지진과학 대중화 손에 손잡고 활동 주제에 대한 고찰, 500자, 10개 글

갑자기 지진이 닥쳤을 때, 모두가 올바르고 과학적인 탈출과 자구방법을 실천한다면 인명피해는 최소화될 것입니다. 이제 지진과학 대중화 함께걷기 활동 주제에 대한 500자 리뷰를 가져오겠습니다.

주제에 대한 500자 리뷰를 즐겨보세요! 지진과학 대중화 걷기손 활동 1

하늘에는 예측할 수 없는 바람과 비가 내리고, 사람에게는 불행과 축복이 따릅니다. 인재를 포함한 자연재해는 모두 인류의 적이다.

지진은 지구 내부의 힘에 의해 땅의 일부가 급격히 흔들리면서 발생하는 자연 현상입니다. 매년 세계에는 크고 작은 지진이 약 500만 건 정도 발생하는데, 그 중 사람이 느낄 수 있는 지진은 매년 5만 건 정도이며, 파괴력을 유발할 수 있는 강력한 지진은 매년 12건 정도 발생합니다.

지진 발생 시 우리가 알아야 할 10가지 사항은 다음과 같습니다.

1. 테이블이나 기타 튼튼한 가구 아래로 숨으세요.

2. 불을 흔들면 진화하고, 불이 나면 즉시 진화하세요.

3. 당황한 채 밖으로 뛰쳐나가지 마세요.

4. 문을 열고 출구를 확인하세요.

5. 야외 상황에서는 머리를 보호하고 위험한 장소를 피하세요.

6. 백화점이나 극장에서는 직원의 지시에 따라주세요.

7. 차량은 길가에 주차되어 있으며, 통제구역에서는 주차 및 주행이 금지되어 있습니다.

8. 산사태, 낙석, 쓰나미에 주의하세요.

9. 대피 시에는 최소한의 물품만 가지고 도보로 이동하세요.

10. 소문을 듣지 말고 경솔하게 행동하지 마세요.

지진 발생 시 왜 불을 꺼야 하는지 궁금해하시는 분들도 계실 것입니다. 불을 끄지 않으면 화재, 폭발 등의 위험이 커질 수 있기 때문입니다. .

지진에는 지반 변형, 지반 응력, 지자기, 위치 등과 같은 일부 미세한 전조가 사람의 감각 기관으로 직접 감지할 수 없습니다. 검출할 수 있는 전구체에는 이상 지하수, 이상 동물, 지상 ​​조명, 지상 색상 등이 포함됩니다. 지하수의 이상 현상은 다음과 같습니다: 마른 우물에서 물이 새고, 비정상적으로 오르락내리락하며, 빗물이 탁해지고, 냄새가 나고, 불쾌해집니다. 동물은 또한 지진이 발생하기 전에 우리에게 몇 가지 전조를 줄 수 있습니다. 가금류가 나무를 오르고, 노새와 말이 우리에 들어가지 않고, 돼지가 도망가고, 쥐가 움직이고, 개가 짖는 등...

그러므로 우리는 더 많이 관찰하고 주의를 기울여야 합니다. 지진 예방 및 재해 감소 !

지진 과학 대중화 주제에 대한 성찰 손에 손잡고 활동 500 단어 2

2008년 5월 12일, 자연은 다시 한번 우리에게 그 영원한 힘을 보여주었습니다.

쓰촨성 원촨에서 규모 8에 달하는 지진이 발생했다. 이 소리로 인해 순식간에 560만 채의 건물이 무너졌고, 원촨성 화촨현에서는 2300만 채 이상의 건물이 피해를 입었다. 카운티 잉슈 타운(Yingxiu Town)과 같은 일부 도시는 즉시 파괴되었습니다. 지진의 위력은 히로시마 원자폭탄 5600개 이상이 폭발했을 때 발생하는 힘과 맞먹는다. 지진 진원의 강도는 11도에 불과했다. 지진은 매우 넓었습니다. 마치 물 속으로 떨어지는 거대한 바위처럼 여러 겹의 잔물결이 퍼졌습니다. 2008년 9월 20일 이후 쓰촨성에서는 수백, 수천 건에 가까운 지진이 발생해 주민들은 극심한 곤경에 처해 있습니다. 원촨 대지진으로만 1만명 이상이 사망하고 2만6206명이 부상당했으며, 6만명 이상의 흔적을 남기지 못했다. 실제로 많은 사람들이 이재민이 되었고 현장 상황은 끔찍했습니다. 지진은 우리에게 많은 재난과 고통, 슬픔을 안겨주었습니다.

