2015년 칭다오 3개 구 고등학교 입시 계획 조정, 학점제와 성적제 병행

9월 9일 오후 칭다오시는 칭다오 국제뉴스센터에서 '시 3구 중학생 학업시험과 학교 개혁에 관한 사항' 기자회견을 열었다. 일반 고등학교 입학'. 회의에서 시 교육국 관련 지도자들은 고등학교 입시 모집 개혁의 최종 내용을 발표했습니다. 이 시점에서 다오청시 사회 전체의 관심을 끌었던 고등학교 입시 모집 개혁이 확정됐다. 공지된 내용에 따라 포인트 제도와 등급 제도가 병행 시행될 예정이다. 이번 개편은 과도기적 단계로, 조건이 성숙된 이후 완전한 계층적 평가 및 입학 시스템이 시행될 것으로 알려졌다.

“적극적이고 신중하며 단계적인 실시를 원칙으로 하고, 폭넓은 의견 수렴과 철저한 연구 및 실증을 바탕으로 학사 고시 개혁 방안을 조정 개선했다” 시 교육국 부국장 Zhou Minshu는 기자회견에서 이번 개혁은 점수제와 성적제를 병행하고 조건이 충족될 때까지 기다릴 것이라고 말했습니다. 평가 및 입학을 위한 전체 성적 시스템을 구현하기 전에 성숙합니다.

이번 개편안은 크게 4가지 측면을 대상으로 한다. 첫째, 중학생 학업시험에서 시험 과목과 시험 결과 발표 방식을 규정하고, 조기시험 제도를 더 이상 시행하지 않는다는 점이다. . 일반고 입시업무에서는 전반적으로 안정적인 입시제도를 유지하고, 학점제와 학년제를 병행하는 병행전형을 시행해야 한다. 또한 직접 학생과 인덱스 학생의 입학에 관한 관련 규정이 있습니다. 동시에, 기타 지역 및 시의 교육체육국에서도 실제 상황에 따라 일반 고등학교 입학 개혁 실시 계획을 수립하도록 권장합니다.

계획

결과는 점수와 성적 형태로 제시됩니다.

이번 개편안은 우선 중학생 학업시험 관련 내용을 규정합니다. 규정에 따라 중국어, 수학, 영어, 물리학, 화학, 역사, 지리, 생물학 등 8개 과목의 시험 결과를 점수와 성적로 제시하고, 사상도덕적 인성, 체육, 체육 등 3개 과목은 성적을 표시한다. 건강, 정보기술 등이 성적 형태로 제시됩니다. 중국어, 수학, 영어, 물리, 화학, 역사, 지리, 생물학의 5등급으로 나누어져 있으며, 사상도덕, 체육과 보건, 정보기술의 3개 과목의 등급은 2등급으로 나누어져 있습니다. : 합격 및 불합격.

이 정책에는 조기심사 제도를 더 이상 실시하지 않는다는 내용도 명시되어 있습니다. 이 중 중학교 2학년 정보기술 시험에 불합격한 지원자는 중학교 3학년 때 재응시를 신청할 수 있다. 시 교육국 관계자는 시 교육국이 9월 중순에 2012년 중학생(2013년 지리 및 생물 시험 수험생 포함)의 지리 및 생물 시험 성적과 성적을 발표할 것이라고 밝혔습니다. 사전) 청도교육정무네트워크()를 통해

또한, 2013년에 사전에 지리, 생물 시험을 치른 학생들의 성적은 계속해서 유효하다고 규정되어 있으며, 중학교 2학년부터 다시 시험에 응시할 수 있습니다. 두 개의 시험 점수를 받으세요. 정보기술 시험을 미리 치르고 합격 등급을 받은 학생은 더 이상 2등급 정보기술 시험에 응시하지 않으며, 불합격한 학생은 2등급 정보기술 시험을 치르게 됩니다.

총점은 780점으로, 시험성적을 먼저 보고 성적을 비교한다.

