'부문통계' 교육에 대한 고찰

통계학의 핵심은 데이터 분석이다. 학교교육의 첫 단계(1~3학년)에서는 주로 학생들이 자신만의 방식(텍스트, 그림, 표)으로 데이터를 제시하고 정리하는 과정을 지도한다. 등) 학기 중에 학생들은 주로 막대 그래프, 부문 그래프, 선 그래프를 배웁니다. 데이터를 수집하고 정리하는 경험을 하였으며, 데이터를 분석하는 과정에서 점차 데이터를 활용하여 표현되는 질문을 하는 방법을 익혔습니다. 이를 위해 팬차트의 특징과 기능을 이해하고 이해하는 것을 본 수업의 교육목표로 삼고, 그리고 이 수업을 통해 팬 차트의 백분율의 구체적인 의미를 이해합니다.

이 목표를 달성하기 위해 이번 수업의 서론으로 '중국인의 균형 잡힌 식단 탑 차트'를 사용하여 학생들에게 생활에서 통계의 역할을 이해하도록 한 다음 샤오샤오 가족의 일상을 소개했습니다. 음식 섭취량 정량적 통계표를 작성하고, 세 가지 질문에 대한 탐색을 통해 부채꼴 모양을 점차적으로 이해합니다. 질문 1. 통계표의 정보를 읽고 백분율의 의미를 설명합니다. 질문 2. 부채꼴 모양을 제시한 후 차트를 읽어 보세요. 질문 3: 학생들이 다양한 각도에서 부문 차트를 읽도록 안내하세요.

어려운 점을 극복하기 위해 학생들에게 그룹 토론을 진행하고 피드백을 교환하도록 지도하는 방법을 사용하며, 학생들이 전체 원이 전체를 나타낸다는 것을 이해하고 깨닫도록 끊임없이 지도합니다. 다양한 섹터의 크기를 사용하는 단위 "1"은 부분 수량을 나타내고 연습을 통해 배운 지식을 통합합니다.

마지막으로 학생들의 다양한 기초에 따라 학생들의 지식과 능력의 차이를 충분히 고려하여 필수 질문과 선택 질문으로 구분되는 특별 과제를 설계했습니다. 이 과목의 기본 지식과 대부분의 학생들이 이 과정을 완료할 수 있다면 선택 질문은 "1" 단위를 요구하는 조금 더 어려운 질문 유형입니다.

이 수업에서는 잘 먹고, 잘 자고, 운동을 잘하는 등 수학적 사고의 침투와 수학과 생활의 연결이 비교적 잘 이루어진 것 같아요. 세계 인구 중 중국의 인구와 세계 경작지 중 중국 경작지가 차지하는 비율, 원용평의 이야기를 적절한 시기에 소개하고 원용평의 공헌을 소개하여 학생들이 원용평의 위대함을 느낄 수 있도록 합니다. . 또 다른 잘한 점은 중요하고 어려운 점을 극복하기 위해 많은 노력을 기울였으며 더 많은 교수법을 사용하여 학생들이 통계 차트에서 백분율의 의미를 이해하고 설명하도록 지속적으로 안내하고 상기시킨다는 것입니다.

물론 아직 부족한 부분도 많습니다. 첫째는 타이밍이 적당하지 않고 앞부분은 헐렁하고 뒷부분은 빡빡하다는 점입니다. 객관적인 이유도 있지만, 수업에 좀 더 유연하게 대처하고 이를 바탕으로 적시에 수업의 리듬을 조정해야 한다고 생각합니다. 실제 상황과 학생 피드백; 그 이유는 제가 교재에 대해 충분히 숙지하지 못했기 때문에 전체 수업이 여전히 원활하지 않다고 느끼기 때문입니다. 셋째, 그룹 협력이 잘 되지 않습니다. 역할 분담이 불분명하고 대표자의 연설이 표준화되지 않았다는 점(연설은 전체 공동 노력의 결과를 대변해야 함) 넷째, 격려하는 언어와 방법이 다양하지 않고 언어가 무뚝뚝하다. 그리고 충분히 자연스러워요.