중학교 입학교육이란 무엇을 의미하나요?

이 학생들은 중학교의 자연적, 사회적 환경에 낯설고 새로움을 느낍니다. 특히 그들의 생리와 심리가 급격한 변화와 급속한 발달 단계에 있기 때문입니다. 그러므로 주관적으로 주의를 기울이고 객관적으로 중학교 1학년 입시교육을 개선하는 것이 매우 중요하고 필요하다. 이 작업이 잘 이루어지면 미래의 교육은 더 적게, 더 빨리, 더 좋게, 더 저렴하게 이루어질 것입니다. 그렇지 않으면 너무 많고, 느리고, 열악하고, 비싸고, 어렵고, 당혹스러울 수 있습니다. 중1학년 입시교육 강화의 핵심은 규율의식, 심리적 준비, 환경적응의 세 가지로 요약할 수 있다. 에이. 규율의식은 학생들의 사상정치교육을 강화하며 학교 전체 교육사업의 중심입니다. 중학교 1학년은 중학교 입문학년이라 '길은 멀고도 멀다', '갓 태어난 송아지는 호랑이를 무서워하지 않는다'고 할 수 있다. 그러므로 담임교사와 학교는 '교육경향'을 실시해야 한다. "라며 1학년 학생들의 사상, 정치 교육에 관심을 갖는다. "미래가 길다"는 탈중앙화 교육 사상은 바람직하지 않다(분권화 교육을 취소한다는 뜻은 아니다). '훈육'은 학생들이 지켜야 할 규칙과 조항이다. 경험에 따르면 입학교육의 사상, 정치 교육은 '코드' 교육과 '행동 규범' 교육을 중심으로 이루어져 학생들이 행동 지침을 명확히 이해할 수 있어야 한다. 처음부터 강한 규율 감각을 가지고 있습니다. 개회식 전후에 담임 교사는 며칠 동안 신입생을 조직하여 "중학생을 위한 규범"과 "중학생의 일상 행동 표준"을 반복적으로 학습하고 긍정적이고 긍정적인 내용을 많이 인용할 수 있습니다. 교육 및 지침에 대한 부정적인 예, "코드" 및 "표준" 게시 전체 내용(또는 인쇄하여 학생에게 배포, 각 내용에는 사본 포함)이 필요합니다. 학습 후 생각하고 학생들이 전형적인 연설을 하도록 준비하여 "코드 및 규범" 지식 주입을 강화하기 위해 학문 분야에서 지식 대회를 실시합니다. 비. 심리적 준비: 심리적 준비는 중학교 신입생이 교사의 '가르침'과 중학교 학생의 '학습' 방식 및 방법을 스스로 준비하기 위한 심리적 준비를 의미합니다. 입시교육에서는 담임교사가 중학교와 초등학교의 교수 원리와 방법의 유사점과 차이점을 비교하여 학생들에게 다음과 같은 점을 이해시키는 데 중점을 둘 수 있다. 초등학교는 직관과 이미지 교육에 중점을 두고, 중학교는 다르다. 논리적이고 추상적인 사고 능력을 키울 수 있도록 정신적으로 준비해야 합니다. 초등학교는 작업량이 적고 중등학교는 부담이 크므로 사전 학습 및 자율 학습 습관을 기르고 강한 인내심을 키울 수 있도록 정신적으로 준비해야 합니다. 초등 학교 교육 시간은 느슨하고 중학교 시간은 길고 짧으므로 자제력을 기르도록 준비하십시오. 초등학교는 지식 전달에 중점을 두고 중등 학교는 지식 적용, 기술 육성 및 지능 개발에 중점을 둡니다. . 더 열심히 두뇌를 사용하고, 더 열심히 일하고, 적극적으로 참여할 수 있도록 정신적으로 준비하십시오. 중등 학교는 처음에 직업 및 기술 교육에 대한 인식을 심어줍니다. 학교에 가는 것도 당연히 영광이지만, 다시 학교로 돌아가는 것도 마찬가지로 영광입니다. 학업을 계속할 수 없다면 배운 직업 기술로 지역 경제를 활성화하고 사회에 봉사하십시오. 