뤄차이샤(Luo Caixia) 사건을 예로 들어 학생들의 권리에 대한 법적 구제 방안을 분석합니다.

대학생은 늘 민감한 단어다. 대학생의 권리는 늘 더 많은 관심을 끌었다. 새로운 교육 개념의 창출이든, 법치주의 맥락에서 '대학 자율성' 증진이든, 이는 학생 권리 보호의 시급성과 필요성을 보여줍니다. 널리 주목을 받고 있는 Luo Caixia 사건은 사건이 법원에 접수된 후 관할권의 이의로 인해 1년 동안 지연되었으며 아직 심리가 이루어지지 않았습니다. Luo Caixia는 대학에 다니기 위해 사기를 쳤지만 법적인 설명을 받은 적이 없어 많은 공개 토론을 불러일으켰습니다. 일부 감정적인 의견은 제쳐두고, 관할권 이의제기를 처리하는 데만 8개월 이상이 걸렸다는 점을 지적합니다. 큰 이익을 잃지 않을 것 같았던 뤄차이샤는 용감한 투쟁 행동으로 새로운 법률 이론을 보여주었습니다. 그녀는 자신의 법적 권리를 수호했을 뿐만 아니라 국가와 사회, 더 많은 학생들의 합법적인 이익을 수호했습니다. 뤄차이샤가 소송 절차에 들어간다면 이번 소송은 일반 민사소송과 명백히 다르며 외국 공익소송과도 다른 복합소송이 될 것이다. 왕가쥔의 사칭 행위는 나차이샤의 정당한 민권 이익을 직접적으로 침해할 뿐만 아니라, 국가 행정질서의 정당한 이익도 직접적으로 침해한다는 혐의를 받고 있다. 법률 조사의 관점에서 왕자준은 나차이샤(Luo Caixia)를 사칭하여 이름과 대학 입학권을 침해한 혐의와 동시에 학생 신분 파일을 위조한 혐의도 받았습니다. 기록관리법. 따라서 사칭행위는 타인의 공민권 침해 및 국가경영질서의 이익을 침해하는 행위로 의심되며, 이는 두 가지 불법행위가 결합된 행위로서 동시에 두 가지 이상의 법적 처벌을 요구할 수 있습니다. 왕가준의 사칭 행위는 공모 행위였다. 따라서 음모에 가담한 왕의 아버지와 관련자들을 포함해 그들의 행위에 따른 법적 결과도 책임져야 한다. 국왕의 아버지 등 공직자들의 행위는 민법, 교육 등 행정법 위반 혐의는 물론, 사익을 위한 직권남용, 뇌물수수 등 공직기강 및 형법 위반 혐의도 받고 있다. 이번 사칭행위는 나차이샤의 성명권, 시험, 입학권은 물론, 국가교육시험 질서, 국가공문서 및 파일 관리질서 등 제반 법적 이익을 침해한 혐의를 받고 있다고 볼 수 있다. 당원 징계, 공무원 징계. 따라서 뤄차이샤 사건에 관한 한 뤄차이샤의 권리, 국민 교육 및 시험 질서, 언론 보도권, 공무원 징계, 여당의 당내 징계는 모두 법으로 보호받아야 할 이익이며, 왕가준과 그의 딸 등만이 사기에 책임이 있습니다. 이익, 호의, 체면 이익은 가장 보호해서는 안 되는 이익입니다. 그리고 항상 다양한 이익의 정당성과 적법성에 관심을 갖는 것은 우리 시대의 입법, 법 집행, 사법 및 준법 활동이 직면한 주요 문제가 되었습니다. Luo Caixia는 용감한 기소로 수천만 명의 후보자가 교육에 대한 공정한 권리를 위해 싸울 수 있는 모범을 보였습니다. 법률에 능숙하고 관할권을 가진 판사는 이 사건의 사회적 영향을 고려하고 소송의 효율성을 더욱 향상시켜야 합니다. 공정성과 정의를 실현하기 위한 책임을 더욱 의식적으로 떠맡게 됩니다. 더 중요한 것은 대학생들은 고등교육을 받는 특정 기간 동안 첫째, 국가의 국민이고, 둘째, 학교에서 교육을 받는 국민이라는 이중적 정체성을 갖는다는 점이다. 그러므로 대학생은 국민으로서 누려야 할 일반적인 법적 권리뿐만 아니라, 교육받은 사람으로서 누려야 할 특별한 법적 권리도 누린다. 대학생의 권리는 국가 법률과 규정에 의해 부여되며 법으로 보호됩니다. 대학생 권익의 법적 성격은 대학생이 법에 따라 자신의 정당한 권익을 실현할 것을 요구할 뿐만 아니라, 대학이 학생을 포함한 대학생의 정당한 권익을 보호하고 실현할 것을 요구한다. '교육관리에 있어 교육구제에 대한 권리. 대학생의 권리를 구제하는 방법은 크게 두 가지가 있는데, 하나는 행정적 구제이고, 다른 하나는 사법적 구제이다. 대학은 법인이지만 법률, 규정에 의해 권한을 부여받거나 행정기관으로부터 행정권을 행사하도록 위탁받은 경우에도 행정주체의 역할을 맡을 수 있으며, 대학간 경영관계의 기본원칙과 절차를 준수해야 한다. 특수행정관계도 행정소송의 범위에 포함되어야 합니다. 그러나 아직까지 대학의 행정소송에 있어서 피고인의 자격을 명확히 규정한 법률이나 효과적인 사법해석이 없는 것이 이것이 여전히 많은 법원이 이러한 행정소송을 받아들이지 않는 직접적인 원인이 되고 있으며, 현재 학생들이 자신의 권리가 침해당했을 때 정의를 구하는 데 중요한 요소입니다. 대학의 학생 신분, 학력, 학위 관리는 학생의 가장 중요한 권리이다. 행정소송을 제기할 수 없는 상황이군요.

법은 이러한 사회적 관계의 조정, 즉 교육받은 사람들에게 더 많은 해소 방법을 제공해야 함을 명확하게 규정해야 합니다. 대학생의 권리 분쟁을 해결하기 위해 사법 절차를 적용하면 법률과 규정에 따라 대학이 부여한 관리 권한을 법에 따라 효과적으로 감독할 수 있으며, 이는 학생과 대학 간의 갈등을 해결하고 사회 안정을 유지하는 데 도움이 됩니다. . 행정법규에 따르면 행정상대방은 행정소송을 통해 구제를 받는 것 외에 또 다른 구제수단인 행정재심을 통해 자신의 권익을 보호할 수도 있다. 행정재심은 우리나라의 주요 행정구제수단이자 행정제도 내 감독 및 오류수정 메커니즘이기도 하다. 행정심사는 상대적인 입장에 있는 학생들이 법적 구제를 구하는 데 매우 유익합니다. 이는 모든 당사자의 소송 부담을 줄일 수 있을 뿐만 아니라 행정 질서의 연속성과 안정성을 보장할 수 있습니다. 대학들이 침해에 대해 구제받을 수 없는 현 상황을 종식시키기 위해서는 교육행정심사제도를 조속히 마련하고, 행정소송법에 교육행정처분을 명확히 규정해야 한다. 그래야만 대학이 상대방에게 중대한 영향을 미치는 결정을 내릴 때 행정법과 행정절차의 기본원칙은 물론, 상급 교육행정부서의 감독과 사법기관의 사법심사를 받을 수 있다. 그래야만 대학이 교양인의 기본권을 자의적으로 침해하는 것을 허용하는 것 외에 행정법치원칙이 순조롭게 실현될 수 없다.