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졸업 논문 방어

1. 방어 프로세스

(1) 졸업 논문의 내용을 간략하게 설명하십시오. 서사에는 자신이 작성한 논문의 아이디어(개요), 논점, 주장, 논증방법(방법) 등을 명확하게 기술해야 합니다. 보통 5분 정도. 귀하의 서술을 통해 방어 교사는 귀하가 작성한 논문에 대한 귀하의 사고 과정을 이해하고 귀하의 분석 및 종합적인 귀납 능력을 테스트할 것입니다.

(2) 즉석방어. 방어 교사가 2~3개의 질문을 한 후, 그 중 하나는 일반적으로 논문에 포함된 기본 개념과 원리에 대한 질문을하여 인용된 기본 개념과 원리에 대한 학생들의 이해가 정확한지 확인합니다. 두 번째 질문은 일반적으로 논문과 관련된 주장의 특정 측면에 초점을 맞추고 실제 작업이나 전문 실무를 기반으로 한 토론(토론)이 필요합니다. 배운 전문적 기초 지식이 실무(실제) 업무, 즉 이론과 실무를 연결하는 능력과의 연관성과 도움을 검토합니다. 세 번째 질문은 학생들이 특정 업무 경험을 가지고 있다는 사실에 기초하여 전문적인 이론이나 실무에 문제를 제기하고 학생들이 업무 실무에서 접하는 사례와 실무를 활용하여 이론 기반이나 개발 과정에서 많은 문제와 핫이슈를 논의하도록 안내합니다. 현재 전공을 공부하고 있어요. 학생들의 잠재적인 전문 능력을 조사합니다.

2. 방어 준비

(1) 학생들이 스스로 준비해야 하는 질문

1. ?

2. 이 주제를 연구하는 의미와 목적은 무엇입니까? (학술적 가치와 실천적 의의)

3. 본문의 기본 틀과 구조는 어떻게 구성되어 있나요?

4. 전문의 여러 부분 사이의 논리적 관계는 무엇입니까?

5. 이 주제에 대한 연구의 역사와 현황을 설명하세요. 수천 명이 어떤 연구를 했는지, 어떤 결과를 얻었는지, 어떤 문제가 해결되지 않았는지, 어떤 다른 의견이 있었는지 설명하세요. 이 주제를 연구하는 과정에서 발견되었습니다. 이러한 다양한 의견을 어떻게 점차 이해하게 되었나요? 어떻게 처리되었나요?

6. 논문에서는 이에 대해 논의하지 않지만, 이와 밀접하게 관련된 다른 문제는 무엇입니까?

7. 아직 명확히 밝히지 않았거나 논문에서 충분히 논의하지 못한 문제가 있나요?

8. 기사의 기본 관점과 주장의 근거는 무엇입니까?

9. 이 글의 장점과 단점은 무엇인가요?

10. 논문의 혁신적인 점은 무엇입니까?

11. 중요한 인용문의 구체적인 출처는 무엇입니까?

12. 이 글에서 제안한 의견이 타당합니까?

13. 최종 초안을 제출한 후 다시 읽어보니 어떤 단점이 발견되었나요?

14. 졸업논문을 쓰면서 느낀 점은 무엇인가요?

위의 문제에 대해 신중하게 생각하고 필요한 경우 메모하여 정리하고 변호에 사용할 연설 개요를 작성하세요. 그래야만 우리는 전투에 대비하고 당황하지 않을 수 있습니다.

(2) 방어 과정에서 교사들이 자주 묻는 질문:

1. 졸업 논문에는 이 전공과 관련된 어떤 연구 방법이 사용되었습니까?

2. 논문의 핵심 개념은 무엇입니까? 자신의 말로 요약해 보세요.

3. 주제를 선택한 이유는 무엇인가요? 이 연구는 어떤 실질적인 의미를 갖고 있나요?

4. 논문의 핵심 개념이 귀하의 기사에 어떻게 반영되어 있나요?

5. 반대 입장에서 생각해 보세요. 말한 대로 하지 않으면 어떻게 될까요?

