교육부가 편집한 7학년 판 2권의 중국어 코스웨어: "고왕"

#코스웨어# 소개 코스웨어는 아이들의 교수 준비에 있어서 중요한 부분입니다. 유치원에서의 교수 과정은 교사, 친구, 교재 간의 상호 작용을 통해 아이들이 적극적으로 성장할 수 있는 과정이므로 코스웨어 준비는 매우 중요합니다. 매우 중요합니다.

다음은 교육부 7학년 판 2권의 중국어 코스웨어입니다: "Lao Wang"을 읽고 배우시면 도움이 될 것입니다.

1장

교육 목표:

1. 지식과 기술:

(1) 텍스트 내용을 전체적으로 인식하고 작가의 생각과 감정을 이해한다

(2) 핵심 문장의 의미를 파악하려고 노력하고, 단어와 문장을 선택하는 작가의 독창성을 높이 평가한다

2. 과정 및 방법:

p>

(1) 글을 반복해서 읽고, 글의 내용을 이해한다

(2) 글의 핵심 문장을 분석하고 등장인물의 감정을 깊이 이해한다

독립적인 독서를 통해 독창적인 통찰력 표현

3. 정서적 태도와 가치관:

본문의 등장인물을 통해 다른 사람에게 친절하게 대하고 삶의 소외 계층에 관심을 갖는 법을 배웁니다.

학습 목표:

1. 저자에게 더 가까이 다가가기

2. 텍스트를 아름답게 읽기

3. 핵심 단어

4. 라오왕과 친해지기

5. 라오왕을 맛보다

6. 라오왕을 기억하다

7. 라오왕을 이해하다

8. "라오왕"에 주목하세요

요점과 어려움 가르치기

1. 요점: 학생들이 작가의 공감과 배려의 생각을 이해하고 불행한 사람에 대한 감정

2. 어려움: 핵심 문장의 의미를 파악하고 글짓기 및 문장 작성에 있어서 저자의 독창성을 감상합니다.

교육 준비: 멀티미디어

수업일정 : 1회

교수법 :

교수법 분석

1. 언어 사용 취향이 주안점이며 휴리스틱 방식은

2. 학생들이 언어 경험을 통해 이 기사의 핵심 사항을 생각하고 해결하도록 유도하는 목표가 있고 영감을 주는 질문을 디자인합니다. p>3. 동시에 학생들의 두뇌와 실습 기술을 활용하기 위해 읽기, 토론, 질문, 연습 및 기타 방법을 사용하여 교실 수업의 역량을 높이고 효율성을 향상시킵니다.

학습 방법 분석

교수와 학습은 학생의 상황과 양질의 교육 요구 사항에 따라 교사가 더 잘 가르치고 학생이 더 잘 배울 수 있도록 상호 보완적입니다. 학습 방법에는 "지도-사고-교육-실습" 과정이 채택되어 학생들이 지식의 생성, 개발 및 형성에 독립적으로 참여할 수 있도록 합니다. 이 과정에서 학생들은 다음과 같은 지도를 받습니다. 설계된 질문에 주의를 기울이고, 본문의 핵심 문장에 집중하고, 당시의 배경과 결합하여 자신의 삶과 연결하고, 본문의 감정을 경험하고 이해하며, 학생들이 언어 특성에 주의를 기울이도록 지도합니다. 이를 축적하고 적용하며, 언어 기초를 강화하고, 학생들이 이 쓰기 방법을 특정 쓰기에 적용하도록 지도하고, 중국어 수준을 향상시킵니다.

교육 과정:

(1) 1. 서론: 수루이의 "헌신" - 먼 길을 바치는 긴 길, 사랑을 바치는 장미, 당신에게 무엇을 줄 수 있습니까, 사랑하는 사람, 목초지에 바친 흰 구름, 당신에게 바치는 강은 무엇을 드릴 수 있습니까? 바다, 내 친구?