하지만 지진은 예방할 수 있습니다. 비록 지진은 인간이 임의로 통제할 수는 없지만, 언제 지진이 올지는 동물의 이상을 통해 알 수 있고, 지하수를 통해서도 알 수 있습니다. 거품이 생기고 탁해지고 냄새가 변하는 등의 현상이 나타나면 큰 지진이 오고 있다는 뜻입니다. 지진 예방 및 재해 감소에 대한 인식을 높이고, 상황을 주민에게 알려 사상자를 줄입니다.

강력한 자연재해 앞에 인간은 작고 무력하지만, 끊임없는 노력으로 이 자연의 짐승도 우리가 길들일 수 있다고 믿습니다.

지진과학 대중화 주제에 대한 성찰 손에 손잡고 활동 500자 3

5월 12일 쓰촨성 원촨성에서 발생한 규모 8.0의 지진과 위슈 지진을 기억하시나요? 칭하이에서 발생한 재난은 매우 비참했습니다.

과거의 사건은 아직도 우리 마음 속에 생생합니다. 지진으로 인해 많은 마을 건물이 무너지고 다리가 무너졌습니다. 지진이 너무 심해서 산사태, 산사태 등 재해가 발생했습니다. 이번 지진으로 2만 명에 가까운 사람들이 목숨을 잃었습니다. 많은 사람들은 친척들이 비극적으로 죽어가는 모습을 무기력하게 지켜봤지만, 슬프게 울 수밖에 없었습니다. 쓰촨성 재해 피해 지역의 초·중학교에서는 교습 건물이 잇달아 붕괴됐다. 지진으로 인해 많은 초·중학교 학생들이 교교사 건물에 갇혔고, 생존자는 극소수에 불과했다.

이번 지진으로 피해가 가장 심한 곳은 쓰촨성 칭촨현으로 집들이 무너지고 사람들이 먹을 것이 없어 정부 구조에 의존해야 했다. 칭촨현은 쓰촨성에서 가장 외진 곳으로, 많은 언덕과 절벽으로 둘러싸여 있어 외부 세계와의 접촉이 많지 않고 진입도 어렵습니다. 그래서 우리는 보급품을 수송하기 위해 비행기에 의존해야 합니다.

쓰촨성 지진 이후 많은 인명 피해가 발생했지만, 중앙정부와 지방자치단체에서는 목숨을 걸고 무너진 가옥을 파헤쳐 구조에 나섰습니다. 사람들이 너무 많아서 구조됐고, 갇힌 사람들 중에는 현지인과 관광객도 있었고, 구조된 후 모두 병원으로 보내져 치료를 받기 위해 병원에서 밤낮으로 일했습니다. 피해자분들의 빠른 회복을 위해 매 순간 고생하셨어요. 쉬지도 않고, 정부에서도 피해자들에게 이불과 음식, 텐트를 보내주셔서 너무 대단해요! 그들은 안정된 생활을 하고, 열심히 일하고, 집을 재건할 수 있었습니다. 관광객들은 모두 쓰촨성의 수도인 청두로 보내져 호텔에서 치료를 받은 다음 청두에서 비행기를 타고 돌아갈 수 있었습니다. 고향

. 이번 지진에 대해 나라가 얼마나 관심을 갖고 중요한지 알 수 있습니다! 이때 다른 나라들도 우리나라 재해 지역 주민들에게 애도를 표하고 재해 지역 주민들을 위해 성금을 기부했습니다. 지진은 너무나 많은 사람들의 관심을 끌었고, 그들 모두는 재해 지역 주민들에게 지지와 애도를 표했습니다.

이를 '한쪽이 어려움. 모든 측면에서 지원'이라고 합니다. 이것은 자연재해를 좋아하지 않는다는 속담과 일치합니다.

