교장의 개인 자기 평가 샘플

교장의 개인 자기 평가 샘플

우리는 자신의 가치를 탐구하려고 하지 않으며, 우리 삶에 다른 사람이 참여하는 것을 지나치게 중요하게 생각합니다. 그러므로 외로움은 더 이상 아름답지 않으며, 타인을 잃은 후에 우리는 혼란스럽고 불안해집니다. 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 교장에 대한 개인 자기 평가 에세이 샘플입니다. 이 글이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.

교장자기평가 1장

(1) __년 10월 8일 토요일

오늘 정오, 이창과 I 형주에서 온 세 명의 임시 교장들이 제 시간에 실험 초등학교에 보고했습니다. 야오 교장과 마오 교장은 우리를 따뜻하게 맞이하고 오후에 캠퍼스를 방문하도록 안내했습니다.

다행히도 후베이성 ​​농촌 지역의 주요 교장들과 함께 전국 연수 프로그램에 참여하고 현장 학습을 할 수 있어 영광이기도 하지만 두렵기도 합니다. 한 달 만에 많은 것을 되찾을 수 없을지도 모르지만, 이런 기회를 만난 것은 경영 과정에서 혼란스럽고 막막함을 느꼈기 때문입니다. 이런 기대를 갖고 천문실험초등학교에 왔습니다. 학교 지도자들의 따뜻하고 사려 깊은 환영은 우리를 집처럼 따뜻하게 해주었고, 캠퍼스 환경 구축에서 그들의 진심 어린 단결을 느꼈습니다. , 학교는 규모가 크지 않고 여건도 좋지 않지만 문화적 분위기가 강하고 100년 된 학교에 걸맞은 곳입니다. 이번 달의 학습 활동을 통해 제가 더욱 빠르게 성장하고 발전할 수 있기를 기대합니다.

(2) 10월 9일 일요일 __

오늘은 학교 첫날인데 의외로 야오 교장이 우리보다 일찍 학교에 왔습니다. , 학교에 학생들을 환영한 후, 우리는 학교 행정 책임자들을 만나기 위해 교장실로 갔습니다. 야오 교장은 우리와 따뜻한 대화를 나누며 학교의 역사, 교직원, 학교 운영, 학교 상황 등 학교 현황을 소개했습니다. 야오 교장은 소개에서 학교의 세 가지 주요 특징에 대해 구체적으로 설명했습니다. 첫째, 중년 및 노인 교사가 대다수를 차지하고 연령 구조는 상대적으로 나이가 많지만 학교 전체가 활력이 넘칩니다. 급여가 많지는 않지만 모두가 원활하게 일하고 따뜻한 가족을 가지고 있으며 생활이 행복하고 교사와 학생이 화목합니다. 셋째, 학급 규모는 크지만(최대 학급 규모는 99명, 평균 학급 규모는 88명), 학생들의 학습 상태가 양호하고 집중력이 뛰어나며 적극적으로 협조하고 있습니다. 우리는 또한 우리가 일했던 학교의 몇 가지 기본 조건에 대해 실험적인 초등학교의 지도자들에게 보고했습니다.

지난 이틀 동안의 접촉과 관찰, 이해를 통해 작은 진짜 학교의 지도자들이 열심히 일하고 발전을 추구하는 넓은 비전과 상관하지 않는 열심히 일하는 정신을 가지고 있음을 느꼈습니다. 개인적인 명예와 손실, 강함과 부드러움을 겸비한 활기차고 단호한 업무 스타일, 진지하고 진지한 업무 스타일은 학교 경영의 모든 측면에 반영됩니다. 교사들의 적극적인 주인의식, 헌신 및 실제적인 업무 열정, 겸손하고 관용적인 교육 스타일, 정직하고 단순한 성격의 매력은 사람들을 항상 봄바람처럼 느끼게 합니다. 이에 비해 우리와 유명 학교의 유명 선생님들 사이에는 여전히 큰 격차가 있습니다.