일반고 입학에 있어서는 시교육청이 전반적으로 안정적인 입시정책을 유지하고 있다. 앞으로도 벤치마크전형, 특기생전형, 개별전형(직접전형 포함), 통합전형 등 1지망과 2지망 병행전형을 실시할 예정이다. 공립 일반 고등학교의 입학 순서는 공립 일반 고등학교의 입학 자격 점수, 최소 입학 통제 점수에 따라 결정됩니다. 공립보통고 일반학급 특수학생, 사립보통고 입학통제 최저점수는 계속해서 규정된다.

이전에는 고교 입시 최종 총점에 대한 수험생과 학부모의 고민이 더 컸다. 이번 기자간담회에서 발표한 규정에 따르면 점수제와 성적제로 병행전형이 진행된다. 구현되었습니다. 일반고 입학 총점도 780점으로 확정됐다. 그 중 중국어 120점, 수학 120점, 영어 120점, 물리 100점, 화학 80점, 역사 80점, 지리 80점, 생물 80점입니다.

일반고 전형 방식에 따르면 일반고 통합전형은 고학년부터 저학년까지 8개 과목의 총점을 기준으로 하고, 같은 총점을 받은 지원자는 교과등급을 합산하여 합격한다. 첫째, 중국어, 수학과 영어 성적을 합산하여 입학하며, 중국어, 수학과 영어 성적이 동일할 경우 물리, 화학, 생물학 성적을 합산하여 입학합니다. 물리학, 화학, 생물학의 성적도 동일하므로, 역사학점과 지리학점을 합산하여 최종 합격하게 됩니다.

또한 1지망과 2지망이 입학계획을 완료한 일반 고등학교의 경우 사상도덕적 인성, 체육 및 보건, 정보기술 과목에서 합격 성적을 달성해야 한다고 규정하고 있다. . 기타 공립 고등학교에서는 사상 및 도덕성, 체육 및 보건, 정보 기술 등의 과목에서 합격 점수를 받은 지원자에게 우선권을 부여합니다.

2013년부터 시작된 직영생과 인덱스생 정책

직접생과 인덱스생의 입학 역시 초기에는 학부모와 지원자들의 관심이 집중됐는데, 이는 개혁 또한 2013학년도 중학교부터 직접학생제와 지수학생제를 시행하기로 최종 결정됐다.

규정에 따르면 2013학년도 중학교부터 칭다오1중, 칭다오2중, 칭다오9중, 칭다오 신입생부터 입학이 가능하다. 제58중학교는 직계학생을 대상으로 독립입시를 시행하고 있습니다. 독립 등록 계획은 등록 학교가 시의 통합 등록 정책에 따라, 학교 특성의 발전 요구와 결합하고, 장점 선택, 공개, 공평, 공정성의 원칙에 따라 수립하며 이후 시행됩니다. 시 교육국의 승인을 받습니다. 학생들은 입학할 학교의 입학 조건에 따라 독립적으로 등록하고, 입학하는 학교는 입학 계획에 따라 독립적으로 학생을 입학시킵니다.

대상자 편입도 2013학년도 중학생부터 시작되며, 대상자 지원자는 지원자의 1지망과 학업성적 합계를 기준으로 결정된다. 구체적인 생성 방식은 중학생 수에 따라 대상 학생의 정원을 각 중학교에 균등하게 분배하는 것입니다. 일반고 통합전형에서는 해당 학교의 각 우수 일반고 1지망에 지원한 지원자를 중학교 기준으로 총점에 따라 상위에서 하위로 분류한 후, 대상학생 후보자는 대상학생 수에 따라 결정됩니다. 총점이 동일한 응시자는 과목별 레벨 조합에 따라 선발됩니다. 지표학생으로 확인된 지원자는 학업성적 총점에 30점을 더해 일반 고등학교에 입학하게 된다.

