유수아동 돌보기 활동 계획

행사를 성공적으로 개최하기 위해서는 사전에 행사 계획을 준비하는 것이 필요한 경우가 많습니다. 행사 계획은 행사의 전반적인 방향을 명확히 할 수 있습니다. 활동 계획은 어떻게 수립해야 합니까? 다음은 제가 정성껏 정리한 유기아동 돌보기 활동계획서 샘플입니다(총 6편). 모든 분들에게 도움이 되기를 바랍니다. 유수아동 돌보기 활동계획 1

1. 이념을 지도한다.

경제와 사회가 발전함에 따라 농촌 인력의 도시 이전은 도시와 농촌 모두가 윈윈(win-win)하는 추세다. '낙오된 학생들'이 어떻게 정상적이고 건전하며 완전한 교육을 받아 또래들처럼 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 할 것인가는 시급히 해결해야 할 매우 현실적인 문제가 되었습니다. 우리 학교는 도농 변두리에 위치하고 있어 직장에 나가서 사업을 하는 가족이 많습니다. 일상 생활에서의 행동과 도움. 낙오자들에게 학교의 온기를 느끼게 하시고, 낙오자들도 다른 아이들처럼 건강하게 자라며, 조화로운 사회를 만드는 데 이바지하게 하소서!

2. 업무 목표.

유수아동의 문제에 대한 조사, 분석, 연구를 통해 유기아동의 건강한 성장에 영향을 미치는 원인을 찾아내고, 효과적인 대책과 방법을 타겟적으로 제시하겠습니다. , 그리고 그 실행에 세심한 주의를 기울여 "남은 아이들"을 제공하기 위해 "건강하고, 행복하고, 평등하고, 조화로운 성장 환경을 조성해야 합니다. 동시에 우리는 리더십을 강화하고, 시너지를 형성하고, 적극적으로 홍보하고, 목표 책임 시스템과 완전한 업무 평가 시스템을 갖추고 대다수 미성년자의 전반적인 품질을 지속적으로 개선합니다.

3. 주요 조치.

(1) 접촉을 강화하고 작동 메커니즘을 형성합니다.

학교에서는 유기 아동의 수를 파악하기 위해 세심한 조사와 조사를 실시하고 각 유기 아동에 대한 특별 파일과 연락처 카드를 설정합니다. 기본정보 : 학생의 기본상황, 부모의 성명, 상세한 집주소 및 연락처, 부모가 근무하는 부서의 상세주소 및 연락처, 직업, 상세주소, 연락처, 신체상태, 연령 등 후견인 또는 그로부터 위임받은 후견인. 학교에서는 학생 현황 파일 관리 담당자를 배치하여 유족 아동의 파일을 관리하고, 학생의 변경 사항에 따라 연락처 카드의 관련 정보를 적시에 보완하거나 변경합니다. 학교는 연락 카드 시스템 구축을 통해 학생의 부모 및 기타 보호자와의 관계를 강화하고 학생 중심의 돌봄 네트워크를 공동으로 형성하며 "대리 부모"와 보호자가 자녀 교육의 책임과 의무를 효과적으로 수행하도록 촉구합니다. .

(2) 진정한 사랑과 배려, 모두가 열심히 참여합니다.

(1) 학습. 학교는 학습의 관점에서 남겨진 아이들을 한 명씩 분류하고 그룹화하여 모든 교사에게 시행해야 한다. 담당 교사는 학생의 학업 상태를 자세히 분석하고 학습 지원 계획을 수립하며 지원 시간, 자료 및 단계적 효과를 명확히 합니다. 남겨진 아동 각각은 교사의 지도를 받아 학습 도우미를 확립하고, 교사는 짝지원의 효율성에 대해 정기적인 점검을 실시해야 합니다. 학교는 우수한 학생들이 남겨진 아이들과 '일대일' 지원을 하고, 여가 시간을 활용하여 남겨진 아이들에게 학업 지도를 제공하도록 장려합니다.

(2) 삶의 돌봄을 우선시합니다. . 학교는 방치된 아이들을 다시 한 번 살펴보고, 더 많은 질문을 하고, 그들이 예의 바르고 건강한 생활 습관을 기를 수 있도록 더 많이 도와 학생들이 행복하고, 부모들이 마음이 편하도록 해야 합니다. 남겨진 아이들이 아프면 즉시 진단하고 치료하며 잘 보살펴야 합니다. 학교는 가난한 가정에 남겨진 일부 아동들에게 교복과 학용품을 기증해 이들의 성장에 맑은 하늘을 선사하기도 했습니다.

(3) 활동 준비의 우선순위를 정합니다. 학교는 남겨진 아이들이 집단 활동에 참여하거나 특성에 따라 개별적으로 일부 활동을 수행하도록 매우 중요하게 생각하고 신중하게 조직하여 아이들이 육체적으로나 정신적으로 행복할 뿐만 아니라 독립적인 생활 잠재력을 키울 수 있도록 합니다.

(3) 인성을 향상하고 조화로운 캠퍼스를 구축합니다.

