중국 고전에서 높은 모자를 쓰는 이야기

1.lt; gt; 한문

번역 일반적으로 사람을 돋보이게 하는 말을 '하이모자'라고 합니다. 다른 곳으로 일하러 가는 베이징 관리가 있었습니다. 그는 수도를 떠나기 전에 선생님에게 작별 인사를 하러 갔습니다. 선생님은 "밖에서 공직자 되기가 쉽지 않으니 좀 더 조심해야 한다"고 말했고, 남자는 "모자 백 개를 준비해서 만나는 사람마다 하나씩 준다. 누구와도 함께하면 안 된다"고 말했다. 선생님은 화를 내시며 "우리는 성실하게 윗사람을 섬기고 남을 위해 일을 합니다. 왜 이런 일을 합니까?"라고 말했습니다. "선생님, 선생님 같은 사람이 세상에 얼마나 있습니까?" 높은 모자 쓰는 걸 안 좋아하세요?" 선생님은 고개를 끄덕이며 말했습니다. "네 말이 맞다." 그 남자가 나온 후 다른 사람들에게 말했습니다. 9개 남았습니다."

이 이야기는 당국이 혼란스러워하고 있음을 보여줍니다. 나중에는 다른 사람을 칭찬하는 비유로 사용되었습니다.

참고

1. 베이징 관리: 수도의 황실에서 복무하는 관리.

2. 자신을 겸손하다고 말하는 사람.

3. 불일치: 불일치, 부조화.

4. 정직하게 다른 사람을 대하십시오. 상사에게 봉사하고 정직하게 다른 사람을 위해 일하십시오.

5. 참조: 통찰력.

6.椤：그렇습니다. 문장 끝의 의문 조동사.

7. 고개를 끄덕이다: 고개를 끄덕인다.

8. 언어: 말하다

9. 중지: "만" 전달

10. 예: 이렇게

11. For : 하세요

[이 문단 편집] 원래 풍습은 사람들을 기쁘게 하고 아첨하는 사람은 높은 모자를 쓰는 것을 좋아한다는 것입니다. 해외에서 근무하는 북경 관료가 있으면 스승을 만나러 갑니다. 공자는 "외국 관료들이 이 일을 하는 것은 쉽지 않으니 조심해야 한다"고 말했고, 남자는 "어떤 사람은 높은 모자 백 개를 가지고 있어 누구에게나 하나씩 주니 다툼이 없을 것"이라고 말했다. 스승님은 화를 내시며 말씀하셨습니다. "나에게는 직선이 있습니다. 왜 이렇게 해야 합니까?" 그러자 남자는 "나의 스승님처럼 높은 모자를 쓰는 것을 좋아하지 않는 사람이 세상에 얼마나 많습니까?"라고 말했습니다. , "당신은 무지하지 않습니다.", 화자는 "나는 모자가 백 개 있는데 지금은 아흔 아홉 개 밖에 없습니다. "라고 말했습니다.

유쾌한 얼굴로 남에게 아첨하는 사람들은 “큰 모자를 쓰는 걸 좋아한다”라고 말한다. ①. 해외에 복무하는 북경 관료가 있으면 스승을 만나러 갑니다. 공자는 “이 일은 외국 관리들이 하기 어려운 일이니 조심해야 한다”고 말했고, 그 사람은 “어떤 사람은 높은 모자가 백 개가 있는데 그 중 하나를 적합한 사람에게 줄 수 있다면 불화는 있어서는 안 됩니다." 스승은 화를 내며 말했다. "나는 바른 길을 가지고 있습니다. "왜 그렇다고 생각합니까?" 그 사람은 "세상에 이렇게 높은 모자를 쓰는 것을 좋아하지 않는 사람이 얼마나 됩니까?"라고 말했습니다. 선생님?” 선생님은 고개를 끄덕이며 “무식한 게 아니다”라고 말했다. 사람들이 나오자 “모자가 백 개가 있는데 지금은 아흔아홉 개밖에 없다”고 했다.

①아첨: 아부. ②적합: 만남, 만남. ③ 불협화음(住伯) : 윗니와 아랫니가 서로 맞물리지 않은 것. 불일치와 갈등에 대한 은유입니다. ④직선(Straight): 직선적인 방법. 것들: 치료. ⑤: 그렇죠. 문장 끝의 의문 조동사. ⑥끄덕끄덕 : 고개를 끄덕인다.

