'최고의 선생님이 되어라'를 읽고 난 후의 내 생각

'최고의 선생님이 되세요' 1을 읽은 소감

핵심 교사 연수 수업에서 저는 운 좋게도 유명한 교육자 리젠시(Li Zhenxi)가 쓴 ​​'최고의 선생님이 되세요'를 읽었습니다. . 이 책은 어떤 선생님이 최고이고, 어떤 선생님이 최고인지 알려주셔서 기분이 상쾌해지고 깨달음을 얻었습니다.

최고의 선생님이 되려면 먼저 당신 자신이 최고가 되고, 내가 최고가 되어야 합니다! 당신은 가장 아름답지는 않을 수도 있지만 가장 존경받을 수는 없습니다. 가장 똑똑하지는 않을 수도 있지만 가장 부지런할 수도 있습니다. 가장 부드럽지만 가장 낙관적일 수 있습니다. 하루 종일 슬픔과 슬픔 속에 사는 것보다 매일 편안하고 행복하게 사는 것이 좋습니다.

최고의 선생님이 되려면 배려심도 있어야 합니다! "감정과 사랑이 없는 교육은 물 없는 연못과 같습니다. 물이 없으면 연못이 될 수 없고, 감동과 사랑이 없으면 교육도 없습니다." 교사가 될 수도 없고 교사가 될 수도 없습니다. 어린 아이들을 잘 가르치는 교사가 되려면 먼저 어린 아이들을 사랑해야 합니다. 자녀를 자기 자식처럼 대하고, 어머니의 마음으로 자녀 한 명 한 명을 교육하고 돌보며, 한 명 한 명을 사랑하고 키워야 합니다. 이것이 바로 우리가 성취도가 낮은 학생들을 대하는 방법입니다. 리 선생님은 성취도가 낮은 학생들에게 따뜻한 손을 내밀고 진심 어린 마음과 사랑을 바치며 그들이 한 단계씩 성장하도록 도왔습니다.

우리 반에는 다른 반으로 전학가는 아이들이 있기 때문에 이것이 매우 실용적이라고 생각합니다. 어떤 아이들은 나쁜 습관을 가지고 있고 교사에 대한 어느 정도 저항을 가지고 있어서 매우 우울해집니다. 여전히 그들을 돌보고 돌보아주십시오. 교사의 좋은 의도를 이해하게하십시오. 한동안 그를 돌보고 격려한 후에 그들의 기분은 좋아졌습니다. 진정한 애정과 사랑으로 자녀를 대하면 예상치 못한 결과가 나올 수도 있다고 할 수 있습니다.

"최고의 선생님이 되십시오!"는 평화로운 마음의 상태이자 열정적인 행동입니다. 그것은 어떤 욕망을 포기하고 어떤 이상을 추구하는 것입니다. 또한 영광스러운 삶, "대나무와 망고 신발이 말을 가볍게 두드린다"의 여유와 평온함, 그리고 "거친 파도가 해안에 부딪혀 수천 개의 눈 더미를 굴리는"의 영혼을 감동시키는 감정... Li Zhenxi 선생님의 교육 사상에 대한 연구를 통해 제가 교직에 대해 더 깊이 이해하게 된 것은 의심할 여지 없이 제 교육 경력에 활력을 불어넣고 업무에 대한 에너지와 열정을 불어넣어 주었습니다.

사람은 결코 '최고'에 도달할 수 없지만, 하루하루 자신을 뛰어넘는다면 반드시 어제보다 오늘은 더 나아질 것이라고 믿는다. 그의 인생에서 "최고"인 사람! "최고의 교사가 되십시오"를 읽은 후의 생각 2

Li Zhenxi 교사는 "읽고 쓰기, 교사 자질 향상"이라는 기사에서 다음과 같이 말했습니다. "읽고 가르치고 쓰는 것이 지금 내가 살고있는 것입니다. 모든 내용. ”

독서는 교사로서 우리의 시야를 넓혀줍니다. 글쓰기는 우리의 성장 과정을 기록하고 개인적인 생각을 표현하는 것입니다. 연구는 전문화 과정에서 읽기, 쓰기, 연구가 시작될 때 교육을 보다 합리적으로 볼 수 있게 해줍니다. 선생님, 우리는 전문적인 성장의 기쁨을 누릴 것입니다. 읽기, 쓰기, 연구는 실리주의를 덜고 시간을 두고 수행해야 합니다. 읽기는 자신의 전문적 자질을 향상시키는 것이고, 쓰기는 자신을 위한 것입니다. 왜냐하면 우리는 모든 사람이 작가라고 굳게 믿기 때문입니다. 교육에 존재하는 실제 문제를 연구하고 생각하는 법을 배웁니다. 읽기, 쓰기, 연구라는 나의 성장 과정을 되돌아보며, 나 자신의 성장을 촉진하고, 전문적인 성장의 기쁨을 경험하게 하며, 무명의 젊은 교사에서 점차 나만의 교사로 변해가는 역할을 깊이 느끼게 됩니다. 교사들은 읽기, 쓰기, 연구를 통해 끊임없이 자신을 향상하고 발전시킵니다.

