3세 미만은 어떤 단계인가요?

3세 미만은 어떤 단계인가요?

3세 미만은 어떤 단계인가요? 모유수유라는 중요한 과제에 직면하지만 기본적인 양육 지식도 이해해야 합니다. 3세 이하의 단계를 살펴보겠습니다. 3세 미만은 어떤 단계인가요? 1

3세부터 6세까지를 유년기라고 합니다. 중국은 연령에 따라 4개 연령층, 즉 청년층, 청년층, 중년층, 중노년층으로 구분됩니다. 일반적으로 태아 및 유아는 0~0.6세, 유아는 0.6~2세, 어린이는 3~6세, 청소년은 7~14세, 청소년은 15~35세, 중년은 36~60세를 말한다. 만 61세 이상 노인.

일반적으로 1세 미만의 어린이를 유아라고 하며, 1~3세 사이의 어린이를 유아라고 하며, 유아는 대부분 3세 미만의 어린이를 말합니다. 아이의 성장과 발달은 뚜렷한 단계가 없는 연속적인 과정이지만, 의학에서는 인위적으로 7단계로 구분하는데, 다음과 같은 상황에서 흔히 볼 수 있습니다.

1. 태아기: 태아기: 수정란 형성부터 출생 전 기간, 일반적으로 40주

2. 신생아 기간: 아이가 태어난 후 28일을 의미합니다. >

3. 유아기 : 출생부터 1세까지의 기간을 말하며, 일반적으로 유아기에는 신생아기를 포함합니다.

4. 유아기 : 연령단계를 말합니다. 1~3세;

5. 취학 전 연령: 3~6세, 즉 취학 전 기간을 의미합니다.

6. 취학 연령: 6세부터 13세까지의 기간을 의미합니다.

7. 청소년기: 13세를 의미합니다. 발달은 사춘기에 끝납니다. 3세 미만은 어떤 단계인가요? 2

유아기 연령

(1) 유아기:

이 연령 단계는 출생부터 12개월 말까지입니다. 1세 미만의 아기를 '모유수유아'라고 부르는 것입니다.

(2) 유아기:

1세부터 3세까지의 기간을 유아기라고 합니다. 이 시기는 유치원 이전의 시기로 모든 면에서 성장과 발달이 매우 빠른 시기입니다.

(3) 취학 전 기간:

아동은 3세부터 6세~7세까지입니다. 이는 아이들이 정식으로 학교에 입학하기 전의 기간, 즉 정규 학습 전의 준비 단계이다. 이 시기 아이들이 받는 교육은 아이들의 계몽교육으로, 이는 아이들의 평생학습과 지식습득능력, 노동능력 수준에 있어서 매우 중요합니다.

(4) 학령기 :

아동은 6~7세부터 15세까지를 교육심리학에서는 6~7세부터 12세까지로 한다. 교육심리학에서도 13세 이하를 유아기라고 하며, 이는 초등학교 시절과 동일합니다. 아이들이 취학 초기 단계에 들어서면서 가장 큰 변화는 게임 중심의 생활 방식에서 학습 중심의 생활 방식으로의 변화입니다.

다양한 연령대의 어린이를 교육하는 방법

1세에 가까운 어린이

특성: 호기심이 많고 활동적이며 활력이 넘칩니다. 지금 그들이 직면한 도전이자 중요한 과제는 주변 세계를 탐험하는 것입니다.

일반적인 행동: 언어를 인식하고 문장에 있는 단어의 맥락을 이해하기 시작합니다. 예를 들어 유리 꽃병이 떨어졌다는 것을 아직 이해하지 못합니다. 일단 원하면 즉시 원하고, 한 살짜리 아이를 기다리게 하는 것은 너무 힘든 일입니다. 그들은 행동과 감정을 통제하는 능력이 없습니다.

부모가 해야 할 일: 자녀에 대한 희망과 요구 사항을 합리적으로 조정하십시오. 자녀에게 시범을 보여주고 어떤 행동이 올바른지 말해 줄 수는 있지만 자녀가 반드시 그렇게 해야 한다고 주장하지는 마십시오. 어른들의 목소리 톤과 얼굴 표정은 아이들이 가르치는 내용을 이해하는 가장 좋은 방법입니다. 말할 때 단호하게 말하되 너무 맹렬하게 반응하지 마십시오.

