이산화탄소가 가득 차 있습니다. 아이는 밤새 저산소증 상태에 있게 되어 잠을 못 이루고, 악몽을 꾸고, 울고 비명을 지르게 되어 수면의 질에 영향을 미치게 됩니다. 어린이와 어른이 함께 자면 뒤집어서 서로의 수면에 영향을 미치는 경우가 많습니다. 특히 어린이가 잠든 후에는 무작위로 뒤돌아서 어른의 휴식에 필연적으로 영향을 미칠 수 있습니다. 그러므로 아이가 이불을 걷어차버릴까 봐 혼자 재울 수 있도록 놔두는 것이 좋다.

편리한 관리를 위해 작은 침대를 큰 침대 옆에 배치하여 언제든지 아이를 돌볼 수 있습니다. 처음에는 아이가 혼자 자는 것에 익숙하지 않을 수도 있고, 때로는 어른의 침대에 기어들어갈 수도 있습니다. 이때는 질책하지 말고, 어느 날 밤 혼자 잔다면 칭찬해 주거나 선물을 주어야 합니다. 자립심을 강화하기 위해 다음날 격려

: 학교에 가기 전에 아이들에게 읽는 법을 가르쳐야 할까요?

중국에서는 부모가 아이들을 가르칠 필요가 없다고 생각했습니다. 아이들이 학교에 가기 전에 읽어야 할 책. 최근 초등학교에 갓 입학한 엄마들의 글을 보고 조금 혼란스럽습니다. 학교에 가기 전에 읽기 수준을 통과한 아이들은 학교에 가기가 더 쉬워지고 교사들은 이에 더 많은 관심을 기울이는 것 같습니다. 이는 아이들의 자신감 확립을 촉진할 뿐만 아니라 아이들의 학습에 대한 흥미를 자극합니다. 학습을 선순환으로 진입시킵니다. 이 경우, 학교에 가기 전에 읽고 쓰는 법을 배운 아이들이 한 학급에 더 많다면, 읽고 쓰는 법을 배우지 못한 아이들은 학교에 입학하자마자 다른 아이들과 다르지 않을까요? 그렇다면 부모는 자녀에게 학교에 가기 전에 읽기와 읽기를 가르치는 것이 최선이 아닐까요? 또한, 자녀가 이미 읽기와 읽기에 앞서 있다면, 읽기 수준을 통과하는 것이 가장 좋습니다. 초등학교 저학년의 주요 내용, 부모는 아이가 계속 학습하도록 도와야 할까요? 그렇다면 가족 교육과 학교 교육을 어떻게 결합해야 할까요?

아기 전문가의 답변:

어머니: 왜 글을 읽을 줄 알아야 하나요? 글을 읽을 줄 아는 것은 왜 필요한가요? 왜 읽어야 할까요? 독서는 문화, 아이디어, 기술, 지식을 배우는 것이기 때문입니다. 아이들은 6~7세에 학교에 다니고, 4학년이 될 때까지 글을 읽을 수 없으며, 10세가 되어야만 더 많은 단어를 통해, 더 적극적으로 지식을 배울 수 있다고 규정되어 있습니다. 5, 6학년 아이들은 왜 글을 읽지 못하는 걸까요? 아이들이 어릴 때는 글을 통해 지식을 읽고 배울 수 있는 능력이 있는데, 학교 교육 자체가 부적절할까요? 읽고 쓰는 능력과 독서는 교육을 받기 위한 도구이자 방법입니다. 아이들이 모국어로 말하기 능력을 기본적으로 익힌 후에는 점차적으로 쓰기 언어를 마스터해야 합니다.