지진과학 대중화 주제에 대한 고찰 손에 손잡고 활동 500자 4

20__년 5월 12일은 쓰촨성 지진이 발생한 __주년입니다. 예방 의식을 높이기 위해 학교에서는 오후에 독특한 지진 방지 훈련을 실시했습니다.

오후 2차 수업이 끝나자마자 쉬 선생님께서 교실로 오셔서 충격 흡수 훈련 중 주의해야 할 몇 가지 사항을 알려주셨고, 본격적인 훈련이 시작되었습니다. 라디오를 통해 쑨 교장의 긴급 방송이 나왔습니다. "위야오에서 규모 4.5의 지진이 발생했습니다. 지진을 피하도록 최선을 다해 주십시오!" 그러자 비상벨이 울리고 학생들은 벌떼처럼 모퉁이로 달려갔습니다. : 어떤 사람은 덩치가 컸고, 어떤 사람은 진짜 지진이라도 난 것처럼 긴장한 표정을 가끔 지으며 소리를 지르기도 했습니다.

갑자기 교실이 난장판이 됐습니다! 한 무리의 사람들이 구석에 쪼그리고 앉아 있었고, 어떤 사람들은 머리를 손으로 감싸 쥐고 있었고, 어떤 사람들은 바닥에 누워 있었고, 어떤 사람들은 말처럼 반 친구들 위에 앉아 있었습니다. 저는 막내라서 선생님이 시키는 대로 테이블 밑에 숨어서 하는 훈련이라 전혀 긴장하지 않고 오히려 재미있었어요. 몇 분 후 벨소리가 멈췄습니다. 교장의 명령이 다시 라디오를 통해 울렸다. “모든 학급을 일렬로 세워 운동장으로 모여주세요!” 종이 다시 울렸다. 학생들은 재빨리 자리에서 일어나 교실을 뛰쳐나왔고, 빛의 속도로 두 팀을 꾸린 뒤 운동장으로 달려갔다.

운동장에 도착하니 이미 많은 학생들이 서 있었습니다. 어떤 이들은 공허한 말을 하고, 어떤 이들은 게임을 하고, 어떤 이들은 서로 밀고 밀기도 했다. 팀은 2인 3조로 매우 불규칙해 탈출에 대한 긴장감이 전혀 없었다. 나중에 Chen 교장은 진지하게 이렇게 말했습니다. "이번 지진 방지 훈련은 학생들이 심각하게 받아들이지 않았기 때문에 실패했습니다. 지진 발생 시 우리의 자기 구조 능력을 향상시키기 위해 우리는 학생들이 이 훈련을 진지하게 받아들이기를 바랍니다. 다음은 다시 해 보세요!" 그래서 우리는 교실로 돌아왔고 Xu 선생님은 방금 훈련을 요약하고 비판했습니다. 이어 다시 2차 충격흡수 훈련이 시작됐다. 마지막 경험으로 인해 학생들은 기본적으로 충격 흡수의 필수 요소를 마스터했으며 태도는 훨씬 더 진지합니다. 안전한 곳으로 이동하는 데는 4분밖에 걸리지 않았습니다. 이번에는 교장 선생님과 선생님들께 확인을 받았습니다.

이번 지진회피 훈련은 쓰촨성 지진 피해자들을 추모하는 것뿐만 아니라 예방의식을 높여 미래의 삶에서 위험에 직면했을 때 탈출 경험을 할 수 있게 해준다.

지진과학 대중화 주제에 대한 성찰 손에 손잡고 활동 500자 5

"삐삐, 삐삐" 학교 알람이 울리자 우리는 준비를 시작했습니다. 지진 훈련을 위해.

선생님께서 "기억하세요! 지진나면 머리를 숙이고 책상 밑으로 들어가야 합니다. 지진이 멈춘 후에는 한 명씩 들어가야 합니다"라고 하신 말씀이 생각났습니다. 질서정연하게 하나. 달려라!" 정말 지진이 난 듯 손이 계속 떨렸고, 머릿속은 혼란에 빠졌다. 이유는 모르겠지만 모두와 함께 운동장으로 달려갔다.