보충: 저자는 이전에 라오 왕과 상호 작용한 여러 에피소드를 설명합니다. 당시는 "문화 혁명" 시대였습니다. 터무니없는* 시대, 저자와 그의 아내는 '반동적인 학자'로 간주되었습니다. 그러나 어떤 불건전한 경향도 라오왕에게 영향을 미치지 않았으며 그는 여전히 저자와 그의 아내를 존경했습니다

2. 강의 소개 : 양강의 자서전

1966년 문화대혁명이 시작되자 모근과 나도 파멸을 맞았다. 1966년 8월 9일, 나는 '끌려나갔다'. 그리고 3일 뒤 모근은 망했다. 역시 "끌려 나갔다". 그 당시 그는 문학학원에, 나는 같은 학과에 속해 있는 외국어학원에 매일 출근한다는 운명을 갖고 있으며, 각각 교수형을 당한다. 자신이 세심하게 만든 간판. 나는 '부르주아 학자'로 밝혀졌다. 나는 운이 좋게도 낮은 지위에 있지만, 책 제목이 표준화된 후에는 모자를 돌려주어야 한다. 모춘처럼 '부르주아 학문'과 그 밖의 혐의를 붓으로 깔끔하게 쓴 뒤 밧줄을 매어 가슴에 걸고 서로의 전문성을 높이 평가하며 마당을 쓸고 다녔다. 하루 동안 여자화장실 ​​청소를 하라는 것이었습니다. 머리를 세로, 가로로 깎아서 '열'이라는 단어가 들어간 이상한 머리로 바뀌었습니다. "스님의 머리"가 "十"이라는 단어를 지웠습니다. 어느 날 밤, 같은 기숙사의 "귀신과 뱀령"이 기숙사 안뜰에서 싸우고 있었습니다. 누군가가 벨트를 사용하여 우리의 허리를 감싸고 우리를 심하게 공격했습니다.

침과 콧물, 풀이 추모춘의 등에 묻어 있었고, 얇은 여름옷 사이로 흠뻑 젖어 있었습니다. 싸움이 끝난 후 우리는 신발과 양말을 벗으라고 명령받았습니다. 모두들 몸을 굽힌 채 줄을 서고, 선배들의 등을 붙잡고 마당에 있는 원형 꽃담 주위를 돌았다. 멈추거나 곧게 펴는 사람은 모두 채찍질을 당했다. 왼쪽 귀부인" - 늙은 혁명가의 아내, 사형집행인 그 일행은 10대 소년 소녀들로 이루어진 집단이었습니다. 우리는 웃고 욕하면서 셀 수 없이 한 바퀴를 뛰었고, 우리의 발바닥이 얼마나 부드러운지 처음으로 깨달았습니다. 우리가 똑바로 설 수 있을 때 마당에 있던 대부분의 사람들은 이 공연이 끝난 후 신발과 양말이 없어져서 맨발로 집에 가야 했어요.

이모님. 어느 집의 어떤 집은 "너 같은 놈들"이라고 계속해서 꾸짖으며 나에게 철조망으로 막혀 있는 냄새나는 작은 집으로 올라가라고 명령하면서 구석구석에서 썩은 달걀 껍질과 썩은 과일을 손가락으로 집었다. 빗자루로도 쓸어지지 않는 껍질. 큰 딸아이가 버드나무 가지를 채찍으로 휘두르며 어깨와 등을 심하게 아프게 했습니다.

그 중 한 명은. 9월 27일 밤에 그녀의 "음양 머리"를 깎은 사람은 은퇴한 간부이므로 집에 숨을 수 있습니다. 다른 한 명은 중학교 교장으로 항상 간부 유니폼과 간부 모자를 착용합니다. 모자가 없어서 더운 여름에 머리도 못 쓰고 집에 숨어 있을 수도 없고 너무 불안해서 “어떡하지?”라고 물었습니다. "군인들이 우리를 막으러 오고, 불도 오고, 물도 온다. 길은 언제나 있다." 2층에서 3층으로 올라갔을 때 역시 예상한 일이 있었다. 몇 년 전에 딸이 큰 땋은 머리 두 개를 잘라서 손수건에 싸서 수납장에 숨겨두었는데, 이제 가발을 만들 수 있게 됐어요. 귀는 라스트를 만들기 위해 냄비를 사용하고 모쿤 헤어 프레싱 캡을 사용하여 땋은 머리를 풀고 다른 방법이 없었습니다. 어떤 도구도 사용하지 않고, 심지어 접착제도 사용하지 않았습니다. 가발을 만드는 데 밤새도록 시간이 걸렸고, 그로 인해 Mocun은 밤새도록 깨어 있었습니다. (그가 나를 도와줄 수 없었고 나는 그가 나와 동행하는 것을 원하지 않았기 때문입니다.) 헛된)

