왕핑, 중국 해양대학교

배경: 우리나라 3억 4천만 명의 미성년자 중 일정 비율은 심리적인 문제를 갖고 있으며, 대부분이 제때에 해결되지 않고 있다. 그 중 28%의 학생은 가벼운 심리적 문제를 가지고 있고, 3.9%는 중간 정도의 심리적 문제를 가지고 있으며, 0.1%는 심각한 심리적 문제를 가지고 있습니다. 2002년 11월 우리나라 최초의 대규모 자살조사 결과에 따르면 우리나라에서는 매년 자살로 사망하는 사람이 25만명으로 전국 사망자 수의 3.6%에 달하며, 연간 자살시도자도 200만명에 달한다. 조사에 따르면 대학생 중 무려 25%가 심리적 문제를 갖고 있을 수 있으며, 심리적 장애가 있는 비율은 약 2~5%에 이른다. 정신건강에 대한 관심이 높아지고 있습니다. 우리나라 대학에서는 1980년대 중후반부터 대학생을 대상으로 정신건강 교육과 심리상담을 모색하기 시작했다. 도움을 구할 수 있는 조건(지불 능력 포함)이 제한되어 있기 때문에 심리상담, 특히 대학에서의 심리상담은 아직 초기 단계입니다. 키워드 : 대학의 정신 건강 교육의 전문화 및 전문화 최근 몇 년간 우리 주 내 대학의 정신 건강 교육은 전문화 과정을 적극적으로 추진하면서 전문성 수준을 향상시키기 위한 방법과 경로를 지속적으로 모색해 왔습니다. 심리학과 밀접하게 관련된 대학의 정신 건강 교육을 만들기 위해 노력하고 있으며 컨설팅은 팀 구축, 과학 연구 및 실무 측면에서 새로운 수준에 도달했습니다. 2006년 초까지 우리 도내 대학의 95% 이상이 심리상담실을 설치하고 전문 심리상담 인력을 갖추고 있으며, 70% 이상의 대학에서 정신건강 필수 또는 선택과목을 개설하였다. 나머지 대학에서도 정신 건강 교육 프로그램을 시작했으며, "Longjiang University Psychology Network"는 전 대학에서 170명의 주요 심리학 교사를 홍보하고 교육하는 데 중요한 역할을 했습니다. 도에서는 국가심리상담사 전문자격 자격증을 취득하여 전문팀을 구성한다. 우리 성 대학의 정신 건강 교육 전문화 과정 및 전문화 수준을 촉진합니다. 우리 성 대학의 심리학적 배경은 상대적으로 약하고 전문 자원이 적고 수준이 낮습니다. 전문화 수준을 시급히 높여야 한다. 심리상담사 양성과정에서는 노동부에서 정한 교육요건 외에도 교육의 질을 향상시키고 관련 인력의 역량 강화를 유도하기 위해 매 회기별로 실무특강과 시험사전 전문가 지도를 마련하고 있습니다. 모든 '올스타' 교육수업은 심리상담사 직업훈련 튜토리얼 및 운동 세트 편찬에 참여한 전문가들이 진행하며, 특히 정신건강 교육 담당 부서장과 센터장을 초빙하여 진행됩니다. 각 학교의 심리상담센터가 참여합니다. 우리 도내 대학 심리학 교사의 전문성을 높이기 위해 대학 심리학 교사를 조직하여 심리 상담 기술 교육에 참여하고 국내외 유명 전문가를 초청하여 교류 및 점검을 실시하는 경우도 많습니다. 우리 지역에서 강의를 하거나 훈련 과정을 개최합니다. 우리 성 대학의 정신 건강 교육 및 심리 상담은 좋은 학업 분위기와 긍정적인 업무 상태를 형성했으며 일선 정신 건강 교육 및 상담 인력 그룹의 전문 수준이 지속적으로 향상되고 점차 특성을 형성했습니다. 현재 우리 성의 일선 직원 대부분은 심리 상담의 기본 기술과 방법을 숙달했으며 교사 그룹은 비교적 성숙한 그룹 상담 강사가 되었습니다. 업무 차원에서는 도당위원회 산하 대학 실무위원회, 교무부, 전문위원회 등이 수시로 각 학교를 방문하여 업무를 점검 및 지도하고 정기적으로 종합점검을 실시하고 있다. 각 학교의 지도자들은 사업을 매우 중시하고 확고히 추진하고 있습니다. 하얼빈 공과대학은 정신건강 교육과 학문 건설을 결합하여 학업 수준을 향상시키고 교사 훈련을 강화하기 위해 전문가를 고용하여 강의를 하거나 심리 교육, 상담 및 연구에 실질적으로 참여합니다. 하얼빈공업대학교, 흑룡강대학교, 동북임업대학교, 동북농업대학교 및 기타 대학에서는 심리학 석사 학위 학생을 적극적으로 도입하여 정규 정신 건강 교육 인력을 풍부하게 했습니다. 작업 및 이론 탐구 측면에서 일선 심리학 교사의 대다수는 연구 프로젝트를 적극적으로 시작하고 많은 학술 논문을 출판합니다. 많은 교사가 지방 교육 공로상, 과학 기술 발전상, 도립대학교 교육과학연구공로상을 수상하였고, 교육부 철학 및 사회과학의 주요 주제에 따라 정신건강교육이라는 특수분야에서 자신만의 방향을 정립한 교사도 있습니다.