운동장에 도착하자 선생님은 사이렌이 멈춘 후 우리에게 머리를 숙이고 쪼그려 앉으라고 하셨습니다. 지진 예방 훈련은 성공적으로 끝났습니다.

지진은 악마처럼 너무 끔찍해서 많은 가족을 무너뜨렸고, 사람들이 수십 년 동안 열심히 건설한 건물을 단 몇 초 만에 사납게 웃으며 폐허로 만들었습니다. 자비 없는 수십억의 삶과 동시에 우리가 얼마나 연약하고 무력한 존재인지 깨닫게 해주었습니다.

하지만 악마이기 때문에 더 이상 악을 행할 수 없도록 똑똑한 농부처럼 병에 담아야합니다. 지진 예방 훈련이 단지 아이들의 놀이라고 생각하지 마십시오. 우리가 진지하게 받아들이고 선생님이 말하는 모든 단어를 기억하는 한 그것은 악마를 잡는 데 도움이 되는 좋은 마법 무기입니다. 머리와 팔이 여섯 개면 우리에게 아무 것도 할 수 없습니다.

20__년 2월 20일, 우리 학교 서성 중학교는 학년 초 안전 교육 주간을 최대한 활용하여 교사와 학생의 안전 의식을 더욱 높이기 위해 지진 대피 훈련을 실시했습니다. 지진 안전 지식을 대중화하고, 재난 시 대처 방법을 익히고 긴급 대피, 자구, 상호 구조의 기본 방법을 습득하여 재난에 견디는 능력과 비상 대응 능력을 향상시킵니다.

훈련에 앞서 우리 학교는 '지진 비상 계획'을 개정했고, 겅 원장은 훈련 중 탈출의 핵심 포인트를 자세히 설명하여 학생들이 올바른 회피 자세, 피난 자세, 탈출 방법을 배울 수 있도록 했다. 경로와 기타 콘텐츠를 통해 지진이 발생했을 때 올바른 탈출 방법을 익힐 수 있으며, 이는 효과적으로 훈련을 위한 길을 열어줄 것입니다.

오전 10시 훈련 요구 사항에 따라 첫 휘파람 소리가 울린 후 수업 중 교사는 즉시 학생들에게 요구에 따라 몸을 굽히고 책으로 머리를 가리라고 지시했으며 신속하게 그리고 안전하게 책상 옆에 ​​쪼그리고 앉았습니다. 각 계단의 선생님들이 즉시 자리를 잡았습니다. 두 번째 휘슬이 울린 후 학생들은 학교의 'One Remember'와 'Six Don'ts'를 엄격히 준수하여 신속하고 질서 있고 안전하게 넓은 운동장으로 대피했으며, 이후 각 학급에서는 즉시 학급 인원을 세어 보고했습니다. 전체 훈련에는 55초밖에 걸리지 않았습니다.

훈련이 끝난 후 Jing 교장은 지진 대피 훈련에 대한 자세한 요약을 제공하고 모든 교사와 학생들에게 모든 훈련을 실제 연습으로 취급하고 월별 훈련을 고집하며 점차 정상화, 표준화 및 과학화하도록 요청했습니다. .

지진 과학 대중화 주제에 대한 고찰 손에 손을 잡고 활동 500 단어 6

지진 예방 및 위험 회피에 대한 우리 학교의 교사와 학생의 인식을 높이기 위해 지난 6개월 동안 우리 학교는 학생들의 방재 의식과 자기 보호 능력을 향상시키기 위해 다양한 교육 채널을 사용해 왔으며, 10월 20__에는 진도 5~6의 지진을 시뮬레이션한 지진 예방 훈련을 실시했습니다. 본 훈련의 목적은 학교 내 모든 교사와 학생이 직접 참여하여 지진 예방 및 재해 감소에 관한 지식을 보다 널리 알리고 대중화하고, 재해 예방 및 감소에 대한 인식과 자기 구조 및 상호 협력 능력을 향상시키는 것입니다. 모든 교사와 학생을 구조하고, 파괴적인 재해에 대한 학교의 대응과 주요 비상 상황에 대한 대응 능력을 테스트합니다.