대부분의 중학교 교사는 적극적으로 사고하고 혁신에 적극적이며 수단과 방법을 적극적으로 개혁합니다. , 새로운 것을 받아들일 수 있는 정신적 준비를 갖추고 교사들의 선진적인 교육 방법과 수단을 적극적으로 협력하고 적극적으로 조정합니다. 담임교사가 중학교 교육 전략의 이 단계를 실현한다면 1학년 학생들은 가능한 한 빨리 학교 기간의 '이유'에 적응하고 중학교 학생의 역할에 들어가 변화할 것이라는 사실이 입증되었습니다. 앞으로는 수동적인 학습에서 능동적이고 창의적인 학습으로 공부하면 학습의 효율성이 향상됩니다. 기음. 환경에 적응하다 처음 도착하면 사람과 땅은 서로 다릅니다. 중학교 1학년 신입생들은 새로운 환경에서 잠시 동안 외로움과 불편함을 느낄 수도 있습니다. 학교를 자퇴합니다. 이것은 정상적이고 일시적인 현상입니다. 그렇지 않으면 "새로운" 삶이 아닐 것입니다. 그 이유는 대부분 부적응에서 비롯된다. 문제는 담임교사가 신입생들을 이런 '부적응'에서 빨리 벗어나도록 노력해야 한다는 점이다. 또한, 중학교 1학년 학생들도 중학교가 초등학교와는 다르고, 사람도 많고, 교실도 많고, 모든 것이 새로웠으면 하는 마음을 갖고 있습니다. 이런 이해는 인간의 상식이고 존재하도록 허용된다. 문제는 학교가 신입생들을 실망시키지 않도록 최선을 다해야 한다는 점이다. 이를 바탕으로 나는 학교가 시작하기 전에 학교 전체를 청소하고 문, 창문, 벽, 책상, 의자, 전기 제품 등을 수리하고 페인트 칠하고 교실과 학교를 정리해야한다고 믿습니다. 창문은 밝고 깨끗하며, 새들은 지저귀고, 꽃들은 향기롭고, 녹지가 조화롭게 어우러져 편안하고 새로운 학습 및 생활 환경으로 들어오는 것을 따뜻하게 환영합니다. 심리학에서는 '선입견'과 '설정 효과'라는 말이 있습니다. 여기서 이러한 '사람'과 '잠재력'은 신입생들이 적응하게 될 새롭고 아름다운 자연 환경이며, 더 중요하게는 새롭고 아름다운 사회 환경입니다. 개회식에서는 학교의 모든 교직원이 무대에 "나타나"야 하며, 참석한 모든 직원은 그들의 외모와 행동에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 학교는 학교의 역사, 학교 성과 등을 소개하고 학생들이 캠퍼스를 방문하도록 유도하고 일부 교사를 인터뷰할 전담 인력을 배치해야 합니다.

입학 교육에서 담임 선생님은 반 학생들에게 한 명씩 자신을 소개하도록 요청하여 급우들 사이의 생소한 감정적 격차를 가능한 한 빨리 없애고 서로를 빨리 알아갈 수 있도록해야합니다. , 단결을 강화하고 동급생이 됩니다. 이러한 전략적 목표를 달성하기 위해 우리는 중학교 1학년 학생들이 하루라도 빨리 새로운 환경에 적응하고, 자신의 역할을 수행하며, 낯설음으로 인한 부주의와 게으름의 정신 상태를 가능한 한 빨리 바꾸고, 육성할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다. 학교와 교사에 대한 그들의 사랑은 그들이 이렇게 좋은 중학교에서 공부하고 살고 있다는 것을 자랑스럽게 느끼게 만듭니다. 중학교 1학년 학생들의 특징은 '새로움'이라는 단어입니다. 학교와 담임교사는 이 '새로움'에 부응하여 입학교육을 신속하고 진지하게 강화하여 학생들이 진정으로 새로운 사람, 새로운 것, 새로운 것을 느낄 수 있도록 해야 합니다. 새로운 모습, 새로운 분위기, 그리고 순조롭게 중학교 학습과제를 완성해보세요.