1학년 학생들의 현황 분석

수업 기본 상황 분석에 대한 샘플 에세이

저는 우리 수업의 모든 교사가 우리 수업의 상황을 알고 있다고 믿습니다. 이제 예비 분석을 해보겠습니다.

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1. 학급 전체가 상대적으로 활동적이며 학급 간부 팀은 분명한 매력을 가지고 있습니다. 외부적으로 그들은 상대적으로 단결하고, 교육 수준이 높으며, 집단적 명예를 갖고 있으며, 여러 중요한 활동에서 좋은 자기 관리 능력을 보여주었습니다.

2. 학급의 일부 학생들은 좋은 학습 습관을 가지고 있지만 학습 기반이 상대적으로 열악합니다. 다행히도 학습 습관이 더욱 배양되는 한 그들은 모두 순종적인 학생입니다. 개선됩니다.

3. 교실에는 자신을 표현하려는 욕구를 가진 학생이 많지 않고, 상대적으로 내성적인 성격을 가진 아이들이 많습니다.

요컨대 우리 반의 학생 수는 적고, 학습 능력과 업무 능력은 매우 뚜렷합니다. 학생들의 성격은 더 두드러지지만 학생들은 상대적으로 다릅니다. 단순하고 친절하며, 교실 분위기도 활발합니다. 모든 교사와 학생이 함께 노력하면 결국 만족스러운 결과가 나올 것이라고 믿습니다.

1． 저성취자를 변화시키는 일을 잘 하세요

저성취자를 변화시키려면 '선호도'가 핵심입니다

교사는 의사가 환자를 치료하기를 원하는 것처럼 저성취자를 변화시키기 위해 먼저 신중한 진단을 내려야 합니다. 저성취의 원인을 이해해야 올바른 약을 처방할 수 있습니다. 실제로 저성취자는 다른 학생과 마찬가지로 부모, 교사, 동급생의 존경과 사랑을 갈망한다.

그런데 저성취자들에게 가장 부족한 것은 배려와 신뢰를 원하는 것 같아요. 그러므로 우리는 그들에게 배려와 따뜻함을 주어야 하며 열정을 가지고 그들에게 영향을 미쳐야 합니다. 선생님들에게 솔직하게 대하고, 자신감 있게 소통하며, 좋은 인성과 심리를 발달시켜 점차 모두가 기대하는 좋은 학생으로 변화할 수 있도록 격려해 주세요. 그러나 교사는 인내심을 갖고 세심한 주의를 기울이고 교육 과정을 반복해야 합니다.