독서는 교육과 교육에 대해 보다 합리적으로 생각하게 하고, 쓰기를 통해 성장의 힘을 끌어낼 수 있으며, 생각을 정리하고 지속적인 연구를 통해 자신만의 교육 전설을 작성할 수 있습니다. 증거에 기초하여 우리의 의견을 말하고, 증거를 사용하여 우리의 교육과 교수법을 연구 관점에서 바라보고, 지속적인 문제 해결을 통해 전문적인 성장을 향상시킵니다.

교사로서 우리는 읽기, 쓰기, 연구 분야에서 현명하게 성장해야 하며, 끊임없이 자신을 향상시키는 과정에서 자신만의 교육 생활을 얻어야 합니다. "최고의 교사가 되십시오"를 읽은 후의 생각

휴일 동안 집에서 "최고의 교사가 되십시오"라는 책을 읽었습니다. 학생들을 향한 리 선생님의 태도에 깊은 감동을 받았습니다. 그의 일에 대한 그의 진지함과 책임감은 나에게 깊은 인상을 남겼습니다.

리 선생님이 나에게 깊은 인상을 준 중요한 이유는 항상 학생들과 마음을 터놓고 소통하신다는 점이다. "사랑"은 Li Zhenxi 선생님의 영원한 교육 개념입니다. 그는 아이들과 함께 새해를 축하하고, 눈 속에서 놀고, 함께 단어를 쓰고, 사진을 찍으며, 진정으로 학생들의 삶에 녹아들어 멋진 삶의 순간을 남길 수 있습니다. '선생님의 사랑'을 다시 한번 깨닫습니다. 리 선생님의 책을 읽기 전에 나는 학생들을 '사랑'할 만큼 자신감이 넘쳤습니다. 이 책을 읽은 후 나는 스스로에게 물었다. 나는 모든 학생을 사랑하는가? 학생들을 향한 나의 '사랑'은 정말로 후회가 없는 걸까? 나는 과거의 교육 방법을 바꾸기로 몰래 결심했습니다.

교사는 교육자가 어린아이 같은 순수함을 갖고 있는지가 교육에 있어서 매우 중요하다고 지적했다. 선생님의 동심이란 어린아이 같은 감성을 뜻하며, 학생들과 자연스럽게 '함께 울고 함께 웃을' 수 있는 선생님은 틀림없이 학생들에게 절친한 친구로 여겨지고 마음을 얻게 될 것입니다. 교사의 동심이란 교사라는 직업은 모든 면에서 학생들과 동일한 관심과 취미를 가져야 함을 의미합니다. 더 나아가 학생들의 마음 깊은 곳으로 통하는 관문으로서 그들은 자신도 모르게 선생님을 친구처럼 대하게 될 것입니다. 학생들과 웃고 게임을 할 때 교사가 자신의 '품격'을 망각할수록 학생들은 교사에 대해 더 많은 애정을 느끼게 됩니다. 이것이 바로 Mr. 선생님 밑에서 가르치는 성공적인 교육의 출발점입니다. .리 교육자로서 사랑, 가르침에 대한 사랑을 보았습니다. 사랑이 없으면 교육도 없다고 굳게 믿습니다. 4

리 선생님은 저성취자에게 좀 더 편파적인 것 같습니다. 학교에서 리 씨를 '6년 연속 실험 수업'(즉, 우생학 수업)의 교장 겸 중국어 교사로 임명했을 때 그는 학교 지도자들에게 마지막 수십 명의 학생들을 조직하라는 대담한 제안을 했습니다. 한 반의 배치고사에서 그는 또한 교장과 중국어 교사를 역임하여 실제적인 양질의 교육 실험을 구현했습니다. 리 선생님의 견해로는 저성취 학생을 변화시키는 것이 최고의 교육 및 과학 연구입니다. 모든 성적이 낮은 학생이 원래의 성과를 바탕으로 더 큰 발전을 이룰 수 있도록 허용해야만 진정한 "유명 교사"가 될 수 있습니다! 따라서 리 선생님은 저성취자들에게 더 많은 보살핌을 주셨고, 특히 전형적인 아이들을 선택하여 매일 그들의 변화를 관찰하고 매일 밤 교육 노트를 작성하여 교육 과정의 어려움과 기쁨을 경험함으로써 미래 연구를 위한 교육 경험을 축적하셨습니다. "저성취자"의 법칙을 변화시키는 재료.