의견

“이번 개혁이 더 공평하다”

우씨는 고등학교 입시 제도 개혁에 대해 매우 우려하고 있다. 2013학년도 중학교 1학년. 이번 중학교 2학년 아동은 직접전형과 대상전형이라는 제도 개편을 앞두고 있다. "아이가 공부를 잘하고 학급에서 최고의 학생으로 간주될 수 있기 때문에 우리는 항상 그 아이가 벤치마크 학생으로 입학하여 벤치마크 학생 중 58명의 할당량을 받기를 바랐습니다." 벤치마크 학생의 개혁은 공정성을 반영할 수 있습니다.

“이번 개편안에서는 고등학교 입시 총점 순위에 따라 대상 학생의 정원을 누가 받을 수 있는지를 결정한다는 점을 한 번에 이해할 수 있도록 규정했다. 많은 비밀 작전이 있을 가능성이 있다”고 말했다.

이번 고교 입시 개편에 대해 학생들은 어떻게 생각하는가? 기자는 칭다오 51중학교 2학년을 대상으로 무작위로 설문조사를 진행했다. 이 학급에는 37명의 학생이 있다. 기자들이 고교 입시 개혁의 많은 변화가 그들에게 어떤 영향을 미치는지 묻자 대다수의 학생들은 차분함을 표현했다. "잘 공부하고 진지하게 공부하면 정책이 어떻게 바뀌더라도 대처할 수 있다고 생각합니다. 너무 걱정하지 마세요. 우리는 계속 진지하게 공부하고 단계를 따를 것입니다." 이 동창과 같은 생각을 하는 분들이 많네요.

해석

'역사학생'은 고등학교와의 연계를 용이하게 하기 위해 점수제도를 바꿨다

기자는 올해 고등학교 입시에서 과목별 점수는 중국어 120점, 수학 120점, 영어 120점, 물리 100점, 화학 80점, 사상도덕적 인성 80점, 체육 45점으로 총점은 665점으로 구성되었다. 이번 개편에서는 크게 두 가지 변화가 있는데, 역사, 지리, 생물 등 3개 과목의 성적이 기존 성적제에서 각 과목당 80점제로 변경됐다. 사상, 도덕성, 체육교육은 점수에서 등급으로, 합격과 불합격으로 나누어졌습니다. 이렇게 1 더하기 1 마이너스를 합치면 앞으로의 고교 입시 총점은 780점이 된다.

왜 이런 변화가 생겼나요? 시 교육국 부국장 Zhou Minshu는 이것이 주로 교육의 질 향상 원칙에 기초하고 있다고 말했습니다. 그는 "교육의 질을 높이는 것은 교육 개혁과 발전의 핵심 과제이지만 의무교육의 질을 높이고 고등학교 교육과 교육의 견고한 기반을 마련하는 것을 고려해야 한다"고 말했다. 시험 과목에 포함될 예정이며, 주로 해당 과목의 교육 품질을 향상하고 학생의 전반적인 발전을 촉진하는 것을 고려합니다.

시 교육국장 덩윈펑(鄧雲峰)도 인터넷상의 고등학교 입시 점수 변동 이유에 대해 몇 가지 설명했다. 그는 주로 다음과 같은 사항을 고려하여 역사, 지리, 생물학이 고교 입시 총점에 80점으로 반영될 것이라고 말했다. 첫째, 대학입시과목의 점수구조와 일맥상통한다. 둘째, 정책의 연속성을 유지하는 것이다. 각 과목의 점수가 결정된 후 원칙적으로 수년 동안 안정적으로 유지되어야 합니다. 2012년, 2013년 이후 학년의 역사, 지리, 생물학은 모두 80점으로 정책의 지속성, 안정성 및 심각성을 반영합니다. . 셋째, 2012학년도 지리·생물 시험의 실태를 충분히 고려하는 것이다.

대상학생에 대한 우대점수는 30점으로 도내 도시 중 가장 낮다

이번 개혁안의 규정에 따르면 학생들은 직접학생 정책에 있어 더 많은 자율성을 가지며, 대상 학생 . 직접 입학 학생의 경우, 각 입학 학교의 조건에 따라 독립적으로 등록할 수 있습니다. 대상학생의 정원은 학생의 고등학교 입시성적에 따라 결정됩니다.