어렸을 때 항상 남동생의 머리를 부러워했다고 웃었습니다. 세수를 한 다음 머리를 감는 것도 가능합니다. 물론, 부러운 일이 현실이 되겠지만, 가발을 쓰는 것은 문제가 되지 않는다고 생각합니다. 그러나 가발을 쓰고 나니 깨달았습니다. 신기한 건 가발이 다 통풍이 되면서도 가죽 모자처럼 보인다는 거예요. 그리고 대머리에 가발을 쓰면 무더위가 참을 수 없거든요. , 잘라낸 땋은 머리와 몇년동안 방치해둔 땋은 머리 사이에는 분명히 선이 있습니다.. 칠흑색에서 시든 노란색으로 변했는데, 이는 저의 검은 머리와는 다릅니다. 당시의 제 머리는 백발이 아니었습니다

거리의 아이들은 매우 날카로워서 내 가발을 보자마자 손을 뻗었다. 다행히 어른들이 술을 마시니 거리에서 눈에 띄지 않게 누군가에게 사달라고 부탁했다. 파란색 천으로 된 모자를 썼지만 그래도 쓰면 의심스러워 보였고, 밖에 나갈 때면 항상 불안해서 아이를 보면 서둘러 길 한쪽에서 다른 쪽으로 숨어 도망갔습니다. 길을 건너는 쥐처럼 도망가려고 하고 기꺼이 동행하려 했으나 안경 삭발한 노인이 나를 지켜주지 못해 혼자 걸어야 했다

모두 1969년이었다. 우리 "회사"는 1970년 11월 17일에 떠났습니다. 간부 학교는 허난성 낙산에 있었습니다. 간부 학교는 1970년 7월 12일에 허난성 낙산에 있었습니다. 마지막으로 모촌을 보냈을 때 아직 한 곳이 있었습니다. 나와 A Yuan을 위해 더 많은 파티를 벌였습니다. 이번에는 Ah Fang 만 남았습니다. 왕 Deyi는 한 달 전에 전체 부서를 이끌고 그를 강요했습니다. 목록을 넘겨주고 모쿤은 보일러를 태운 뒤 자살했고, 첫 번째 임무는 화장실을 짓고 야채에 물을 주기 위해 우물을 파는 일이다.

"*"가 끝난 후 우리는

3. 선생님의 결론: 이런 특수한 시대에 저자는 원래 존경받는 지식인이었지만, 갑자기 세상의 표적이 되었다. 구타, 멸시, 냉담한 시선. 그러나 이 기간 동안 그는 작가에게 가족의 따뜻함과 그가 할 수 있는 작은 도움을 준 마부가 있었고, 이를 위해 양강은 "늙은 왕"이라는 산문을 썼습니다.

(2) 링크 1 '가까워지다' '라오왕': 낯선 라오왕을 마주하면서 많은 추측과 고민이 생겼다. 이제 양장의 펜과 먹을 따라 라오왕에게 다가가보자. Wang, 우리 마음 속의 미스터리를 풀어보세요

텍스트를 읽고 Lao Wang의 마음에 들어가서 학생들이 새롭고 희귀한 단어를 찾도록 하세요

伛yō攥zuàn 당황 황 공포

원격 pì 붕괴 tā 패배 금지

해골 kūlóu yi yì 정체 zhì 바보

수치 kuìzuò 2장

교육 목표:

지식과 기술:

전체

텍스트의 내용을 물리적으로 인식하고 기사가 등장인물의 이미지를 어떻게 묘사하는지 이해합니다.

과정 및 방법:

1. 독립, 협력 및 탐구의 학습 방법을 배웁니다.

2. 텍스트를 읽고 텍스트의 내용을 파악합니다. , Lao Wang의 "쓴맛"과 "선함"을 이해합니다.

