대규모 및 소규모 학급을 위한 유치원 소규모 학급 수업 계획

교사로서 당신은 수업 계획을 활용해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획의 도움으로 교사 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 수업 계획을 작성할 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 작성한 소규모 및 대규모 유치원 수업 계획입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다. 유치원 소규모 학급 크고 작은 수업 계획 1

활동 목표

1. 관찰을 통해 사물의 크기를 비교할 수 있습니다.

2. 생활 속 다양한 크기의 아이템을 찾아보세요.

3. 활동에 적극적으로 참여하고 탐구하는 능력.

활동 준비

1. 재미있는 연습: 비교

2. 그릇, 접시, 숟가락, 장난감, 옷 등 다양한 크기의 항목 신발 등

활동 과정

1. 대화

사진 관찰

사진을 보세요 무엇이 있나요? (옷)

이 옷 누구 옷인지 아시나요? (엄마 옷, 아이 옷)

엄마 옷은 어디에 있나요? 아이들 옷은 어디에 있나요?

어떻게 알았나요?

(엄마옷은 크고, 아이옷은 작습니다.)

2. 찾아보세요

1. 아이들에게 자신이 좋아하는 장난감을 가져오라고 하고, 교실에서 자신의 장난감보다 크거나 작은 장난감을 찾으세요.

2. 어린이들에게 손에 들고 있는 장난감 중 어느 것이 더 큰지에 대해 이야기해 보라고 하세요. 어느 것이 더 작습니까?

3. 비교

어린이들에게 그림을 관찰하라고 하세요

교사: 그림에는 무엇이 있나요? (사과, 딸기)

사과와 딸기를 좋아하시나요?

——사과와 딸기 중 누가 더 크나요?

——강아지와 벌, 물 중 어느 것이 더 작나요?

——코끼리와 개미 중 누가 더 크나요?

IV. 게임: 크고 작은

교사는 무작위로 물건을 제시하고 아이들에게 교사의 손에 있는 물건보다 크거나 작은 것을 찾도록 요청합니다.

아이들의 흥미를 자극하기 위해 대회 형태로 진행될 수도 있습니다. 크고 작은 유치원 소규모 수업을 위한 수업 계획

유치원의 소규모 수업 수학 "크고 작은" PPT 코스웨어 수업 계획입니다. 코스웨어에는 PPT 코스웨어가 포함되어 있습니다. 물체를 시각적으로 감지하고, 비교를 통해 물체의 크기를 이해하고, 어린이의 언어 표현 능력을 키우고, 크고 작은 물체를 모두 이해할 수 있도록 하는 것이 활동의 ​​목표입니다. 이야기를 통해 처음에는 아이들의 다방향 사고력을 개발합니다. 크고 작은 수업과 관련된 교육 실습에 적합한 이 칼럼은 소규모 수업 수학 PPT에 속합니다.

디자인 배경:

이 섹션은 유치원생을 위한 첫 번째 수학 수업입니다.

활동 목표:

1. 크기 차이가 확연한 사물을 시각적으로 검사하는 방법을 배우고, 사물의 크기를 비교를 통해 이해하고, 어린이의 언어 표현 능력을 기릅니다.

2. 아이들은 이야기를 통해 크고 작은 사물에 대해 배우고 처음에는 다각적인 사고력을 키울 수 있습니다.

3. 아이들의 탐구에 대한 주도성과 열정을 자극합니다.

4. 관찰을 통해 사물의 크기와 크기를 비교할 수 있다.

5. 생활 속에서 다양한 크기의 아이템을 찾아보세요.

핵심 포인트 및 어려움:

1. 학습 시 '비교를 통해서만 크고 작은 것을 알 수 있다'는 개념을 습득합니다.

2. 크고 작은 개념을 익히는 과정에서 다각적이고 다차원적인 사고를 기를 수 있도록 해주세요.

활동 준비:

PPT 코스웨어, 크기가 다른 고양이 두 마리, 크기가 다른 모자 ​​두 개, 크기가 다른 물고기 두 마리, 크기가 다른 물고기 두 마리 공, 크기가 다른 자동차 두 대 , 장난감 반지.

활동 과정:

1. 선생님의 감동적인 이야기

오늘 우리 교실에 좋은 친구가 왔습니다

2 . 새로운 수업 가르치기

1. 교사는 아이들이 색깔과 크기를 이해할 수 있도록 커다란 노란 고양이를 보여줍니다.

이후 교사는 아이들이 색상과 크기를 이해할 수 있도록 회색 고양이를 보여줍니다.

교사는 아이들이 자신의 크기를 비교할 수 있도록 다양한 방법과 방법을 사용합니다.

2. 선생님의 말씀: 엄마 고양이가 우리 교실에 손님으로 와줘서 너무 기뻐서 예쁜 모자 두 개를 줬어요.

선생님은 아름다운 모자 두 개를 보여주며 아이들에게 색상과 크기를 비교해보라고 하셨습니다.