이 교육 노트 중 특히 인상 깊었던 것은 "완통과 나의 이야기"였습니다. 완통이 동급생의 워크맨을 훔친 것을 알게 된 리 선생님은 그에게 거짓말을 하여 사람들을 공안국에서 일시적으로 추방했다고 말했습니다. 나는 셜록 홈즈가 되어 사건을 개인적으로 해결하고 싶었고 완통의 심리적 방어를 무너뜨리고 자신의 잘못을 솔직하게 인정했습니다. 사건 이후 리 선생님은 완통이 수업 시간에 장난꾸러기인 것을 보고 모든 수단을 동원하여 완통의 자존심을 보호하려고 했습니다. 그는 정말로 들을 수 없었고, 리 선생님은 그에게 깊이 공감했고 그가 수업을 이해할 수 없지만 교실에 앉아 있어야 하고 다른 일을 할 수 없다고 생각했습니다. 그래서 리 선생님은 교묘하게 예외를 두어 완통이 수업 시간에 『불왕』을 복사할 수 있도록 허락해 서예를 연습하면서 읽고 쓸 수 있게 했고, 그 당시 마음속에 항일 영웅의 이미지를 더 많이 갖게 했습니다. 리 선생님은 그에게 중학교 시절의 경험을 이야기해 주었고 나중에 완통의 요청에 따라 리 선생님이 "러브레터"를 사용했을 때 개인적으로 그를 도와주었습니다. 희소식" 완통의 자신감과 야망은 점점 더 강해지고, 그는 앞장서서 학급과 학교에 명예를 더하며 국기 아래 영광스러운 연설가가 되었습니다...

누가 수업에 더 많은 좋은 학생들이 있고 쉽게 다양하고 인상적인 결과를 얻고 싶지 않습니까? 사소하고 짜증나는 일을 처리하기 위해 하루 종일 따라다니는 저성취 학생 그룹을 학급에 갖고 싶은 사람이 누가 있겠습니까? 그래서 우리는 대화를 나누다 보면 좋은 학생은 많고 나쁜 학생은 적은 남의 수업을 부러워하는 경우가 많다. .이게 왜요? 시험 중심 교육의 맥락에서 우리는 종종 "우생학"과 "한 명의 좋은 사람이 자신의 추함을 모두 가린다"는 점수에만 초점을 맞추며, 의도치 않게 장점을 과장하고 이념적 편차, 성격 결함 등을 무시합니다. 학창시절 학생이었던 저성취자들은 남들의 차별적인 시선 속에서 살아가는 경우가 많기 때문에 선생님이 조금만 친절하게 대해주시면 '물 한 방울의 은혜를 샘물처럼 갚아 주실 것'입니다. 리 선생님의 교육 철학은 저에게 "적성에 따라 학생을 가르친다"는 의미를 더 깊이 이해하게 해주었습니다. 교육자로서 우리는 모든 학생을 대할 뿐만 아니라 각 학생의 성격 특성에 따라 교육하고 탐구하고 발전해야 합니다. 가능한 한 각 학생의 개성을 고려하여 모든 학생이 모든 측면에서 이상적인 발전을 이루고 국가와 사회에 유용한 고품질 인재가 될 수 있도록 최선을 다하십시오. 성장기록은 삶의 발전을 목격하고, 삶의 하늘을 열어준다고 할 수 있습니다. 교육에 헌신하는 사람들은 반드시 교사와 학생 모두에게 윈윈(win-win) 상황을 이룰 것입니다. 『최고의 선생님이 되십시오』를 읽고 느낀 점 5

교사는 예로부터 가장 존경받는 직업이었으며, 가장 영원히 존경받을 만한 직업이기도 하다. 그러므로 교사연수는 매우 중요하다. 고대부터 성인은 여러 세대의 교사에 의해 양성되었습니다. 오늘 저는 이 책 『최고의 선생님이 되는 법』을 읽고 도저히 내려놓을 수 없이 잘 읽고 그 진정한 의미를 이해하게 되었습니다.

