2020년 하반기 교원 자격 필기시험 '초등학교 종합질' 필기시험 실제 문제

2020년 하반기 교원자원 필기시험 '초등교육 종합질' 필기시험 실제 문제

참고:

1. 120분, 만점은 150점입니다.

2. 답안지에 필수 사항을 기재하고 답해주세요. 시험지에 주어진 답은 유효하지 않으며 채점되지 않습니다.

1. 단선형 질문

1. 우 선생님은 학생들과 자주 대화를 나누며 학생들의 지식 기반과 생활 경험을 이해한 후, 학습 특성에 따라 계층화된 교육을 진행합니다. 우 선생님의 행동은 그가 ()에 주의를 기울이고 있음을 보여줍니다.

A. 학생 발달의 다양성

B. 학생 발달의 개인차

C. 학생 발달 단계

D. 불균등 학생의 발전

2. 유 선생님은 초등학생을 위한 종합적인 실습 수업을 마련하여 시간과 에너지를 낭비하는 것보다 이 수업을 활용하여 중국어와 수학 수업을 더 많이 듣는 것이 더 낫다고 믿습니다. 유씨의 의견().

A. 학생의 전반적인 발달을 무시

B. 학생의 인성 발달을 무시

C. >

D. 학생들의 활발한 발전을 무시했습니다.

3. 자오 선생님이 칠판에 글을 쓰다가 자리에서 일어나 큰 소리로 말했습니다. 선생님, 말이 틀렸어요! 조씨는 불행하게 말했다: 선생님, 제가 선생님이에요, 앉으세요! 그때부터 아무도 감히 선생님의 실수를 지적하지 못했습니다. .

A는 교실 규율을 유지했습니다.

B는 학생의 교육권을 침해했습니다.

C는 교사의 존엄성을 유지했습니다.

D는 지배적인 입장을 무시했습니다.

4. 학교에서는 교사들을 위한 집단 학습과 훈련을 주선하지만 양 선생님은 항상 이를 회피합니다. 그녀는 말했습니다: 나는 늙었으니 양 선생님은 무엇을 공부해야 합니까?

A 전문성 개발에 대한 인식

B 전문성 개발 능력

C 연대와 협력에 대한 인식

D 연대와 협력 능력

5. 없음

6. 어떤 초등학교에서는 각 학생의 부모에게 건물 건설 비용으로 3,000위안을 지불하고 학생이 졸업한 후 자금을 반환하겠다고 약속했습니다. . 학교의 접근 방식 ().

A가 맞다, 학교가 자금을 반환하겠다고 약속했다

B가 맞다, 부모가 학교를 지원해야 한다

C가 틀리다, 학교는 불법적으로 모금을 할 수 없다 자금

D가 잘못되었습니다. 학교는 원금을 반환하고 이자를 지불해야 합니다.

7. 없음

8. 누군가가 수업 시간에 휴대폰을 가지고 놀고 있었습니다. 교사는 휴대폰을 압수했고, 학교에서 휴대폰 사용을 허용하지 않았다는 이유로 돌려주지 않았다.

a가 맞다, 항상 교육하고 가르칠 권리가 있다

b가 맞다, 교사가 교육을 관리할 권리가 있다

c가 틀리다, 교사가 위반하다 학생들의 쉴 권리

d 틀렸다, 교사는 학생들의 재산권을 침해했다

9. 한 교사가 자금을 모아 사립학교를 설립했다. 그는 사립학교를 영리학교로 바꾸고 싶어한다. 이 접근법은 ()이다.

a가 맞다

b가 맞다

c가 틀리다,

d가 틀리다, 공공 복지 학교는 허용되지 않습니다 영리학교로 전환

p>

10. 한 학교는 1,057만 위안을 모금했는데, 그 돈은 중화인민공화국 의무교육법에 따라 ()에 사용됐다.

A. 유아교육

B. 고등교육

C. 의무교육 시행

p>

11. 한 학교에서 6학년 학생들을 봄 소풍에 참가시키려고 조직하고, 쑨양이 실수로 넘어져 부상을 입었다.