3. 선생님의 말씀: 고양이는 생선을 가장 좋아해요. 맛있고 신선한 생선 두 마리를 특별히 준비했는데, 어떤 고양이에게 주어야 할까요? 작은 물고기는? 어떤 물고기를 줄까요? 아이들에게 크기를 관찰하고 비교해 보게 하세요.

4. 선생님의 말씀: 고양이는 공을 가장 좋아합니다. 크기가 다른 공 두 개를 특별히 준비했는데, 어떤 고양이가 큰 공을 가지고 놀고, 어떤 고양이가 작은 공을 가지고 놀아야 하는지 주의 깊게 관찰했습니다. ?어린 아이들이 주의 깊게 관찰하고 크기를 비교하게 하세요.

5. 선생님의 말씀: 고양이 두 마리가 놀다 지쳐서 집으로 보내기 위해 크기가 다른 차 두 대를 특별히 준비했습니다. 어떤 고양이를 큰 차에 보내야 할지, 자세히 살펴보겠습니다. 어떤 고양이를 소형차로 보내야 할까요?

3. 선생님은 짧은 이야기를 할 때마다 화이트보드에 그림을 붙여서 이번 수업에서 배운 내용을 요약합니다. .

4. 지식 확장

1. 교사는 장난감 원을 꺼내 아이들에게 각 원의 크기를 비교해 보라고 합니다.

2. 아이들이 교실에 있는 다양한 물건을 통해 크기를 비교하게 하세요.

성찰 교육:

이 수업을 마친 후에도 전반적인 효과는 여전히 매우 좋습니다. 아이들은 의욕이 강하고, 기대한 결과를 달성할 수 있으며, 지식을 매우 정확하게 이해할 수 있습니다. 지식 학습 전체가 스토리를 통해 완성되므로 지식 학습이 지루하게 느껴지지 않습니다. 좋은 성적을 낸 어린이에게는 교사가 적시에 보상을 주어 어린이가 일정한 성취감을 갖도록 합니다.

이번 수업에서는 아이들이 혼란스러울까 봐 직접 표현할 기회가 없는 아이들도 있고, 아이들의 개별적인 답변보다 집단적으로 질문에 답할 수 있는 기회가 더 많기 때문에, 일부 아이들이 자신을 표현할 기회가 없다는 점이 아쉽습니다. . 전체 과정에서 아이들은 만족하지 못했습니다.

이 활동의 ​​디자인은 기초부터 시작하여 크기에 대한 상대적인 개념을 형성하는 교육 활동으로 아이들이 익히는 과정에서 다각적, 다단계 사고를 기를 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있습니다. 크고 작은 개념.

교육 측면에서는 과거 수학 수업의 전통적인 모델을 깨고 소규모 학급 어린이의 연령 특성에 따라 수학 교육을 언어와 게임으로 통합합니다. 일련의 게임 활동을 통해 아이들은 '큰 것'과 '작은 것'에 대한 놀라운 탐색을 통해 풍부한 지각 지식을 얻을 수 있습니다. 유치원 소규모 수업 계획 3

디자인 아이디어:

이제 막 유치원에 입학한 아이들에게는 큰 장난감, 작은 시소, 큰 눈꽃 블록, 작은 플라스틱 삽입물 등 모든 것이 새로워집니다. 유치원에서는...모두들 재미있어요. 아이들이 크기에 대해 더 깊이 이해하고 크기의 차이와 변화를 비교할 수 있도록 하는 방법은 무엇일까요? 이 활동을 디자인하게 된 아이디어는 무엇일까요? 일련의 게임 형태로 아이들은 먼저 상황에서 크고 작은 것을 인지하게 되고, 조작적 비교를 통해 풍부한 지각 지식을 얻게 됩니다. 마지막으로 점점 더 커지고 작아지는 게임으로 활동이 끝납니다.

활동 디자인 활동 교육의 목표:

1. 육안 검사를 통해 두 물체의 크기를 비교하는 방법을 배우고 물체를 "큰" 또는 "작은" 것으로 설명할 수 있습니다. 크기 상대성의 초기 경험을 가지고 있습니다.

2. 색상 간섭을 제거하고 크기에 따라 물체를 분류하며 사전 비교 능력을 개발할 수 있습니다.

3. 아이들이 조작하면서 말하는 습관을 길러주세요.

4. 일상생활에서 숫자의 응용을 이해하고, 먼저 숫자와 사람의 삶의 관계를 이해하세요.

활동 준비:

교구: 시나리오 "큰 곰과 작은 곰이 손님으로 옵니다"

크고 작은 곰 한 마리, 크고 작은 곰 한 마리, 찻잔 한 마리 , 큰 것 하나, 의자 하나, 그리고 인형의 집 테이블.

빨간 풍선. 작은 빨간 꽃 스티커.

학습 도구: 크고 작은 마커, 바구니 8개, 크고 작은 장난감 자동차, 크고 작은 책, 크고 작은 오일 파스텔 상자, 크고 작은 접시 여러 개.