"넓은 의미에서 교육은 지속적인 영적 풍요로움과 쇄신의 과정입니다. 이는 교육받은 사람과 교육자 모두에게 해당됩니다. 학생에게 교사는 영적 삶의 궁극적인 안내자가 되어야 합니다. 풍부한 그러한 조건에서만 우리는 학생을 교육할 도덕적 권리를 가질 수 있고 학생을 교육할 책임을 맡을 수 있습니다...(수홈린스키의 말)"

교사의 영적 삶 수홈린스키에 따르면 교사는 풍부하고 다채롭습니다. 영적 생활은 가르침의 전제이자 가르침 결과를 달성하는 기초입니다. 그는 교실에서 학생들에게 미치는 직접적인 영향은 교사의 개인적인 영적 힘과 읽고 쓰는 능력과 분리될 수 없다고 믿습니다. ; 또 다른 특성은 교사의 집단적이고 개인적인 도덕적 특성과 영적 삶의 풍요로움입니다. 교사는 정상적인 활력 징후에 필요한 영적 삶을 가질 뿐만 아니라 일반 사람들이 가지고 있지 않은 것을 가지고 있어야 합니다. 즉, 교사는 학생들에게 지식의 원천이 되어야 하며 항상 풍부하고 의미 있고 다양해야 합니다. - 영적인 삶의 환경. 즉, 교사는 영적인 삶의 역할 모델이 되어야 하며, 이를 위해서는 교사의 자질이 매우 높아야 합니다.

교사의 자질을 향상시키기 위해서는 학생들을 지도하고 그들의 삶에 영향을 미치기 위해 다음과 같은 측면에서 발전해야 한다고 개인적으로 믿습니다.

1. 주의 깊게 읽으세요

독서는 교사의 전문성 개발의 중요한 원천이자 중요한 상징입니다. 책의 영양 없이는 깊은 지식과 문해력을 얻기가 어렵습니다! 교실 수업에서는 교사의 '독해 능력'이 학생들에게 더 큰 도움이 될 수 있습니다. 독서는 인간 고유의 가장 보편적이고 지속적인 학습 행위이며, 인간이 문화적 부를 흡수하고 지식을 습득하며 세상을 이해하는 기본적인 방법 중 하나이기도 합니다. 교사는 지식욕구와 독서취미를 학생들에게 영향을 미치는 개인교육의 원천으로 삼아야 한다.

2. 연구에 집중하세요

교사는 연구를 기반으로 하는 직업이자 창의적인 직업입니다. 교직에서 학생을 연구하는 것은 교사의 평생 교육 경력을 관통하는 주제가 되어야 합니다. 독서도 일종의 연구이고, 글쓰기도 일종의 연구이다. 교사는 스스로 글을 쓸 수 있을 뿐만 아니라 학생들이 일상 수업에서 글을 쓰도록 지도해야 합니다. 말은 생각의 전달자입니다. 교사는 부지런한 글쓰기 연습을 통해 자신을 표현하는 데 능숙해야 할 뿐만 아니라, 자신의 교육 및 교육 경험을 성찰하는 데도 능숙해야 합니다. 전문적인 수준을 빠르게 향상시키는 프로세스입니다.

3. 관심과 건강

개인적인 관심과 취미는 반드시 가르치는 과목의 내용에만 국한되지는 않습니다. , 미술, 원예 등 건강한 취미는 자신의 능력을 발휘할 수 있을 뿐만 아니라 몸과 마음을 단련하고 피로와 스트레스를 해소하며 온전한 개인의 영적 생활을 구성할 수 있습니다. 동시에 우리는 아름다운 학생들을 유치하고 학생들의 건전한 관심과 취미를 함양하기 위해 학교 안팎에서 다양하고 다채로운 활동을 조직하고 참여할 수도 있습니다. 교사 자신의 영적 생활이 학생들의 영적 생활을 풍요롭게 하는 원천이 되도록 하십시오.

4. 폭넓은 지인

교사의 생활 궤적은 매우 단조롭고 외출 기회가 적고 접촉 영역이 좁아 교사의 사회적, 문화적 수준에 일정한 영향을 미칩니다. 교사의 태도, 행동, 경험은 눈에 보이지 않는 교육 자원이 되어 학생들에게 조금씩 영향을 미칠 것입니다. 교사들은 더 많은 외출을 해야 하고 친구를 사귀는 데 더 조심해야 합니다. 사람과 자연에 대한 개인적인 경험을 통해서만 자신의 영적, 영적 세계를 풍요롭게 할 수 없습니다.