학교에서는 도덕적 행동의 일탈과 심리적 장애가 있는 유수아동을 대상으로 사상교육, 정서교육, 자립생활 교육, 배려 있는 부모교육 등을 정기적으로 실시하여 유수아동들이 보살핌을 느낄 수 있도록 하고 있습니다. 생명 성장의 기쁨과 행복을 누리고, 나쁜 정서적 경험을 없애고, 삶에 대한 낙관적인 태도를 확립하고, 올바른 삶과 가치관을 기른다. 유수아동의 좋은 인성과 심리적 자질, 자립생활능력과 자기보호의식 함양, 사회적응력 제고에 중점을 두고 열심히 교육을 실시한다.

문학, 스포츠, 과학기술, 사회실천 활동을 통해 소외된 아이들이 행복하고 화목하며 긍정적인 환경에서 학습하고 성장할 수 있도록 지원하고 있습니다.

(4) 돌봄의 시너지를 형성하기 위해 사회 전체를 위한 교육 네트워크를 구축한다.

1. 남겨진 아동의 부모 또는 보호자와의 의사소통을 강화합니다.

학교는 학교 지도자, 교장, 교사의 연락처를 남겨진 아동의 부모에게 공개해야 합니다. 학교와 학부모 간의 의사소통을 개선합니다. 전화, 가정방문 등을 통해 학부모나 임시보호자에게 학교 및 아동과의 의사소통 방법을 안내하고 아동의 교육 수준을 향상시킵니다. 중요한 사건이 발생했을 때 교사는 성실한 의사소통과 문제 해결의 목적을 달성하기 위해 적시에 외부에 일하는 남겨진 아동의 부모와 소통해야 합니다. 또한 부모가 자신의 자질을 향상시키고, 교육 개념과 양육 방법을 바꾸고, 자녀의 생활과 학습 상태, 심리적, 생리적 측면에 세심한 주의를 기울일 수 있도록 편지, 전화, 인터넷 등 다양한 형태로 부모에게 정기적으로 연락하는 것이 필요합니다. 아이들은 열심히 공부하고, 자신을 사랑하고, 발전하며, 사회 정의의 건설자이자 계승자가 되어야 합니다.

2. 수탁보호자 교육 및 훈련을 강화합니다.

학교는 좋은 부모학교를 운영하고, 위탁보호자의 책임에 대한 이해도를 높이기 위해 노력해야 하며, 위탁기간 동안 위탁보호자가 효과적으로 직무와 의무를 수행할 수 있도록 강화해야 한다. 학교는 학교의 교육적 지위와 교육기능을 최대한 활용하고 훈련강좌 개최, 심포지엄 개최, 보고회 개최 등을 통해 어린이와 보호자의 교육 훈련을 강화하고 과학적인 개념과 교육을 가르쳐야 한다. , 사상적 개념과 교육 방법을 바꾸고 교육 수준을 향상시킵니다.

3. 캠퍼스 주변 환경을 개선합니다.

학교 주변 환경 개선에 중점을 두고 캠퍼스 주변 환경에 대한 감독, 관리, 조사를 강화합니다. 방치된 아이들이 나쁜 취미, 불법적인 장소, 무질서한 사람들을 멀리하고, 인격적으로 자존감을 갖고, 삶에서 자립하는 법을 배우고, 혼자 있을 때 자기 훈련을 하고, 성장하면서 자기 개선을 위해 노력하도록 지도하십시오. 나쁜 행동을 예방하고, 행복하고 건강하게 자라세요. 유수아 돌보기 활동 계획 2

1. 지도 이념

유수 아동 교육에 관한 상사의 관련 문서의 정신을 성실히 구현하고 우리 학교의 특성에 따라 유수 아동 교육에 있어, 우리는 돌봄이 필요한 특수 아동 및 청소년 그룹, 특히 "유수 아동"에게 긴급하게 서비스와 지원을 제공하고, 유수 아동의 건강한 성장에 관심을 기울입니다. , 남겨진 아이들의 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 개별 강점을 더 잘 배양 및 개발하며, 전반적인 질을 향상시키고, 집단적 명예 의식을 함양하여 각 어린이가 행복을 찾고, 자신감을 키우고, 활동에서 발전할 수 있도록 합니다. 긍정적이고 문명화되었으며 조화로운 캠퍼스 문화 분위기를 조성합니다. '유수아동'에 대한 교육과 관리의 제도화, 표준화, 정규화를 보다 잘 추진하기 위해 본 실시계획을 특별히 제정하였다.

2. 리더십 조직 설립

유수아동의 교육과 보호를 효과적으로 보호하기 위해 학교 내 유수아동의 수를 최소화하고 모든 유수아동의 활동을 가능하게 한다. 학교의 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 Luoquan Primary School Left-Behind Primary School이 특별히 설립되었습니다. 아동 교육 및 보호를 위한 선도 기관:

팀 리더: (학교 리더)가 준비 및 준비를 담당합니다. 유수아동 교육 및 보호

부팀장: (교육 책임자) 유수아동 관련 지원 및 교육 업무를 담당합니다.