그리고 그러한 개혁의 이유는 무엇입니까? 시 교육국 부국장 Zhou Minshu는 이러한 개혁이 교육 평등의 원칙을 더 많이 반영한다고 말했습니다. “지수학생과 직학생에 대한 정책 조정, 보너스 점수 등 항목 축소는 모두 교육 공정성을 높이기 위한 개혁이자 조정”이라며 “교육 공정성은 주로 기회의 공정성을 도모하는 원칙을 지키면서, 또한 공정성 제고와 인재 선발의 관계를 적절하게 처리하고, 우수한 인재가 돋보이도록 독려해야 합니다. "국가에서는 대상 학생의 정책과 비율에 대한 명확한 요구 사항이 있습니다. 이번 개혁도 여론 존중과 관련 국가 정책의 시행을 유기적으로 결합합니다.

신규 대상 학생과 직속 학생을 대상으로 합니다." 승진정책은 2013년 중학생부터 시행될 예정인데 덩윈펑도 그 이유를 설명했다. 그는 첫째로 정책의 연속성과 안정성을 유지하는 것이라고 말했다. 중학교에서는 2012년 중학생 선발 방식을 잇달아 발표했다. 2012학년도 고입학 시험을 앞두고 있는 이 제도의 지속성과 안정성을 유지하는 것이 학생들의 고교 진학에 도움이 될 것이다. 안정된 자세로 검사를 진행합니다. 두 번째는 새로운 정책에 대한 학생, 학부모, 학교의 적응성을 충분히 고려하는 것입니다. 2012학급 학생들은 2012학번부터 새로운 지표학생과 진급생 선발방식을 적용하여 2년간 준비를 하게 됩니다. , 학생, 학부모, 중학교는 이에 적응하지 못할 것입니다. 2012학년도 학생들에게는 불공평합니다.

이번 개편에는 지표학생으로 확인된 지원자는 학업성적 총점에 30점을 더해 일반고 통합전형에 참여하도록 규정됐다. 덩윈펑은 칭다오시 교육국이 칭다오시의 실제 상황을 토대로 대상 학생에 대한 우대 점수를 30점으로 결정했다고 말했다. 이 우대 점수는 성 내 17개 시 중 가장 낮다. 국내 도시와 지방 도시에 비해 칭다오의 대상 학생 우대 점수도 낮다.

기자는 2015년 고등학교 입시 모집부터 칭다오시가 귀국 화교 자녀, 중국 화교 자녀, 어린이 등 국가가 규정한 정책 가산점만을 유지해왔다는 사실을 알게 됐다. 소수민족, 군인자녀 등 고등학교 입시 신청 시 각종 대회 성적은 가산되지 않습니다. 이는 또한 어느 정도 교육형평성 실현을 촉진한다.

이것은 과도기적 정책, 즉 수년의 전환입니다

이전에는 Shidi 학생들이 성적에서 점수로 바뀌고 총점이 에서 총점으로 바뀌는 것에 대해 학부모들이 더 우려했습니다. 600점 이상에서 780점까지 취득하면 학생들의 학업부담이 가중되나요? 이러한 질문에 대해 시 교육국 담당자도 이에 상응하는 해석을 제공했습니다.

“우리는 먼저 여론 존중의 원칙을 파악하고 고교 입시 개혁의 강도와 일반 대중의 수용을 결합하고 일반 대중의 의견과 제안을 충분히 듣고 수용했으며, 전문가와 사회 각계각층의 참여를 통해 국민이 만족하는 좋은 교육을 궁극적인 목표로 삼고 있습니다.

