초등학생의 과외 독서 지도 방법.ppt 전문 무료 온라인 독서

재능은 지식에서 나오며, 지식의 습득은 다독의 축적과 불가분의 관계에 있습니다. 고대인들은 "책 속에 황금집이 있다"고 말했다. 주희(朱熙)도 “한 책을 백번 읽으면 그 의미가 분명해진다”고 지적한 바 있다. 만 권이 넘는 책을 읽고, 신령한 글쓰기를 하라'는 두보의 주장은 모두 더 많이 읽고 더 많은 지식을 모으는 것의 이점을 강조했다. 그러므로 우리는 어떻게 학생들이 복잡하고 다채로운 독서 세계를 올바르게 직면하도록 지도하고, 폭넓게 읽고, 시야를 넓히고, 학생들의 지식 보유량을 풍부하게 하고, 학생들의 전반적인 종합적 자질을 지속적으로 향상시킬 수 있는지 깊이 생각해야 합니다. 학생들은 육체적으로나 정신적으로 건강하게 성장할 수 있으며, 학생들의 과외 독서를 지도하는 방법에 대해 이야기해 보겠습니다.

1. 독서를 장려합니다. 현대 심리학 연구에 따르면 흥미는 학습 활동에 영향을 미치는 가장 직접적이고 적극적이며 현실적인 요소입니다. 관심은 사람들이 어떤 활동에 참여하도록 하는 최고의 교사이자 동기입니다. 마찬가지로, 학생들이 독서에 관심을 가질 때에만 마음 깊은 곳으로부터 과외 독서에 대한 적극적인 필요성을 가질 수 있습니다. 그러므로 교사는 학생들의 과외 독서에 대한 흥미를 자극하여 학생들이 교실 밖에서도 즐겁게 책을 읽을 수 있고 배우고 싶은 중국어 지식을 행복하게 받아들일 수 있도록 노력해야 합니다. 1. 이야기의 서스펜스를 영리하게 활용하여 독서의 흥미를 불러일으킵니다. 모두가 이야기 듣는 것을 좋아합니다. 선생님이 이야기를 들려주는 것을 들으면 모두가 흥분하고, 귀가 쫑긋해지고, 기쁨은 이루 말할 수 없으며, 듣고 싶어집니다. 선생님들의 감성적인 목소리와 과장된 스토리라인은 이미 아이들을 흥미롭고, 스릴있고, 낯설고, 감동적이고, 긴장감 넘치는 감성의 세계로 인도했습니다. 아이들이 엇갈린 감정으로 열심히 듣고, 결말을 기대하고 있던 것처럼, 선생님은 갑자기 멈춰서 감정 없이 아이들에게 말했습니다. 이야기의 줄거리는 서로 얽혀 있고 복잡하며, 다음 이야기는 더욱 흥미진진합니다. 무슨 일이 일어났는지 알고 싶으시면 원문을 직접 읽어보세요. 현재 교사는 학생들에게 관련 독서 자료를 추천하는 데 시간을 낭비하지 않습니다. 『천일야화』라는 책을 보여주고, 결과를 알고 싶으면 빌려서 읽어보라고 하세요. 이 책에는 더 흥미로운 이야기가 있습니다. 학생을 구금하려는 음모는 큰 관심을 불러일으켰고 많은 사람들이 책을 빌려달라고 요청했습니다. 이렇게 하면 듣는 사람은 이야기가 주는 놀라운 세계를 즐기면서 과외 독서의 유혹을 느끼고, 주도적으로 독서를 하게 되는 효과가 어떤 설교보다 더 효과적일 것이다.

2. 흥미를 자극하기 위해 자신의 독서 경험에 대해 이야기해 보세요. 교사는 독서 자료를 읽은 후 자신이 얻은 것과 경험에 대해 자주 이야기해야 합니다(또는 학생들이 이야기하도록 조직해야 함). "경험적 설명"을 사용하여 학생들의 감정적 흥분을 불러일으키고 읽기에 대한 강한 욕구를 불러일으켜야 합니다. 동시에, 독서에 관한 유명한 명언들을 의도적으로 모아 논평과 감상을 하고, 독서를 통해 재능을 얻은 유명인들의 이야기를 비교와 교육을 통해 들려줌으로써 학생들의 독자에 대한 동경과 책에 대한 열망, 그리고 책과 친구가 되고자 하는 의지가 강합니다. 이러한 방식으로 학생들은 여가 시간에 적극적으로 다독을 시도하게 됩니다. 2. 방법을 가르치고 읽기를 안내합니다. 관심은 사람들이 어떤 활동을 하게 만드는 원동력이지만, 학생들이 과외 독서에만 관심을 가지고 있다면 관심에만 의존할 목적은 없습니다. 어떤 학생들은 흥미에 따라 생생한 줄거리로 내용을 훑어보는 반면, 어떤 학생들은 좋은 글을 읽지만 지식을 축적하고, 기술을 흡수하고, 이를 글쓰기에 활용하는 방법을 모릅니다. 분명히 이 독서 방법은 거의 효과가 없습니다. 그러므로 우리는 그들이 독서를 좋아할 뿐만 아니라 읽는 방법을 알도록 지도하여 그들이 더 잘, 더 효과적으로 읽을 수 있도록 지도해야 합니다. 독서 가이드로서 우리는 학생들에게 효과적인 독서 방법을 소개해야 합니다. 읽는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 제가 여기서 이야기하고 싶은 것은 일반적으로 사용되며 매우 효과적인 몇 가지 읽기 방법입니다.

