베이징에서 대규모 수업 테마 활동을 위한 나의 튜터링 계획

타인의 궁금증을 가르치고 해결해 주는 교육자로서 항상 수업안을 준비해야 하며, 수업안 준비를 통해 구체적인 상황에 따라 수업 과정을 적절하고 필요한 조정을 더 잘 할 수 있습니다. . 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분에게 도움이 되기를 바라면서 제가 정리한 베이징의 대규모 학급 주제 활동에 대한 개인지도 계획입니다.

유치원 주제 활동은 아이들의 기존 생활 경험과 관심 욕구에서 파생되며 애국 교육, 예의 교육, 안전 교육, 계절 교육, 행동 습관 배양 및 기타 요소가 결합되어 활동 주제를 결정합니다. . 측면 개발 목표는 집단 교육 활동, 활동 영역 게임 활동, 야외 활동 및 생활 활동을 통해 달성됩니다. 유치원은 게임을 기본 활동으로 사용하고 어린이의 독립적인 선택, 독립적인 탐구 및 적극적인 학습을 옹호하며 어린이의 놀이 및 학습 요구를 충족시키기 위해 편안한 영적 환경과 풍부한 물질적 환경을 조성하며 어린이의 포괄적이고 독립적이며 개별적인 발전을 촉진합니다.

1. 주제 활동 선택 – 어린이의 생활에서 파생

개요에서는 “유치원 교육 콘텐츠 선택은 어린이의 현재 수준에 적합하면서도 특정 어려움을 안겨준다”고 지적합니다. 어린이의 실제적인 필요를 충족시킬 뿐만 아니라 어린이의 장기적인 발달에도 도움이 됩니다. .” 그러므로 주제 선택에 있어서 나는 어린 아이들을 전적으로 존중하고 그들의 삶에 가까이 다가가며 그들의 관심과 필요에 따라 적절한 활동을 선택합니다.

긴 국경절 연휴가 관광 붐을 일으켰다. 베이징에 사는 아이들은 이번 명절을 이용해 옛 베이징의 명소를 방문하고, 옛 베이징의 특별한 간식을 맛보고, 다양한 축제에 대해 알아봤다. 그들이 보고 들은 이야기는 아이들 사이에서 끝없는 토론의 주제가 되었습니다. 아이들은 자신이 다녀온 명승지를 반원들과 공유하고, 오리구이, 아이와우, 산사나무, 당나귀 굴리기 등 맛본 별미에 대해 이야기하며 더욱 군침을 돌렸다. 아이들의 생활 경험과 최근 화제가 되고 있는 내용을 바탕으로 상류층 아이들의 삶에 밀착한 생활밀착형 교육을 아이들의 뜨거운 목소리 속에 '사랑합니다'라는 수업주제 활동을 만들어냈습니다. 베이징, 나의 집'이 탄생했습니다. !

2. 주제 목표 설정 - 어린이의 발달 요구에 주의

수업 주제를 설정한 후 어린이와 부모가 베이징의 음식, 의복, 주택, 교통에 대한 정보를 수집하도록 권장합니다. 및 내용의 다른 측면을 수집하고 예비 분류를 위해 이러한 자료를 수집하고 분류하여 주제별 내용의 여러 측면을 형성합니다. 아이들의 흥미와 경험을 바탕으로 북경의 영토, 북경의 명승지, 북경의 간식, 북경 사투리와 북경의 풍미를 더한 북경 노래하기, 문명화된 북경 사람 되기 등 5가지 소주제를 선정하였습니다. 현장에서는 학급 각 분야의 주제 목표를 설정하고 어린이들의 생활 경험을 향상시키며 주제 목표를 중심으로 활동을 수행했습니다.

3. 테마활동 실시 - 어린이를 주체로

우리가 살고 있는 도시 '나는 베이징을 사랑한다, 나의 고향' 테마활동을 진행하는 과정에서 테마 활동의 주요 라인으로서 적극적이고 효과적인 교사-어린이 상호 작용을 만들고 어린이의 관심과 요구에 주의를 기울여 어린이와 부모가 수업 테마 개발 및 환경 조성에 완전히 참여할 수 있도록 합니다. 어린이와 어린이의 개선 이미 경험이 있습니다.

