장안·음악·무용 박사포럼-성찰

'지역 연구'

이 포럼은 Jia Yi 선생님이 주최했으며, 박사 과정 학생 4명이 차례로 발표를 했고, Zhang Junren 선생님이 댓글을 달았습니다.

제1대 박사과정 타오야(동북사범대학교 음악학부)

제목: 민족음악학의 관점에서 본 동북타악기 음악문화

텍스트 구조:

1. 동북 북음악 연주분야를 변화시키는 요인

(역사적, 문화적 요인과 지역적 문화적 요인)

2. 동북 북음악 문화 속의 음악 특징 및 기능

(쿠파이 분류 및 창작 집단, 쿠파이 특징 및 창작 기법, 음악 녹음 및 전파 과정, 의례 및 음악 기능)

3. .

(음악가 및 드럼 동아리, 시상식 참석자)

제2기 박사과정생: Liu Fang(중국 음악원)

제목: “현지화” ” 구이저우 중부 지역의 툰바오 등불 제작 과정과 중국 문화 상징의 재현.

텍스트 구조:

1. 구이저우 민속 음악 문화 연구의 지역적 변화

2. 구이저우 중부에서 둔보 등불의 출현과 진화

3. 구이저우 중부의 둔보등의 예술적 표현과 중국 문화 상징의 표상

제3대 박사과정생: 류동싱(헝수이 음악원)

제목: 하서회랑 동방민속 도교의 경운 운율의 지역적 속성에 관한 연구

1. 연구의 유래

2. 푸의 관점에서 본 지역적 속성의 특성 Three Tone Tune"

제목: "Qin Zheng은 Qin으로 돌아옵니다"에서 "Gui"에 대한 새로운 해석

텍스트 구조:

1. '진정귀진'론의 배경

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2. '진정귀진'의 이유

3. 의미의 재해석

4. 결론은?

박사과정 학생들의 보고서의 텍스트 구조를 기록한 이유는 주로 사고력에 대한 연구와 사고를 위한 것입니다. .

결국 장준런 선생님의 발언은 매우 정확했고, 박사과정 학생들의 논문 텍스트를 보고회에서 결합해 기존 문제를 제기한 것입니다. 짧은 리뷰 시간이 나에게 많은 도움이 되었고, 앞으로 글을 쓰면서 직면하게 될 문제점들을 간접적으로 지적해 주었습니다. 간결하게 요약하면 다음과 같습니다. 1. 단어를 신중하게 사용하십시오. 2. 명확하게 표현하세요. 3. 논리적 관계의 통합. 4. 깊이 생각해보세요.

이번 지역 연구 포럼을 통해 포크 음악, 음악 유형, 피아노 연구 등을 여러 곳에서 배웠고 '깊이 들어간다'는 것의 실제 의미도 이해했으며 더욱 강화해야 합니다. 사고 능력.