저우민슈는 고등학교 입시를 개편하는 과정에서 교육의 질을 높이는 것과 학생들의 부담을 줄이는 것 사이의 관계를 고려할 필요가 있다고 말했다. “학업 부담을 줄이는 것은 주로 과도하고 불필요하며 비과학적인 것을 줄이는 것을 의미합니다. 그리고 불합리한 학업 부담." 학생들은 공부할 때 필요한 부담을 가져야 합니다. 이는 부담이 가벼울수록 좋다는 의미도 아니며 학업 부담이 없다는 의미도 아닙니다. 여기서 주된 목적은 학업 부담을 줄이는 것과 실력 향상 사이의 균형을 잡는 것입니다. 교육의 질. ”

저우 민슈는 사상도덕, 체육, 정보기술 시험을 합격과 불합격으로 나누어 이들 과목의 교과 특성을 고려하는 것 외에도 학업을 줄이는 것이 주요 고려 사항이라고 말했다. 중학교 2학년 정보기술 시험에 불합격하면 중학교 3학년에 재시험을 볼 수 있는 것도 학생의 학업 부담을 줄이기 위함이다.

"이번에 발표한 정책은 주로 과도기적 정책으로 수년이 걸릴 수 있다. "저우민슈는 국가가 앞으로 고등학교 입시 제도 개혁을 심화하는 데 대한 의견을 발표할 것이며 칭다오시가 실시하는 개혁 조치도 같은 방향이라고 말했다. 국가가 관련 정책을 공포한 후 칭다오시 교육국은 등급제 평가 및 입학을 더욱 개선할 것입니다

반응

지리 및 생물 강화를 위한 선택 수업 실시

고등학교 입시 입학 정책이 어떻게 되든 상관없이 결국 초점은 학생에게 맞춰져 있고, 학교가 어떻게 학생들을 잘 가르치느냐가 핵심이다. 이번 고교 입시 개편은 교과목 점수와 입시 정책의 변화뿐 아니라 교육의 점진적인 침투도 반영하고 있다. 학교의 일상 교육에서 기자는 다오청(Daocheng)의 일부 중학교가 고등학교 입시 개혁에 대응하기 시작하여 교수법, 교육 기술 및 기타 측면에서 획기적인 혁신을 이룩했다는 사실을 알게 되었습니다.

9월 9일 오후 4시경, 기자가 칭다오 51중학교에 도착했을 때 해당 학교 2학년 교사 전원이 '수업 집중 및 교육'을 주제로 회의를 열었습니다. 고교 입시 개혁을 환영한다”며 학교의 구체적인 대책을 분명히 했다. “첫 번째 혁신과 최적화는 교대근무로 선택 활동을 시행하는 것이다. "학교의 교감인 Zhao Min은 학교가 7학년과 8학년 학생들에게 선택 과목을 제공하여 학생들에게 종합 학습에 대한 새로운 관점을 제공하고 학교별 커리큘럼을 구성하기 위해 과외 활동 시간을 사용할 것이라고 기자들에게 말했습니다. 선택 과목 중, 중학교 2학년부터 제공될 예정입니다.

초기 단계에서 학생과 학부모의 의견을 수렴한 결과, 학교에서는 많은 학생과 학부모가 더욱 최적화하려는 욕구를 갖고 있는 것으로 나타났습니다. 그래서 학교에서는 선택과목을 추가하기로 했습니다. 중학교에는 고급반이라고 불리는 지리와 생물 선택과목이 추가되었습니다. “중학교 2학년에는 총 430명이 있습니다. 현재 인터넷을 통해 등록한 학생이 130명이 넘습니다. "조민씨는 학생들의 요구가 상대적으로 강하다고 말했습니다. 이에 학교에서는 지리학부에서 우수한 교사를 선발하여 매주 화요일 오후 3교시 선택수업에서 우수한 학생들에게 무료 과외를 제공합니다. 등록하신 분들 A 클래스, B 클래스, A 클래스로 나누어져 있어 기울기가 넓어지고 학생들의 학습이 더욱 촉진됩니다.

매일 오후에는 '역사 학생' 독립 학습 수업이 있습니다.