오후 3시, 훈련 대장인 슝 교장의 '지진 훈련 시작' 명령에 따라 갑자기 '우와...!'라는 날카로운 경보음이 울렸다. 선생님의 지시에 따라 우리는 앞에서 배운 방법에 따라 즉시 머리를 잡고 눈을 감은 채 빠르게 책상 밑으로 파묻혔습니다. 2분 후, “본격화는 끝났다”는 긴 휘파람 소리가 울렸고, 학생들은 교사의 인솔을 받아 질서정연하게 교실에서 각기 다른 경로로 대피했다. 전체 과정은 2분 37초밖에 걸리지 않았습니다. 비록 짧았지만 우리 학생들에게 많은 도움이 되었습니다.

이 훈련은 매우 성공적이었습니다. 훈련 동안 모든 학생은 이 작업을 완료하기 위해 교사와 적극적으로 협력했습니다. 이 활동은 나에게 깊은 인상을 주었고 나는 지진 과정에 대해 많은 것을 배웠습니다. 그리고 다른 사람들과 소통하는 방법. 학교에서도 비슷한 활동을 더 많이 할 수 있었으면 좋겠어요. Wenchuan이 이러한 활동을 더 일찍 수행했다면 재난은 그렇게 비극적이지 않았을 것입니다.

지진 과학 대중화 활동 주제에 대한 성찰 500 단어 7

순서대로 학생들의 안전 예방조치를 강화하기 위해, 각종 비상사태 발생에 대비하여 본교에서는 학생들을 편성하여 팀 회의 중 각 학급에서 비정규 지진 예방 및 대피 훈련 계획에 따라 지진 예방 훈련을 실시하였습니다.

지진 예방 훈련 절차는 경보음 울리기, 학급별 자구 구조하기, 대피 조직하기, 운동장에서 팀 구성하기, 물품 목록 확인하기, 그리고 경보음 울리기 순으로 진행됩니다. 학생들에게 당황하지 않도록 지시하고, 질서있게 현장에서 탈출할 수 있도록 지도합니다. 인원수, 활동요약.

지진 예방 훈련 중에 학생들은 침착함을 유지하거나 책가방이나 기타 머리 보호용 물건으로 머리를 가리거나 테이블 밑으로 들어가거나 교실 구석으로 달려갈 수 있습니다. 교사는 학생들이 질서있게 교실을 떠날 수 있도록 조직했으며, 대피 과정에서 모든 교사는 학생들이 안전하게 놀이터에 도착할 수 있도록 질서를 유지할 책임이 있습니다.

이번 안전 훈련에는 학교의 모든 교사와 학생들이 동원되었고, 교사들은 정시에 도착했으며, 학생들은 신속하고 질서있게 행동했습니다. 배치를 완료하는 데는 단 3분밖에 걸리지 않았고, 각 클래스는 원래 위치에 서 있었습니다.

그러나 운동 중에 학생들이 말하고 웃기까지 하는 것은 심각하지 않았으며, 아래층으로 내려가는 순서와 경로를 더욱 감독하고 정리하여 합리적이고 과학적인 조치가 필요합니다. 혼잡; 일부 교사는 느린 행동에서 탈출했습니다.

이번 훈련을 통해 저는 약간의 지식도 배웠습니다. 지진이 발생하면 건물에서 뛰어내릴 수 없고, 전원과 가스를 차단해야 하며, 화장실이나 탁자 밑에 숨어야 한다는 사실도요. 벽이 무너지면 테이블이 당신의 무게를 지탱할 수 있습니다. 여진을 방지하기 위해 지진이 발생한 후에는 유리를 피하고 신속하게 대피하십시오. 운동장 등 야외에 있는 경우에는 교습동과 고압선을 벗어나 탁 트인 공간으로 달려가십시오. 주유소 근처에는 지진이 발생하면 쉽게 화재나 폭발이 발생할 수 있으므로 주유소 근처에 가지 마십시오. 즉, 지진이 발생했을 때 우리가 처한 장소와 상황에 따라 자구조치를 취하는 방법을 배워야 합니다.