고대 속담에 따르면 교사는 설교하고 가르치며 의심을 해결합니다. 교사 자신이 학생을 훈련시키고 싶은 사람이어야 합니다. 교사의 자아상과 성격의 매력은 학생들을 감염시키고 교화하며 영향을 미치는 데 미묘한 역할을 합니다. 전체 집단과 전체 사회의 전반적인 활력을 구성하는 것은 각 교사의 다양한 취미입니다. "최고의 교사가 되는 것"을 읽은 후의 생각 6

"우수 학생 훈련에 대한 생각"이라는 기사에서 Li Zhenxi 교사는 다음과 같은 실제 사건을 겪었습니다. 한 지방 자치 단체의 관련 부서에서 검사를 실시했습니다. 시의 16 유명한 시급 삼우 학생과 우수한 학생 간부가 특별 시험을 실시했습니다. "특별한" 점은 이 시험의 설계 중 일부가 숨겨져 있다는 것입니다. 시험장 입구에 빗자루가 떨어져 있었는데, 그 결과 교실에 들어온 16명의 학생 중 누구도 시험 전에는 빗자루를 깎아야 했습니다. 연필을 깎고 나서 연필깎이를 솔선해서 치우신 분은 세 분이에요! 시험이 끝난 후 진행자는 모든 학생들에게 이렇게 말했습니다. "오늘 시험은 끝났습니다. 하지만 여러분이 시험 중 언행으로 문명화된 습관을 훼손했기 때문에 여러분 모두 오늘 시험에 실패했다는 사실을 알려드리게 되어 유감스럽습니다. 낙제 성적입니다!" , 위의 예는 사소한 문제에 관한 것이지만, 사소한 문제이기 때문에 보편성을 보여줍니다. 말할 것도 없이, 이들 시험 대상자는 모두 초중등 학교의 우수한 학생들입니다! 착한 아이가 되면 무엇이 좋은지 다시 생각해 보게 된 거죠.

내가 생각하는 좋은 아이는 이런 모습이다.

1. 좋은 아이는 건강하고 행복한 아이이다.

아이들에게 있어서 동심과 천진함, 재미를 잃어버리고 어른스러운 말투를 솔직한 얼굴로 들려준다면 부모로서 어떤 마음이 들까요? 그런 아이가 귀엽거나 불쌍하다고 생각하시나요? 어린 시절은 인생에서 가장 어린 시절이지만 오늘날의 아이들은 더 성숙하고 덜 순수합니다. 어린이는 어린이이므로 행복해야 하며, 학교에서 자신감 있게 성장하고, 가족과 함께 행복하게 살아야 합니다.

2. 좋은 아이는 배려하는 아이입니다.

아이는 자기 자신의 부모, 선생님, 반 친구들을 배려할 줄 아는 사람입니다. 평범한 작은 일부터 평범한 행동까지 주변 사람들을 자주 만지는 것이 바로 이 작은 감동입니다. 아이들의 사랑을 이해합니다.

3. 좋은 아이는 다른 사람과 소통을 잘하는 아이입니다.

매일 방과 후 몇몇 기숙 아이들이 항상 나에게 와서 "채팅"을 하고 최근 학업, 생활 및 가족 상황에 대한 정보를 교환합니다. 소통을 통해 우리는 서로 더 많은 것을 공유할 수 있고, 나와 아이는 가장 친한 친구가 될 수 있습니다.

4. 좋은 아이는 과감하게 혁신을 시도하는 아이입니다.

과감한 혁신을 통해서만이 아이들은 최고의 발전을 이룰 수 있습니다. 우리는 아이들에게 "순종"을 요구해서는 안 되지만, 아이들은 과감하게 혁신해야 합니다. 가장 소중한 것.

5. 좋은 아이는 생각을 잘하고 배우기를 좋아하는 아이입니다.

학생으로서 배움은 당연한 의무이지만 배움에는 방법이 있습니다. 배움을 잘하고 생각하는 것을 좋아하는 아이들만이 가장 큰 잠재력을 갖고 있으며, 그래야만 학생들이 자신의 강점을 극대화할 수 있습니다. 학생들의 지속 가능한 발전을 촉진하기 위해 학습을 관심과 취미로 여기십시오.

물론 좋은 아이에 대한 기준은 많지만 제 생각에는 위의 다섯 가지가 가장 중요하다고 생각합니다. 우리 아이들이 완벽할 것이라고 기대하는 것이 아니라, 우리 아이들이 최고가 되도록 해야 합니다. 자신의 버전.