활동 과정:

1. 아이들이 상황에서 크고 작은 것을 인식하도록 지도합니다.

크고 작은 곰 두 마리를 보여주세요. "오늘 손님이 왔어요. 누구인지 한 번 볼까요? 와서 인사하세요!"

"곰 두 마리가 경쟁하고 있는데, 어느 쪽이 더 크고 어느 쪽이 더 작을까요?" "누구세요? 큰 곰과 악수를 해보세요." "작은 곰에게 키스할 사람은 누구인가요?"

"큰 의자는 누구를 위한 것이고, 작은 의자는 어디에 있나요?"

"큰 찻잔은 누구의 찻잔이고, 작은 찻잔은 어디에 있나요?"

2. 크기별로 분류하세요.

"아기곰이 아이들에게 푸짐한 선물을 가져왔는데, 어떤 선물인지 함께 살펴볼까요?"

다양한 크고 작은 장난감 자동차, 크고 작은 책, 크고 작은 기름을 소개합니다. 파스텔 상자, 크고 작은 접시.

선생님이 이상한 몸짓을 하더군요. 아, 붐비는 것 같군요. 큰 공은 어떻게 나누어야 할까요? , 큰 표시가 있습니다. 누구든 시도하고 싶은 사람입니다!"

"공이 저 바구니에 있어야 합니다. 여기 작은 표시가 있습니다. 누가 시도하려는지!"

언어 강조 : xx야 집에 데려다줄게 xx야 내가 집에 데려다줄게

몇 명의 아이들에게 수술을 시킨 뒤 나머지 아이들도 수술을 하고, 잘하면 선생님이 지도해 주실 거예요.

3. 풍선 놀이

풍선을 보여주세요. "이 풍선은 무슨 색이에요?"

어떻게 만드는지.. (불고, 부풀리고)

(선생님이 조작하고, 아이들이 관찰한다.)

아이들이 몸짓을 활용해 본다.

"만약 당신이 풍선이라면 어떻게 변할 것인가?"

(각 어린이에게 풍선을 만들라고 하면 교사와 어린이가 그렇게 할 것입니다.) 함께 "팽창"하고 "수축"하세요. )

함께 커지고 작아지는 게임을 하며 그룹 활동의 즐거움을 경험해 보세요.

활동 확장:

1. 계속해서 망원경, 돋보기 등을 수집하세요. 풍선 의자, 트램폴린, 거품 불기 등의 자료를 통해 아이들은 크고 작은 변화에 대해 적극적으로 탐색하고 더 깊이 이해할 수 있습니다.

2. 나비의 성장과 변화 과정 등 다양한 동물의 성장 정보(책, 그림, 녹음된 이야기)를 전시하여 아이들이 처음으로 '성장'의 개념을 이해할 수 있도록 돕습니다.

3. 잠재력을 충분히 탐색하고 강약을 파악하는 '줄다리기' 등 암묵적인 게임, '외판 다리'에서는 크고 작은 용기를 비교할 수 있고, '폭우와 가벼운 비'에서는 체험할 수 있다.

성찰 교육:

이 수업을 마친 후에도 효과는 여전히 매우 좋으며 아이들은 목표를 달성할 수 있습니다. 전체 지식 학습은 이야기를 통해 완성되므로 지식 학습이 지루하지 않습니다. 아이들이 잘 수행하면 교사가 적절한 보상을 제공하여 아이들이 일정한 성취감을 갖게 됩니다. p>

이번 수업에서는 아이들의 혼란이 걱정되어 표현의 기회를 갖지 못하는 아이들이 있는 것이 안타깝습니다. 아이들이 개별적으로 대답할 수 있는 기회보다 집단적으로 질문에 답할 수 있는 기회가 더 많습니다. . 전체 과정은 아이들에게 끝없는 관심을 불러일으킵니다. 유치원 소규모 학급 크고 작은 수업 계획 4

활동 목표:

1. 일련의 활동을 통해 아이들을 안내합니다.

2. 놀이와 만들기를 통해 아이들에게 삼원색의 결과를 알려주세요.

3. 어린이들이 동요를 배우고 따라하도록 지도합니다.

활동 준비:

빨간색, 노란색, 파란색 페인트, 색 점토, 색상 운율 벽 차트

활동 과정:

1. 리듬 "색깔의 세계는 멋지다"

2. 주제를 소개하기 위해 마술사 복장을 한 선생님

보세요, 나는 누구일까요? 세 명의 아기를 데려왔는데, 어떤 아기인지(이유식) (빨강, 노랑, 파랑의 삼원색 이해) 오늘은 모두를 위해 마술을 보여드리겠습니다

3 . 선생님 조작, 어린이 관찰

(빨간색과 노란색을 함께 붓고 색깔 변화를 관찰해보세요.) 어린이 여러분, 무엇을 찾았나요? 당신도 나처럼 마술사가 될 수 있는지 시험해 보시겠어요?