학교 A는 책임 면제 계약을 체결했으며 책임을 지지 않습니다

학교 B는 보호자이며 책임을 져야 합니다

학교 C는 과외 활동 조직에 대한 책임을 져야 합니다 활동

D 학교가 체결한 계약의 무효에 대한 책임은 학교에 있다

12. '헌법'에는 특별행정구()가 명시되어 있다.

A 중국 인민정부

B 전국인민대표대회

C 특별행정구 정부

D 전국인민상무위원회< /p >

13. 린링은 수업 중에 연필을 찾지 못했습니다. 교장 선생님인 자오 선생님은 팅팅의 서랍에서 연필을 발견하고 팅팅을 꾸짖었습니다. 다음 진술은 올바르지 않습니다().

A는 공정성이 부족합니다

B는 즉시 교육하지 못합니다

C는 공감에 대한 교육적 자세가 부족합니다

D는 제공하지 않습니다 Tingting의 권리를 적절하게 보호

14. Yifan의 어머니는 Liang 선생님에게 시각 장애가 있는 Yifan을 교실 맨 앞줄로 옮겨달라고 요청했고 Liang 선생님은 동의했습니다. 하지만 2주가 지났지만 Yifan은 여전히 ​​뒷줄에 앉아있습니다. 이 상황을 본 Yifan의 어머니는 Liang 선생님의 집을 방문하기 위해 선물을 가져왔습니다. 다음날 Liang 선생님은 Yifan의 자리를 앞줄로 옮겼습니다. 이는 양선생의 직업윤리 함양 단계가 ()임을 보여준다.

A. 외부 규범적 단계

B. 독립적 실천 단계

C. 의식적 구현 단계

D. p>

15. 이번 학기 4학기에는 교사가 학생들을 조직하여 화재 예방, 방재, 교통 안전 등 다양한 주제의 활동을 진행했습니다. 이는 Fang 선생님( )을 나타냅니다.

A. 학생들의 말을 잘 들어주세요

B. 학생들의 개인적인 경험에 주의를 기울이세요

C. >

D .학생들의 구조 의식 함양을 중시

16. 교사 윤리의 롤모델인 Wang Jinquan 선생님은 수십 년 동안 Dabie Mountain에 뿌리를 내리셨으며 학생들을 자신의 자녀처럼 사랑하십니다. , 그리고 그의 일에 전념하고 있습니다. 그는 평생을 농촌 교육에 바쳤습니다. 이에 반영된 교직의 특성은 ()이다.

A. 공익 B. 기타 혜택 C. 자기 이익 D. 단체 혜택

17. 통조림 식품은 보관이 오래되고 운반이 용이하며 현대 생활에서 매우 일반적입니다. . 다음 중 식품통조림법을 발명한 사람은 ( )이다.

A. Durand, 영국

B. Appel, 프랑스

C. Pasteur, 프랑스

D. p>

18. 온도 눈금은 온도를 수치로 표현한 것으로 물체의 온도를 측정하기 위한 온도 영점과 눈금법을 규정한 것이다. 다음 옵션 중 가장 먼저 설정된 온도 눈금은 ( )입니다.

A. 국제 온도 눈금

B. 섭씨 온도 눈금

C. 레벨 눈금

>

19. 없음

20. 청나라 후기의 비난소설은 주제가 다양하고, 사회생활 전반을 반영하고 있다. 다음의 선택지 중 청후기 비난소설에 속하지 않는 것은 ()이다.

A. "라오찬의 여행기"

B. "니에하이화"

C. "공직의 모습"

D . "중국 작업실의 이상한 이야기"

21. 북송의 작가 왕 안석은 "원리"에서 다음과 같이 썼습니다. "폭죽 소리는 한 살을 없애고 봄바람은 투수에 온기를 가져다준다." 수천 가구에서는 항상 오래된 부적을 새 복숭아로 교체하고 있습니다. 시에 묘사된 '원데이(Yuan Day)'는 오늘의 축제(들)에 해당합니다.