위원: (학교 이념 및 정치 책임자) 유수 아동의 교육 및 보호를 위한 다양한 조치의 수립을 담당합니다. 각 학급의 교장은 교육의 구체적인 실시 및 보호를 담당합니다. 각 학급에 남겨진 아이들을 보호합니다.

3. 문제 분석

남겨진 아이들의 문제 이면에는 중국 농민의 문제가 있는데, 이는 사회가 농민에 대한 관심이 부족하다는 것을 반영한다. 유기아동을 돌보는 것은 이주노동자의 권익 보호와 직결되며, 경제 발전을 가속화하고 조화로운 사회를 건설하는 데 있어서도 큰 의미를 갖습니다.

경제가 발전하면서 농촌의 노동이민 속도가 빨라지고, 직장에 나가는 청년과 중년층이 늘어나고 있다. 친척, 보호자의 교육 수준이 분명히 낮습니다. 남겨진 아이들에 대한 보살핌은 소홀히 여겨졌습니다. 유수아동은 세대 간 양육, 친족 및 친구와의 양육 등으로 인한 가족 돌봄과 올바른 가족 교육의 부족으로 인해 안전, 건강, 도덕성, 학업, 생활 및 심리적 질에서 많은 어려움을 겪고 있으며, 이는 그들의 삶에 영향을 미칩니다. 건강하게 자라요.

4. 해결해야 할 문제

1. 학업 실패: 일부 낙오자 학생들은 학업을 잘 마치지 못하고 학습 습관이 좋지 않습니다.

2. 심리적 불균형: 방치된 아이들은 일반적으로 불만, 낮은 자존감, 오만함, 불안감 등 다양한 정도의 심리적 문제를 겪고 있습니다. 학교 폭력이나 기타 나쁜 행동 등.

3. 가족의 유대 상실: 남겨진 아이들은 가족의 유대 상실과 외로움을 느끼며 부모, 교사, 급우들의 보살핌을 절실히 원합니다.

4. 안전 손실: 친족의 보살핌 부족으로 인해 남겨진 아이들은 생활에 심각한 안전 위험(예: 생명 안전 문제, 가스, 화재, 끓는 물, 전기 등) 개인 안전 (파트 1, 방과 후).

5. 유수가족 중 소수의 자녀는 부모가 없기 때문에 아이들은 독립생활 능력이 강하고, 부모에 대한 의존도가 낮다. 소수의 유기 아동의 작업량이 범위를 초과하여 신체적, 정신적 건강에 좋지 않습니다.

5. 구체적인 조치:

1. 철저한 조사를 실시하고 남겨진 아동을 위한 특별 파일을 구축합니다. 교장 선생님은 유기 아동의 상황을 깊이 이해하고 있으며, 유기 아동의 역학에 언제든지 관심을 기울이고 있습니다.

2. 담임교사는 남겨진 아이들에게 일주일에 한 번씩 대화를 통해 그들의 심리적 요구를 이해하고, 올바른 지도와 보살핌을 제공합니다. 2주에 한 번씩 유수아동의 부모들과 전화통화를 통해 아이들의 진행상황을 보고하고, 부모와 유수아동들의 자신감을 키워주고 있습니다.

3. 담임교사는 학생들의 집에서 공부하고 생활하는 실제 상황을 이해하고 잠재적인 문제점을 발견하며 생활 및 학습상의 어려움을 해결하도록 도와야 합니다. 선생님의 따뜻함을 느낄 수 있도록 적극적이고 진심으로 보살피고 도와주세요.

4. 일부 유수아동의 학업 성적이 좋지 않은 경우, 유수아동과 동급생이 함께 성장할 수 있도록 수업 시간에 '손을 맞잡고 짝을 이루는' 지원 활동을 진행합니다. "손을 맞잡고" 파트너가 되어 함께 공부하고 놀아, 남겨진 아이들이 친구들의 보살핌과 따뜻함을 느낄 수 있도록.

5. 상담을 우선으로 하세요.

수업은 남겨진 아이들을 학습 측면에서 그룹으로 분류해야 하며 이는 모든 교사가 구현해야 합니다. 담당 교사는 학생의 학업 상황을 자세히 분석하고 실질적인 학습 지원 계획을 수립하며 지원 시간, 내용 및 단계별 결과를 명확히 합니다. 각 남겨진 아동은 교사의 지도를 받아 학습 도우미를 식별해야 합니다. 교사는 짝지어진 지원의 효과에 대해 정기적인 검사를 실시하고 진행 상황 파일을 구축해야 합니다.

6. 남겨진 아이들을 돕기 위해 교사들이 짝을 이루는 시스템을 구현합니다.

소외 학생에 대한 주요 지원 대상을 설정하고 지원 교사를 제공합니다. 짝지원교사는 낙오된 학생들과 자주 진솔한 대화를 나누며 그들의 사상적 동향을 파악하고 그들이 건강하게 성장할 수 있도록 지도해야 한다. 교사는 남겨진 아이들과 수시로 소통하여 그들의 생각과 생활 형편을 이해해야 하며, 남겨진 아이들이 교사와 급우들 사이에서 성장할 수 있도록 하고, 부족한 가족 교육을 보상하며, 외로움과 우울함을 없애도록 도와야 합니다.