4. 아이들의 동작, 선생님 지도

아이들아, 손을 잡으면 빨간색과 노란색이 무슨 색으로 변해? 나는 무엇을 그릴 수 있나요?

5. 동요 '컬러 발라드'를 배워보세요

마술쇼가 끝났으니 멋진 동요로 우리의 마술을 보여주세요

6 , 친구 찾기 합치기

아이들아, 어떤 색깔의 아기인지 함께 보자. 손을 잡고 있는 가수에 대해 이야기해보자.

7. 확장 활동

"빨강, 노랑, 파랑 삼형제" 이야기에서 아이들은 세 가지 원래 색의 점토를 사용하여 오렌지, 포도, 오이를 만들도록 요청받습니다.

잘 배울 수 있는 좋은 강의입니다! 실무 경험이 있어요! 링크를 적절하게 변경할 수 있습니다! 나는 당신의 성공을 기원합니다! 크고 작은 유치원 수업 계획 5

활동 목표:

1. 육안 검사를 통해 두 물체의 크기를 비교하고 크고 작은 개념을 얻을 수 있습니다.

2. 한자 인식: 크고 작은 것.

3. 한자를 인식하고 읽는 것에 대한 흥미를 키우고, 놀면서 배우는 재미를 경험해 보세요.

활동 준비:

풍선 불기 경험이 있습니다. 팽창되지 않은 풍선. 큰나무, 작은나무, 큰잎, 작은잎 카드는 어린이당 1장, 크고 작은 낱말카드는 어린이당 1장씩 제공됩니다. 기록계.

활동 과정:

1. 누가 더 큰 풍선을 불 수 있는지 경쟁하세요

1. 교사: "얘들아, 오늘 선생님이 좋은 친구를 데려왔다. . 너 그게 뭔지 알고 싶니?" (구함) 선생님이 풍선을 꺼내더니 "선생님이 마술을 할 텐데, 풍선이 어떻게 되는지 봐주세요!"라고 하셨습니다. 선생님이 풍선 부는 모습을 보여주셨어요( 작은 것부터 큰 것까지)

2 , 누가 가장 큰 풍선을 불 수 있는지 비교하고 가장 큰 풍선과 가장 작은 풍선을 찾을 수 있습니다.

3. 가장 큰 풍선과 가장 작은 풍선을 표시합니다. 교사: "어떤 풍선이 더 크나요? 어떤 풍선이 더 작나요?" 아이들이 대답하자 교사는 '큰'이라는 단어 카드를 보여주며 아이들과 함께 읽어 큰 글자를 알아봤습니다. 교사가 작은 풍선을 가리키면 작은 단어 카드를 보여주고 아이들과 함께 읽어 작은 문자를 인식하게 됩니다.

2. 나뭇잎 아기가 엄마를 찾도록 도와주세요

1. "얘들아, 누가 울고 있는지 알아맞혀보자." 선생님이 녹음기에서 우는 소리를 틀어주시고, 그다음에 틀어주셨어요. 녹음기에 나뭇잎이 두 개 있는데, 하나는 크고 하나는 작습니다. "찾았어, 누가 울고 있니?" 선생님은 큰 잎사귀와 작은 잎사귀를 보여주며(아기 잎이 하나 더 크고, 다른 하나가 더 작습니다) 비교했습니다. 그림, 큰 나뭇잎 아래에는 큰 한자가 있고, 작은 나뭇잎 아래에는 작은 한자가 있습니다. ) "그들에게 인사하자"(안녕 큰 나뭇잎들아 안녕 작은 나뭇잎들아!)

2. 선생님이 물었다: "야, 왜 울고 있니?" 길을 잃고 엄마를 찾을 수 없어요." 큰잎새와 작은잎새는 엄마를 찾지 못해 슬프게 울었습니다. 엄마를 찾을 수 있도록 도와주세요!

3. "아기잎새야 어디 있니?" ?" 어린잎을 찾는 나무 엄마 놀이를 해보세요. 소리. 나뭇잎아기를 찾는 사람은 누구인가요? 큰 나무 엄마와 작은 나무 엄마 사진을 보여주세요. 알고 보니 나무 어미가 아기를 찾고 있었던 것입니다.

아이들에게 두 나무 엄마의 차이점을 비교하게 하세요. (한 나무 엄마는 더 크고 다른 나무 엄마는 더 작습니다.) 선생님은 그림 아래에 "큰"이라는 한자가 적혀 있습니다. 나무 엄마 밑에는 '소'라는 한자가 있어요. "안녕하세요 다슈엄마! 샤오슈엄마!"

4. 큰잎아기와 작은잎아기 두 나무엄마를 보고 또 울었어요. 어느 쪽이 그들의 어머니인지는 모릅니다. 교사: "얘들아, 누가 큰 잎사귀의 엄마이고, 누가 작은 잎사귀의 엄마라고 생각하니?" (큰 나무 엄마와 큰 잎사귀 둘 다 밑에 큰 캐릭터가 있어서, 큰 잎은 큰 나무 엄마의 아기입니다. 작은 나무 엄마와 작은 나무 아래에는 작은 글자가 있으니 작은 잎은 작은 나무 엄마의 아기입니다.) 그런 다음 아이들과 함께 한자를 읽어 보세요.