주제 활동명부터 학급 활동 영역명까지 아이들의 생활 경험을 바탕으로 아이들이 주도하고 토론을 통해 결정하는 '테마명' 등이 있다. I Love Beijing, My Home', 어린이 '베이징은 대가족 같다고 생각합니다. 이곳이 우리의 집입니다'라는 뜻입니다. 이것이 우리의 테마 이름과 지역 이름을 탄생시켰습니다: 베이징 기상 관측소, 다싱 극장, 798 Art Factory, Dabei Photo Studio 등은 모두 어린이가 디자인했습니다. 토론과 공식화는 베이징 주제와 밀접한 환경 분위기를 조성했습니다.

(1) 베이징 영토

베이징 영토라는 작은 주제에서는 먼저 퍼즐 영역과 연계하여 인터랙티브 벽을 만들었습니다. 아이들은 텍스트를 다음과 같이 처리했습니다. 그림이라면 각 구, 군의 모양과 윤곽을 비교하고 구별하여 각 구, 군의 위치는 물론 명승지가 있는 구, 군의 위치를 ​​알아내면 아이들의 능력이 향상됩니다. 그림을 읽고 공간 방향에 대한 이해를 꿰뚫습니다.

국경절 연휴를 맞아 아이들이 가족 여행 사진을 감상하며 다녀온 명소에 대해 이야기를 나누는 가운데, 여행 모드 선택 역시 뜨거운 화제 중 하나다. 첫째, 아이들이 가장 많이 이야기하는 주제는 길의 교통체증이었습니다. 어떤 사람들은 아버지가 화를 냈다고 말했습니다. 도로에서 차에서 내리는 데 오랜 시간이 걸렸습니다! 어떤 사람들은 도로에서 자동차 충돌 등을 목격했다고 말했습니다. 그래서 우리는 아이들을 주제로 "고대와 현대의 베이징 교통 비교"활동을 시작하여 아이들이 우리에게 가져온 편리함과 어려움을 경험할 수 있도록 했습니다. 과학기술의 발전과 교통의 발전을 사진으로 직관적으로 비교해보세요.

또한, '교통수단 조사'를 실시한 결과, '어떤 교통수단이냐'라는 질문에서는 자가용이 설문조사의 많은 부분을 차지하며 교통혼잡의 원인이기도 한 것으로 나타났다. 여행 중 가장 편리한 것이 무엇이라고 생각하시나요?” “조사 활동에서도 아이들 역시 자신의 생활 경험을 바탕으로 교통체증 없는 지하철 여행이 어린아이들에게 가장 좋은 평가를 받았습니다.

(2) 베이징의 명승지

휴일이 끝난 후 아이들이 휴가 여행 사진을 가져와 공유하기 위해 '휴일 뉴스 방송'활동이 시작되었습니다. 아이들은 자신이 방문한 명승지에 대해 이야기하고, 보고 들은 것을 일관된 언어로 표현하며, 어린 기자와의 인터뷰 방식을 통해 어린 청취자들이 관심 있는 질문을 할 수 있도록 하여 아이들의 언어 표현력을 향상시킵니다. 활동 후, 우리는 "아이들이 가장 많이 방문한 명승지"를 계산하고 수업 테마 벽을 기반으로 이러한 명승지를 추천하여 "아이들이 가장 좋아하는 명승지"를 선택합니다. 좋아하는 명소를 방문하고 마지막으로 "가장 인기 있는 베이징 명소"를 선택합니다. 일련의 활동에서 아이들은 열 통계표를 사용하여 간단한 정량적 관계를 표현하고 초기 통계를 경험함으로써 수학이 사람들의 삶에 가져오는 역할을 느낄 수 있습니다. 그것이 가져다주는 편리함.

(3) 북경과자

아이들은 명절에 맛본 북경 별미 사진도 교실에 가져왔습니다. 아이들은 한 번도 먹어본 적 없는 이 별미에 침이 흘렀습니다. 초·중·고등학생들이 유치원 음식축제나 가든파티 등의 활동에 참여하고 직접 음식을 만들어 보는 모습도 본 적이 있어 아이들은 궁금해했습니다. 수업 시간에 베이징 간식과 지역 게임도 만들 수 있다면 아이들은 먼저 다양한 간식 만들기 방법을 수집하고 다음과 같이 아이들이 스스로 만들 수 있는 활동을 선택했습니다. Wotou, candied haws, 당나귀 굴리기, aiwowo 등 그리고 마지막으로 아이들은 우리끼리 토론하고 우리가 만들고 싶은 베이징 간식에 대해 투표합니다.