(수요일) 10월 10일 월요일 __

오늘 아침 우리는 학교 상급반에서 두 학급을 관찰하고 학교에서 가장 많은 학급이 있는 교실로 들어갔습니다. 6(3)은 99명의 학생과 함께 $2 교사로부터 수학 수업 "비율의 의미"를 가르칩니다. 5(6)은 88명의 학생과 함께 xx 교사가 중국어 수업 "내 집 앞의 바다"를 가르칩니다. 실험초등학교에서 사용하는 교과서의 버전은 우리와 다르지만 의사소통에는 다양한 언어가 있습니다. 이렇게 큰 교실에서 수업을 듣는 것은 처음이었습니다. 초등학교 교사의 노고를 느낄 수 있을 뿐만 아니라 효율적인 교실을 만드는 것이 얼마나 중요한지 깨닫게 되었습니다. 수학 교육에 있어서는 비록 일반인이지만 선생님의 친절하고 자연스러운 교수 스타일, 느린 말하기 속도, 학생들과 동등한 의사소통을 하는 태도에서 선생님의 업무는 진지하고 책임감이 없습니다. 교사 $2는 교사와 학생 간의 적극적이고 효과적인 상호 작용, 학습에 대한 학생의 강한 관심 및 암묵적인 협력을 통해 심오한 기본 교육 기술을 보유하고 있음을 보여줍니다. 이 수업은 학생들에게 매우 인기가 있고 매우 성공적입니다! 학생들이 자세히 읽고 이해할 수 있도록 지도하는 데 초점이 맞춰져 있습니다. 학생들의 개인 경험, 학습 과정 및 방법을 전적으로 존중합니다. 이 방법은 중국어 과목에 대한 이해와 취향, 언어 감각 함양이라는 기본 과제를 전적으로 중요시하고 실행합니다.

(목) __ 10월 11일 화요일

오늘은 교학처에 가서 교수법의 발전, 연구, '수업 비교 교수법' 활동에 대해 알아보았습니다. . "수업 비교" 활동은 커리큘럼 개혁을 심화하고 교수법 및 학습 방법의 변화를 촉진하며 모든 학생의 건강한 성장을 촉진하는 데 필요합니다. 후 원장의 소개와 야오 교장 선생님의 견해를 통해 저는 '수업 내 비교 교육'의 진정한 의미를 이해했으며, '수업 내 비교 교육' 활동을 어떻게 수행해야 하는지를 이해했습니다. 탐험할 용기, 길은 우리 발 앞에 있습니다.

기록물을 읽고, 수업을 관찰하고, 생각함으로써 천문초등학교는 수업 시간에 대회를 정규화했다는 것을 알게 되었습니다. 영웅은 일회성으로 평가되지 않으며, 대회는 무작위로 진행되며 방해가 되지 않습니다. 일반적인 수업순서. 비교 교육은 교사의 능력과 성과를 비교함으로써 균형을 깨고 경쟁을 도입하며 개인의 교육 능력과 수준을 충분히 보여주고 전문적인 성장을 촉진합니다.

(금) 10월 12일 수요일 __

오늘도 수업을 계속해서 듣다보니 선생님 한분 한분 정성껏 준비하시고 치밀하게 준비하셨다는 걸 느꼈습니다. , 따라서 각 수업에는 우리가 참조하고, 배우고, 교훈을 얻을 수 있는 빛나는 하이라이트가 있습니다. 물론 비교를 통해 식별이 가능합니다. 따라서 나는 본질을 흡수하고 이를 미래의 교실 수업 과정에 적용하여 점차적으로 내 수업 수업을 개선하고 완성하도록 노력할 것입니다. 연구를 통해 저는 교사로서 교실을 신중하게 설계하고, 새로운 커리큘럼 개혁 개념을 사용하여 교육을 지도하며, 교실을 학생들에게 진정으로 돌려주고, 학생들이 지식을 배우고 보여줄 수 있는 플랫폼으로 만들어야 한다는 것을 깊이 깨달았습니다. 그들 자신.

즉, 교사로서 교육 수준을 향상시키려면 일반적으로 새로운 커리큘럼 개혁 개념에 대해 더 많이 배우고, 교재를 주의 깊게 연구하고, 교재를 탐색하고, 교육에 적극적으로 참여해야 합니다. 과학적인 연구 활동을 통해 전문적 수준과 교수 능력을 향상시키고, 동료 교사의 수업을 듣고, 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 단점을 보완하고, 향후 교육에서 좋은 결과를 얻기 위해 노력하십시오. 교장자체평가 2부

4일간의 혹독한 여름 교장연수 동안 21명의 교장 선생님들의 연설을 들었습니다. 이를 통해 학교의 세련된 관리, 교사의 헌신적인 업무 태도, 학생들의 습관 및 다채로운 커뮤니티 활동에 대한 구체적인 평가 시스템에 대해 더 잘 이해할 수 있었습니다. 우리는 학교 교육 과정 개혁과 학생 및 교사의 발전을 위한 보다 명확한 계획을 가지고 있으며 이제 개학 후 우리의 생각과 실천을 다음과 같이 식별합니다.

1. 학생들의 습관을 보다 구체적으로 만들고 확립합니다. 품질 표준. 앉는 것, 서 있는 것, 읽는 것, 쓰는 것 등은 각각 고유한 기준이 있습니다. 예를 들어, 읽기 측면에서

1. 과거 모든 학년의 일반적인 읽기 요구 사항을 종료해야 합니다. 교사는 학생들이 어떤 책을 읽을지에 대해 구체적인 지침을 제공해야 합니다. 무엇을 읽을까? 소리내어 읽기, 조용히 읽기, 속독, 열람 요구 사항, 내용, 발췌문, 날짜, 통찰력 및 활동에 대한 세부 표준이 있어야 합니다.