올해 3반, 3반에서 수학을 가르치고 있습니다. 3반, 3반 아이들과 접촉하는 과정에서 항상 제 시야에 한 아이가 등장합니다. 그녀는 손수한입니다. .그녀는 항상 당신에게 매우 열정적으로 물었습니다. "송 선생님, 어떻게 도와드릴까요?" 수업 시간이나 점심 식사 후에는 항상 선생님의 숙제를 돕기 위해 교무실에 갑니다. 처음에는 우리 아이가 수학반 대표로 출마해 송 선생님 앞에서 공연을 하게 될까 걱정도 많이 했는데요. 현재 수학반 대표님 두 분이 너무 잘하시는 것 같고, 수학반 대표로 출마할 생각은 없지만, 그래서 나는 "선생님이 반대표로 출마하는 걸 돕는 건가요, 아니면 선생님을 도와주는 건가요?"라고 솔직하게 말했습니다. 그런데 아이가 천진난만하게 "그냥 정말 좋아하고 선생님을 돕고 싶은 것 같아요!"라고 말했습니다. 나는 아이를 오해했습니다. 그 후에도 아이는 제 시간에 제 사무실에 나타났습니다. 학급 블로그에서 부모님과의 대화를 통해 저는 Sun Shuhan이 유치원에 다닐 때 여분의 문구 세트를 가져오는 것을 좋아했다는 것을 알게 되었습니다. 그녀는 반 친구들이 그것을 잊어버리고 다른 사람에게 빌려줄까 봐 걱정된다고 말했습니다. 그녀는 다른 사람을 돕는 것이 행복하다는 것을 알았습니다. "다른 사람을 돕는 것이 행복한 일이라고 대하는 것입니다. 다른 사람은 당신에게서 도움을 받았기 때문에 행복하고, 당신도 다른 사람을 도울 수 있기 때문에 행복합니다. 이것이 바로 당신입니다."

아이가 너무 배려심이 많아서 정말 감동받았습니다. 다시 한 번 생생한 인생 교훈을 가르쳐 주고 제 마음을 씻어주고 생각을 정화시켜 준 아이에게 정말 감사드립니다. 사람들을 가르치고 교육하는 일에 종사하는 것은 고귀한 일이 아닙니다.

우리 선생님들이 그런 아이들과 함께 있는데 어찌 행복하지 않을 수 있겠습니까! 같은 사무실의 선생님들은 모두 부러워하며 이렇게 말했습니다. “이렇게 진지하고 책임감 있는 학생이 도움을 줄 수 있어서 송 선생님은 정말 행운이에요! 고마워요, 얘야. 송 선생님은 항상 행복을 나눠줄 거야. 당신이 가져오는 행복! "최고의 교사가 되기"를 읽고 난 후의 생각 7

교육에는 민주주의가 필요합니다

—— 리젠시 선생님의 "최고의 교사가 되기"를 읽고 난 후의 생각

교사 Li Zhenxi의 기사 "평등의 평등 육성"은 교사가 학생에게 빨간 펜을 빌리는 것과 학생이 교사에게 식수를 위해 종이컵을 빌리는 세부 사항을 작성하여 교육 과정의 불평등과 비민주적 성격을 느꼈습니다. 교육 과정을 되돌아보면 그 중 상당수는 가짜 민주주의입니다. 교육과 교육의 많은 세부 사항을 보면 우리의 공통된 행동에는 민주주의가 없다는 것을 알 수 있습니다. 학생들의 원래 수준에 관계없이 항상 설명하는 데 익숙하며 교사는 항상 냉담하고 아이들의 진정한 감정을 무시합니다. 교사는 항상 교사이지만 결코 쪼그리고 앉지 않습니다. 진정으로 쪼그리고 앉아야만 영혼이 이해를 얻을 수 있습니다. 서로를 느끼고 쪼그리고 앉는다면 교사는 아이들을 진정으로 이해할 수 있고 교육과 교육은 진정으로 민주적이 될 것입니다. 사실 평등의 분위기는 영혼 깊은 곳에서부터의 각성을 필요로 하며, 특히 저성취 학생을 대할 때 교사는 아이들의 내면의 민주주의를 일깨워서 이 아이들이 존엄한 학생이 될 수 있도록 해야 합니다. 이렇게 하면 평등이 달성될 수 있으며, 이는 교사와 학생의 마음에 깊이 스며들어 합리적인 이해가 되고 하나의 개념이 될 것입니다.