감정적 태도와 가치관:

본문 속 등장인물을 통해 다른 사람에게 친절하게 대하고 삶의 소외 계층에 관심을 갖는 법을 배우세요.

교육 초점:

1. Lao Wang의 캐릭터 묘사를 파악하고 Lao Wang의 "고통"과 "선함"을 이해합니다.

2. 작가의 생각을 이해합니다. 기사의 느낌과 목적을 이해하고 학생들에게 다른 사람과 상호 작용할 때 먼저 사랑을 주어야 한다는 것을 깨닫게 하십시오.

교육의 어려움:

1. 라오 왕과 저자 및 그의 아내 사이의 상호 배려를 이해하고 저자의 사랑을 관찰하며 이 기사의 목적을 이해합니다.

2. 학생들에게 다른 사람과 교류할 때 먼저 사랑을 주어야 한다는 점을 깨닫게 하세요.

수업 일정:

2시간 수업.

교육 과정

첫 번째 수업

1. 새로운 수업 소개

(배경 음악: "세상을 사랑으로 가득 채우자" ")

학생 여러분, 노래 가사처럼 "모두가 작은 사랑을 나누면 세상은 아름다운 세상이 될 것입니다." 같은 푸른 하늘 아래에서 진실하고 순수한 감정으로 다른 사람들을 대하고 돌보면 세상은 정말로 햇빛이 더 많아지고 무관심이 줄어들고 문명이 더 많아지고 잔인함이 줄어들 것입니다. 사랑은 감정이자 미덕이다. 평범한 사람들에게 관심을 기울일 수 있다면 인생의 진정한 의미를 진정으로 이해할 수 있습니다. 오늘 우리는 "라오 왕"이라는 불행한 사람에게 관심을 기울이고 그에게서 무엇을 배울 수 있는지 알아볼 기회가 있습니다. p>

2. 지식 축적

1. 저자 소개

Yang Jiang, 1911년생, Qian Zhongshu 여사, 본명은 Yang Jikang, 작가 비평가, 번역가, 학자. 그의 고향은 장쑤성 우시(無錫)이며 베이징에서 태어났다. 그는 『간부학파에 관한 여섯 가지 노트』, 『차 마시기에 관하여』 등의 수필집을 집필했으며, 『돈키호테』를 번역했으며 『우리 셋』, 『목욕탕』 등의 작품을 남겼다.

2. 배경 소개

'늙은 ​​왕'은 1984년에 썼다. 이 글은 작가가 문화적* 맥락에서 쓴 회고적 에세이입니다. 저자는 이전에 왕라오(Lao Wang)와 교류했던 몇 가지 에피소드를 설명하는데, 그 시기는 부조리한 시대였던 '문화대혁명' 시대였다. 어떤 사악한 경향도 라오 왕에게 전혀 영향을 미치지 않으며 그는 여전히 작가와 그의 아내를 존경합니다. 이로부터 라오왕과의 교류는 작가의 마음속에 깊이 각인되었다.

3. 기본 지식

伛(yū) 원격(pì) 파악(zuàn) 붕괴(tā) 무법자(dì)

해골(kūlóu) 정체 (zhì) 부끄러워하다 (zuò) 겁에 질려 (huáng)

3. 본문에 대한 전반적인 인식

본문을 빨리 읽고, 기사의 내용에 익숙해지고, 주요 아이디어를 인식합니다. 기사 전체를 정리하고, 옛 왕과의 관계를 개략적으로 설명하고, 생각해 볼 질문과 관련 내용을 정리한다.

(1) 라오왕의 삶은 어떤가요?

(2) 라오왕은 어떤 사람인가요?

4. 라오왕과 가까워지기

p>

1-4문단을 읽고 생각해보세요. 저자가 우리에게 어떤 상황을 소개했습니까? (직업, 가족, 외모, 생활 조건 등의 관점에서)

직업: 세발자전거 타기: 어려운 생계수단

힘든 생활 신체: 반맹: 신체적 결함

라오왕은 비참한 사람 레지던스 : 무너진 오두막 : 열악한 생활환경

이름 : 라오왕(이름 없음) : 신분 낮음

정신적으로 비참한 노총각 : 혼자 사는 외로운 남자

존재 남들에게 악의적으로 공격당하고 무시당하는

p>

생각: "나는 라오왕의 세발자전거를 자주 탄다. 그 사람이 페달을 밟고 내가 앉아서 길을 따라가며 수다를 떨기도 한다."