7. 이야기모임, 시낭독대회, 노동실천활동, 당회활동, 손글씨 신문대회, 어머니찬양활동, 문명예절활동, 사랑사랑 등 남겨진 아이들을 위한 활동을 더욱 전개한다. Young Pioneers는 학교 생활을 즐겁게 하고 파트너와 함께 성장할 수 있도록 활동 등을 표시합니다.

6. 예측 및 탐구

위의 지원 조치의 시행을 통해 우리는 농촌의 방치 아동들에게 효과적으로 진심 어린 서비스를 제공하고, 농촌 지역에 더 많은 도움과 보살핌을 제공할 것입니다. 농촌유소아동의 생활, 학습곤란, 정서적, 심리적 문제를 어느 정도 해결하여 그들이 행복하고 건강하게 성장할 수 있도록 하는 특수그룹입니다. 유수아동 돌보기 활동계획 3

유수아동 돌보기와 조화로운 사회 건설. 안전, 건강, 품성, 학업, 생활 및 심리적 자질 측면에서 지원 활동을 수행하고 사상 지도, 학업 지도, 말과 행동 지도, 유족 아동에 대한 일상 지원을 제공하고 자립 정신을 확립합니다. 남겨진 학생들을 위한 의존, 그리고 남겨진 아이들이 합법적인 권리와 이익을 갖도록 보장하고, 남겨진 아이들을 위한 건강하고 평등하며 조화로운 성장 환경을 조성합니다. 이를 위해 다음과 같은 활동 프로그램이 개발되었습니다.

1. 활동 주제

"사랑을 찾아 마음을 집으로 돌려보내라", 함께 협력하여 남겨진 아이들에게 관심을 기울이십시오.

2. 조직 리더십

팀 리더:

부팀 리더:

구성원:

3. 활동 목적

우리 학교 농촌 유수아동들의 실제 문제를 더욱 해결하기 위해 우리 학교의 유수아동들을 사랑으로 돌보고, '' '유수아동'을 농촌의 유수아동이라는 특별한 집단에 어느 정도까지 지원하고 있습니다. 유수아동의 삶과 학습의 어려움, 정서적, 심리적 문제는 이들이 행복하고 건강하게 생활하고 성장할 수 있도록 해줍니다.

4. 활동 내용

1. 깃발 게양식을 진행합니다. '유수학생 돌보기'를 주제로 국기 아래 연설이 진행되어 학교의 모든 교사와 학생들을 돌보고 그들의 성장에 관심을 기울일 것을 촉구했습니다.

2. '낙오학생 배려'를 주제로 학급회의를 진행합니다. 각 학급에서는 주변에 남겨진 학생들을 진심으로 돌보고 도와주어 집의 따뜻함을 느낄 수 있도록 했습니다.

3. 심포지엄을 개최합니다. 학급 또는 학년 단위의 낙오자 학생들을 대상으로 심포지엄을 개최하여 학교에서의 학업, 생활, 감정, 우정, 신체 및 기타 측면을 이해하고 감정을 교환하며 학생들의 좋은 태도와 건강한 심리를 함양합니다.

4. 가족에게 편지를 쓰세요. 남겨진 학생들에게 멀리 떨어져 있는 부모님께 사랑의 편지를 쓰도록 지시하고, 부모님께 최근의 일과 생활 상황에 대해 인사하고, 자신의 공부와 생활 상황을 보고하고, 표현력을 기르고, 감사의 마음을 교육하도록 지도합니다.

5. '남은 학생'의 부모에게 전화를 겁니다. 각 담임교사와 연락인은 지원 대상자의 부모에게 전화를 걸어 자녀와 계속 연락하고, 아이들이 더 강해질 수 있도록 격려하고, 집에 가서 아이들을 만나도록 노력하는 동시에 그들이 생활과 학업에서 겪고 있는 어려움과 정신적 압박을 이해하기 위해 마음을 터놓고 대화하는 시간을 가지십시오.

6. 남겨진 각 학생을 위한 파일 카드를 만듭니다. 학교는 학생과 부모의 기본 정보, 위탁 보호 보호자의 상태, 학생의 학습, 사고, 심리에 대한 담임 교사의 피드백 및 연락 기록을 자세히 나열하는 각 "유기 학생"을 위한 파일 카드를 만듭니다. , 도덕적 성격 등

5. 활동 요구 사항:

1. 각 수준의 부서 및 담임 교사는 효과적인 결과를 보장하기 위해 이 활동을 수행하기 위해 학교와 적극적으로 협력해야 합니다. 정확하고 학생 명단에 남겨진 정보를 적시에 보고해야 합니다.

2. 핵심 지원 대상이 위치한 학급의 교장은 당원 및 학급 행정 책임자와의 소통을 강화해야 한다.

3. 수혜자와 대화할 때 각 담임 교사는 인내하고 조심해야 하며, 더 중요하게는 사랑을 보여야 합니다.

4. 효과적인 결과를 보장하려면 다양한 활동의 ​​구현을 신중하게 구성해야 합니다.

