유치원 교사 경력 개발 사다리

유아교사 전공은 오랜 기간 동안 많은 중등 직업학교에서 제공되어 온 전통 전공으로, 국가 유아교육 발전을 위해 많은 유아교육 인재를 양성해 왔다. 그러나 최근에는 유치원 교사에 대한 자질 요구 사항이 높아짐에 따라 유치원 교사 직업의 발전이 점점 더 어려워지고 있습니다. 저자는 여러 지방 중등 직업 유아 교육 연례 컨퍼런스에 참석했으며 많은 전문 지도자와 교사들이 이 직업이 쓸모없는 음식과 같고, 맛도 없고, 버리기에는 안타깝다고 한탄하는 것을 들었습니다.

이게 현실인가요? 중등 직업학교에서 유치원 교사의 전문성 개발은 어디로 가야 합니까? 저자는 일부 설문조사 데이터와 자신의 관찰 및 이해를 결합하여 다음과 같은 분석을 내렸습니다.

1. 유아원 교사의 시장 수요에서 중등 직업 유아원 교사 직업의 발전 전망을 살펴봅니다.

1. 시장 수요 분석

(1) 현재 전체 유치원 교사 팀의 발전은 중등 직업 유치원 교사와 분리될 수 없습니다. 교육부 통계에 따르면 2003년 우리나라 유아교사 중 고졸 이하 교사의 비율은 59%였다. 이는 21세기 초인 오늘날 중국 유아 교사의 절반 이상이 여전히 국가에서 요구하는 자격을 갖추고 있지 않다는 것을 의미합니다. 최근 몇 년 동안 약간의 개선이 있었음에도 불구하고 교사의 절반은 여전히 ​​대학 학위 이상을 갖고 있지 않으며, 일부 지역에서는 교사의 전반적인 학업 자격이 하향 추세를 보이기도 합니다. 2007년 북서부 지역 농촌 사립유치원 교사 현황을 조사·분석한 결과 52명이 유치원 외 기술중등교육을 받았고, 일부는 중학교만 이수한 것으로 나타났다. 2007년 중부지방 농촌유치원 교사 실태 조사에 따르면 78.27%가 중등사범학교, 기술중등학교, 고등학교 졸업장을 갖고 있고, 18.32%가 중학교 졸업장을 갖고 있는 것으로 나타났다. 이는 우리의 중등 직업 유치원 교사 졸업생이 여전히 일정한 경쟁 우위를 가지고 있음을 보여줍니다. 특히 일부 가난한 지역과 교육이 저개발된 지역에서는 유치원 교직원을 보충하기 위해 중등 직업 유치원 교사 졸업생이 필요합니다. 발전된 지역에서는 중등직업유치원 교사 졸업생들도 팀의 주역이다. 예를 들어, 저자가 위치한 절강성 핑후시는 전국 유아교육 선진국이다. 유아 교사는 크게 향상되었으며 대학생은 유치원에서 주도적 역할을 담당합니다. 많은 단기 대학생의 첫 번째 학업 자격은 중등 직업 유치원 교사 졸업입니다.

(2) 국가 유아원 교육의 발전은 중등 직업 유치원 교사와 불가분의 관계에 있습니다. 중국공산당 제17차 전국대표대회에서는 유아교육을 중시하고 유치원 입학의 인기를 높여야 한다고 분명히 밝혔습니다. 그러나 중국의 많은 가난하고 낙후된 지역에서는 여전히 유치원을 대량으로 건설해야 하며, 이러한 새로운 유치원에는 많은 수의 교사가 필요합니다. 또한, 농촌 지역의 유치원과 일부 비공식 사립 유치원의 경우 교사 대 아동 비율이 심각하게 높습니다. 일부 유치원에는 학급당 교사가 한 명뿐이거나 유치원 전체에 보육교사가 없는 경우도 있습니다. 선진국에서도 교사 대 아동 비율은 1:10을 넘을 정도로 상대적으로 높습니다. 이는 선진국의 1:4 또는 1:5와는 여전히 거리가 멀습니다. 따라서 장기적인 발전의 관점에서 볼 때 유아교육의 질을 종합적으로 향상시키기 위해서는 많은 수의 유치원 교사가 필요하다. 그러나 우리나라의 대학에서 양성하는 유아교육 교사의 수는 매우 제한적이며 졸업생도 있다. 대학의 교사는 종종 도시 및 개발 지역, 농촌 및 사립 학교로 이동합니다. 유치원 교사는 여전히 중등 직업 유치원 교사 졸업생으로 보충되어야 합니다.

(3) 다양한 유치원 시스템의 유아원 교육은 중등 직업 유치원 교사에 의존합니다. 20세기 말에는 국가의 교육방향 변화로 인해 사립유치원이 많이 생겨나고 이들 유치원의 교사는 기본적으로 중등직업학교 출신이었다. 저자는 한때 절강성 소흥시에 있는 전국적으로 유명한 사립유치원에서 관리자로 근무한 적이 있다. 유아사범학교를 졸업한 유명 교사 몇 명을 제외하면 나머지 교사들은 중등 직업학생들이었다. 이것은 일부 작은 개인 정원은 물론이고 유명한 정원에도 해당됩니다. 21세기 초부터 사립유치원이 생겨나고 있는데, 이들 유치원의 수준은 우선 경제적 효율성이라는 개념을 바탕으로 학교운영비를 줄이기 위해 대규모의 저비용 노동력을 투입하고 있다. 이는 중등직업유치원 교사 시장을 졸업한 사람들에게 기회를 열어주는 것입니다. 예를 들어, 2006년 말 현재 자싱(Jiaxing) 도시 지역에는 39개의 유치원이 있으며 그 중 3개만이 공립 유치원입니다. 이들 유치원에서는 교사의 절반 이상이 중등직업유치원 교사 출신이다. 또한 유치원 교사의 임금은 일반적으로 낮고 이직률이 높기 때문에 유치원에서는 매년 교사를 보충해야 합니다. 게다가 유치원은 일반적으로 경쟁적인 채용 시스템을 채택하고 있으며 매년 최고의 인재가 살아남아야 하며 교사는 지속적으로 업데이트되어야 합니다.