힌트: '나' 라오왕과의 관계는 비교적 조화롭다

"라는 뜻을 담고 있다. 그는 어린 시절부터 영양실조로 인해 한쪽 눈이 멀었거나 어쩌면 어쨌든 둘 다 불행이고 후자가 더 큰 불행일 것입니다.

“왜 “어차피 둘 다 불행인데 후자가 더 깊은 불행이겠지. "

팁: 두 개의 '아마도'는 불확실성을 의미하며 저자의 추측임을 나타냅니다. Lao Wang의 인생 경험을 아는 사람이 아무도 없으며 그는 진지하게 받아 들여진 적이 없음을 알 수 있습니다. "그리고 후자는 "그것은 더 깊은 불행이다"는 라오왕의 삶의 고난을 옆에서 재현한다. 그는 병을 치료할 돈이 없고 실명의 고통만을 견딜 수 있다.

5. 라오왕을 맛보다. /p>

읽기 5 - 22번 문단에서 저자는 라오왕의 어떤 에피소드를 회상하고 있나요? 이 에피소드는 어떤 순서로 쓰여 있나요?

얼음을 빨리 가져오고 배달하세요. 요금은 반값입니다. 정직하고 정직하며 돈에 욕심이 없습니다.

환자를 의사에게 데려가고 돈을 요구하지 않습니다. .돈을 받고 나니 자신감이 없어 낮은 목소리로 물어보니 친절하고 솔직하다

개조삼륜차에 가드레일을 설치하고, 고객을 배려하고, 친절하게 대해주세요. 그리고 남을 배려하는 마음

죽기 전에 감사의 표시로 참기름과 큰 달걀을 가져다 주셨다

왕라오의 성격 : 충성심, 정직함, 친절함, 감사함

생각 :

1. 기사에서 "그가 쉰 목소리로 나에게 조용히 물었다. "아직 돈이 있니?" 복용 후 안심. "왜 '쉰 목소리로 조용히 묻고 싶다'?

팁 : Lao Wang의 솔직하고 솔직한 태도가 보여 작가가 특히 감동을 받는다. 친절하고 솔직하다

2. 라오왕(Lao Wang)에 대한 기사가 많이 있는데, 가장 자세하고 감동적인 것은 무엇입니까?

분명히: 죽기 전에 보답으로 계란과 참기름을 주는 것

읽기 8~16항을 이름별로 부르고, 토론해 보세요:

① 작가는 인물을 묘사할 때 주로 두 가지 설명 기법(인물과 행동)을 사용합니까?

② 이해해야 할 구체적인 문장을 찾으세요. 왕라오가 계란과 참기름을 주는 행동이 생각나시나요? 왜 몸이 아플 때 굳이 직접 선물을 주려고 하시나요? (팁: 늘 보살펴주고 걱정해주는 '내' 가족에게 감사드립니다.

　 ③라오왕은 받지 않겠다고 했는데 왜 돈을 받았나? ". 이는 라오왕의 단순함과 친절함을 반영하고 '나'가 선물을 헛되이 받지 않으려는 마음을 이해한 것입니다.)

4" 한 손에는 천을, 다른 손에는 돈을 들고 멍청하게 돌아섰습니다. . 나는 서둘러 그를 위해 문을 열고 계단 꼭대기에 서서 그가 계단을 한 계단 한 계단 내려오는 것을 지켜보았다. 나는 그가 계단 아래로 반쯤 떨어질까 봐 걱정했다. "붙잡음", "부진함", "곧은 발"은 무엇을 의미합니까?

팁: 라오 왕이 떠난 상황을 몇 가지 간단한 단어로 설명하면 사람들이 그를 걱정하지 않을 수 있습니까? 건강과 생명도 다음날 죽음의 길을 열었습니다.

요약: 그는 불행하고 가난하고 겸손하며 고난이 많습니다. 우리가 그런 불행한 사람들에게 동정심과 보살핌을 보여야 한다는 것은 상상도 할 수 없는 일입니다. 그러나 Lao Wang은 존경할 만한 사람입니다. 그는 친절하고, 정직하고, 자상하고, 자비롭고 애정이 넘치는 사람입니다.