6. 활동 시간

3월 20xx일부터 6월 20xx일까지 남겨진 아동을 돌보기 위한 활동 계획 4

마을 정부의 " 일 잘하기 소개' '차세대 관련 업무 돌봄에 관한 고시'를 통해 유수이주민 문제를 근원적으로 효과적으로 해결하고, 유수아동 교육 및 후견 체계를 구축하며, 유수아동의 건강한 성장을 촉진한다. 유기이주아동에 대한 지역사회 전체의 관심과 돌봄을 도모하고, 지역사회의 실제 상황을 바탕으로 다음과 같은 실행계획을 특별히 수립했습니다.

1 . 지도이념

유기이주아동 돌봄의 목표는 유기이주아동의 생존 및 발달 환경을 최적화하고, 유기이주민 아동의 건강한 성장을 촉진하는 것입니다. 사회적 지원 동원과 부모의 자질 향상에 중점을 두고, "푸른 하늘 즐기기" 지원 4대 활동을 통해 유수 이주민 문제의 효과적인 해결을 효과적으로 촉진하고, 유수 이주민 아동의 건강을 증진하겠습니다. 행동, 권리 보호 행동, 돌봄 행동, 홍보 행동.

2. 업무 내용

(1) 리더십을 강화하고 책임을 명확히 하며 장기적인 관리 메커니즘을 개선합니다.

유수이주민 실태조사를 실시하고, 유수아동 실태 파일을 구축한다. 유수아동을 대상으로 대대적인 특별조사를 실시하여 유수아동의 생활 및 학습실태를 파악하고 있으며, 지역사회 리더십 그룹에서는 유기이주아동의 성장에 따른 문제점을 정기적으로 연구하고 대책과 제안을 제시하고 있습니다. 건강하고 행복하며 평등하고 조화로운 성장 환경을 조성합니다.

(2) 푸른 하늘을 즐기기 위한 홍보활동을 적극 전개한다.

관할 내 공공기관의 장점을 최대한 활용하고, 유기이주아동들의 건강한 성장을 위한 좋은 분위기 조성에 노력한다. 아동의 권리와 이익 보호에 관한 국가의 법규를 널리 알리고, 남겨진 아동의 부모와 보호자의 책임과 임무를 널리 알리며, 가정교육에 관한 과학적 지식과 방법을 널리 알리기 위한 정기적인 방문입니다. 올해는 지역부모학교를 기준으로 '자녀 도덕교육 강화법', '자녀를 돌보고 사랑하는 법', '자녀의 좋은 생활습관 함양법' 등의 내용을 담고 있다. 남겨진 이주민 자녀의 부모에게 과학적인 교육 방법을 가르칩니다.

(3) ***푸른하늘을 즐길 권리를 지키기 위한 활동을 적극적으로 전개한다.

법적 홍보 및 교육을 강화하고 권리 보호 서비스를 실시하며 아동 부모와 후견 제도 및 후견 책임 서한을 체결함으로써 남겨진 이주아동의 정당한 권익을 효과적으로 보호하고 활용합니다. 겨울, 여름, 주말 방학을 맞아 유기 이주 아동을 조직하여 법률 및 안전 교육 강의에 참여합니다. 아동심리 전문가를 초빙하여 유기이주아동을 대상으로 심리상담 및 건강지식 강의를 진행합니다.

(4) 카운티 문화 라디오국에 적극적으로 연락하여 ***Blue Sky Care 활동을 즐기세요.

남겨진 이주 아동을 위해 좋은 일과 실용적인 일을 하도록 사회 세력을 동원하세요.

1. 남겨진 이주민 자녀를 위한 '부모연락카드'와 '가족전화카드'를 만들어 보세요.

2. 남겨진 이주민 아이들의 관심과 취미를 바탕으로 음악, 춤, 서예, 그림, 탁구, 생활 기술 및 기타 교육을 정기적으로 조직하는 '사랑의 낙원'을 설립합니다.

3. 유기 이주 아동을 조직하여 여름 동안 음악 지식 훈련과 컴퓨터 타블로이드 지식 훈련을 받도록 합니다. 지역사랑학교에서는 앞으로도 정기적으로 유기 아동과 이주민 아동을 위한 문화수업을 실시할 예정입니다.

4. 각 커뮤니티는 남겨진 이주민 아동을 위한 상담 및 돌봄 그룹을 구성하고 지역사회 돌봄 위원회 구성원, 청소년 자원봉사자, 가족 계획과의 짝 지원 형태로 그들의 문제를 시기적절하게 이해합니다. 근로자 등 심리적 문제를 해결하여 사고, 생활 및 학습의 어려움을 해결하도록 돕습니다.

5. 유수 이주민 아동의 생활 여건에 따라 공동체나 주거용 건물에 유수 팀을 구성하여 서로 협력하고 상호 학습 활동을 수행합니다.

6. 매년 춘절 기간에는 유기이주민 자녀를 위한 가족 친자 활동을 조직합니다.

7. 특별한 어려움을 겪고 있는 남겨진 이주아동인 춘레이 소녀들을 적극적으로 신고하여 그들이 가능한 한 성공적으로 학업을 마칠 수 있도록 하십시오.