새 교육과정은 평등하고 민주적인 교사와 학생의 관계를 옹호합니다. 민주교육은 교사의 사고와 개념의 변화이며, 학생을 위한 교육입니다. 학생들의 평생 발전을 통해 영혼의 풍요로움과 정신의 기쁨을 느낄 수 있으며, 교육의 진실성과 선함, 아름다움을 느낄 수 있습니다. 이러한 교육을 통해 아이들은 생존을 배울 수 있습니다. , 진정으로 학생들이 멋진 어린 시절을 보낼 수 있도록 하며, 학생들이 품위 있는 삶을 배우고 공부하도록 지도합니다.

진정한 민주주의는 학생들의 자신감, 평등한 학생들 간의 대화, 학생들의 지적인 사고의 표현이며, 학생들이 푸른 하늘 아래 함께 있다는 것을 진정으로 느낄 수 있게 하며, 학생들이 지식을 추구하고 민주적인 분위기에서 행동하는 법을 배우도록 지도합니다. 『최고의 선생님이 되어라』8을 읽고 느낀 점

나는 항상 내가 최고의 부모이고 내 아이들에게 모든 사랑을 준다고 생각해 왔다. 다른 분들의 추천을 받아 올해 겨울방학 동안 유명 교육자 리젠시(Li Zhenxi) 선생님의 책 '최고의 부모가 되기'를 꼼꼼히 읽었고, 어떤 부모가 최고의 부모인지도 깨달았고 동시에 많은 유익을 얻었습니다. .부끄러워요. 다음으로 내 경험에 대해 이야기하겠습니다.

1. 아이들이 좋은 습관을 기르도록 하십시오.

행동을 심으면 습관을 거두고, 습관을 심으면 인격을 거두고, 인격을 심으면 운명을 거두게 됩니다. 습관은 삶의 기초이다. 자녀에게 좋은 습관을 길러주고 건전한 인격을 갖게 하여 자녀에게 행복한 삶을 선물해 주십시오. Li 선생님은 아이들이 키우고 싶은 좋은 습관을 포함하여 학습 및 생활 루틴을 공식화하기 위해 아이들과 논의하고, 아이들과 함께 일과를 행동으로 바꾸고 이를 고수하도록 노력합니다. 리 선생님과 비교하면 저는 부모로서 부끄럽습니다. 많은 어린이들의 행동 습관을 개선해야 합니다. 아이들은 특히 시간이 많을 때 일을 미루고 항상 기다립니다. 명절 숙제에서 가장 뛰어난 성과는 마지막 순간까지 결코 서두르지 않는 것입니다. 이 책을 읽은 후, 앞으로는 아이들이 시간의 긴급성에 대한 개념을 확립하고, 과제를 명확하게 하고, 망설임을 줄이고, 제한된 시간 내에 완료해야 하는 학습 과제를 완료하도록 규정할 수 있도록 도와야겠다는 생각이 문득 떠올랐습니다.

2. 아이들이 자신감을 키울 수 있도록 격려하세요.

우리는 항상 아이들의 발전이나 성과를 긍정해야 하며, 작은 진전이라도 제때에 칭찬해 주어야 하며, 미묘한 것에서도 빛나는 점을 잘 찾아내 아이의 자신감과 자부심을 키워주어야 합니다. 모든 부모는 자녀가 공부와 시험에서 좋은 성적을 거두기를 바라지만, 우수성은 학업 성적에만 반영되는 것이 아닙니다.

아이가 한동안 잘하지 못하고, 부모가 비난하고 불평만 한다면, 아이의 자신감은 시간이 지나면서 필연적으로 타격을 받고 멍들게 되며, 습관이 되어 낮은 자존감을 받아들이게 될 것입니다. 비생산적이다. Li Zhenxi 선생님은 아이들을 격려하고 자신감을 키우는 데 많은 영감을 주셨습니다. 예를 들어, Li Zhenxi 선생님의 딸은 첫 번째 중국어 시험에서 77점밖에 얻지 못했습니다. 그는 감정을 억제하고 자신의 딸에게 자신의 슬픔을 전염시키지 말라고 마음속으로 경고했습니다. 그는 "네, 첫 시험에서 77점을 받았어요. 다음 번에는 78점을 받도록 노력하겠습니다"라고 여유로운 척 말했다. 이미 형편없는 시험 결과에 부모가 맹목적으로 아이를 비난한다면 아이의 자신감은 필연적으로 약화될 것이고 이는 낮은 시험 성적보다 더 나쁘다. 그러므로 더 많이 격려하고 덜 비판하면 아이들의 자신감이 과장될 것입니다.

3. 최고의 모습을 보여주세요.