우리 학교에서는 훈련을 자주 실시하는데 이를 통해 우리 자신을 구하는 방법을 배우지 않으면 실제로 지진이 닥쳤을 때 당황하여 더 큰 피해를 입게 될 것이라고 상상해 보십시오. , 직면 갑작스런 재난에 대비하여 과학적인 방법을 채택하여 자신을 구하는 것이 매우 중요합니다.

지진과학 대중화 주제에 대한 성찰 손에 손잡고 활동 500자 8

위수지진과 원촨지진은 국민의 생명과 재산안전에 막대한 피해를 입힌 비극적인 장면이다. 지진의 위험성을 다시 한 번 깊이 깨닫게 해주었습니다. 유치원 아이들이 어릴 때부터 지진 관련 지식을 이해하고 지진 발생 시 비상 충격 흡수 방법을 배울 수 있도록 5월 14일 오후 3시 30분에 우리 유치원 Lan Beilei에서는 "지진 예방 생활 안전" 시리즈를 시작했습니다. 훈련". 이로써 어린이의 비상 충격 흡수, 자기 구조, 자기 보호 및 비상 대응 능력이 향상됩니다. 우리 유치원에서는 훈련 활동을 보다 실용적이고 구체적으로 하기 위해 세부 계획을 세웠습니다. 훈련 활동은 두 부분으로 나누어져 있습니다. 먼저, 각 학급에서는 다양한 형태의 지진을 실시하기 전에 홍보와 교육 활동을 진행합니다. 어린이들이 비상 충격 방지 및 안전한 대피 방법을 숙지하고 배우고 실습할 수 있도록 지식 수업과 충격 방지 교육을 제공합니다.

두 번째는 지진 발생 후 훈련이다. 오후 3시 30분, 첫 번째 경보음과 함께 지진대피훈련이 시작됐다. 먼저, '지진경보' 신호가 울린 후 각 반의 교사들이 아이들에게 훈련절차와 훈련요건을 다시 한 번 설명했다. 각 학급에서는 즉시 아이들에게 “지진이 나니 당황하지 마세요”라고 알리고, 아이들에게 지진이 나면 빨리 대피한 후 비교적 안전한 곳으로 빨리 숨도록 지시했습니다. 어떤 아이들은 구석에 숨었고, 어떤 아이들은 옷장 옆에 숨었고, 어떤 아이들은 옷장 옆에 숨었습니다. 화장실 구석에 숨었고, 일부는 찬장 옆에 숨었다. 우리 유치원 긴급 집합 장소로 가세요. 집합 장소에 도착한 아이들은 모두 의식적으로 쪼그리고 앉아 혹시라도 머리를 보호하기 위해 머리에 손을 얹었습니다. 유치원의 교사와 학생들은 모두 놀이터의 열린 공간으로 안전하게 대피했으며, 각 학급별로 인원을 세어 교장에게 보고한 결과 실제로는 30명이 있었고, 아이들과 교사들도 있었다. 무사히 대피했습니다.

훈련이 끝난 후 Liang 교장은 훈련을 요약하여 모든 교사와 학생들이 운동장 중앙에 있는 안전한 장소로 대피하는 데 2분밖에 걸리지 않았으며 전체 훈련 과정이 긴급하지 않았음을 확인했습니다. 안정되고 질서정연하며, 예상했던 목적이 달성됨과 동시에, 아이들은 오늘이 훈련이라면 오늘처럼 침착하고 적극적으로 구조활동을 해야 함을 상기시켰습니다. 이번 지진 예방 훈련을 통해 유치원의 모든 교사와 학생들은 지진 발생 시 비상 충격 흡수 장치에 대한 지식을 시간 내에 습득하고 지진 초기 대응 시 취해야 할 보호 조치 및 방법을 숙달했습니다.

지진과학 대중화 주제 손잡고 활동 500단어 9를 살펴보니

'지진'이라고 하면 우리 모두 '지진'이라는 단어는 익숙하고, 들어본 적이 있을 거라 생각합니다. 그것은 우리 일상 생활에서 다소간 그렇습니다. 지진은 우리의 건물과 자연환경에 어느 정도 피해를 줄 뿐만 아니라 인명과 손실을 초래할 수도 있습니다. 우리의 안전의식을 고취시키고, 비상사태 발생 시 질서있게 대피하기 위해 지난 화요일 밤, 우리 학생들 414명은 다른 학생들과 마찬가지로 기숙사 선생님들의 주도로 질서있게 대피했습니다. 이번 지진 훈련에 참여해 보세요.