또한 학교에서는 매일 오후 마지막 수업을 자율 학습 수업으로 규정하고 있으며, 9일 오후에는 교실에서 학생들이 역사, 지리, 생물학 과목을 반성하고 요약하며 서로 돕는다. 중학교 둘째 날(4학년 Gao Yaxuan)은 같은 반 친구인 Huang Jiayi와 함께 그날 배운 지리 과목에 대해 토론하고 있었습니다. Gao Yaxuan은 이러한 종류의 독립적인 학습을 통해 Huang Jiayi가 지리 문제에 답하도록 세심하게 도왔습니다. 지리생물학 시간도 어느 정도 늘어났다.

중학교 2학년 지리 교사인 류약신 선생님은 고등학교 입시 개편과 관련해 5개 과목을 가르치고 있다. 그녀는 업무량이 너무 많아서 학생 수를 늘리지 않고 수업 방식을 적절하게 조정했다고 말했습니다. 숙제와 과제의 양에 따라 수업의 질을 높이세요. “류 선생님께서는 정규 수업 시간을 기준으로 생물학과 지리학의 수업 시간은 변함이 없다고 하셨습니다. 지리학은 3주 정도 진행됩니다. 지리학 교육을 보장하기 위해 학교에서도 자율수업과 향상수업을 통해 학생들의 학습을 돕습니다. /p>

“고등학교 입시 개편에 맞춰 학급 내 학습 구조를 최적화하기 위해 오늘 오후 일부 학급을 옮겼습니다.

"Zhao Min은 기자들에게 학생들이 스터디 그룹 형태로 앉아 있다고 말했습니다. 각 수업은 약 6개 그룹으로 나뉘며 그룹은 학생들의 학습 수준과 학년 수준에 따라 분배되어 학생들의 개별 요구를 더욱 충족시키고 학습을 촉진합니다. "이것의 장점은 뛰어난 학생들이 그룹의 이점을 형성할 수 있고, 학습에 어려움을 겪는 학생들이 집단 발전의 효과를 달성하기 위해 더욱 추진되고 향상된다는 것입니다." ”

무점수 평가를 위해 학생을 분류하고 평가합니다.

학교의 교육 방식에 따라 교사는 전체 학생의 공통된 특성과 개인차를 주의 깊게 연구해야 하며, 모든 학생을 종합적으로 고려하여 수업에 참여하는 각 학생의 지적, 비지적 요소를 기준으로 전체 수업은 기본 수준, 향상 수준, 발달 수준의 세 가지 수준으로 구분됩니다. 동일한 기준에 따라 평가되지 않습니다. 발달 수준의 학생에 대한 평가 기준은 높음부터 높음까지 엄격하며 고급 수준과 기본 수준의 학생에 대한 평가 기준은 적절하게 완화됩니다.

“개발 수준에서 학생들의 학습 상태에 대해 분류된 경쟁 평가 시스템이 채택되었습니다. "Zhao Min은 교실 학습의 피드백 테스트에서 속도와 품질을 비교하도록 권장하고 주의 깊게 작성하고 정답을 맞히면 높은 성적을 주는 관행을 바꾸도록 권장할 것이라고 말했습니다. 학생들의 교실 학습을 분류하고 평가함으로써

스터디 그룹의 모든 학생의 발전을 촉진하기 위해 학교는 교사가 실제 학습 조건에 따라 계층적인 품질 검사를 수행해야 한다고 규정합니다. 각 그룹의 학생들은 자신의 학습 상태에 따라 테스트에 참여할 수준을 선택합니다. 즉, 각 스터디 그룹에는 학습 능력이 다르며 교사는 신중하게 등급을 구분합니다. 각 시험이 끝나면 시험지 분석을 통해 각 수업에서 학습 장애가 있는 학생과 비판적인 학생을 식별하고, 교장 선생님과 담당 교사는 학생들이 성적이 만족스럽지 못한 이유를 분석하고 올바른 약을 처방하고 실시할 수 있도록 도와줍니다. 의도적인 진심어린 소통과 공부방법 안내, 대상 학생별 Tutorial 내용 파악 시험지 평가 운영에는 점수 평가와 군집 분석이 있으며, 전체 성적에 대한 의견도 추가됩니다. 시험지.