아이들은 제작 방법을 터득한 후 흐름도에 따라 만드는 것에 만족하지 않고 혁신을 생각하여 작은 둥지의 모양을 혁신하고, 당나귀 굴리는 아이와우의 충전재를 혁신했으며, 특히 the aiwowo, children 그들은 끊임없이 충전재를 혁신하고 있습니다. 초콜릿, 산사나무 조각, 비스킷 부스러기 등은 모두 아이들이 먹고 싶어하는 재료가 되었습니다. 아이들이 평가를 하기 시작해서 아이워워 평가가 진행되었는데, 아이들이 사용한 재료를 기록하고, 맛본 아이들에게 투표를 하게 되었는데, 한자를 쓰지 못하는 아이들이 있었습니다. 재료를 기록하고, 큰 수업을 위한 가이드 언어 영역의 목표는 "그림과 기호로 사물을 표현하려는 의지"입니다. 단어와 기호를 배우고, 글로 표현하려는 예비적 욕구를 발달시킵니다.

(4) 북경 사투리와 북경 풍미로 북경 노래하기

북경 사투리와 북경 풍미로 북경 노래하기라는 작은 주제의 개발은 어린이 공연장에서의 게임 활동을 풍성하게 합니다. 아이들은 북경을 독립적으로 수집하고 묘사합니다. 노래, 북경 동요 등이 공연 영역에 배치됩니다. 아이들은 이 영역에서 역할을 선택하고 독립적으로 표현하고 연주하며 다른 아이들과 소통하고 협력하는 것을 좋아합니다. ***공통연주에서 성공의 기쁨을 느껴보세요.

테마 개발 과정에서 아이들은 경극 캐릭터에 흥미를 갖게 되었고, 특히 경극 캐릭터의 과장된 얼굴 화장에 아이들은 깊은 관심을 갖게 되었습니다. 경극은 중국 민족 문화의 보물입니다. 어린이들의 얼굴 화장에 대한 관심을 보고 경극을 접하고 경극 얼굴 화장에 대해 배울 수 있도록 안내합니다. 이는 민족문화를 계승하고 어린이들을 어려서부터 민족적 자긍심과 자긍심을 키우는데 큰 이익이 됩니다. 아이들은 '노래하는 페이스북'이라는 노래를 통해 다양한 얼굴 화장이 각기 다른 개성을 나타낸다는 것을 알게 되었고, 아이들은 자신의 상상에 따라 얼굴 화장을 과감하게 디자인하게 되었습니다. 사람마다 개성이 넘치며 경극의 캐릭터를 생생하고 아름답게 표현해냈습니다.

(5) 문명화된 베이징 시민이 되세요

아이들은 또한 여행 중에 곳곳에 쓰레기를 버리거나, 차창에서 물건을 던지거나, 명승지와 유적지를 어지럽히는 등의 미개한 행동을 접하게 됩니다. 낙서 등을 적는다. 여기서는 자작 도서를 통해 '문명 관광'의 이니셔티브를 제시한다. 또한, 문명화된 북경인이 된다는 작은 주제는 아이들의 일상생활과 게임 속에서 관찰과 모방을 통해 더욱 미묘하게 발전되어 아이들의 일상생활 전반에 걸쳐 무작위 교육과 침투로 반영되며, 점차 아이들의 좋은 행동 코드를 함양한다. 행동의.

4. 테마 활동의 활용 - 어린이 영역의 게임 간 상호 작용

수업 테마를 만드는 과정에서 가이드의 사회 분야 목표와 아이들의 실제 생활 경험, 수업 영역 게임 중에 대화형 게임 모드를 개발하여 수업을 작은 사회적 환경의 응축된 장면으로 만들었습니다. 상황에서 다양한 역할을 수행함으로써 아이들은 다른 사람들과 잘 지내는 방법을 배울 뿐만 아니라, 문제를 바라보는 방법과 타인을 대하는 방법을 배우면서 어린이의 사회 적응 능력을 키워주고, 이후 어린이의 발달을 위한 실질적인 경험을 제공합니다.