6. 논문의 이론적 근거와 주요 프레임워크 사이에는 어떤 관계가 있나요? 주요 이론적 근거는 무엇입니까?

7. 질적 연구와 인터뷰 방법, 질적 연구, 양적 연구, 설문 조사 및 실증적 연구의 차이점은 무엇입니까?

8. 연구 결과가 어떻게 나올 것 같나요? 긍정적인 영향이나 부정적인 영향은 무엇입니까?

9. 당신의 논문은 어떤 연구 관점에 기초하고 있나요? 경영, 교육, 심리학 또는 사회학적인 관점에서 나온 것인가요?

10. 논문의 연구대상은 개인인가요, 단체인가요? 포인트 기반 연구인가, 아니면 종합적인 연구인가?

11. 무엇이 되어야 하는지, 무엇이 되어야 하는지, 그리고 왜 연구가 되어야 하는지의 차이점은 무엇인가요?

12. 논문의 결론, 제안 또는 전략이 실현 가능하고 실행 가능합니까?

13. 연구 대상이 비교 가능합니까? 연구 프레임워크가 (책 집필 논리가 아닌) 논문 사양을 준수합니까?

3. 방어 기술

(1) 자기 보고 및 질문 답변

학생들은 먼저 소위 말하는 논문의 개요를 소개해야 합니다. "자기보고"는 "자기 읽기"보다는 "자기 서술"에 중점을 둡니다. 여기서 중요한 기술은 보고서를 문자 그대로 읽지 않고 보고서를 "읽기"로 전환하지 않도록 주의하는 것입니다. "기록된 대로 읽는 것"이 ​​최고의 금기 사항입니다. 이 부분의 내용에는 글쓰기 동기, 이유, 연구 방향, 주제 비교, 연구 범위, 이 주제를 둘러싼 최신 연구 결과, 논문에 대한 자신의 새로운 통찰력, 새로운 이해 또는 새로운 혁신이 포함될 수 있습니다. 간결하고 간결하십시오. 너무 많은 시간을 들이지 마십시오. 일반적으로 10분을 넘지 않습니다. 소위 "여분을 잘라내고 이불을 깨끗하게 놔두면 완성되면 그림이 익숙해질 것이다", 즉 말과 목적을 풍부하게 만들고 한 문장으로 요점을 맞추려고 노력하는 것입니다. 핵심 사항을 강조하고 가장 큰 이득, 가장 깊은 경험, 가장 본질 및 가장 독특한 부분을 표현해야 합니다. 여기서 우리는 주제가 불분명하다는 첫 번째 금기, 내용이 모호하고 산만하다는 두 번째 금기, 단순하고 초점이 없다는 금기 사항에 주목해야 합니다.

방어 기간 동안 학생들은 매너와 품행에 주의를 기울여야 하는데, 이는 사람들의 감정이 전달되는 통로로 들어가는 첫 번째 신호입니다. 응답자가 처음 2분 이내에 좋은 매너와 태도로 좋은 이미지를 반영할 수 있다면 좋은 출발이 될 것입니다.

선생님의 질문을 들을 때 익혀야 할 주요 기술은 다음과 같습니다:

침착하게 메모하면서 경청하세요

집중하고 신중하게 생각하세요

자신감 있으면서도 겸손하세요

사실에서 진실을 추구하고 절대 강요하지 마세요

정확하게 듣고 명확하게 이해하세요

질문에 답할 때 알아야 할 사항 비결은 임신할 때 각 질문에 대답하는 "중심", "핵심" 및 "핵심"이 어디에 있는지 묻는 것입니다. 어떤 각도에서 질문에 답하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 그것을 증명하려면 어떤 예를 들어야 할까요? 질문에 답하는 내용은 본질적으로 체계적인 "구술 작문"입니다. 이를 위해서는 다음이 필요합니다. 1. 기사에는 주장과 주장이 있어야 합니다. 2. 시작과 본체와 끝이 있습니다. 3. 조직적이고 계층적이어야 합니다. 4. 올바른 단어를 사용하고 유창하게 말하세요. 5. 분명하고 적당한 속도로 말해야 합니다. 시작은 간결해야 합니다. 요점을 바로 잡는 것이 시작하는 가장 좋은 방법이고, 자신의 관점을 요점에 맞게 표현하는 것이 방어에 있어서 가장 좋은 방법입니다. 진술의 주요 부분은 하나씩 분석할 수 있습니다. 즉, 답변할 내용을 하나씩 요약하고 분석하는 것입니다. 실제로는 한 지점에서 다른 지점으로 마스터한 자료를 외부에서 정리하는 것입니다. 안쪽으로. 이런 표현은 피상적이지 않고 본질에 깊이 들어갈 수 있습니다. 선분석은 당신이 익힌 몇 가지 실제 사례를 결합하여 여러 항목으로 정리하고 여러 부제에 나열할 수 있습니다. 여러 점으로 나누고, 한 점씩 말하고, 하나씩 말해보세요. 밥 한그릇은 한입씩 먹어야 하고, 배를 채우는 원리도 하나하나 가르쳐야 듣는 사람이 분명한 인상을 받게 된다. 준비하는 동안 비교적 완전한 개요를 준비했다면 질문에 답하고 옥구슬(예제)을 추가하는 주요 라인을 따라 중심을 명확하고 체계적이며 논리적으로 만들 수 있습니다.

논문심사에 참여하려는 학생으로서 먼저 졸업논문 내용에 대한 깊은 이해와 포괄적인 숙지가 필요합니다. 논문의 깊이와 관련 지식과 관련하여 논문심사위원들이 제기할 수 있는 논문심사 질문에 답변하기 위한 준비사항입니다. 소위 '깊은 이해'란 졸업 논문을 수평적으로 파악하는 것을 의미합니다.

예를 들어, '유명 브랜드 제품 창출과 국가 산업 발전'이라는 제목의 논문에 대해 논문 방어위원회는 '국민 브랜드'와 '유명 브랜드'의 관계가 무엇인지 질문할 수 있습니다. 비록 '국민 브랜드'가 졸업 논문에 관여하지 않더라도 논문 방어에 참여하는 학생들은 졸업 논문에 대해 '비교적 포괄적인 친숙함'과 '비교적 깊은 이해'를 가지고 있어야 합니다. 그렇지 않으면 난처한 상황이 발생할 수 있습니다.

(2) 논문 방어 - 그래프가 산재해 있음

인문학이든 과학이든 모든 졸업 논문에는 논문 요점을 표현하기 위해 그래프를 사용할 가능성이 포함되어 있으므로 이에 대비해야 합니다. 차트는 의견을 표현하는 직관적인 방법일 뿐만 아니라 논문 방어 회의의 분위기를 조정하는 수단이기도 합니다. 특히 민간 논문 방어 위원회 구성원들에게 내레이션을 오랫동안 듣는 것은 거부감이 들 수밖에 없습니다. 토론 내용은 필연적으로 졸업 논문 방어 결과에 영향을 미칠 것입니다. 따라서 논문 방어 과정에서 차트나 차트와 유사한 기타 매체를 적절하게 배치하여 논문 방어 성과를 향상시켜야 합니다.

(3) 논문 방어 - 적당한 말하기 흐름

대개 학생들이 졸업 논문을 방어하는 것은 처음입니다. 논문을 방어할 때 말하는 속도가 점점 빨라지는 경우가 많아 졸업 방어 위원회 구성원이 명확하게 들을 수 없으며 이는 졸업 방어 결과에 영향을 미친다는 사실이 여러 가지 사실로 입증되었습니다. 그러므로 졸업 방어 학생들은 논문 방어 과정에서 연설의 속도에 주의를 기울여야 하며, 긴박함과 느림, 가벼움과 엄중함이 있어야 하며, 청중을 대포처럼 폭파할 수는 없습니다.

