교육부는 시험 결과에 따라 학생에게 자리를 배정하는 것이 허용되지 않는다고 말합니다. 이렇게 하면 장단점이 무엇인가요?

개인적으로 성적이 학생의 자질을 측정할 수는 없습니다. 성적을 일반화하기보다는 학생의 장점을 찾아 적극적으로 지도하는 것이 좋은 교육이어야 합니다. 성적이 우수한 학생은 계속해서 격려할 수 있고, 성적이 낮은 학생은 적절하게 격려하고 적극적으로 지도할 수 있습니다. 어떤 학생들은 성적이 좋지 않을 수도 있지만 스포츠, 댄스, 그림 등 다른 분야에서는 좋은 재능을 가지고 있습니다. 우수한 학생을 격려할 때 성적이 낮은 학생을 얕보지 마십시오.

교육의 본질은 학생들이 미래에 사회에 유용한 인재가 될 수 있도록 학생들의 좋은 세 가지 관점, 인생관, 가치관, 세계관을 기르는 것입니다. 시험 점수를 사용하여 학생을 판단하는 대신. 이 단계에서는 학생들의 학습 상황을 철저히 파악하기 위해 많은 학교에서 시험 좌석 배치 시 성적 순위에 따라 학생의 좌석을 배치하게 됩니다. 이것이 학생들의 학습 상황을 진정으로 이해할 수는 있지만, 모든 것은 양날의 검입니다. 우리는 결정을 내릴 때 장점과 단점을 최대한 고려해야 합니다. 장점이 단점보다 크면 채택할 수 있습니다. 단점보다 적다면 시간 내에 포기하세요.

학생의 성적에 따라 시험장을 배정하는 것에 대한 장단점은 다음과 같습니다.

1. 장점

학교에서 시험실을 점수에 따라 배정하는 이유 학생들의 부정 행위를 최대한 방지하고, 학생들의 학습 상태를 이해하고, 교육 내용을 더 잘 구성하는 것이 목적이기 때문입니다.

2. 단점

? 시험 결과에 따라 시험실을 배치하는 것은 학생들에게 심리적 트라우마를 줄 수 있습니다. 어떤 학생들은 열심히 공부하지만 성적이 효과적으로 향상되지 않습니다. 또한 시험실이 이렇게 배치되면 공부 의욕이 저하될 수도 있습니다.

모든 것은 양날의 검이다. 결정을 내릴 때 완벽함을 이룰 수는 있지만 부정적인 영향을 어느 정도 최소화할 수 있어야 한다.