상황별 지역 게임을 현실과 더 잘 연결하고 지역 간 연결을 더 높이기 위해 개발 과정에서 Huguosi Snacks, Dabei Photo Studio, Daxing Theatre 및 기타 지역 게임에 지역 게임을 출시했습니다. 그 과정에서 다양한 액면가의 "게임 코인"이 투자되었고, 이는 구매 및 판매 관계 전환이라는 게임 콘텐츠에 점차적으로 침투하는 동시에 다양한 영역 간의 효과적인 상호 작용을 가능하게 했습니다. 이 대화형 영역 게임 활동의 초기 단계에서 나는 또한 대부분의 어린이들이 5위안과 10위안을 보유하는 것보다 1위안을 더 좋아한다는 것을 발견했습니다. 게임 동전을 관찰하면서 아이들은 동전의 액면가가 서로 다른 것을 알지만 동전의 등가 교환을 이해하지 못한다는 것을 알게 되었습니다. 이러한 현상을 해결하기 위해 먼저 퍼즐 영역에 10 이내의 화폐 변환 게임에 대한 조작 자료를 추가하여 아이들이 게임을 통해 10 이내의 동전 등가 교환을 익힐 수 있도록 도와줍니다. 게임 조작 자료를 통해 아이들은 실제 응용을 시도해 볼 수 있습니다.

마침내 아이들은 일련의 활동을 통해 '임금'을 모으거나 자유롭게 동전을 교환할 수 있는 '베이징 은행'이 탄생했다. 이를 사용하면 환전 및 소액권 변경에 능숙해질 수 있으며, 클래스 영역 간 게임 코인의 원활한 사용을 도울 수 있습니다.

5. 테마 활동의 효과 - 어린이의 이득과 성장

1. 테마가 개발되는 동안 어린이는 정보를 얻기 위해 더 많은 채널을 사용하는 방법을 배웠습니다.

주제 활동 동안 아이들은 온라인 검색, 신문 읽기, TV 시청 등 관련 정보 검색에 적극적으로 참여했습니다.

방문, 기록, 수집, 조사, 게임, 제작 활동을 통해 아이들은 활동의 주인이 됩니다. 아이들이 적극적으로 참여했고, 부모님들도 많은 응원과 도움을 주셔서 아이들이 정보를 얻기 위해 더 많은 채널을 활용하는 법을 배웠습니다.

2. 아이들의 독립적인 문제 해결 능력 향상

테마 활동에 적극적으로 참여하는 과정에서 아이들이 문제를 발견하고, 질문하고, 문제를 해결하는 상호작용 과정을 충분히 반영했습니다. . 어린이의 주도권을 마음껏 발휘하고 어린이의 적극적인 탐구와 학습을 촉진합니다. 아이들이 눈으로 보고, 귀로 듣고, 입으로 표현하고, 손으로 조작하며, 테마 활동과 지역 활동에서 발생하는 문제를 스스로 해결하게 하여 즐거운 테마 활동을 통해 아이들이 행복하게 경험하고 성공하며 기쁨을 얻도록 하십시오.

3. 아이들이 테마를 통해 삶을 경험하고 베이징에 대한 사랑을 불러일으킬 수 있도록 해주세요.

테마 개발과 수업 환경 조성을 통해 아이들은 활동을 통해 자신이 살고 있는 도시에 대해 더 잘 이해하고, 베이징에 대한 사랑을 자극하며, 자신이 베이징 사람이자 중국인이라는 것을 느낄 수 있습니다. 자랑스러운.

주제 활동의 선정과 목표 설정은 어린이의 희망에 대한 존중, 어린이의 학습 및 발달 규칙, 연령 특성에 대한 이해를 바탕으로 이루어지며, 주제 활동이 어린이와 긴밀하게 연결됩니다. 활동과 수행을 위한 기회와 조건은 아이들의 다면적인 발달 요구를 충족시켜 아이들이 행복한 유치원 생활에서 신체적, 정신적 발달에 유익한 경험을 얻을 수 있도록 해줍니다.