위의 모든 내용은 시장에 중등 직업 유치원 교사 졸업생이 필요하다는 것을 보여줍니다.

2. 학생들의 학문적 요구 분석

매년 여전히 유아교육을 전공하고 싶어하는 여학생들이 많습니다. 예를 들어, 저장성 창난(Cangnan)의 한 직업학교에는 매년 200명 이상의 유아교사 전공 학생이 있으며, 또한 저장성에는 금화(Jinhua), 닝보(Ningbo), 항저우(Hangzhou) 및 기타 지역에도 학생 수가 있습니다. 유치원 교사 전공은 항상 매우 좋았습니다. 저자가 위치한 저장성 가흥시에는 유치원 교사를 모집하는 학교가 2곳 있는데, 그 중 하나는 중학교 졸업생을 모집하는데 매년 면접을 거쳐 200명이 넘는다. 직업 기술 중등 학교가 아니라면 숫자 구분이나 인터뷰 등의 방법을 사용하지 않으면 연간 최소 100명의 학생이 있을 것입니다. 이 소녀들이 유치원 교사가 되기 위해 공부하는 데는 다양한 이유가 있지만, 이 전공은 여전히 ​​오락을 좋아하고 교사를 꿈꾸는 소녀들에게 매우 매력적입니다.

따라서 최근에도 중등직업학교의 유치원교사 전공에 대한 시장 수요가 여전히 존재하고, 지속적으로 질이 향상되어야 한다.

2. 졸업생의 자질에 대한 피드백을 통해 중등 직업유치원 교사 교육의 장단점을 고찰해 보세요.

한편으로는 아직 사회에 많은 중등 직업유치원이 필요합니다. 반면에 우리의 중등 직업 유치원 교사 직업은 발전할 미래가 없다고 생각합니다. 문제는 무엇입니까? 저자는 우리가 훈련하는 학생들이 시장의 요구에 적응할 수 없고 우리의 전문 건설이 유치원의 개혁과 발전 요구에 뒤처져 있기 때문이라고 믿습니다. 이 전공을 잘 운영하려면 시장의 목소리에 귀를 기울여야 합니다.

1. 중등 직업 유치원 교사 졸업생에 대한 시장 피드백

저자는 지난 몇 년 동안 수십 곳의 유치원을 방문하여 중등 직업 유치원 교사 졸업생에 대한 유치원의 기본 평가를 확인했습니다. 매우 일관성이 있습니다. 예를 들어, 최근 우리 학교의 실무 회의는 이러한 의견의 전형이라고 할 수 있습니다. 2007년 4월 8일 우리 학교에서는 첫 번째 "유치원 교사 전문 인턴십 운영위원회"가 설립되었습니다. 총 18명의 유치원 원장이 있습니다. 와 교사들이 이 회의에 참석했습니다. 회의에서 우리 학교의 현재 인턴 및 졸업생에 대한 종합 평가가 이루어졌으며 직업에 대한 헌신과 사랑, 노력, 주도성, 강력한 실무 능력 및 훌륭한 직업 윤리가 있다는 장점이 지적되었습니다. 또한 전문적인 능력, 특히 음악적 능력이 부족하고 글쓰기 표현 능력이 약한 등 주로 단점이 많이 있습니다. 이러한 의견은 성 중등 직업 유아 교육 연례 회의의 정보와 비교적 일치합니다. 저자는 연례 회의에서 대부분의 교사들과 이 문제에 대해 논의했고, 그들은 모두 중등 직업 졸업생이 대학생이 따라올 수 없는 장점을 가지고 있다고 말했습니다. 업무 태도, 직업 기회 소중히 여기는 등. 그러나 배우기를 좋아하지 않고, 전문 기술이 부족하고, 전문성 개발 잠재력이 부족하다는 등 명백한 단점도 있습니다.

2. 중등 직업유치원 교사 졸업생의 질적 피드백 분석

(1) 장점 분석: 우선 중등 직업학교는 일반적으로 '도덕교육'이라는 교육 개념과 실천을 강조한다. 첫째, 대부분의 학생들은 학교에서 좋은 행동 습관을 기르고, 학교에서의 몇 가지 도덕 교육 조치를 통해 학생들은 바쁜 생활에 익숙해지며, 이는 향후 유치원의 노동 강도와 리듬에 적응할 수 있는 좋은 기반이 됩니다. . 둘째, 중등직업학교는 일반적으로 직업윤리교육을 강조한다. 첫째, 학교의 도덕교육과 문화건설을 통해 학생들의 행동규범을 강화하고, 노동의식을 제고하며, 근면함과 강인함의 좋은 습관을 함양할 수 있도록 한다. 둘째, 견습과 인턴십을 통해 전문 교사의 정서적 침투는 학생들에게 이 직업에 대한 열망을 불러일으킬 수 있습니다. 셋째, 진로 계획과 진로 설계를 통해 학생들은 직업의 의미를 명확히 할 수 있습니다. 야심 찬 목표를 설정합니다. 학생들이 직업 이상과 시장 대우 등과 충돌할 때 아이들의 이익을 고려하여 취업을 대하는 경우에도 직업을 따라야 합니다. 학교의 특성상 무책임한 행동을 하지 않습니다. 다시 말하지만, 이는 전문적인 이론 교육에 대한 침투에서 비롯됩니다.