A. 청명절

B. 등불 축제

C. 설날

22. 두보 ?바이예의 시는 무적이며, 그의 사상은 타의 추종을 불허합니다. 상큼한 유카이푸, 잘생긴 바오가 입대했다? 한 시에서 칭송받는 시인은 ()이다.

A. 리 바이

B. 바이 주이

C. 바오 자오

23 .서예는 3,000년 이상의 역사를 지닌 중국 전통 예술 중 하나로 붓의 사용, 구조, 구성, 잉크 및 기타 예술적 표현 방법에 주목하여 다양한 스타일의 서예 스타일을 형성합니다. 오른쪽 사진은 송희종의 서예 작품이다. 이 작품의 스타일은 ()라고 불립니다.

A. 버드나무 몸체 B. Guange 몸체

C. Yan 몸체

D. 얇은 금 몸체

24. p>

25. 표준편차는 데이터 집합의 분산을 측정하는 척도이며 정확도를 나타내는 중요한 지표입니다. 시험 후 그룹 A의 학생들의 점수는 각각

83, 82, 81입니다. 그러면 이 그룹의 학생들의 평균 점수와 표준 편차는 ()입니다.

A.80 및 2.16

B.80 및 4.66

C.81 및 2.16

D.81 및 4.66

p>

26. 없음

27. 파워포인트 편집 상태에서는 다음 기능을 구현할 수 없습니다.

A. 그림 삽입 B. 레이아웃 삽입 C. 표 삽입 D. 차트 삽입

28. 다음 옵션 중 "novel-prose"와 동일한 논리적 관계를 갖는 것. 이다 ().

A.?자동차?그리고?레이싱카?

B.?오이?그리고?셀러리?

C.?노동자?그리고?청년?

p>

D. "빨간색"과 "색상"

29. 숫자를 채우기 위한 패턴을 찾는 것은 특히 관찰력과 사고력을 훈련하는 데 매우 흥미로운 활동입니다. ?1=2, 2=4, 3=12?의 규칙에 따르면. 다음 옵션은 ?4=()?에서 ()로 채워져야 합니다.

A.48

B.58

C.68

D.78

2. 분석 질문

30. 리 선생님은 예술단을 결성하고 학생들을 조직하여 성악, 기악 등을 배우게 했습니다. 학부모들의 의구심에 직면하여 리 선생님은 다음과 같이 설명했습니다. 음악은 그들을 재능 있게 만들 수는 없지만, 그들의 세상이 더 좋아졌습니다.

리 선생님은 여가 시간을 이용해 학생들에게 노래와 낭송을 지도했고, 아이들의 예술적 재능은 점차 드러나게 되었습니다.

위안위안은 신체 장애로 인해 불행하고 사교적이지 못했으며, 예술단에 합류한 이후 자신만의 관심사를 찾았고, 노래와 춤 등의 활동이 그녀의 삶의 일부가 되었습니다. 리 선생님은 이 사실을 알게 된 후 그녀의 호흡과 발음 훈련을 도왔습니다. 위안위안의 노래 실력은 계속해서 향상되었고, 성격도 좋아졌습니다.

아이들은 평소에 감히 고개를 들지 못하고 앉거나 서 있을 때마다 아래를 내려다보고 있습니다. 선생님은 이것을 보고 매우 괴로워하셨습니다. 리 선생님은 신체의 다양한 부위를 만져보면서 학생들이 앉고 서 있는 자세를 이해할 수 있도록 신체 수업을 진행합니다. 나중에 학생들은 점점 더 자신감을 갖게 되었습니다.

리 선생님의 교육적 행동을 학생들의 관점에서 평가할 수 있도록 자료를 결합해 주세요.

31. 없음

3. 질문 쓰기

자료 1:

사람의 인생은 이렇게 보내야 합니다. back 과거에는 인생을 낭비한 것을 후회하지도 않았고, 아무것도 하지 않은 것을 부끄러워하지도 않았는데… 코르차긴은 강철같은 의지와 이상을 향한 헌신의 정신으로 여러 세대의 젊은이들이 사회주의 건설에 헌신하도록 고무시켰습니다.