그날 밤 우리 숙소에서 어떤 사람들은 빨래를 하고, 어떤 사람들은 숙제를 하고, 어떤 사람들은 잡담을 하고 있던 것이 아직도 기억난다. 갑자기 우리 앞이 어두워지고, 거의 모든 조명이 꺼지고, 시야가 더 이상 그렇게 넓고 깨끗하지 않다는 것을 느꼈습니다. 주위를 둘러보면 창밖의 가로등과 계단의 조명만 켜져 있었습니다. 그리고 복도에서 선생님들이 우리에게 아래층으로 내려가 지정된 장소로 "피난하라"고 큰 소리를 지르는 것을 들었습니다. 그래서 우리는 서둘러 아래층으로 내려가 달려가 재빠르게 기숙사에 도착해 아래층으로 내려갔습니다. 아래층으로 내려가는 과정에서 사람들의 흐름이 상대적으로 많기 때문일 수도 있고, 훈련이 많지 않아서 모두가 약간 당황하고 계단을 내려갈 때 질서가 그다지 정돈되지 않았기 때문일 수도 있다는 것을 알았습니다. 하지만 전반적으로는 여전히 좋습니다. 대부분의 사람들이 학교에서 주최하는 안전 교육 활동에 매우 협조적이라고 생각하기 때문입니다. 그런데 이번 훈련에 적극적으로 협조하지 않는 학생들이 아주 적다는 것을 알게 됐습니다. 심지어 어떤 사람들은 집회에 참석하지도 않았다는 말을 들었습니다. 이 말을 들었을 때 나의 첫 반응은 이 학생들이 자신들의 삶을 무시한다는 것이었습니다. 광저우 같은 곳에서는 지진이 절대 일어나지 않을 것이라고 생각했는지, 아니면 지진이 일어나면 그렇게 될 것이라고 생각했는지 모르겠습니다. 안전하게 대응하고 안전하고 건전한지 확인할 수 있습니다. 세상에 절대란 없다고 생각하기 때문에 무슨 일을 하든 잘하고 작은 일을 얕잡아보지 말라. 어쩌면 이런 사소한 일은 말할 것도 없이 '죽게 만들' 수도 있다. 또한 귀하의 개인 안전 문제이기도 합니다.

저는 어렸을 때부터 학교에서 꽤 여러 차례 지진 훈련에 참여해 왔고, 저 역시 비슷한 경험을 했습니다. 초등학교 시절, 학교 근처 공장에서 무슨 이유인지 알 수 없는 화재가 발생해 학교 상공에 짙은 연기가 피어오르던 일이 아직도 어렴풋이 기억난다. 당시 학교에서는 학생들의 안전을 고려하여 우리의 안전을 보장하기 위해 긴급 안전 대피 조치를 마련했습니다. 선생님과 학교 지도자들의 조직 하에 반 친구들이 모두 신속하게 대피했고, 모두가 많은 훈련 덕분에 무사했던 것을 아직도 기억합니다.

이번 훈련 동안 우리 기숙사 학생들은 선생님의 작업에 적극적으로 협력했습니다. 이번 지진 훈련을 통해 우리는 안전 의식과 저항 및 대처 능력이 어느 정도 향상되었음을 느꼈습니다. 비상 기능. 동시에 문제가 발생하기 전에 예방하는 안전 훈련의 중요성도 깨닫게 되었습니다.

지진과학 대중화 주제에 대한 고찰 손에 손잡고 활동 500자 10

지진은 세상에서 가장 사악한 적이며, 건물과 구조물에 직접적인 피해를 입힙니다. 지면, 산 및 기타 자연 물체. 파괴, 쓰나미 및 해저 지진으로 인한 거대한 파도가 해안으로 밀려와 해안 지역에 피해를 줄 수도 있습니다. 지진이라는 직접적인 재해가 발생한 후에는 2차 재해가 발생할 수도 있습니다. 때로는 2차 재해가 직접적인 재해보다 더 큰 인명 피해와 손실을 가져오는 경우도 있습니다.