(4) 논문 방어 - 안구 운동

졸업생이 논문을 방어할 때 일반적으로 원고를 완성하거나, 원고를 반쯤 완성하거나, 원고를 전혀 완성하지 못할 수 있습니다. 하지만 어떤 방법을 사용하든 눈에 주의를 기울여 수시로 논문 방어위원들과 행사장에 있는 학생들을 바라보도록 해야 합니다. 이것은 청중과 영적으로 소통하기 위해 눈을 사용하고 청중이 당신의 주제에 관심을 갖도록 하는 방법입니다. 졸업 논문 방어 회의에서는 위원들이 너무 오랫동안 듣기 때문에 필연적으로 주의가 산만해질 것입니다. 이 때, 당신은 정중하게 시선을 투사하여 위원들의 주의를 뒤로 "끌어당겨" 위원들이 그들의 흐름을 따르도록 할 것입니다. 당신의 생각을 놔두십시오.

(5) 논문 방어 - 신체 언어 지원

다른 논문 방어와 마찬가지로 졸업 논문 방어도 주로 구두 언어에 관한 것이지만 신체 언어의 적절한 사용은 논문에 도움이 될 것입니다 방어. , 논문 방어를 더욱 효과적으로 만들어보세요. 특히 제스처 언어의 적절한 사용은 자신감 있고 강력하며 반박할 수 없는 것처럼 보일 것입니다. 반대로, 논문 방어 과정에서 항상 똑바로 서거나 계속 내려다본다면, 논문의 구조가 아무리 합리적이고, 주제가 얼마나 참신하고, 결론이 아무리 정확하더라도 논문 방어의 효율성은 떨어지게 됩니다. 크게 영향을 받음. 그러므로 졸업논문을 옹호할 때에는 신체언어 사용에 주의해야 합니다.

(6) 논문 방어 - 시간 통제

일반적으로 공식적인 논문 방어 회의에서는 방어자에게 시간 요구 사항이 있으므로 졸업 논문을 방어하는 학생들은 다음을 수행해야 합니다. 논문을 방어할 때에는 논문 방어 시간을 조절하는 데 주의를 기울여야 합니다. 논문 심사 시간은 철저하게 통제되어야 하며, 마감일에 도달하면 즉시 종료됩니다. 이렇게 하면 준비가 잘 된 것처럼 보이고, 내용의 숙달과 통제에도 익숙해질 것입니다. 논문심사위원들에게 좋은 인상을 주세요. 그러므로 졸업논문 방어에 앞서 방어할 내용에 대한 예상 시간을 가지고 있어야 합니다. 물론, 논문심사 시간을 탄력적으로 줄이거나 늘리는 것도 논문심사 시간 통제의 표현이므로 심각하게 받아들여야 한다.

(7) 논문 방어 - 주제에 충실하십시오.

교내에서 졸업 논문 방어를 진행하면 토론자가 많은 경우가 많습니다. 위원회에서는 모든 사람의 졸업논문 내용을 포괄적으로 이해하는 것이 불가능하며, 일부는 졸업논문 제목조차 익숙하지 않을 수도 있습니다. 그러므로 논문 방어 과정 전체에서 주제에 집중하고 마지막에 질문에 답할 수 있는 것이 매우 중요합니다. 또한, 논문제목에 관련된 사항에 대해 심사위원들이 질문하는 것이 일반적으로 용이합니다. 졸업논문.

(8) 논문 방어 - 인물 활용

졸업 논문 방어 과정에서는 필연적으로 인물 활용이 수반될 수밖에 없습니다. , "나", "나" 등 논문에 실린 자료가 타인의 것을 인용한 경우에도 그 자료나 자료를 지칭할 때에는 "우리가 인용했습니다"를 사용합니다. 특히 대부분의 졸업논문은 스스로 작성한다고 하므로 반드시 인용해야 합니다. 좀 더 과감하고 과감하게 사용해 보세요. 한 사람은 '나'와 '우리'를 지칭합니다.

만약 그렇다면, 사람들에게 그 물건이 당신의 것이고 당신이 많은 일을 했다는 인상을 줄 것입니다!