"Be the best version of yourself"는 자신과의 비교를 강조합니다. 즉, 어제의 자신과 자신을 비교하고 끊임없이 자신을 능가하는 것입니다. 어떤 부모들은 자녀의 성적에 결코 만족하지 못합니다. 왜냐하면 마음 속으로는 항상 자녀를 평범한 사람이 아닌 천재로 여기기 때문입니다. 그는 천재이고 모든 시험에서 만점을 받아야하므로 부모는 항상 자녀에게 실망합니다. 사람은 단순히 남과 비교하지 말고, 어제의 나와 오늘의 나와 비교하여 발전이 있는지 살펴보아야 합니다. 자녀에게 너무 많은 것을 요구하지 마십시오. 유전, 환경 등 많은 외부적, 내부적 요인이 자녀의 성장에 영향을 미칩니다. 재능을 갖고 태어난 사람만이 같은 분야에서 발전할 수 있습니다. 장기적으로 보면 당신은 나 자신의 최고가 될 것입니다. 교사도 마찬가지이며, 자신의 직무에 최선을 다하고 책임을 다해야 합니다. '최고의 자아'는 3피트 연단 앞에 서서 열심히 일하고, 어린아이 같은 순수함으로 아이들과 가까이 지내며, 학생들과 같은 관심을 유지합니다. 아이들은 사랑으로 양육되며, 교사와 학생은 서로 의지합니다. 아이들에게 책임감을 심어주고 함께 성장해 보세요! 명예나 이익을 추구하지 마세요. 뛰어나고 앞서가는 것도 좋지만 최선을 다하면 됩니다. 모든 사람을 위한 장소도 있습니다. 우리는 달성할 수 없는 꿈을 추구할 필요가 없습니다. 단지 당신의 진정한 모습과 최고의 버전이 되는 것만으로도 충분합니다!

부모의 앞선 생각과 앞선 말과 행동은 분명 자녀에게 밝고 행복한 삶을 선사할 것입니다. 저자의 딸은 아주 평범하지만 건강하게 성장하며 두루 발전해 어느덧 명문대학교 학생이 된다. 내 생각은 "아이들이 당당하고 행복하게 자라게 해주세요!"라는 컨셉을 바탕으로 아이들과 손을 잡고 함께 성장해 나가는 우리 아이들도 성장의 길에서 하나씩 어려움을 이겨내고 성장할 수 있다고 믿습니다. 일어나! "최고의 교사가 되자" 9를 읽은 후의 생각

리젠시 선생님이 쓴 ""미성년자"가 성공을 누리게 하라", ""미성년자"를 더 돌보아라" 등의 기사를 읽고 많은 생각이 들었습니다. 수학 수업 시간에 한 이야기가 생각나네요. "명절 선물" 수업의 연습 문제를 다룰 때(북경 사범 대학 4학년 필수 교육 과정 표준 실험 교과서 수학 판의 내용) , 이런 일이 일어났습니다. 수업 시간이 빡빡했지만 한 학생이 계속 손을 들었습니다. "그가 손을 드는 게 무슨 소용이야? 시간 낭비하지 마! 계속해서 연습을 하는 게 좋겠다!" 순간 류한과 눈이 마주쳤는데, 적극적으로 질문에 답하고 싶은 마음이 들어서 잠시 머뭇거리다가 "유한 씨, 할 말 있어요?"라고 말했다. "선생님! 오타가 있어요." 책인데, 교과서 64쪽에는 정답이 없어요.” “뭐라고요?” 학생들은 깜짝 놀랐습니다. "당신의 생각을 말해줄 수 있나요?" 나도 조금 놀랐다.

"선생님, 책에 있는 관찰 그림에서는 집 뒤에 울타리가 있는 게 분명했는데, 제가 선택했을 땐 울타리가 없었어요. 맞나요?" , "예! "예!" 학생들은 연필을 들고 그림을 그리기 시작했습니다... 비록 이 작은 "막간" 때문에 이번 수업에서 가르치는 과제를 완료하지는 못했지만, 저는 학생들을 존중하는 것의 중요성을 분명히 이해했습니다. 우리 교실에서 모든 학생은 교사로부터 존경을 받고 교사의 관심을 끌려고 노력하면서 교육 목표 달성에 집중하고 있습니까? 그것이 정말로 학생들의 마음 속에 들어왔습니까? 교사로서 우리는 우리에게 익숙한 교수 행동을 되돌아보고 우리가 옳다고 생각하는 이러한 일들이 학생들의 발전을 촉진했는지 살펴보아야 합니다. 학생들을 공경하는 것을 공허한 말로 여기지 말고, 우리의 가르치는 행위가 존경으로 가득 차게 하시고, 생명의 햇빛이 교육의 구석구석을 비추게 하십시오.