5. 나무엄마와 나무아기가 나뭇잎아기를 돌려 보낼 수 있도록 도와주세요. 아이들은 큰 나무의 어머니에게 큰 잎사귀를 붙이고, 작은 나무의 어머니에게 작은 잎사귀를 붙여주며 활동합니다. 교사 견학 안내.

3. 누가 잘했는지 확인

1. 선생님이 큰 나무 카드를 보여주면 아이들은 낱말카드를 크게 들고, 선생님은 작게 보여주고, 선생님은 모두에게 보여줍니다 ? 우리 Zibaobao에도 가족이 있습니다. "? 온실은 누구 집인가요? 카드를 놓을 때 아이들은 작은 낱말 카드를 들어올려 누가 제대로 했는지 확인하게 됩니다.

2. 선생님이 큰 낱말 카드를 보여주면 아이들은 큰 단어 카드를 들고, 교사는 단어 카드를 보여주고, 아이들은 작은 나무 카드를 들고 누가 올바르게 했는지 확인합니다.

3. 아이들에게 메시지를 보내도록 요청하세요. 큰 나무와 큰 잎사귀 아기들을 큰 단어가 있는 액자에 넣어주세요.

활동 확장:

거기에. 우리 교실 안팎에는 크고 작은 것들이 많이 있으니, 가서 찾아보시고, 큰 것에는 큰 말을, 작은 것에는 작은 말을 붙이고, 찾은 것을 좋은 친구나 선생님에게 말해주세요. /p>

디자인 지침:

1. '크고 작은' 주제 활동에서는 아이들이 사물의 크기를 인식하기 위해 다양한 방법을 사용합니다. 이 활동에서는 주로 육안 검사를 사용하여 비교합니다.

　2. 풍선불기 대회를 통해 아이들의 관심을 유도하여 아이들이 사물의 크기 변화를 인지하고 크고 작은 것에 대한 예비적인 개념을 가질 수 있도록 돕습니다.

　3. 나뭇잎 새끼가 어미를 찾는 장면을 만들고 육안 검사를 통해 두 나무의 크기와 나무의 크기를 비교합니다.

　4. "Looking" 게임에서 아이들은 자신의 학습 내용을 더 깊이 인식하고 통합할 수 있습니다. 크고 작은 한자를 가지고 게임을 함으로써 한자의 크기를 익히고, 한자를 인식하고 읽는 아이들의 흥미를 자극합니다.

5. 검색하고 붙여넣기를 통해 크고 작은 물체가 가까이 있기를 바랍니다. 아이들이 일상생활에서 특별한 재미를 탐색할 수 있도록 하고, 환경과의 상호작용을 통해 아이들이 처음에는 수, 양, 모양, 공간에 대한 지각적 경험과 이에 상응하는 수학적 개념을 얻을 수 있도록 지도합니다. 6

디자인 의도

'큰'과 '작은'은 비교를 통해 얻은 상대적인 개념의 집합입니다. 아이들은 이러한 상대적인 개념을 학습할 뿐만 아니라 적용해야 합니다. 이 디자인은 일련의 게임 활동을 사용하여 아이들이 "큰"과 "작은"에 대한 놀라운 탐색을 통해 풍부한 지각 지식을 얻을 수 있도록 하고 처음에는 이를 관찰하고 생각하는 방법을 배웁니다. 다양한 각도

활동 목표

1. 크기 차이가 확연한 물체를 시각적으로 감지하는 방법을 배우고, 비교를 통해 물체의 크기를 이해합니다.

2 .게임을 통해 어린이는 처음에는 큰 것에서 작은 것으로, 작은 것에서 큰 것으로의 전환을 경험할 수 있으며, 처음에는 어린이의 다각적인 사고를 개발하고 탐구하고 육성할 수 있습니다. 탐험에 대한 관심.

활동 준비

1. "연못"을 만들기 위한 판지 물고기 20마리(크기가 다름), 낚싯대 여러 개, 대형 빌딩 블록.

2. 비눗방울 불기 장비: 각 사람마다 비눗물이 담긴 플라스틱 병, 어린이 수보다 많은 빨대(단일 구멍, 다중 구멍, 다양한 두께), 풍선 여러 개를 가지고 있습니다.

3. 비스킷, 과일, 야채, 말린 곰팡이 등 더 크게 또는 더 작게 만들 수 있는 여러 종류의 식품.

4. 카메라, 큰 흰색 종이, 붓. 아이들은 자신의 어린 시절 사진과 최근 사진을 가져와야 합니다.

활동 과정

게임 1: 낚시

1. 매번 한 명의 어린이에게 낚시를 권유하고 그 안에 있는 모든 물고기 중에서 가장 큰 물고기를 잡으라고 하세요. "연못"과 가장 작은 것. 물고기를 잡은 후에는 큰 바구니와 작은 바구니에 담습니다.