번역

직접 남에게 아첨하는 것을 좋아하는 사람을 '하이모자를 좋아하는 사람'이라고 합니다. 북경의 어떤 관리가 다른 성의 관리로 일할 예정이어서 스승에게 작별 인사를 하러 갔습니다. 선생님은 "다른 지방에서는 공무원 되기가 쉽지 않으니 조심해야 한다"고 말했고, 남자는 "모자 백 개를 준비해서 만나는 사람마다 하나씩 준다. 갈등이나 갈등이 있어서는 안 된다"고 말했다.

선생님은 매우 화를 내며 "우리는 다른 사람을 의리와 정직함으로 대해야 하는데 왜 이런 일을 해야 합니까!"라고 말했습니다. 남자는 "세상에 사람이 몇이나 됩니까?" 선생님처럼 높은 모자 쓰기를 싫어하는 사람이 어디 있겠습니까?" 선생님? 그는 고개를 끄덕이며 말했습니다. "당신이 말한 것은 통찰력이 없는 것이 아닙니다." 그 사람이 나온 후 다른 사람들에게 말했습니다. "나는 백 팽이를 (준비했습니다) 모자가 있는데 이제 아흔아홉 개 남았습니다."

추가 정보

감사

좋은 말 듣기를 좋아하는 것은 인간의 약점이며, 아첨과 아첨. 남에게 아첨하고 아첨하고 남을 높이 평가하는 사람이 자리를 잡고 시장이 넓은 것은 바로 인간 본성의 이러한 나약함 때문입니다.

국내외를 막론하고 고대와 현대의 소인들을 살펴보면 그들 중에 남에게 아부하며 일을 시작하지 않은 사람이 얼마나 됩니까? 남에게 의지하지 않고 높은 자리에 오른 사람이 얼마나 됩니까? 아첨할 줄 모르는 사람이 얼마나 많습니까?

아첨하고 아첨하는 것을 좋아하는 사람도 있고, 좋아하는 사람도 당연히 있을 것입니다. 속담처럼 파리는 이음새가 없는 알을 물지 않습니다. 문제는 두 가지 측면에서 보아야 합니다. 남에게 아첨하는 것도 미움이지만, 남이 높은 모자를 쓰는 것을 좋아하는 것도 마찬가지로 미움입니다. 일부 문학 작품에서는 아첨꾼을 풍자의 대상으로 삼아 비굴한 사람들의 모습을 심오하게 표현하기도 하지만, 아첨을 좋아하는 이들에게는 자비를 베푸는 일이 다 아첨꾼들에게서 비롯되는 것 같습니다.

사실 자기 자랑을 좋아하는 사람들에게는 세상을 타락시키고 사회의 부패를 초래한 책임도 있습니다. 이번 글 《탑햇》은 베이징 관료와 교사의 대화를 통해 높은 모자를 쓰는 사람과 높은 모자를 좋아하는 사람의 심리를 자세히 설명하고, 이 두 가지 유형의 캐릭터를 가볍고 쉽게 만들어낸다. 방법.

특히 높은 모자를 즐겨 쓰는 베이징 관료의 선생은 먼저 제자들에게 남에게 아부하는 말을 하며 화를 내며 올바른 삶을 살아야 한다며 "고개를 끄덕인다"고 한다. 제자들의 선물. 그의 키가 큰 모자는 그를 완전한 위선자로 보이게 만듭니다. 이 글은 세상의 병폐를 비판하고, 주제를 깊숙이 파고들며, 종이 뒷면을 관통하는 풍부한 코믹 효과를 지닌 스케치이다. 3. '하이모를 쓰다'를 한문으로 번역

원문 남에게 아첨하는 것을 좋아하는 사람에게 '하이모를 쓰다'는 뜻의 관례가 있습니다. 해외로 나가서 봉사하고 선생님을 떠나십시오.

스승은 "외국 관료들이 이런 일을 하는 것은 쉽지 않으니 조심해야 한다"고 말했고, 남자는 "어떤 사람은 높은 모자를 백 개 가지고 있는데, 누구에게나 하나씩 준다. 거기에

선생님은 화를 내며 “우리는 사람을 직선적으로 대하는데 왜 이래야 해요!”라고 했고, 다른 사람은 “세상은 사람을 좋아하지 않는다”고 말했다. 우리 선생님처럼 높은 모자를 쓰세요, 거기 사람이 몇 명이에요?" 선생님은 머리를 이마에 대고 말했다: "당신이 말하는 것을 모르는 것이 아닙니다." 그 사람이 나오자 화자는 "나에게는 모자가 100개인데 지금은 99개밖에 없어요."

이 문단의 번역을 편집하고 보통은 대면 아첨으로 취급합니다. 사람들을 행복하게 하는 것을 "높은 모자 쓰기"라고 합니다. . 다른 곳으로 일하러 가는 베이징 관리가 있었습니다. 그는 수도를 떠나기 전에 선생님에게 작별 인사를 하러 갔습니다.