2. 학교는 초등학생의 특성, 교사의 알림 및 양손으로 책을 잡는 등의 구체적인 시연 및 요구 사항을 통일해야 합니다. 후속 조치는 적시에 반복적으로 중요해야 합니다.

3. 수업은 주간 평가제를 채택하고 수업에서 결과를 발표하여 모범을 보여야 합니다. 학교는 각 수업의 학생 현황과 점검 기록을 무작위로 확인하고 이를 평가 콘텐츠로 활용해 교사와 학생이 항상 기준을 염두에 두고 점차 습관을 키울 수 있도록 해야 한다.

기타 듣기, 쓰기, 앉기, 서기에는 상응하는 기준과 요구 사항이 있어야 합니다. 그리고 구체적인 평가 시스템을 확립하세요. 학생들이 표준을 숙달할 수 있도록 하고 교사는 쉽게 가르칠 수 있습니다.

2. 교사의 발전 목표를 명확히 하고 교사 성장 매뉴얼을 수립합니다.

1. 교사에게 발행된 독서 카드를 사용하여 매일 오후 정해진 독서 시간을 옹호합니다. 매달 독서 노트를 확인하고, 교사들이 동시에 읽고 쓸 수 있도록 격려합니다. 월별 의사소통 플랫폼을 구축합니다. 학교는 또한 상응하는 독서 평가 기준을 확립하여 교사들이 독서를 통해 진정으로 성장하고 축적할 수 있도록 합니다. 동시에 학생들을 ***학술 캠퍼스를 구축하도록 유도합니다.

2. 24 단어의 교수 경험을 교환합니다. 교사는 학생들의 상황에 따라 신중하게 수업을 준비하고, 강의를 줄이고 집중하며, 공개 수업에 적극적으로 참여하고, 수업 중 수업을 듣고 평가하며, 모두가 표준 수준의 수업을 듣습니다. 유학을 마치고 돌아오면 강의를 해야 해요. 동시에, 교사들의 해외 유학에 대한 열정과 열정을 장려하기 위해 시외 연수 비용을 인상할 것입니다.

3. 기본 기술 훈련을 강화하고 분필로 아름다운 캘리그라피를 써보세요.

각 사람은 출근하기 전에 보여줄 작은 칠판을 가지고 있으며 매달 평가, 기록 요약 및 최종 평가가 회의실에 표시됩니다.

4. "전문성 + 전문성"이라는 교사 개발 개념을 계속 옹호하는 동시에 교사의 전문성과 전문성을 향상시키는 동시에 초등학교의 모든 사람이 관심과 취미를 가질 수 있도록 학생 동아리를 개발합니다. 행복한 어린 시절.

5. 교사의 연령 특성에 따라 교사는 청년층과 노년층으로 나누어 학급별 교수법을 사용합니다. 교실의 교사는 학급 전체 교육을 사용하고 현대 교육 방법을 숙달하며 교육 표준을 향상시킬 수 있어야 합니다. 젊은 교사들이 교육용 마이크로 비디오를 제작하도록 격려하여 교육과 실제 생활이 서로 보완하고 학생들의 과외 생활을 안내할 수 있도록 하세요.

3. 블루앤그린 프로젝트 지원 계획을 실행한다. 제1중학교의 견습 활동을 연구하고 책임을 명확히 하며 교사 간의 거리를 단축하고 우리 학교의 새로운 교사가 가능한 한 빨리 교육 경험을 습득하고 취업하여 교육 팀에 통합될 수 있도록 노력합니다. 우리 학교.

4. 학술 캠퍼스를 만들고 설립합니다. 완전한 독서 시스템을 구축하고, 학생 설문지를 통해 학생들이 좋아하는 책을 구입하고, 매일 독서 시간을 정하고, 정기적인 독서 활동과 독서 노트 전시회를 개최합니다. 학생과 교사의 독서 습관을 함양하고, 3~5년 안에 학술 캠퍼스를 만들기 위해 노력합니다.