2세 어린이

특징: 그들의 삶은 기분의 큰 기복과 기복에 의해 지배됩니다. 그들의 도전이자 큰 임무는 그들의 다양한 감정과 기분을 이해하는 것입니다. 전형적인 행동: 끊임없이 외부 세계에 대해 몇 가지 테스트를 하며, 다른 사람들의 반응이 무엇인지 궁금해합니다. 그들은 여전히 ​​자신의 강렬한 감정을 정확하게 이해하고 전달할 수 없습니다. 원하는 것은 다 얻을 수 있어서 화를 잘 내고 자주 울어요.

부모 교육 방법: 자녀에 대한 저항의 강도를 최소한으로 줄이십시오. 아이에게 소리를 지르지 말고 부모가 원하는 것에 대해 명확하게 말하십시오. 자녀의 능력을 과대평가하지 말고 자녀에게 몇 가지 간단한 선택권을 주십시오. 필요하다면 물질적인 자극을 주어 아이가 부모에게 반대하는 대신 협조하도록 할 수도 있습니다. 부모들은 이 연령대의 아이들의 주요 "일"은 당신에 대해 계속 물어보는 것임을 깨달아야 합니다.

3세 어린이

특징: 이 시기 어린이의 자립심은 고집에서 드러난다. 그들이 직면한 도전이자 큰 과제는 자신의 기분을 더 잘 관리하는 방법을 배우는 것입니다.

일반적인 행동: 아이들은 자기 전에 씻는 등 부모가 시키는 일을 능력이 있다면 기꺼이 합니다. 그러나 부모는 자녀가 항상 협조할 것이라고 기대해서는 안 됩니다. 이제 자녀는 원인과 결과의 개념을 이해할 수 있습니다. 그는 또한 삐죽거리고 화를 내거나 울고 불평할 수도 있습니다. 하지만 그는 점차 어려움을 더 잘 극복할 수 있게 되었습니다.

4세 어린이

특징: 이 연령의 어린이는 지속적으로 사회적 기술을 개발하고 있으며, 그들이 직면한 과제이자 주요 과제는 협력하고 자신의 요구 사항을 조정하는 방법을 배우는 것입니다. 다른 사람들은 균형에 도달합니다.

일반적인 행동: 게임 및 다양한 활동에 대한 집중력이 높아집니다. 그러므로 그들이 활발하게 놀 때, 그들은 자신에게 부족한 것과 원하는 것이 무엇인지 더 잘 알기 때문에 장난감을 내려놓거나 게임을 중단하는 것이 매우 어렵습니다. 자신의 개인적 필요를 충족시키기 위한 진실. 하지만 그들은 그렇게 하는 것이 사기이고 잘못이라는 것을 모릅니다.

부모 교육 방법: 자녀에게 다른 일을 하기 전에 게임을 끝낼 수 있는 충분한 시간을 주십시오. 아이의 울음소리를 무시하세요. 그의 울음을 너무 심각하게 여기지 말고, 평소와 크게 다르게 반응하지도 마십시오. 자녀의 거짓말과 속임수를 침착하게 대하십시오. 이 행동은 이 연령대의 어린이에게는 정상적인 현상입니다. 그가 한 일이나 하지 않은 일 때문에 그를 실망시키고 죄책감을 느끼게 하지 마십시오.

5세 어린이

특징: 부모의 세부적인 요구 사항과 규칙을 이해할 수 있습니다. 그들이 직면한 도전이자 큰 과제는 그들 자신의 무지한 도덕적 이해에 따라 행동하는 것입니다.

일반적인 행동: 다른 사람의 입장에서 생각하고 그들이 어떻게 느낄지 생각하는 법을 배우기 시작하세요. 이제 규칙을 따르고 간단한 집안일을 하는 법을 배울 수 있습니다. 그러나 그는 당신의 반응이 무엇인지 알아보기 위해 경계를 넘을 것입니다. 비록 이상적인 목표와는 아직 거리가 멀지만, 아이들은 5세가 되면 충동을 더 잘 조절할 수 있습니다. 자신의 욕망이 충족되지 않으면 문을 쾅 닫거나 사람을 때리거나 눈물을 흘리는 경우도 거의 없습니다.

부모 교육 방법: 아이들의 관점을 넓혀주세요. 자녀에게 "다른 사람이 당신에게 이런 짓을 하는 것을 좋아합니까?"라고 질문한 다음, 자녀에게 자신의 행동이 다른 사람에게 어떤 결과를 가져오는지 말하고, 왜 행동 강령을 준수해야 하는지 명확하게 설명하십시오.

3세 미만 3단계란?

3~6세 아동의 발달 지침은 무엇인가요?