자료 2:

다른 사람이 자신의 삶을 정돈하기를 기다릴 수 없고 스스로 싸워야 합니까?, '평범한 세계'의 젊은 시골 인물 손샤오핑 ", 고통 앞에서 이를 악물고 인내와 적극적인 투쟁을 통해 여러 세대의 사람들은 영적인 힘을 얻고 어려움을 극복할 수 있는 용기를 갖게 되었습니다.

위 자료를 통해 촉발된 생각과 통찰을 바탕으로 에세이를 작성해 보세요.

요구 사항: 표준 현대 중국어로 작성하고, 각도를 선택하고, 아이디어를 결정하고, 제목 초안을 작성하세요(800자 이내).

32. 자료:

'원송사'의 서두 단락은 고대 중국 문학사에서 고전적인 논의가 되었습니다. 유 - 역대의 문학은 초의 요염함, 한의 시, 육조의 병행, 당의 시, 송의 가사, 원의 음악은 다 그러하니 - 한 세대의 문학이라 다음 세대가 계승할 수 없는 문학이다. ?원나라의 오페라 대본은 총칭하여 초소한부, 당시, 노래 가사 등으로 불린다. 이 시리즈는 명청대의 소설과 함께 완전히 고대 중국 문학의 진화사를 구성한다.

그러나 이들 문학 장르의 정체성과 각 시대의 창작 목적, 문화적 수준과 전체적인 수용자 수를 면밀히 고려해보면 이러한 선형적 진화를 이용하여 문학을 다루게 된다는 것을 알 수 있다. 역사적 관점에서 볼 때, 대중문화로서의 오페라 작품을 고전 문학 장르나 엘리트 문화에 속하는 작품과 비교하는 것은 문제가 있다.

왕궈웨이가 존경한 원 오페라는 수백 년 동안 문인들이 선별하고 자연을 보존한 후의 경극 문학 작품으로 추사오, 한푸, 당시, 송 가사와도 견줄 만하다. 지식인의 독서사에 들어섰다. 하지만 오페라는 결코 독서를 위해 만들어진 문학 장르가 아니었습니다. 오페라 창작 그 자체는 상업 공연을 위한 자료 가공 서비스를 제공하는 엔터테인먼트 시장에서의 제작 활동입니다. 오페라와 관련된 모든 활동 중에서 극단의 조직, 배우의 훈련, 공연 연습의 편곡, 관리, 홍보 및 관객의 수용과 반응 등 각 요소는 오페라의 문학적 창작 못지않게 중요하며, 오페라 문학 외의 이러한 요소들이 오페라의 본질적인 특징을 이루고 있다고도 할 수 있다.

왕궈웨이는 『송원가극사』의 서문에서 “이 세상에 학자의 수는 우나라 때부터 있었고, 그 가운데 공헌한 학자가 많다”고 말했다. 이 작업은 이 책에도 기여했습니다."

?이것은 사실이다. 오페라의 역사를 문학적 진화의 정통사에 접목시키고, 문학적 가사에 초점을 맞추고, 고전 작가들의 작품에 주목하는 이러한 개념은 오랫동안 중국 오페라 역사상 주류 연구 사상이었다. . 1930년대 저우이바이(周周寶)의 『중국희극사』부터 1950년대 서무윤(徐木雲)의 『중국희극사』에 이르기까지, 오페라사 연구 분야를 확장하기 위해 애쓰는 학자들이 실로 존재함을 알 수 있다. 오페라의 무대 구조와 계급 구성 등을 다루었지만 여전히 고전 오페라에 대한 연구에 중점을 두고 천천히 주변 지식과 정보를 축적해 왔으며 구체적인 내용을 제시하지 못했습니다. 오페라 역사 연구를 통해 삶의 경험과 광범위한 사회적 현실을 탐구합니다.

위 내용은 편집자가 정리한 2020년 하반기 교원자격시험 '초등학교 종합질' 시험문제 관련 내용입니다. 동시에 모든 응시자분들이 열심히 준비하셔서 시험을 순조롭게 통과하시길 바라겠습니다!