2. 시도해 보세요: 어린이들에게 자유롭게 낚시를 하게 하고 가장 큰 물고기와 가장 작은 물고기를 잡으라고 요청하세요.

게임 2: 초경쟁.

1. 아이들에게 망원경처럼 손을 눈앞에 두고 교실에서 '큰 것'과 '작은 것'을 함께 찾아보라고 하세요.

2. 아이들을 두 그룹으로 나누고 슈퍼 비교 게임을 해보세요. 누가 가장 큰 신발을 가지고 있나요? 머리가 가장 큰 사람은 누구입니까? 입이 가장 넓은 사람은 누구입니까? 손이 가장 큰 사람은 누구입니까? 누가 가장 큰 옷을 입나요? ……

게임 3: 어른과 작은 사람들

1. 선생님이 "어른들의 나라와 릴리퍼트의 나라"라는 이야기를 들려줍니다.

2. 사진 공유 : 어렸을 때... (손발이 작아서 유모차에 앉아 옷도, 신발, 양말도 스스로 신을 수 없었고, 밥도 못 먹었다. )

3. 질문: 만약 당신이 어느 날 더 나이가 들었다면 어떤 모습이었을까? (키가 크고, 뚱뚱하고, 힘이 세고, 큰 신발을 신고, 빨리 달리고, 많은 일을 할 수 있고, 학교에 갈 수 있다 등)

4. 아이들이 상상력을 활용하여 신체의 특정 부분을 마음대로 표현하도록 격려합니다. . 변화. 아이의 신체 윤곽을 종이에 인쇄하세요. (어른을 표현하려면 팔을 뻗고 발을 벌려도 되고, 어린이를 표현하려면 쪼그리고 앉아 팔, 다리, 발을 조이거나 구부려도 됩니다.)

게임 4: 풍선 불기

1． 아이들에게 다음 사항에 대해 생각해 보도록 안내하세요. 어떤 물건이 더 커지고 작아질 수 있나요?

(수영장, 풍선, 트램펄린, 접이식 침대, 선풍기, 이불, 우산.)

2. 유아들은 풍선을 더 크게 만드는 방법을 시도합니다.

(1) 여러 어린이에게 입으로 풍선을 불게 하세요.

(2) 입으로 불기가 너무 어려우므로 펌프를 사용하여 부풀릴 수 있습니다.

3. 풍선을 더 작게 만드는 방법을 생각해 보세요.

(1) 자신의 신체 부위를 사용합니다(손으로 찌르기, 발로 터뜨리기, 엉덩이로 으깨기).

(2) 외력을 이용한다(바늘로 찌르기, 망치나 벽돌로 부수기, 못으로 찌르기)

(3) 풍선을 묶고 있는 밧줄을 풀어 공기 빼기 곧장.

4． 어린 아이들은 야외에서 자유롭게 풍선을 가지고 놀 수 있습니다.

게임 5: 음식 변화

1. 모두가 테이블에 둘러앉아 비스킷, 과일, 야채, 햄, 말린 곰팡이, 밀가루 및 기타 음식을 관찰합니다.

2. 질문: 음식을 더 크게 또는 더 작게 만드는 방법은 무엇입니까? :

(먹고, 튀기고, 자르고, 자르고, 떼고, 진공포장하고, 말리고, 담그고, 튀겨요.)

3. 음식을 나눕니다. , 맛있는 것을 더 작게 만들고 사라지게 하세요.

활동 확장

1. 아이들이 적극적으로 탐색할 수 있도록 망원경, 돋보기, 풍선 의자, 트램폴린, 거품 송풍기 등의 자료를 계속 수집하여 큰 사물에 대한 이해를 더욱 깊게 합니다. 그리고 작은 변화.

2. 나비의 성장과 변화 과정 등 다양한 동물의 성장 자료(책, 그림, 녹음 이야기)를 전시하여 아이들이 처음으로 '성장'의 개념을 이해할 수 있도록 돕습니다.

3. 잠재적이고 숨겨진 게임을 완전히 탐색하세요.

예를 들어 '줄다리기'에서는 강약을 알 수 있고, '외교'에서는 용기의 강약을 비교할 수 있으며, '폭우와 소비'에서는 소리의 크기를 체험할 수 있다. .

디자인 분석

크기에 대한 상대적인 개념을 기초부터 형성하는 교육활동으로 아이들이 다각적, 다차원적 사고를 기를 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있습니다. 크고 작은 개념을 익히는 과정에서.

교육 측면에서는 과거 수학 수업의 전통적인 모델을 깨고 소규모 학급 어린이의 연령 특성에 따라 수학 교육을 게임에 통합합니다.

교육 콘텐츠를 선택할 때 우리는 개발 원칙에 주의를 기울여 단계별로 심화하고 있습니다. 유치원 소규모 수업 계획 7

활동 목표:

1. 크기 차이가 분명한 물체를 시각적으로 감지하는 방법을 배우고, 비교를 통해 물체의 크기를 이해하는 방법을 이해합니다.