3. 요구 사항 및 보호 장치

1. 리더십을 강화합니다.

공동체 당지부 비서를 '유수 이주민 돌봄' 지도반의 리더로 삼고, 부비서로 '유수 이주민 돌봄 영도조'를 구성한다. , 커뮤니티 디렉터, 부리더로 구성된 부서는 커뮤니티 내에 위치하며 일상적인 업무를 담당합니다.

2. 책임을 명확히 합니다.

지역사회 지도자들은 남겨진 이주 아동의 평등한 교육 권리를 보장하기 위해 학교에 연락해야 합니다.

①계획적인 예방접종을 보장하기 위해 의료 및 보건 지식을 대중화하기 위해 관할권 내 보건 서비스 센터에 연락해야 합니다. 남겨진 이주아동의 건강

② 필요한 재정적 지원을 제공해야 합니다.

③ 경미한 범죄를 예방하기 위해 법률 지식 홍보를 강화해야 합니다. 유기된 이주아동을 치료해야 한다. 지역사회의 장애아동에 대한 특별한 배려가 필요하다.

⑤ 지역사회부녀연맹과 청년동맹 총지부는 이를 위한 대대적인 동원과 자원봉사자를 조직해야 한다. 남겨진 이주민 아동을 위한 돌봄 활동. 지역부녀연합회는 지역사회 각 부서와의 조정과 소통을 강화하고 적시에 상황을 파악하며 지역사회 지도자들에게 좋은 조언자가 되어야 합니다. 다른 구성원은 각자의 업무 책임에 따라 이를 구현해야 합니다.

3.분위기를 조성하세요.

유기이주아동과 그 부모의 선행을 적시에 홍보 및 칭찬하고, 유기이주민 돌봄에 관한 지역사회 경험 교류회를 정기적으로 개최하며, 돌봄사업의 좋은 경험과 실천을 널리 알리고 널리 전파한다. 올바른 가족교육 개념과 과학적인 방법으로 유수아동의 교육 및 관리수준을 향상시킨다.

4. 감독을 강화합니다.

유수아동 돌보기 상황을 감독할 인력을 정기적으로 조직하여 유수이주민 아동 돌보기 업무 계획이 예정대로 이행되도록 한다. 매년 1~2회 특별회의를 열어 유기이주아동 돌봄 업무에 대해 보고하고, 경험을 정리하며, 업무 의견과 요구사항을 제시합니다.

5. 평가 및 표창.

매년 말 종합 및 감독을 바탕으로 유기이주아동 활동 혁신사례 선발을 실시하고, 유기이주민 활동을 위한 우수인재를 선발한다. 이주아동들을 보호하고 그들의 모범적이고 주도적인 역할을 마음껏 발휘하십시오. 낙오자 돌보기 활동 계획 5

1. 지도 이념

'사람 중심' 교육 이념을 확립하고 사회 전체가 좌파 아동을 돌볼 수 있는 좋은 분위기를 조성합니다. 농촌의 아이들을 뒤쫓고 사회주의 신농촌 건설을 위한 학생들을 양성하여 도덕, 지성, 신체, 미, 노동의 전면적인 발전을 통해 더 많은 새로운 세대를 양성합니다.

2. 목표 요구 사항

1. 남겨진 아동의 심리적 자질을 향상시키고 잠재력을 개발하며 건강한 자질을 함양하고 정신 질환을 예방하며 건전한 인성 발달을 촉진합니다. 학습, 생활, 대인 커뮤니케이션 및 자기 인식 측면에서 방치된 어린이의 적응, 자기 조절, 적절한 도움 추구 및 건강하게 성장하는 능력을 강화하고 학생들의 전반적인 건강한 성장을 촉진합니다.

2. 실천적 차원과 활동적 차원에서 정신건강 교육을 확고히 추진하고, 정책, 자료, 환경, 교사 및 기타 관련 작업 메커니즘.

3. 학교 내 양질의 교육을 위한 정치교육부와 Young Pioneers 조직의 활동을 더욱 강화하고 장려하며, 남겨진 아이들의 전반적인 질을 향상시키는 데 정당한 기여를 합니다.

3. 구체적인 조치

1. 학교의 모든 교사와 학생이 남겨진 아이들을 사랑하도록 격려합니다. 개회식에서는 빈곤유수아동들이 고향의 따뜻함을 느낄 수 있도록 모금행사를 진행했다.

2. 교사와 학생 간의 짝짓기 및 상호 지원 활동(또래 짝짓기, 교사-학생 짝짓기)의 주요 형태로 '손을 맞잡고 함께 성장'을 수행합니다.

3. 남겨진 아이들의 심리적 필요를 충족시키기 위해 대리부모 제도를 시행합니다. 각 교사는 유기자녀의 부모 두 분을 대표하여 학생들과 정기적으로 대화를 나누며 그들의 일상과 심리적 필요를 이해하고, 학생들이 안심하고 공부할 수 있도록 가족 같은 따뜻함을 제공합니다.