5. 도덕교육은 10월 독서발화활동, 설날 글쓰기 대회 및 야외수련활동, 3월 캠퍼스 사랑활동, 6월 어린이날 활동, 감사활동 등의 활동으로 구성되어야 한다. 매달 소규모 교육 활동을 통해 학생들의 도덕 교육을 촉진합니다. 교장 자기 평가 3장

1. 교장이 해야 할 일

교장은 학교의 리더이자 의사 결정자이자 고위 관리자입니다. 그리고 학교 리더십 집단의 리더, 어떤 교장이 있는지, 어떤 학교가 있는지. 교장의 임무는 학교의 전반적인 상황을 지도, 조직, 조정 및 감독하는 것이며, 국가 교육 정책 및 규정과 지역 및 학교의 구체적인 운영 조건에 따라 학교 전체의 업무를 조정해야 합니다. 일정 기간 내에 학교의 목표를 정확하게 결정하고, 집중하고, 발전 계획을 세우고, 이러한 작업을 조직, 조정 및 실행하여 예상되는 결과를 달성합니다. 학교장으로서 학교를 잘 이끌기 위해서는 시대적 안목, 사회의식, 올바른 사상, 남다른 통찰력, 넓은 마음을 갖추어야 합니다. 학교의 교장으로서 학교를 잘 이끄는 것은 쉬운 일이 아니며, 특히 학교 운영 조건이 다양한 요인으로 인해 제한되는 경우에는 다양한 리더십 스타일을 사용한다는 것을 알게 될 것입니다. 문제를 처리하고 결정을 내리면 다른 결과를 얻게 될 것입니다. 당신도 마찬가지입니다. 때로는 문제를 쉽게 처리할 수 있지만 때로는 무력감을 느낄 수도 있습니다. 일부 문제는 이 방법으로 해결할 수 없지만 다른 방법으로 만족스럽게 해결되어 만족스러운 결과를 얻을 수 있습니다. 따라서 리더의 스타일은 교사와 학생에게 서로 다른 영향을 미치고 서로 다른 결과를 낳게 됩니다. 이를 위해서는 교장이 시대에 대한 비전을 갖고, 올바른 생각을 갖고, 캠퍼스에서 롤모델을 갖추어야 합니다.

2. 교직원을 양성하는 방법

누군가는 이렇게 말했습니다. 지식은 힘이고, 배움은 삶입니다. ?, ? 단순한 지식의 전달이 아닌 인간의 양성과 완전한 인격의 자기형성을 교육의 궁극적인 목표로 삼을 때에만 교육과정에서 삶의 무한한 가능성이 펼쳐질 수 있고, 교사는 시대정신이 충만한 사람, 혁신적인 정신을 지닌 자만이 교직을 의사, 변호사만큼 대체할 수 없는 직업으로 만들 수 있습니다. ?'명문교사가 먼저 오고 그 다음이 명문학교'라는 진리를 분명히 밝히고 있습니다. 교사는 학생들 사이에서 직접적인 역할 모델이 됩니다. 교사는 선진적인 교육 개념과 탄탄한 기본 교육 및 교수 능력을 갖춘 한 지식의 바다와 광활한 우주를 건너 학생들을 이끌 수 있습니다. 그들은 서로 미묘하게 영향을 미치며 교육이나 교육 업무에서 분명한 결과를 얻을 뿐만 아니라 조화롭고 진취적인 캠퍼스를 만듭니다. 시대정신이 넘치고 혁신적 교사가 되기를 원한다면 교장으로서 먼저 인본주의적인 배려로 교사의 이상을 고취시켜야 한다. 둘째, 교사들이 더 많은 책을 읽도록 격려해야 합니다. 사람의 영적 발전 역사는 본질적으로 사람의 독서 역사입니다. 책은 언제나 성장의 사다리라고 생각합니다. 새로운 가치의 형성에는 배움의 과정이 필요하다고 생각합니다. 셋째, 교사는 부지런히 성찰하도록 지도해야 하며, 성찰이 없으면 인생은 맹목적이고 교육도 마찬가지이다. 교사들이 더 많은 교육 및 교육 에세이를 작성하도록 장려하고, 온라인 커뮤니케이션, 독서 노트 작성 등 교육 및 교육 사례를 축적하여 교사의 성장에 도움이 됩니다.

3. 학생들의 학습 기회를 공정하게 대우합니다.

훈련과 학습을 통해 교육 공정성의 의미를 더 깊이 이해할 수 있습니다. 교육 공정성은 주로 교육을 받은 사람들의 교육 과정에서의 평등을 의미합니다. 교육자원, 교육기회, 교육효과를 누릴 권리입니다. ?교육 공정성의 내용은 권리의 공정성, 기회의 공정성, 학업 성취도의 공정성, 학생 성취 기회의 공정성, 교육의 공정성 등 다섯 가지 측면으로 간략히 요약할 수 있다. 교장으로서 그는 학교의 지도자이며 학교 업무에 대한 막중한 책임을 갖고 있습니다. 첫째, 교장은 교육공정성에 대한 이념과 개념을 확립해야 하며, 둘째, 교육동향, 특히 소속학교의 교육과정에서 공정성 문제를 적시에 이해하고 파악하고, 교육공정성을 존중해야 한다. 학교 경영의 중요한 부분입니다.