2. 아이들은 게임을 통해 처음에는 큰 것에서 작은 것으로, 작은 것에서 큰 것으로의 전환을 경험하고, 초기에는 어린이의 다방향적 사고를 발달시킬 수 있습니다.

3. 탐구에 대한 어린이의 주도성과 열정을 자극하고 탐구에 대한 관심을 키워줍니다.

4. 아이들이 활동 중에 성공의 기쁨을 경험하게 해주세요.

5. 아이들의 관찰력과 상상력을 키워주세요. ?

활동 준비:

큰 고양이와 새끼 고양이를 위한 머리 장식, 공, 큰 상자, 작은 상자

활동 과정:

1. 흥미로운 소개: 공의 크기 인식

최근 선생님은 우리 반 아이들이 매우 유능하다는 것을 발견했습니다. 선생님은 이 두 개의 공을 이 두 상자에 넣고 싶어합니다. . 선생님을 기꺼이 도와줄 사람은 누구입니까? (큰 공 2개, 작은 공 2개, 작은 상자 2개를 보여준다.) 어린이 두 명을 앞으로 나와서 공을 설치하게 한다. 큰 공이 작은 상자에 들어가지 않아 어린이들이 갈등을 일으키고 퍼즐을 맞추게 된다. '크고 작은' 주제를 공개합니다.

2. 마술: 물체의 크기 인지

이제 선생님이 마술을 부리실 거예요! 어떤 공이 없어졌는지 확인하세요? 아이들은 작은 눈을 감고 세 번을 세었어요. 함께 눈을 뜨고 살펴봤어요~ 야! 어떤 공이 빠졌나요? (반복)

실제 동작, 물체의 크기 감지

이제 선생님과 아이들이 함께 손을 뻗고, 선생님의 손과 여러분의 손의 차이를 확인해보세요.

아이들에게 선생님의 손은 크고 우리의 손은 작다고 말해 주세요.

아이들이 물건의 크기를 인지할 수 있도록 실제 물건을 보여주세요(큰 컵과 작은 컵, 크고 작은 장갑, 크고 작은 테이블 등)

3. 놀이 게임: 슈퍼 비교

1 . 아이들에게 망원경처럼 손을 눈앞에 두고 교실에서 "큰" 것과 "작은 것"을 함께 찾아보게 하세요.

2. 아이들을 두 그룹으로 나누고 슈퍼 비교 게임을 해보세요. 누가 가장 큰 신발을 가지고 있나요? 머리가 가장 큰 사람은 누구입니까? 입이 가장 넓은 사람은 누구입니까? 손이 가장 큰 사람은 누구입니까? 누가 가장 큰 옷을 입나요?

4. 게임하기: 큰 고양이와 새끼 고양이

1. 큰 고양이와 새끼 고양이의 머리 장식을 보여 주어 아이들이 큰 고양이와 작은 고양이를 구별하도록 안내합니다.

2. 게임: 큰 고양이와 새끼 고양이. 큰 고양이의 음악이 흐르고, 큰 고양이가 엄마 고양이에게로 갑니다. 작은 고양이의 음악이 흐르고, 작은 고양이가 엄마 고양이에게 갑니다.

5. 게임: 작은 토끼가 집에 온다

오늘 공아기들이 놀러 나왔는데 집으로 가는 길을 잊어버렸어요. 각 어린이는 공을 가져오고, 큰 공은 큰 상자에 다시 넣고, 작은 공은 작은 상자에 다시 넣습니다. 잘못된 공을 주면 아기들은 슬퍼할 것입니다.

선생님: 이제 아이들에게 줄을 서서 각자 공을 가져가서 순서대로 아기들을 집으로 보내도록 하세요.

6. 마무리 활동: "Big and Little" 노래 연주

참고: 이 교재는 "간쑤성 유치원 행복과 발전 교육 과정" 교사 도서 33페이지에서 선택되었습니다. ".

성찰 가르치기

1. 어떤 아이들은 작은 비스킷을 큰 상자에 넣습니다. 일반적으로 유치원에서는 아이들이 배운 내용을 여러 번 복습할 수 있도록 장난감과 기타 재료를 사용합니다. 코스웨어는 아이들의 관심을 끕니다.

2. 링크는 명확하지만 언어가 충분히 간결하지 않습니다. 아이가 뭐라고 말할지 좀 더 생각해보고, 좀 더 이성적으로 질문을 해봐야 할 것 같습니다. 크고 작은 유치원 학급을 위한 수업 계획 8

활동 목표:

1. 서로 다른 크기의 두 물체 중에서 크고 작은 물체를 구별하는 방법을 미리 배웁니다.

2. 야마토 소설의 문장 사용법을 배워보세요.

3. 고양이에게 물고기를 먹이는 재미를 경험해보세요.