4. 각 학급에서는 학급의 '남은 아이들'을 조직하여 두 장소 간의 '부모자녀 우정' 활동을 진행하며, 학생들이 부모에게 생활의 기쁨과 어려움을 알릴 수 있습니다. 공부와 생활, 그리고 부모님과 더 잘 소통하기 위해. (학교에서는 봉투를 무료로 제공합니다.) 5월에는 학교에서 '멀리 계신 부모님께 보내는 편지'라는 주제로 에세이 수집 활동을 시작할 예정입니다.

5. 유수아동의 영혼의 창을 열고, 유수아동을 위한 정신건강 교육수업을 매달 정치교육청에서 학생들이 이야기할 수 있도록 심리상담을 진행합니다. 교직원 지하에 개인 메시지 사서함이 설치되어 있으며 매주 금요일에 사서함을 열어 읽고 답장을 보내주십시오.

6. 남겨진 학생들의 생활과 공부에 주목하세요. 각 교사는 남겨진 두 명의 어린이를 돕고 언제든지 어린이와 소통하며 어린이의 생각, 학습, 생활 및 기타 측면에 관심을 기울여야 합니다. 지원 교사는 "세 지식, 세 가지 이상, 세 가지 의사 소통"이라는 부모의 책임과 "세 둘"의 구체적인 요구 사항을 준수하고 부모의 의무를 적극적으로 수행하며 자녀의 성장을 올바르게 지도해야 합니다.

'세 가지 지식'은 유수 아동의 개인 상황, 가족 상황, 학습 상황을 아는 것을 의미합니다.

'3대 더'에는 소외된 아이들과의 진심 어린 소통, 학교 학생 단체 활동 참여 확대, 가정 방문 확대 등이 포함됩니다.

'3대 소통'은 유기 아동의 부모, 보호자, 교사와의 정기적인 소통을 의미합니다.

'쓰리 투즈(Three Twos)'는 유수아동과 소통하고 일주일에 두 번씩 유수아동의 부모, 교사, 보호자에게 연락하여 매달 2회씩 방문하는 것을 의미합니다. 두 달 두 번

7. 학기말에 각 교사는 학생들을 돕는 상황에 따라 경험 요약서를 작성하여 정치 및 교육 부서에 제출합니다. 지시 사항을 따르고 진지하게 논문을 작성한 사람은 최종 평가에서 점수를 가산하고 형식적인 사람은 최종 평가에서 감점됩니다.

4. 도덕 교육 성과

지난 한 해 동안 학교의 교사와 학생의 공동 노력 끝에 우리 학교는 "유수 아동"사업에서 일정한 성과를 거두었습니다. ". 학생들의 행동습관 뭐 성적도 올랐고, 남을 대할 때도 예의바르게 됐고, 자립심도 강해지고 자립심도 생겼어요... 짝을 이루는 선생님 중에 장충메이 선생님 같은 뛰어난 선생님이 계셨어요. 쓰촨성 레이보에서 3년 동안 가난한 학생을 돌봐온 , '친한 엄마'가 됐다.

늘 그렇게 알려지지도 않았고 알려지지도 않았는데... 유자아동 돌보기 활동계획 6

1. 활동배경 :

우리나라 정치, 경제, 사회의 지속적인 발전과 함께 도시화 과정도 가속화되고 있으며, 도시 건설을 지원해야 한다는 국민적 요구에 부응하여 점점 더 많은 농촌 청년층과 중년층이 도시로 몰려들고 있으며, 이로 인해 취약계층이라는 특수 집단이 생겨나고 있습니다. 시골 - 남겨진 아이들. 청소년기는 인간의 성격이 형성되고 발달하는 중요한 시기이자 인생의 중요한 단계이다. 이 시기의 아이들은 복잡한 심리를 갖고 있다. 동시에 부정적인 사회 현상에도 쉽게 영향을 받기 때문에 부모의 교육과 지도가 절실히 필요합니다. 유수아동의 부모들은 여러 가지 이유로 어릴 때부터 직장에 나가 오랫동안 자녀와 접촉을 하지 않았으며, 조부모님의 엄격한 교육과 과도한 애지중지, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 신체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 육체적, 신체적, 육체적, 육체적 어려움 등 여러 가지 이유가 있습니다. 많은 아이들의 정신 건강이 큰 영향을 받았습니다. 청소년과 어린이들의 육체적, 정신적 건강은 국가발전의 중요한 담보입니다. 우리 조국의 미래 꽃에 대한 우리의 사랑을 보여주세요.

이러한 이유로 서남대학교 생명과학부에서는 '농촌에 남겨진 아이들을 돌보고 조국의 밝은 미래를 창조한다'는 사랑 실천 활동을 특별히 조직하고 진행했다.

2. 활동 주제:

농촌에 남겨진 아이들을 돌보고 조국의 밝은 미래를 창조합니다.

3. 활동 목적:

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1. 농촌에 남겨진 아이들을 돌보고 우리가 할 수 있는 도움을 제공합니다.

2. 사회의 모든 부문에서 농촌 지역에 남겨진 아이들에게 관심을 기울일 것을 촉구합니다.