6. 글쓰기 훈련. .

사랑은 세상의 봄바람이자 생명의 원천이다. 사랑이 없는 사회는 사막이자 황무지가 될 것이다. 학생들에게 자신의 감정과 경험을 적어 보라고 하세요.

다음 질문이 화면에 투영되고 학생들은 자신의 감정을 표현하기 위해 질문 중 하나를 선택해야 합니다. >

(1) 그(그녀)는 ______________ 사람입니다(예: 부지런하고, 도움이 되고, 삶을 사랑하고, 낙관적이고, 사랑이 많습니다...)

(2) 나는 점차 그를 알아가게 되었습니다( her)

두 번째 수업

1. 소개 검토

설명 내용을 간략하게 설명할 학생 이름 지정

본문에서 , Lao Wang은 가난하고 겸손하지만 낡은 세발 자전거를 타고 살고 있습니다. "일본 전쟁"동안 승객을 태우는 세발 자전거가 금지되어 생계가 더욱 어려워졌습니다. 평생을 독신으로 지내며 허름한 골목에서 혼자 살아온 라오왕은 마음이 착하고 성실하고 배려심이 깊다.

그는 돈이 필요하지만 사업에 대해 한 푼도 더 청구하지 않으며 매우 감정적이고 자비로우며 종종 자신의 의무를 이행하거나 적은 돈을 청구하려는 의지가 있으며 영적인 오염이 없는 사람입니다.

2. 라오 왕을 친절하게 대한다

생각:

1. 라오 왕의 경험을 접했을 때, 작가의 가족은 라오 왕을 어떻게 대했습니까?

2. 나는 억지로 미소를 지으며 말했다. "왕 할아버지, 우리에게 이렇게 큰 계란을 주시나요?" 왜 "웃음을 강요해야 합니까?" > 팁 : '강하다'는 말은 당시 작가의 복잡한 심리를 표현한 것이다. 그는 라오왕에게 연민을 느끼고, 라오왕에게 고마움을 표하면서도 그를 놀릴 수밖에 없어 분위기를 중재하기도 했다.

3. 라오 왕이 사라졌다. 평생 그를 자주 보살펴주던 양강의 심정은? ('부끄럽다'. 기사 마지막 문장을 어떻게 이해해야 할까?)

그의 차를 타고 그의 일을 돌보는 것은 자비로운 일입니다.

내 딸은 그가 야맹증이 있다는 것을 알고 그에게 대구 간유 한 병을 주었습니다. "내" 딸이 그를 걱정합니다.

라오왕이 아무리 공손해도 그에게 합당한 보상을 주어야 한다

라오왕에게 먹고 살 수 있냐고 묻자 "나"는 라오왕을 걱정한다

왕라오는 참기름과 큰 계란을 공짜로 줄 수는 없었지만 돈도 가져갔습니다.

...... ...

작가의 성격: 배려심, 배려심, 남을 존중하는 마음

4. 아직도 라오왕에 관심을 갖고 있는 사람이 있나요?

3. 주목하세요. "라오왕"에게

조사 및 토론:

1. 저자의 가족은 왜 라오왕을 그렇게 대하는가? 지위와 생활 여건이 비천한 사람을 얕잡아보는 경우가 많습니다. 작가와 같은 사람을 존중하고 이해하고 배려하려면 어떤 정신이 필요한가요? (안내: 다른 각도에서 생각해 보세요.) 보세요, 작가와 작가의 관계는 어떤 근거로 이루어지나요? 라오왕이 부자고 권력이 있어서 그와 데이트한 걸까요? 아니, 라오왕은 친절한 작가이고 지식인이고, 라오왕은 사회의 밑바닥에 있는 사람입니다! 그러나 저자는 그를 무시하지 않고 열등하다고 생각하지 않습니다. 이것은 어떤 개념을 반영합니까? 다시 보니 저자는 Lao Wang에 대해 매우 동정심 있고 배려가 있음을 보여줍니다. 인도주의 정신을 반영하는 배려)

평등, 큰 사랑, 친절, 상호 사랑(인본주의)