우리 도 내 대학의 정신건강 교육에 대한 전망 1. 일상적인 업무와 건설을 잘 수행하고 정신건강 교육의 기초를 탄탄히 다진다. 일반적으로 대학생 정신건강 교육의 주요 임무는 대중화이다. 정신건강 지식을 높이고, 정신건강 인식을 제고하며, 대학생들이 올바른 정신건강 교육을 받을 수 있도록 돕는다. 심리적 적응의 원리와 방법 등 기본적인 업무를 숙달하기 위해 대학생 정신건강 교육의 원리는 '구축과 기초'에 중점을 두는 것이다. 교육에 대해서요." 향후 작업에서는 먼저 점검, 세미나, 역할 모델과 같은 정기적인 방법을 통해 대학의 정신 건강 교육에 대한 이해를 지속적으로 강화하고 직원 배치, 조건부 자금 지원 등의 구현을 촉진하며 단축을 가속화해야 합니다. 낙후된 대학과 고급 대학 간의 격차에 대한 인식과 대학의 업무 표준. 2. 우리 도내 심리상담이 상대적으로 부족한 상황에 대비해 핵심 문제 해결에 집중하고 업무 애로사항이나 애로사항을 해소하는 데 주력할 예정이다. 주. 예를 들어, 대학생 자살 문제에 대응하여 흑룡강성 대학생 심리 위기 개입 운영위원회를 설립하여 대학 간 교육 및 정보 자원을 충분히 공유하고 정기적으로 특별 연구를 수행하며 통일된 조정 및 지도를 제공할 것입니다. 또한, 과학연구 입찰 및 프로젝트 구축 등의 방법을 통해 일부 학생들 중 특수가정 학생들의 인터넷 중독, 학업 피로, 인성 문제 해결에 중점을 둘 것입니다. 3. 전문성 수준을 더욱 향상시키기 위해 여러 그룹이나 센터를 구성합니다. 일부 교사가 정신 건강 교육이라는 특수 분야에서 자신의 방향을 설정하고 성과를 거두었다는 점을 고려하여 여러 기술 연구 그룹이나 센터를 설립할 것입니다. , 대학에서의 심리상담 기술 방법의 적용 및 개선에 상대적으로 중점을 두고 있다. 정기적인 토론을 통해 우리 성의 대학 정신건강 교사들은 심리 상담 기술 및 방법의 이론에 대해 더 깊이 이해하게 되었고, 그 적용은 더욱 능숙해지고 학생들의 실제 조건과 일치하게 되었으며 더 많은 사람들이 자신의 능력을 개발할 수 있게 되었습니다. 자신의 강점. (저자 단위 : 흑룡강대학교 학생심리상담전문위원회) 전문가 의견 Nie Zhenwei, 베이징 사범대학교 정신건강교육과 도덕교육에는 차이가 있습니다. 도덕교육과 심리상담은 학생들의 생각과 인격의 건강한 성장을 위해 학생들의 다양한 요구를 충족시킵니다. 각각은 서로 강조하고 보완하지만 서로를 대체할 수는 없습니다. 도덕교육은 심리상담의 기초이며, 심리상담은 도덕교육의 연속이다. 도덕교육과 심리상담 모두 인간의 가치를 존중하고, 인격의 발달에 관심을 기울이고, 학생의 인격을 함양하는 것을 궁극적인 목표로 삼는다. 건강한 성격과 사회적 적응력. 개인적 성장과 자아실현은 올바른 도덕적 행위와 성격 발달의 결과와 동일합니다. 하얼빈공과대학 진훙장 다문화심리 연구는 서로 다른 문화를 가진 여러 민족 사이에 심리적 차이가 있다는 사실을 오랫동안 입증해 왔으며, 따라서 이상심리와 심리상담에도 차이가 있을 수밖에 없다. 필요한. 심리 상담 방법을 현지화하는 데는 세 가지 경로가 있습니다. 개선과 수정은 중국 전통 철학의 정신적 본질을 찾는 한 가지 방법이고, 중국 전통 사고 방식에 따라 새로운 치료법을 만드는 것은 실제 상황을 연구하는 두 번째 방법입니다. 세 번째 방법은 현대 중국 상담 대상자들의 심리적 어려움을 직접 관찰하고 효과적인 상담의 일부 실제 과정을 관찰하며, 미리 정해진 이론적 틀 없이 새로운 개념, 이론 및 방법을 현실적으로 다듬고 요약하는 것입니다. Mou Hongwei, Wang Ping Ocean University of China 대학의 정신 건강 교육 기관은 조정되고 통합되어야 합니다. 모든 대학의 심리상담기관은 가능한 한 빨리 학교 전체의 학생 정신건강 모니터링 시스템을 구축해야 하며, 특히 대규모 학교의 경우에는 캠퍼스 내 학생 정신건강 모니터링 네트워크의 관점에서 이를 고려해야 합니다. 학생 정신 건강 파일 시스템 및 구축에는 교사 및 기타 역할을 맡은 인력으로 구성된 학생의 심리 변화 정보에 대한 다단계 원활한 전송 채널 구축과 심리 상담 서비스를 보다 신속하게 제공하는 기능도 포함됩니다. 응답에는 학생들을 위한 자조 메커니즘도 포함되어 있으며, 정확한 것은 학생들의 상호 지원 메커니즘을 의미합니다.