활동 준비:

1. 크고 작은 새끼 고양이, 크고 작은 물고기, 크고 작은 눈송이 사진.

2. 크고 작은 바구니와 크고 작은 접시.

활동 과정:

1. 테마를 소개하기 위해 사진을 가져옵니다.

(1) 선생님: "오늘 우리 반에 동물 손님들이 두 명 있는데, 그들은 누구일까요? (선생님이 사진을 보여주며) "동물 손님들에게 함께 인사해요! “(2) 선생님: “아이들이 이렇게 예의바르게 행동해요. 이 두 고양이의 차이점은 무엇인가요?” "둘 중 어느 것이 큰 고양이이고, 어느 것이 새끼 고양이인가요?

(3) 아이들이 대답하고, 교사는 아이들이 문장을 완성하도록 도와줍니다. "빨간색은 큰 고양이이고, 녹색은 새끼 고양이입니다. “(4) 선생님: “다 같이 큰 소리로 말해보자! "아이들에게 다시 큰 소리로 말하라고 하세요.

2. 게임을 통해 크고 작은 것을 알아가세요.

(1) 선생님: "아이들이 선생님이 정말 잘 말씀해주셨어요. 고양이 손님들을 위한 재미있는 장난감도 2개 있어요! "(2) 선생님: "이게 뭐죠? 이 두 눈송이의 차이점은 무엇입니까? 선생님은 다양한 색깔의 크고 작은 눈송이를 보여줍니다. 어린이들이 "큰 눈송이, 작은 눈송이"라고 완전히 말하도록 지도하세요. (3) 교사: 큰 사각형과 작은 사각형이 게임을 하는 모습이 보이나요? 선생님은 두 개의 사각형을 등 뒤에 숨기고 "바꿔라, 바꿔라, 무엇이 나오느냐"고 하신 뒤 손을 내밀며 아이들에게 어떤 모양이 나왔는지 물어보시며 게임을 두 번 했습니다.

(4) 선생님은 크고 작은 눈송이를 아이들에게 나눠주는 과정에서 “어떤 것이 큰 눈송이이고 어느 것이 작은 눈송이인지 비교해보세요”라고 말씀하셨습니다. "(5) 게임 "스퀘어 체인지". 아이들은 선생님처럼 두 개의 사각형을 등 뒤에 숨깁니다. 선생님이 변화를 말하면 작은 눈송이가 나오고 아이들은 작은 눈송이를 들어 올립니다. 선생님이 바꿔라, 바꿔라, 바꿔라 하면 큰 눈꽃이 나왔고, 아이들은 큰 눈꽃을 들어올리곤 했습니다. 게임을 여러 번 플레이한 후 어린이에게 두 사각형의 위치를 ​​바꿔서 여러 번 더 플레이하도록 요청할 수 있습니다.

(6) 교사: 이 게임 재미있나요? 큰 고양이와 새끼 고양이도 와서 놀고 싶어하나요? 큰 고양이는 어떤 눈송이를 갖고 놀아야 한다고 생각하시나요? 빨리 꺼내서 선생님께 보여주세요. 새끼 고양이는 누구를 가지고 놀고 있나요? “(7) 요약: 큰 고양이는 빨간 옷을 입고 큰 눈꽃을 가지고 노는 것을 좋아합니다. 새끼 고양이는 녹색 옷을 입고 작은 눈꽃을 가지고 노는 것을 좋아합니다.

3. 고양이 손님들에게 물고기 먹이를 주세요.

(1) 선생님은 "누가 울고 있니?"라고 우는 흉내를 낸다. 왜 울고 있어요? 아, 알고 보니 우리 동물 손님들이 배고파서 울고 있는 것 같아요. 아이들, 고양이가 가장 좋아하는 음식이 무엇인지 아시나요? (2) 선생님이 큰 물고기 두 마리, 작은 물고기 두 마리를 보여주네요.

선생님: "이 두 마리의 물고기가 같나요? 차이점은 무엇입니까? , 큰 고양이가 어떤 물고기를 먹어야 한다고 생각하시나요? 그리고 새끼 고양이가 어떤 물고기를 먹어야 한다고 생각하시나요? ""다 같이 큰 소리로 말해보자! "(3) 아이들의 작전, 선생님 관찰.

선생님: 다음은 고양이 손님에게 물고기를 먹여보자! 물고기에게 먹이를 주면서 "큰 고양이는 물고기를 먹어주세요, 새끼 고양이는 작은 것을 먹어주세요"라고 말해주세요. 물고기"( 4) 고양이 손님은 밥을 먹은 후 기뻐하며 아이들과 놀러 나가고 싶어합니다.

4. 전이 및 개선 경험

(1) 교사: 아기들 또 어떤 것이 우리 교실에 있나요? 밝은 눈으로 빠르게 찾아보세요!

(2) 선생님이 아이들에게 크고 작은 손발을 알려주며 지도해 주십니다! 테이블을 관찰하면서 크고 작은 것들을 발견해보세요