4. 국방 Readme 템플릿

(1) 템플릿

친애하는 심사위원 및 교사 여러분, 안녕하세요! 저는 학생**입니다... 내 논문 제목은 "..." 입니다. 제가 공부를 선택한 이유는...그때...주로 반영이 되었기 때문입니다....

논문 작성 준비를 시작하면서 다양한 관련 서적을 많이 읽었습니다. 제안에 관한 자료.... ...의 전반적인 상황에 대한 전반적인 이해를 갖고, 명확한 아이디어를 바탕으로 연구 방향을 결정한 후, 교사와 논의하여 논문의 전반적인 아이디어와 연구 방향을 결정합니다. 그리고 논문을 완성하기 위해 주로 온라인 저널, 도서관 참고문헌, 학습 교과서의 이론 자료 등에서 많은 양의 문헌을 수집했습니다. 지도교사의 인내심 있는 지도와 도움을 받아 주요 참고자료를 읽고 개요를 작성한 후 제안서 초안 작성,

졸업 논문 초안 작성, 수정 및 일련의 절차가 ****연도 *월에 *에 공식적으로 마무리되었습니다.

구체적으로 제 논문은 다음 네 부분으로 나누어져 있습니다:

첫 번째 부분은 주로 개요를 설명합니다...,

두 번째 부분은 다음을 기반으로 합니다. ...에 대한 상세한 논의의 기초, ...의 방법은 ...을 깊이 탐구하는 데 사용됩니다.

세 번째 부분은...사용...방법에 대한 심층 탐구입니다.

4부...

이 논문을 쓰고 나서 많은 것을 배우고 많은 경험을 쌓았습니다. 그러나 학생들의 능력이 부족하여, 시간과 에너지가 부족하고 내용 표현이 많이 부족하여 교사의 기대와는 거리가 멀습니다. 아직 더 많은 문제를 생각하고 탐구해야 합니다. 이 기회를 빌어 모든 교사가 적극적으로 나서길 바랍니다. 귀중한 의견입니다. 본 논문의 오류와 단점을 지적해 주시면 학생들은 이를 열린 마음으로 받아들이고 더 많은 연구와 연구를 통해 논문이 개선되고 개선될 수 있도록 하겠습니다. 논문을 준비하고 집필하는 과정에서 나는 ...에 관한 수많은 관련 서적과 학술지를 읽었는데, 이는 우리 학교 도서관 학술지 데이터베이스에 있는 풍부한 참고도서와 전문 논문의 도움을 받았습니다. 이 논문은 1번, 2번, 3번의 초안을 거쳐 최종적으로 완성되었습니다. 이 기간 동안 저의 논문 지도교수님은 저의 논문에 대해 상세한 수정과 수정을 주셨고, 많은 귀중한 제안과 의견을 주셨습니다. 여기에서 그분께 진심으로 감사와 존경을 표하고 싶습니다!

이상은 저의 변론문입니다. 심사위원님들께서 논문을 주의깊게 읽어보시고 지적과 정정을 해주시기를 바랍니다. 감사해요!

(2) 예

친애하는 선생님과 반 친구들:

모두들 좋은 아침입니다!

저는 2003년 외국어과 2학년입니다. 제 이름은 양한샹입니다. 논문 제목은 "리양의 중학교 영어 말하기"입니다. 논문은 Ling Hongbo 강사의 지도하에 완성되었습니다. 오랫동안 세심한 지도와 큰 도움을 주신 그녀에게 깊은 감사를 드립니다. 또한 바쁜 일정에도 불구하고 소중한 시간을 내어 제 논문의 심사에 참여하고 변론에 참석해주신 심사위원 여러분께도 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 다음은 본 논문의 주제를 선정한 이유와 목적, 자료 수집의 준비와 기사의 구성이다.