3. 사우스웨스트 대학교 학생들의 뛰어난 자질을 사회에 보여주세요.

4. 학생들에게 운동 기회를 제공합니다.

4. 활동 시간:

20xx년 12월 5일

5. 활동 장소:

북부 Tianfu Town Tianfu 중학교 지구

6. 주최자:

사우스웨스트 대학교 생명과학대학

주최자: 생물학회

7. 활동 과정:

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(1) 사전 작업

1. 병원의 모든 자원봉사자 중 책임감 있고 인내심이 강하며 배려심이 깊은 자원봉사자 30명을 선택하여 기본 정보를 수집하고 Tianfu에 넘겨줍니다. 중학교, 그 다음에는 천부중학교에서 '유수아동자원봉사자' 매칭사업을 실시합니다.

2. 대학 당위원회 부서기인 Zheng Lijia에게 선발된 자원봉사자들에게 교육을 제공하도록 요청합니다.

3. 학회 회원들은 관련 심리 게임과 프로그램을 준비합니다.

4. 심리상담은 관련 담당자에게 연락하세요.

5. 장학금 설정과 관련된 사항은 해당 대학에 문의하세요.

6. 학교 녹나무 숲과 주요 공원에서 이 행사를 홍보하세요.

7. XueTong News 및 기타 관련 매체에 문의하세요.

(2) 활동 개시(12월 5일 예정)

1. 발대식 : 발대식에서는 심리상담 핫라인 구축, 장학금 지급 및 핸드인- 손 활동이 처음 발표되었습니다. 이후 천부중학교 관련 교사들을 초청해 강연을 했고, 이어 지난 세션의 자원봉사자들을 초청해 유수아동 대표들과 경험을 교환하는 시간을 가졌다. " 매너와 선물이 동시에 주어졌습니다.

2. 게임 세션: 30쌍의 자원봉사자와 어린이를 두 그룹으로 나누어 각 그룹에 15쌍, 30명이 동시에 관련 심리 게임을 진행하여 좌파들의 마음을 열어줍니다. 플레이어와 어린이 사이의 거리가 넓어지고 관계가 강화됩니다. 구체적인 게임 콘텐츠와 링크는 생물학회에서 설계하고 수행합니다.

3. 정교한 제품 전시: 게임 세션 동안 다른 생물학회 회원들은 이 세션에 필요한 물품을 준비하고 있었지만 장소는 알지 못했습니다. 주로 생물 학회의 특산품, 즉 종자 퍼즐, 잎맥 책갈피, 동물 표본 등을 전시합니다. 동시에 관련 인력을 파견하여 설명하고 잎맥 책갈피 및 종자 퍼즐을 만드는 과정도 확인할 수 있습니다. 현장에서 시연을 통해 생물학 학습에 대한 관심을 높일 수 있습니다. 또한 심리지식과 관련된 그림을 전시하고 심리정보를 유통시킨다.

4. 현장 심리상담: 유수아동이 겪는 심리적 문제를 해결하기 위해 관련 심리상담 인력을 초빙하여 현장에 심리상담 지점을 마련합니다.

동시에 심리 핫라인을 개설하여, 남겨진 아이들은 우리 학교 학생처 심리 담당 직원에게 전화할 수도 있습니다.

5. 심층소통: 심리상담 후, 각 자원봉사자들은 유배아동들과 함께 캠퍼스를 방문하고, 마음을 터놓고 대화하는 등 심도 있는 소통을 펼칠 수 있습니다. , 후속 활동의 발전을 촉진하기 위해 서로 연락처 정보를 남깁니다.

6. 종료 : 20분간 심도 깊은 대화를 나눈 후 지정된 장소에 모여 학교를 떠납니다.

8. 후속 작업:

1. 유기 아동에 대한 관련 정보를 수집하기 위해 정기적인 자원 봉사 모임을 개최하는 동시에 자원 봉사자들의 인내심과 책임감이 강화됩니다. 또한 강조하고 있으며, 자원봉사자는 최소한 한 달에 한 번씩 남겨진 남겨진 아이들을 모두 참석해야 합니다.

2. 정기적으로 유기 아동에게 관련 심리 교육을 제공합니다.

3. 자원봉사자에게 적시에 관련 교육을 제공합니다.

3. 이번 행사의 단점을 요약하고 후속 작업의 기반을 마련하기 위해 학회를 소집합니다.

4. 관련 언론에 보도자료를 제출합니다.

9. 자본예산:

여행비: 400 물비: 50x1.5=75

빵: 50x1.5=75

정보 : 700 (심리정보, 사진 등)

배너 : 80x2=160

전시판 : 75x2=150

선물 : 500

기타 : 300

합계 : 2360

10. 주의사항 :

1. 엄격한 관리에 유의하시고 우수한 자원봉사자를 선발하세요.

2. 자원봉사자 교육 및 관리를 강화합니다.

3. 각 링크에 필요한 모든 항목을 미리 준비하세요.

4. 행사 시기와 현장 분위기 동원에 주의하세요.

5. 언론 매체에 연락하는 데 주의를 기울이세요.

6. 후속작업에 주의하세요.