3~6세를 '습식시멘트'라고 합니다. 3~6세는 아이의 인성이 형성되는 시기입니다. '촉촉한 시멘트'와 같아서 가소성이 강합니다! 이 시기 이후에는 '시멘트'가 서서히 굳어지면서 아이의 기본 인성이 서서히 형성되는 시기입니다.

1. 3~6세 아이들은 '완고한' 행동을 많이 하는 경우가 많습니다.

예를 들어 원래는 이 브랜드의 어린이용 치약을 사용했는데 어느 날 어머니가 다른 브랜드로 바꿔 주셨고, 그 즉시 기분이 나빠서 울고 난리를 쳤다.

어떤; 아이가 잠자리에 들기 전에 엄마는 아이를 위해 침실 문을 닫아주어야 하며, 아빠는 문을 닫을 수 없습니다. 그렇지 않으면 아이는 잠을 자지 못하고 소란을 피워야 합니다.

3~6세는; 아이가 마음 속에 '질서'라는 개념을 확립하는 시기입니다. 삶의 작은 일에서도 자신만의 '질서'를 확립하고 스스로 오렌지 껍질을 벗기는 등 자신만의 '질서'를 유지하려고 최선을 다합니다. 누군가가 아이의 마음 속에 있는 '질서'를 어기면 아이는 불안해지며 불합리하게 고집을 부리고 울게 됩니다.

아이가 이 시기라면 좀 더 인내심과 이해심, 소통력을 갖고, 아이에게 "불만족스러운 점이 있으면 그냥 말하세요. 그러면 엄마가 노력할 거예요"라고 알려 주려고 노력하길 바랍니다. 만족스럽지만

2. 아이들의 색과 공간 탐구를 올바르게 다루십시오.

3세에서 6세 사이의 아이들이 두 명 있습니다. 제가 가장 좋아하는 게임은 다음과 같습니다. 기지 건설 및 페인팅.

높이 쌓기: 아이들은 베개, 판지 상자 및 기타 물건을 높이 쌓고, 밀어 올리고, 다시 쌓고, 다시 아래로 밀어내는 것을 좋아하기 시작합니다. 사실, 아이들은 이런 종류의 게임을 통해서 천천히 자신만의 "공간 감각"을 키우고 3차원 공간에 대한 예비적 인식을 갖기 시작합니다.

따라서 부모는 자녀가 이러한 행동을 하는 것을 막지 않도록 노력해야 하며, 자녀에게 블록 세트를 사서 자유롭게 '건물 무너뜨리기' 게임을 경험하게 하는 것이 가장 좋습니다.

그림 그리기: 집안에 벽, 식탁보, 옷 등을 엉망으로 칠하고 때로는 얼룩고양이처럼 보이기도 하는 '대형 화가'가 있을 것이다. 실제로 아이들은 3~6세가 되면 색에 매우 예민해지는 경우가 많습니다. 이곳 저곳에 색을 칠하면서 생활 속의 다양한 색을 식별하고 발견하게 됩니다.

그러므로 아이를 고의로 말리지 말고, 작은 칠판을 사주거나 커다란 흰 종이를 벽에 걸어 놓고 아이가 자유롭게 '창작'하도록 놔두는 것이 좋습니다. 당신 사이의 갈등은 덜 해결될 것입니다.

3. 아이들의 '이기심'을 올바르게 대하십시오.

3~6세의 아이들은 흔히 매우 '이기적'이고 소유욕이 강합니다. 그들은 다른 사람에게 간식과 장난감을 주고 싶어합니다. 나눔은 어려운 일이고, 남의 물건까지 챙겨야 하는 사람이다.

사실 이런 현상은 아이들이 점차 '자아'에 대한 인식이 높아진 결과이다. 아이들은 무언가를 소유함으로써 자신의 존재감을 충족시키고 자신의 존재를 증명하게 된다.

이 시기는 모든 아이들이 겪게 되는 시기입니다. 부모들도 어릴 때 이런 단계를 겪어본 적이 있으니, 함부로 아이를 '이기적'이라고 낙인찍지 마세요.

부모가 해야 할 일은 첫째, 자녀의 소유권을 존중하고 자녀가 자신의 물건을 다른 사람과 공유할 의향이 있는지 결정하도록 하는 것이며, 반면에 자녀에게 강요하지 말고 다른 사람에게 물어봐야 합니다. 남의 물건을 빼앗으려는 경우, 남이 허락하기를 꺼려할 경우에는 움켜쥐는 대신 자신의 물건과 교환해 볼 수도 있습니다.