얼마 전 아이티에서 규모 7의 지진이 발생해 수도인 포르토프랭스 등이 폐허로 변한 '5.12' 지진으로 쓰촨성 주민들에게 정신적, 물질적 피해가 컸다. 지진은 다시 한 번 엄청난 파괴력을 보여주었습니다. 유사한 재해를 방지하기 위해 우리 학교는 이번 학기에 내진성이 약한 건물에서 이사했습니다.

우리 학교는 교사와 학생의 안전의식을 강화하고 자구조 능력을 향상시키며 교사와 학생에게 탈출 경로를 숙지하고 비상시 교사와 학생의 안전을 확보하기 위해 전 교사와 학생을 대상으로 지진 탈출 훈련을 실시했습니다. 재학생.

금요일 오전 8시 35분, 본격적인 훈련이 시작됐다. 선생님의 지도에 따라 학생들은 재빨리 머리를 감싸쥐고 눈을 감은 뒤 책상 밑으로 숨었습니다. 소음 이후 학생들은 층별, 교실별로 신속하고 질서있게 교실을 대피했습니다. 모든 인원은 미리 계획된 경로에 따라 교습소에서 탈출했으며 단 2분 만에 모두 운동장으로 대피했습니다. 전체 과정은 잘 지시되고 질서정연하게 진행되었습니다.

이번 지진대피훈련과 비상대피훈련은 학생들의 비상대응 의식을 고양시켰을 뿐만 아니라 많은 자급구조 지식을 가르칠 수 있어 매우 의미있게 진행됐다. 운동장이나 야외에서 지진이 발생하면 쪼그리고 앉아 양손으로 머리를 보호해야 하며, 실내에서 지진이 발생하면 높은 건물이나 위험한 물건을 조심해야 한다는 것을 알고 있으며, 신속하게 머리를 잡아야 합니다. 교사의 지도 하에 눈을 감고 책상 밑에 숨어 있으며, 위층에서 지진이 발생하면 조직적으로 대피하고, 절대로 건물 밖으로 뛰어내리지 말고, 창밖이나 발코니에 서 있지 마십시오. 또한, 학생들은 탈출 과정에서 개인의 안전에 유의하는 것뿐만 아니라 교사의 지시에 순종하고 침착하고 질서있게 안전한 지역으로 대피하는 것의 중요성도 직접 경험했습니다.

이번 지진 탈출 훈련도 많은 생각이 들었습니다. 초등학생이 있는 학교에서도 유사한 탈출 훈련을 실시하는 것이 중요하다고 생각했습니다. 어떤 재난은 우리가 상상하는 것만큼 멀리 있지 않습니다. 반대로 어떤 재난은 우리 주변에 나타날 수도 있습니다. 필요한 지식 전파와 현장 실습을 통해 학생들의 자기 보호 인식을 강화하고, 자신을 보호하는 능력을 향상시키며, 재해 발생 시 사상자를 줄일 수 있습니다. 지진 탈출 훈련, 화재 탈출 훈련... 비슷한 작업을 더 많이 수행해야 합니다. 중장기 지진예보가 있는 지역에서는 학생들에게 지진과 지진 예방 및 회피 지식을 가르치는 교육 활동을 결합하는 것이 필요합니다. 활동 중에 학생들은 명령에 복종하고 서로 단결하고 돕는 도덕적 품성을 배양해야 합니다. 기타 비상상황 발생시 교사와 학생의 공공안전을 강화하고, 자가구조 및 상호구조 능력을 향상시킵니다.

학교에 지진이 일어났을 때 가장 필요한 것은 학교 리더들과 선생님들의 침착함과 결단력이라고 생각했습니다. 지진이 발생하기 전에 학생의 이동 및 대피를 위한 경로와 장소를 마련하고, 지진이 발생한 후에는 학생들에게 질서 있게 대피하도록 침착하게 지시해야 합니다. 차분한 명령과 합리적이고 효과적인 조치는 재난으로 인한 손실을 최소화하고 교사와 학생의 생명을 보호할 수 있습니다.

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