(주로 평등의 개념과 인도주의 정신. 사람 사이의 관계 상황이 다르기 때문에 행운과 불행에는 차이가 있습니다. 운이 좋은 사람은 불행한 사람을 돌볼 책임만 있고 불행한 사람을 차별할 이유가 없습니다. 사회는 우리 각자에게 인도주의를 요구합니다. 정신, 타인에 대한 배려, 타인의 사회 공헌을 존중하는 정신. 저자의 가족은 불행한 라오 왕에 대한 마음을 가진 인도주의 정신입니다)

기사에서 볼 때 가장 중요한 것은 개념입니다. 평등. 저자에 따르면, 사람은 평등하게 태어났고, 모든 사람의 상황은 다르며, 심지어는 매우 다릅니다. 그 차이는 단지 행운의 문제일 뿐입니다. 소위 행운과 불행에는 자연 조건, 성장 조건, 생리적 조건이 포함됩니다. 운이 좋은 사람은 불행한 사람을 돌볼 책임이 있을 뿐 불행한 사람을 차별할 이유가 없습니다.

그럼 인도주의 정신. 이 정신은 사회가 개인을 배려하고 공감하며, 개인의 사회에 대한 공헌을 존중하고, 인격을 존중하며, 사회구성원의 기본권을 보호하고, 모든 근로자의 전인적인 발전을 촉진할 것을 요구합니다. 저자의 가족은 라오 왕에 대해 이러한 정신을 가지고 있습니다.

2. 이해하는 방법 "운이 좋은 사람이 불행한 사람에 대해 후회하는 것입니다.

사회에는 항상 운이 좋은 사람과 불행한 사람이 있으며, 라오왕의 인생에는 노고가 있습니다. 예를 들어 저자와 그의 아내가 강간으로 겪은 고문은 아무것도 아니다. 그들은 운이 좋은 사람이라 볼 수 있으므로 불행한 사람들을 돌보고, 그들의 운명에 관심을 갖고, 그들의 상황을 개선하도록 도와야 할 책임이 있다. 그리고 그들이 좋은 삶을 살게 해주세요. 저자는 라오왕에 대한 보살핌이 부족해서 부끄러웠다고 회상했다.

3. 사회에는 아직 불행한 사람, 약한 사람이 많지만 우리는 사랑의 기운을 받으며 행복하게 살고 있습니다. 내 주변 사람들에게!

IV. 요약 및 확장

1. 이 글은 글의 내용을 어떻게 정리하고 있나요? >

'나'와 라오왕의 관계를 단서로 삼아 논리적, 연대순으로 정리했다. 처음 네 문단은 라오왕의 기본적인 상황을 논리적인 순서로 기술하고 있으며, 두 번째는 라오왕의 생계수단, 세 번째는 생계의 어려움이다. 처음 두 점의 결과, 소득이 적으면 인생은 비참해질 것입니다. 다음 내용은 라오왕과의 교류를 회상하면서 연대순으로 정리한 것이다.

2. 사회생활에서 부끄러워해야 할 사람은 작가뿐인가요?

우리는 불행하고 불쌍한 사람들에 대해 연민을 가져야 합니다. 겸손하고 존경하는 마음, 이해하는 마음, 공감하고 배려하는 마음, 더 많은 친절을 베푸는 마음으로 사회가 더욱 발전하고 문명해지도록 합시다.

(보통은 참된 감정을 품고 있으며, 평범한 것은 인간 본성의 진실, 선, 아름다움을 반영합니다. 운이 좋은 사람은 불행한 사람을 돌볼 책임만 있고 차별할 이유가 없습니다. 라오왕을 응원해주세요! 라오왕의 진심과 진심을 응원합니다!)

3. 확장과 확장

당신 주변에도 라오왕 같은 불행한 사람이 있나요?

5. 과제: 인생의 '라오왕'의 다양한 원형

라오왕을 1인칭으로 ​​삼아 계란과 참깨를 주는 부분을 다시 작성합니다. 본문에 기름. 지도: 라오왕의 심리적 활동을 설명하고, 라오왕의 생각과 감정에 대한 이해를 바탕으로 상상력을 마음껏 발휘해 보세요.