선생님은 "밖에서 공직자가 되는 게 쉽지 않으니 좀 더 조심해야 한다"고 말했고, 남자는 "높은 모자 100개를 준비해서 만나는 사람마다 하나씩 준다. 문제없어요.” 조화롭지 못한 사람들도 있다.

교사는 화를 내며 “우리는 성실하게 윗사람을 섬기고 남을 위해 일을 한다. 왜 이런 일을 해야 하느냐?”고 말했다. 그 남자는 "세상에 너 같은 사람이 없느냐? 높은 모자 쓰는 걸 좋아하는 사람이 몇이나 있느냐"고 말하자 선생님은 고개를 끄덕이며 "네 말이 무리가 아니다"고 말했다. 그는 다른 사람들에게 "예전에는 높은 모자가 100개 있었는데 지금은 99개만 남았습니다."라고 말했습니다.

이 이야기는 당국의 혼란을 보여줍니다. 나중에는 다른 사람을 칭찬하는 비유로 사용되었습니다.

학생이 다른 곳으로 부임하기 위해 베이징을 떠나기 전에 그 자리에서 누군가에게 아첨하는 것을 영어로 "courtier"라고 부릅니다. 도성에서 관직을 맡는 것은 번거롭습니다. 그러자 학생이 대답했습니다. “스승님, 걱정하지 마십시오. 저는 신하 100명을 준비했고, 제가 만난 사람에게 신하 한 명을 주겠습니다. 그러면 그 지역 사람들이 만족할 것입니다. 선생님은 학생에게 "우리는 모두 교육을 잘 받은 사람들인데 어떻게 그런 일을 할 수 있습니까? 학생은 당황한 표정을 지으며 "아첨받는 것을 싫어하는 사람은 거의 없고, 그런 사람은 거의 없습니다"라고 심각하게 꾸짖습니다. 선생님은 듣고 고개를 끄덕이며 말했습니다. "정말 맞습니다. 베이징을 떠나기 전에 이 학생은 친구들에게 "나는 100명의 신하를 준비했는데 99명이 남았다는 이야기가 있습니다. 외부인은 내부인보다 더 많은 것을 보고 나중에 다른 사람에게 칭찬의 말을 하는 데 사용됩니다. 이 단락 편집 참고 사항 ① 아첨: 아첨. ②적합: 만남, 만남.

③불화(Discord): 불일치와 갈등을 비유적으로 이르는 말. ④ 정직하게 대하기: 정직하게 대합니다.

응모 앨범 및 기타 앨범.

4. 높은 모자를 써서 어떤 사람을 풍자하는가

직접 사람에게 아부하는 사람을 흔히 '높은 모자를 쓰는 사람'이라고 부른다. 수도를 떠나기 전에 그는 자신을 만나러 갔다. 선생님은 작별 인사를 했다. 선생님은 "밖에서 관리가 되는 것이 쉽지 않으니 더 조심해야 한다"고 말했다. 만나는 사람마다 하나씩 주면서 관계에 불화를 일으키면 안 됩니다." "사람." 선생님은 화를 내며 말했습니다. "우리는 정직하게 윗사람을 섬기고 남을 위해 일을 합니다." 남자는 이렇게 말했습니다. "선생님, 선생님처럼 높은 모자 쓰기를 싫어하는 사람이 세상에 얼마나 많습니까?" 선생님은 고개를 끄덕이며 "네 말이 무리가 아니다"라고 말했습니다. 그는 다른 사람들에게 이렇게 말했습니다. "나는 모자가 100개 있는데, 지금은 99개밖에 없습니다." 이 이야기는 당국이 다른 사람을 칭찬하는 비유로 사용된다는 것을 보여줍니다. : 남에게 아첨하는 것을 좋아하는 자는 "높은 모자를 쓰는 것을 좋아한다"고 한다. 수도에 외국인으로 복무하는 관료가 있는데, 선생은 그들을 훈계하며 "외국 관료는 다루기가 쉽지 않다." 하라.", 조심하라." 그 사람이 말했다: "어떤 사람은 높은 모자가 백 개가 있는데, 그 장로들에게 조공을 바칩니다. 그는 만나는 사람마다 그 중 하나를 줄 것이며, 인색하지 않을 것입니다. 불화는 없을 것입니다..." 선생님은 화를 내며 말했습니다. "나는 사람들을 정직하게 대하는데 어떻게 이런 아첨을 할 수 있습니까?" 남자가 말했습니다: "나처럼 높은 모자를 쓸 수 있는 사람이 세상에 얼마나 많습니까?" 선생님?” 선생님은 고개를 끄덕이며 “그렇구나!”라고 말하자 남자가 나와서 말했다: “하이모자 백 개를 준비했는데 선물을 주기 전에 그 중 하나가 손상되었습니다.” 5. 웃는 얼굴로 Wang Hulin의 답변을 읽어 보세요.

