현대 인도의 유아교육 발전 단계를 간략하게 설명하세요.

현대 인도의 유아교육 발전은 크게 4단계로 나눌 수 있는데, 첫 번째 단계는 식민지 초기의 교육, 두 번째 단계는 동서양 교육의 논쟁기, 그리고 세 번째 단계는 인도 교육입니다. 네 번째 단계는 국가 교육의 성장과 발전입니다.

1. 초기 식민지 시대의 교육

인도의 원래 학교 교육은 여전히 ​​존재했지만, 19세기 초에는 이러한 고유한 대학이 두 곳 모두 존재했습니다. 대학과 농촌 초등학교는 모두 쇠퇴하는 모습을 보이고 있습니다. 전체적으로 동양교육은 이 시기 인도교육의 기본적 특징이었다.

2. 동서양 교육 논쟁의 시기

이르면 1792년부터 '아시아 문제에 있어서 영국의 사회 상황에 관한 고찰'이라는 글이 널리 퍼지기 시작했다. 인도에서도 서양과 유사한 교육을 확립해야 한다고 주장했습니다. 이는 인도 교육사에서 동양학파와 영국학파 사이에 논쟁을 불러일으켰다.

3. 인도 교육의 서구화 시기

1853년 인도 정부는 교육 발전을 재검토한 후 '교육 파견'이라는 세부 계획을 수립했습니다. 이는 식민지 시대 인도 교육의 서구화의 토대를 마련하고 인도 교육의 미래 발전을 위한 청사진을 제시한 역사입니다. 식민지 교육의 서구화는 기본적으로 19세기말과 20세기초에 정착되었다.

이런 종류의 서구 교육은 인도에 대한 영국의 통치를 촉진하고 강화하는 역할도 했으며, 특히 강한 민족의식 요소를 지닌 고급 지식 집단을 양성했습니다. 이는 사람들을 각성시켰고 공식적인 식민지 교육에 반대하기 위해 민족교육을 확립하기 시작했습니다.

4. 민족교육의 성립과 발전기

이 시기의 민족교육 운동은 주로 지역 기초교육사상을 중심으로 이루어졌기 때문에 기초교육이라고도 불린다.

인도에서 유아원 교육의 역할

인도의 유아원 교육은 초등학교 입학을 앞둔 어린이를 위한 탄탄한 기반을 마련하는 것 외에도 포괄적이고 전방위적인 교육을 제공해야 합니다. 어린이를 위한 발달. 소위 종합적 발전에는 어린이의 생존, 건강, 안전, 보호, 교육 및 심리적 성장의 포괄적인 발전이 포함됩니다. 이는 인도 유치원 교육의 중요한 목적이기도 합니다.

인도 유아교육의 가장 중요한 역할은 보편적 의무교육의 기반을 마련하는 것이다. 그러나 의무교육은 보편적이지 못한 것이 현실이다. 이러한 배경에서 인도 정부는 제6차 5개년 계획에서 취학 전 교육에 더 많은 관심을 기울일 것을 제안했습니다. 5개년 계획에서는 어린이, 특히 문맹 부모가 있는 가족을 위한 취학 전 교육의 중요한 역할을 강조합니다.