1. 주제를 선택한 이유와 목적

Crazy English의 창업자인 리양이 끊임없는 노력과 끊임없는 노력으로 멋진 성과를 냈다는 것은 영어를 사랑하는 사람이라면 누구나 알 것이다. .인생의 전설. 그는 10년 넘게 자신의 성공적인 경험과 정통 미국 영어를 바탕으로 전국 100여 개 대학에서 미친 강의를 했으며, 영어 학습 열풍을 일으키고 중국인의 영어 학습 열정을 최고 수준으로 끌어올렸습니다. . 리양의 크레이지 잉글리시(Crazy English)를 직접 공부하면서 영어 학습에 도움이 되는 학습할 가치가 있는 장점이 많다는 사실을 알게 되었고, 저의 성장 경험과 실제 점검을 종합해보면 영어 기초에 전반적으로 편차가 있다는 것을 알게 되었습니다. 특히 구이저우(貴州) 소수민족 산간지역 중학생의 영어 표현 능력이 상대적으로 열악한 것으로 나타났다. 이러한 상황과 분석을 바탕으로 나는 중학교 영어 교육에 효과적으로 도움을 줄 수 있는 리양의 Crazy English의 장점을 과감하게 주장했고, 이 개요를 나의 발전에 기초했습니다.

2. 자료수집을 위한 준비작업

2006년 말 주제를 선정한 뒤 논문을 완성하기 위해 논문, 학술지, 논문 등 많은 양의 자료를 수집했다. 참고문헌은 주로 Li Yang의 Crazy English 학습 자료에서 나왔습니다.

Ling Hongbo 선생님의 지도 하에 자료 읽기, 개요 작성, 연구 수행, 제안서 초안 및 최종 초안 작성, 졸업 논문 초안 및 수정, 최종 버전 등 일련의 절차를 거쳤습니다. 2007년 3월 공식적으로 확정됐다.

3. 논문의 구조

전체 텍스트는 5개 부분으로 나누어져 있으며 약 9,000단어입니다.

첫 번째 부분은 서문입니다. 결합 그는 구이저우 소수민족 중 산간벽지 중학생들의 영어 기초의 공통적인 편차, 특히 상대적으로 낮은 말하기 능력을 분석한 후 자신의 의견을 제시하고 리양 영어 보급을 옹호하며 리양 크레이지 잉글리시(Li Yang Crazy English)의 특징과 장점은 중학교에서 효과적인 말하기 영어 교육을 다른 장소와 결합하여 구이저우 산간 지역 중학생들의 전반적인 영어 수준을 종합적으로 향상시키는 것입니다.

두 번째 부분은 Li Yang의 Crazy English의 특징과 장점에 초점을 맞췄습니다. 그 특징은 다음과 같습니다: 1. 교실 상호작용에 초점을 맞춘 유연한 수업 관리 2. 학습 과정은 단순한 것에서 복잡한 것으로, 짧은 문장에서 긴 문장으로, 문장에서 장으로, 읽기 속도가 느린 것에서 빠른 것으로 변화합니다. , 훈련 방법도 달라집니다. 3. 다양한 경우에 말할 때 신체 언어를 잘 사용하고 언어와 행동을 결합하여 보다 시각적으로 만듭니다. your Month), 유머, 한-영 표현, 격려(고통이 없으면 이득도 없음) 등 장점은 6가지입니다. 1. 큰 소리로 읽고 수줍음을 극복합니다. 2. 큰 소리로 철자하고 기억하는 법을 배웁니다. 3. 큰 소리로 노래하고 말하기에 대한 자신감을 찾습니다. 비지적 요소의 배양에 주의를 기울이십시오. 즉, 학생들의 학습 열정을 자극하고 영어 학습과 삶의 투쟁을 연결하는 데 중점을 두는 것을 의미합니다. 예: "고통이 없으면 이득도 없다", "영어를 배우는 것은 별거 아니다! 영어를 정복하는 것은 식은 죽 먹기다!" "나와 싸워라! 나를 박해해라! 나를 진짜 사람으로 만들어라!" 삶이 더 실용적입니다. 교육 내용은 대부분 유럽과 미국 국가의 실제 상황을 바탕으로 하며, 구어는 진정성과 실용성을 강조합니다(예: 모든 것이 통제되고 있습니까? 부탁드립니다! 도와주세요!).