사람들이 당신을 칭찬하면 당신도 웃고, 당신을 비판하면 당신도 웃게 됩니다. (다음과 같이 자신만의 말로 다듬을 수도 있습니다.) 남의 칭찬과 욕설에는 웃어야 한다) (2점) 22. 그럼 그 욕설은 누구의 몫인가? (핵심 단어 '학대'를 고수, 문장 구조는 동일, 2점) 23. 첫 번째는 부정적인 예에서 시연하는 것이고, 두 번째는 긍정적인 예에서 시연하는 것입니다. 24. 총점 (1점) ), 기사 첫 번째와 두 번째 단락은 중심 주장을 제시하는 Qi Baishi의 모토를 인용합니다. 세 번째에서 네 번째 단락은 Yuan Mei가 Yin Wenduan에게 높은 모자를 씌운 사건을 인용하여 "사람들이 그를 칭찬하고 웃습니다." 여덟 번째 단락은 그를 학대하는 사람들에게 석가모니의 멋진 말을 인용합니다. 구체적으로 1점), 둘째, 다음과 같은 합리적인 진술을 해야 합니다. 깨달음(2점) 공부에서 어떤 결과를 얻을 때마다 선생님의 칭찬과 친구들의 부러움은 항상 나를 안일하게 만듭니다(1점). ) 이 글을 공부한 후, 진짜 현명한 사람은 명예와 불명예를 대할 때 종종 미소를 짓는다는 것을 알게 되었습니다. (2점) 미소를 지으며 답을 읽으세요 -. 6. (1) 북경의 관리가 해외에 관직이 되면 스승을 만나러 간다.

하위 질문 1: C 하위 질문 2: (4점) B D 하위 질문 3: (4점) ① 세상의 이미지 높은 모자 쓴 사람을 싫어하는 선생님이 얼마나 계시나요? ② 불교를 끌어내서 상대방을 압도해야 하며, 자신들이 매우 독특한 통찰력을 갖고 있다고 자랑스럽게 생각해야 한다.

질문 4: (4점) 첫 번째 문장은 이 세상에 아첨을 좋아하지 않는 사람은 거의 없지만, 모두가 힘을 모아 원하는 것을 얻을 수 있다면 더 좋지 않을까라고 설명하고 있습니다. 이런 식으로 공직사회 어디에 어둠이 있을 수 있겠는가? 사람이 부패할 수 있는 곳이 어디입니까? 모두가 들어가서 위로 올라가는 것이 더 좋지 않을까요? 두 번째 진술은 참인 것은 거짓일 수 없고 거짓인 것은 참일 수 없음을 보여줍니다. 거짓을 참으로, 열등한 것을 우월한 것으로 대하는 것은 잠시 사람을 속일 수는 있지만 결코 평생을 속일 수는 없습니다.

의견: 이 질문은 다소 어렵습니다. 학생들은 고전 중국어 단어의 고대 및 현대 의미에 대해 잘 모릅니다. 고대에서 현대에 이르기까지 한자와 그 의미가 변하는 경우는 크게 세 가지가 있는데, 하나는 고대에 사용되다가 현재는 사라지고 있으며, 다른 하나는 고대와 현대에 서로 다른 의미로 사용되고 있다. 고대에도 현대에도 같은 의미로 사용되었습니다.

작은 문제 3: 시험 문제 분석: 문장 (1)을 번역할 때, 문장 (2)를 번역할 때 "椤是什么"의 의미에 주의하십시오. "이것은 같다"의 의미, "drive"는 압도적이라는 의미, "xin"은 행복하다는 의미, "생각"은 "생각하다"를 의미합니다. 이러한 키워드에 주의를 기울이는 것 외에도 전체 문장이 무결성과 유창함을 유지하는지 확인해야 합니다. 번역 중.

논평: 문장 번역 역시 한문 독해에서 흔히 볼 수 있는 시험 문제이다. 문장을 번역할 때는 문장 속 핵심 단어를 파악하고, 핵심 단어를 정확하게 번역해야 한다. 또한 번역할 때, 매끄럽고 유창하며 명확한 의미를 갖도록 노력해야 합니다. 작은 질문 4: 시험 문제 분석: 첫 번째 질문은 "학생과 교사" 간의 대화 내용을 기반으로 합니다.