1. 선택적 읽기 방법. 이 방법의 사용은 일반적으로 학생들이 교실 내 학습이나 글쓰기에 대한 특정 요구 사항을 기반으로 하며, 배운 내용을 적용하기 위해 관련 책과 신문의 관련 장이나 부분을 선택적으로 읽습니다. 예를 들어, "오직 하나의 지구"라는 수업을 공부한 후, 학생들은 인간, 지구, 자연의 긴밀한 관계에 대해 보다 포괄적이고 심오한 이해를 갖기 위해 의도적으로 "인간과 자연"이라는 책을 읽습니다. 동시에 언어 축적을 풍부하게 하고 읽기 흥미와 읽기 능력을 향상시킵니다. 2. 집중 독서 방법. 소위 정독법은 특정 핵심 기사에 집중하여 한 단어 한 글자 표면부터 안쪽까지 꼼꼼히 읽는 독서 방법이다.

Yuan Cheng Duanli는 "먼저 각 문장을 단어별로 배우고 한 문장의 의미를 이해한 다음 장의 의미를 이해하고 계속해서 텍스트의 논리를 이해하고 두 마리의 새를 죽입니다. 일석이조." 이것이 전통적인 3단계 집중 읽기 방법이다. 학생들의 읽기 능력을 키우는 가장 중요하고 기본적인 수단입니다. 교사는 학생들이 집중적으로 책을 읽도록 지도하며, 학생들이 온 마음을 다해 헌신하고, 여러 감각을 동원하고, 읽고, 생각하고, 주석을 달면서 진지한 독서의 좋은 습관을 점차적으로 기르도록 지도합니다.

3. 속독 방법. 속독 방법은 읽고 있는 책이나 신문의 내용을 발음하거나 읽거나 시선을 돌리지 않고 전체적인 개요를 빠르게 관찰하는 것입니다. 이를 위해서는 학생들이 빠른 탐색 중에 정보를 빠르게 집중하고 처리하고 소화해야 합니다. 속독 방법을 사용하면 최소한의 시간에 최대한 많은 정보를 얻을 수 있습니다. 우리 학생들이 단어 하나하나 주의 깊게 읽는 것만으로는 사회의 급속한 발전 요구에 적응하기 어려울 것입니다. 따라서 학생들은 자신의 읽기 요구에 따라 속독 방법을 사용하도록 배웁니다. 4. 발췌 주석 방법. 이 독서 방법은 독서 과정에서 자신의 필요에 따라 관련 단어, 문장, 문단 또는 원문 전체를 발췌하거나, 읽은 내용의 핵심과 어려운 부분을 표시하고, 메모하고, 논평을 쓰는 것입니다. "쓰기 없이는 읽을 수 없습니다." 기사에 나오는 교육적 격언, ​​훌륭하고 생생한 단어와 단락을 발췌하여 귀하가 설정한 "어휘"에 저장하여 풍부한 자료를 준비할 수 있습니다. 미래의 언어 축적을 위해. 동시에, 구독하고 있는 신문이나 잡지에서 좋은 기사를 오려 독서노트에 붙여넣을 수도 있습니다. 읽고 생각하고, 생각하고 읽으세요. 독서 과정에서는 자신의 경험과 지식을 활용하여 책의 내용을 검토, 비교, 평가하고, 독서에 대한 느낌과 의문점을 적시에 적는 방법을 배워야 합니다. 간단히 말해서, 독서는 독서를 더욱 흥미롭고 효과적으로 만들기 위해 손과 두뇌를 모두 사용해야 합니다.

3. 발전을 장려하고 계속해서 읽으십시오. 과외 독서 습관은 하루아침에 기를 수 없습니다. 제때에 점검하고 감독하지 않으면 쉽게 자멸하게 됩니다. 학생들의 지속적인 흥미를 자극하고 독서의 질을 향상시키며 이러한 활동을 심화시키기 위해서는 매 학기마다 수 차례의 정기 및 비정기 독서 점검 및 평가를 실시해야 합니다. 독서보고회, 체험교류회, 우수 독서 노트 및 경험 전시, 독서활동가 평가 및 시상 등의 형태로 이루어질 수 있습니다. 과외 독서에서 일정한 결과를 얻은 학생들에 대해 교사는 그들이 성공의 기쁨을 경험할 수 있도록 적시에 격려해야합니다. 학생들이 성공을 거두면 다독을 지속하게 되고 좋은 독서 습관이 형성될 것입니다. 동시에 개인적인 발전은 학생들이 따라야 할 모범이 되는 경우가 많습니다. 이런 식으로 수업 시간에 강력한 과외 독서 분위기가 형성되고 그 의미는 더욱 심오해질 것입니다. 학생들의 독서 범위가 넓어지면 중국어 능력이 전반적으로 향상될 것입니다. 따라서 학생들이 과외 독서라는 생활 분야에서 과외 독서의 광대한 세계를 열 수 있도록 이끌어야 합니다.