세 번째 부분에서는 구이저우성 중학교 학생들의 영어 능력 차이가 전반적으로 나타나는 이유를 소개합니다. 전반적인 문제는 다음과 같은 6가지 측면으로 요약할 수 있습니다. 1. 외국어 교육에 도움이 되는 사회적 환경 부족 2. 교육 시스템의 부족 3. 학생 자체의 내부적 요인 5. 교사 자신의 질적 영향과 전통적인 교육 개념의 간섭 6. 지역 방언의 간섭 등 구이저우(貴州) 낙후산간지역 중학교의 영어교육 효과가 떨어지는 것은 바로 위와 같은 일련의 불리한 요인들이 존재하기 때문이다.

본문의 핵심 부분인 네 번째 부분에서는 리양의 미친 영어 교수법을 중학교 구술 영어 교육에 적용한 사례를 8가지 측면에서 다룬다. 1. 교사의 역할은 교실에서 미친 구술 훈련 교육을 시연하고 장려하는 것입니다. 이 작은 점은 주로 "한 호흡 훈련 방법"(한 호흡에 가능한 한 많은 문단을 읽는 것을 의미)에 대해 이야기합니다. 훈련 기간이 지나면 원래 세 번 또는 네 번의 호흡이 필요했던 짧은 기사를 읽을 수 있습니다. 끝) 및 "가장 큰 입 근육 훈련 방법"(가장 크고, 가장 명확하고, 가장 빠른 방법) 2. 미친 영어 코너 또는 미친 영어 클럽을 설정하여 언어 분위기를 조성하십시오. Crazy English의 마법문장중심이론으로 말하기 . 즉, 문장 구조에 초점을 맞춰 구어를 문장 패턴(예: 당신이 가장 좋아하는 것은 무엇입니까...?)으로 변환하고, 그 뒤에 하나의 변화(음식, 오락, 휴일) 등이 이어질 수 있습니다. 문장 패턴을 12개 또는 그 이상으로 늘립니다. "하나는 10의 가치가 있고 하나는 100의 가치가 있습니다. 핵분열 슈퍼 문장 패턴" 4. 학생들의 흥미를 자극하기 위한 다양한 영어 말하기 활동을 수행합니다. 5. 학생들이 미친 감정 인식을 확립하도록 돕습니다. 감정은 행동을 제한하는 감정, 감정, 기분, 태도 등을 의미합니다. 6. 멀티미디어 지원, 미친 정보 입력 7. 미친 구두 영어로 학생들의 영어 사고 능력을 키우고 신체 언어를 능숙하게 사용합니다. 영어 제스처 방법과 5가지 발음 팁은 학생들이 발음을 교정하고 발음 어려움을 극복하는 데 도움이 됩니다.

몸짓 방법: 다양한 몸짓을 사용하여 발음의 다른 부분을 연주하는 것을 의미하며, 몸짓을 마음껏 따라하고, 입을 벌려 흉내내고 연습하여 실제로 발음이 정확해질 때까지 연습하는 것입니다. 장모음과 이중모음이 가득 차 있습니다. , 단모음은 빠르고 강력하며, 깨끗하고 선명하며, 레가토와 줄임표, 혀 깨물기, 혀 트위스터 훈련 등은 학생들이 발음을 교정하고 발음 어려움을 극복하는 데 정말 도움이 됩니다. 현실과 결합하여 리양의 광기에 감탄할 필요성을 보여줍니다!

저는 이 글을 쓰면서 많은 것을 배우고 많은 경험을 쌓았습니다. 그러나 부족한 재능과 제한된 능력, 제한된 시간과 에너지로 인해 문제가 생겼습니다. 많은 내용 표현과 주장에서 제 실수는 선생님의 기대와는 거리가 멀습니다. 아직 더 많은 문제를 생각하고 탐구해야 합니다. 이 기회를 빌어 모든 선생님이 소중한 의견을 제시하고 더 많은 점을 지적해 주실 수 있기를 진심으로 바랍니다. 실수와 부족한 점을 열린 마음으로 받아들이고, 논문이 개선되고 개선될 수 있도록 계속해서 연구하고 연구하겠습니다.