두 번째 부분은 "루와인이 마침내 증류주 찌꺼기로 밝혀졌다"를 기반으로 할 수 있습니다. 설명: 이 질문은 공개 질문입니다.

기사 내용을 토대로 그 의미를 이야기해 보세요. (우화의 내용과 일치하고 의미가 있는 한). 7. 한문에서 높은모를 쓰는 목적

직접 남에게 아첨하는 것을 좋아하는 사람을 흔히 '높은모자'라고 부른다.

수도에서 관리로 일하다가 스승에게 작별 인사를 하기 위해 수도를 떠나던 남자가 있었습니다. 선생님은 "행사가 쉽지 않으니 신중하게 해야 한다"고 말했다.

남자는 "내가 모자 100개를 준비했는데 적당한 사람에게 하나 주겠다"고 말했다. 그 사람을 볼 때.”라고 말하자 선생님은 화를 내며 “우리 학자들은 다른 사람들과 정직하게 교류해야 하는데 왜 이런 일을 합니까?”라고 말했습니다. 가오 선생님 같은 사람이 몇 명 있어요?” 선생님은 (동의) 고개를 끄덕이며 “말씀이 맞는다”고 말했다.

그 남자가 교무실에서 나온 뒤, 그는 다른 사람들에게 이렇게 말했습니다. "나는 모자 100개를 준비했지만 이제 99개만 남았습니다." 이 이야기는 당국의 혼란을 보여줍니다.

나중에 다른 사람에게 칭찬의 말을 하는 비유로 사용되었습니다. 계시록 이 이야기는 자신도 모르게 높은 모자를 쓴 사람들을 풍자합니다. 이 이야기는 당국의 혼란을 보여줍니다.

나중에 다른 사람에게 칭찬의 말을 하는 비유로 사용되었습니다. 대부분의 사람들은 귀에 듣기 좋은 말은 듣기를 좋아하지만 귀에 거슬리는 말은 듣기를 좋아하지 않기 때문에 듣고 기뻐하는 사람은 드물고 위대합니다. 8. 높은모자 쓰기

번역: 직접 남에게 아첨하는 것을 좋아하는 사람을 높은모자 쓰기를 좋아하는 사람이라고 합니다.

다른 성의 관리로 근무할 예정이었던 베이징 관리가 스승에게 작별 인사를 하러 갔습니다. 선생님은 "다른 도에서 관직을 맡는 게 쉽지 않으니 조심해야 한다"고 말했다.

남자는 "높은 모자 백 개를 준비해서 만나는 사람마다 하나씩 준다"고 말했다. 갈등에 대한 불만에 대해서는.” 선생님은 “다른 사람을 정직하게 대해야 하는데 왜 이런 일을 해야 하는가?”라며 매우 화를 냈다.

세상 사람들은 그런 사람을 좋아하지 않는다. 선생님처럼 높은 모자를 쓰세요. 몇 명이나 있을 수 있나요?” 선생님은 고개를 끄덕이며 “무식한 게 아니다”라고 말했다. 남자가 나온 뒤 다른 사람들에게 “모자만 99개 준비했다”고 말했다. p>

: 사람들에게 아부하는 것을 좋아하는 사람은 "높은 모자를 쓰는 것을 좋아한다"고 말하는 것이 관례입니다. 외부에서 근무하는 베이징 왕조의 관리가 있으면 교사는 "그렇습니다. 외국 관료들이 그렇게 하기는 쉽지 않으니 조심하세요”라고 말했다. 그는 “내게는 높은 모자가 백 개가 있고 그 중 하나를 적합한 사람에게 줄 수 있으니 문제가 생기지 않을 것이다”라고 말했다. ' 선생님은 화를 내며 "우리가 사람을 대할 때 정직하게 대하는데 왜 이런 일을 해야 하는가?"라고 말했다. 그는 "세상은 우리 선생님처럼 높은 모자를 쓴 사람을 좋아하지 않는다. 그런 사람이 얼마나 있겠는가?"라고 말했다. 선생님은 고개를 끄덕이며 "당신은 무식한 것이 아닙니다"라고 말했고, 그가 나왔을 때 그는 다른 사람들에게 "나는 모자가 100개 있는데 지금은 99개가 있습니다."라고 말했습니다. 혼란스러운. 후세에서는 이를 다른 사람에게 칭찬하는 말을 비유로 사용했습니다.

깨달음 : 대부분의 사람들은 귀에 듣기 좋은 말은 듣기를 좋아하지만, 귀에 거슬리는 말은 듣기 싫어하기 때문에 듣고 나서 기뻐할 수 있는 사람은 드물고 위대하다.