고등학생이 수학을 보충하기 위해 210,000을 썼고 59점을 받았습니다. 학생들이 보충 수업을 받아 큰 변화를 만들 수 있습니까?

고등학생이 수학을 보충하는데 21만 원을 썼고 고작 59점밖에 얻지 못했다. 그 학생의 보충수업은 큰 역할을 할 수 없다. 아이들이 공부할 때, 학업에 대한 압박 때문에 부모들은 아이들의 학습을 위해 과외 지도도 제공할 것입니다. 그러나 아이들의 학습 에너지가 고갈되었기 때문에, 맹목적으로 아이들에게 공부를 강요하는 것은 역효과를 낳을 뿐입니다. 고3이 입시를 고려하면 부모는 자녀의 레슨을 보충하기 위해 막대한 돈을 쓰겠지만 기초가 탄탄하지 않기 때문에 아이의 레슨을 보충하는 것은 별 도움이 되지 않는다. 고등학교 3학년 자녀를 위한 보충 수업

이 부모는 자녀에게 보충 수업을 제공하기 위해 21만 위안을 지출했지만, 자녀의 수학 점수는 부모에게 59점에 불과했습니다. 그들은 과외 수업에 문제가 있다고 생각했습니다. 그러나 어릴 때부터 기초가 제대로 마련되지 않아 아이들의 학업 성취도가 매우 낮고, 수업을 보충하려고 해도 소용이 없다는 사실을 그들은 거의 알지 못했습니다. 부모들은 초등학교 시절에는 자녀 교육에 관심을 두지 않았지만, 자녀가 자라서 자녀의 배움을 키우려고 생각했습니다. 학생들이 수업을 보충합니다

요즘 학생들의 경우 부모들은 자녀에게 수업을 보충하도록 강하게 요구하지만 그렇게 하는 것은 자녀에게 일정한 영향을 미칠 것입니다. 하지만 보충수업은 고등학교 3학년처럼 아이들이 좋은 결과를 얻기를 바라면서 벼락치기로 아이들을 위해 보충수업을 선택하기보다는 처음부터 시작해야 한다. 아무리 돈을 많이 써도 자녀가 이전에 실패한 숙제를 지원하기는 어렵습니다. 부모는 자녀를 보충하기로 선택할 때 자녀의 의견을 따를 수 있습니다. 고등학교 3학년 아이들이 보충수업을 받기에는 이미 늦었습니다. 부모는 자녀에게 보충수업을 제공한다

요즘 부모들은 자녀가 재능을 발휘할 수 있기를 바라며 자녀에게 보충수업을 제공하기로 결정합니다. 수업시간에 선생님이 설명하는 내용을 아이들이 충분히 이해하기 어렵기 때문에, 부모들은 아이들이 레슨을 잘 배울 수 있는지 확인하기 전에 레슨을 구성하는 데에도 많은 돈을 투자해야 합니다. 자녀에게 추가 수업을 제공하기 위해 높은 비용을 지불하면 자녀가 학습에 실패할 뿐만 아니라 그 비용을 지출하게 됩니다.