허용적 관리의 장점이 단점보다 더 큰지에 대한 논쟁

저명한 심사위원 여러분, 사회자 여러분, 참석한 동료 심사위원 여러분, 이제 우리 측을 대표하여 마무리 연설을 하겠습니다.

먼저 상대방 친구들이 저지른 몇 가지 실수를 지적하고 싶습니다.

첫째 : 상대방의 논의가 너무 일방적입니다. 관리가 아닌 느슨함, 느슨한 관리가 느슨한 관리를 의미한다고 맹목적으로 믿습니다. 그래서 우리 친구는 학생들이 수업을 빼먹고 온라인에 접속하는 것은 느슨한 관리 때문이라고 말했습니다. 다른 관리 방법에서도 존재하는 이러한 문제를 어떻게 느슨한 관리의 단점으로 돌릴 수 있습니까? 이런 방만한 경영의 한계를 넘어서는 행위를 어떻게 우리의 방만한 경영이 초래한 것이라고 말할 수 있겠습니까?

둘째: 상대방 토론자는 더욱 무책임하고 방만한 관리의 관리 대상인 우리 대학생들이 자율성이 부족하고 자의식이 약하다고 믿습니다. 그렇다면 상대방의 친구 식별은 실제로 표범의 모습을 엿볼 뿐이며, 단지 엿볼뿐입니다. 앞으로 중국 부흥의 중추가 될 사회의 가장 뛰어난 집단인 우리가 이렇게 타락한다면 우리 조국의 미래는 어떻게 될까요? 우리 민족이 어떻게 강하고 번영할 수 있는가?

셋째, 상대방 친구는 경영이 만능이라고 스스로를 강요하며, 느슨한 경영으로는 해결할 수 없는 온갖 나쁜 현상을 주장해왔다. 상대방이 우리의 관점을 잘 들어보면, 우리 쪽에서는 느슨한 경영이 이러한 문제를 해결하는 데 도움이 된다는 점을 늘 강조해 왔다는 것을 알게 될 것입니다. 바로 이 '이익'이라는 단어가 오늘 우리가 논의하고 있는 문제의 핵심입니다. 다른 친구가 이런 논리적인 오해에 빠졌기 때문에 그는 경영이 모든 문제를 해결할 수 있다는 생각으로 우리를 맹목적으로 얽매었고, 경영이 해결할 수 없는 문제는 우리의 느슨한 경영의 단점이다. 이런 종류의 논리는 참석한 모든 사람을 설득하기가 정말 어렵습니다!

여기서 저는 우리의 관점을 다시 한 번 말씀드리고 싶습니다. 느슨한 관리에는 단점보다 장점이 더 많습니다. 느슨하게 관리한다는 것은 관리가 없다는 것을 의미하는 것이 아니며 확실히 학생들이 상대방 말처럼 방임하고 난폭하게 행동하도록 허용하지 않는 것이 아니라, 일정한 관리하위를 전제로 학생들에게 상대적으로 편안하고 자유로운 학습 환경을 제공하는 것입니다. 그들의 개성이 표현될 수 있도록 홍보를 통해 여러분의 재능을 보여주세요. 교육을 통해 학생들에게 영향을 미치고 그들을 진정으로 성숙하게 만드는 것이 교육의 진정한 목적입니다. 무턱대고 학생을 징벌하거나 퇴학까지 시키면 캠퍼스는 깨끗이 청소되지만 사회는 오염되고, 학생 개개인에게는 파멸의 나락이 될 것입니다. 이것이 우리 교육자들이 보고 싶어하는 것입니까?

또한 오늘날 사회는 혁신에 주목하고 있으며, 이러한 혁신 인재를 양성하는 열쇠는 여유로운 사고 발전 분위기를 조성하는 것이라고도 지적했습니다. 약자와 강자가 강자를 잡아먹는 이 사회에서 여유로운 경영은 이러한 측면에서 긍정적이고 필요하며 큰 길잡이 역할을 한다는 것이 더욱 확인된다.

그러니 참석한 대학생들과 교육자 여러분, 저희가 주장하는 과학적이고 여유로운 경영 환경 속에서 저희가 만들어가는 것은 성공의 다리이며, 우리가 기대하는 것은 승리의 이면일 것입니다. 그러므로 우리는 느슨한 관리의 이점이 단점보다 더 크다고 주장합니다.