중산층 음악 활동: 친구 찾기

활동 목표:

1. 어린이들이 음악 선율에 익숙해지도록 돕고 가사에 따라 해당 동작을 수행하도록 지도합니다.

2. 아이들이 또래들과 함께 춤을 추고 사랑의 감정을 경험하도록 격려하십시오.

활동 준비:

기보법

1. 나의 좋은 친구에 대해 이야기해 보세요.

1. 교사: "당신만의 좋은 친구가 있나요? 당신의 좋은 친구는 누구인가요?"

2. 교사: "당신이 좋은 친구라는 것을 어떻게 다른 사람들에게 알릴 수 있나요?" ?" "(좋은 친구들과 우정을 표현하기 위해 아이들에게 신체 언어를 사용하도록 지도합니다.)

2. '친구찾기' 노래를 즐겨보세요.

1. 교사가 음악을 연주합니다. "이 노래 들어보셨나요? 이름을 알고 싶으세요?"

2. 아이들이 노래에 맞춰 노래합니다. 좋은 노래 와서 좋은 친구들에게 노래를 불러주세요!”

3. 아이들이 손뼉을 치며 노래합니다.

3. 어린이들이 가사에 따라 동작을 만들도록 지도합니다.

1. 교사: "좋은 친구와 어떻게 '경례'(악수)를 할까요?"

2. 교사: "너는 나의 좋은 친구야", 알았어 어떻게 할 수 있지? 친구들은 서로에게 자신을 표현합니까? ”

3. 아이들이 손뼉을 치면서 좋은 친구를 찾을 수 있도록 지도하고, 두 문장을 부르며 찾을 수 있도록 지도합니다.

4. 노래 연주 '친구를 찾아요'

1. 교사와 어린이가 '친구 찾기'를 수행합니다.

2. 어린이들이 과감하게 노래를 부르도록 격려합니다.

3. 교사는 계속해서 음악을 연주하고 다음을 상기시킵니다.

①선생님이 음악 반주와 함께 완벽하게 시범을 보이면서 아이들이 동작을 익힐 수 있도록 해준다. 춤추는 방법. 선생님은 "친구를 찾으려면 먼저 무엇을 해야 하나요?"(걸으면서 손뼉을 치세요) "친구를 찾았을 때 뭐라고 말했어요? 찾았어요! 내 이름은 ××입니다." ) "좋은 이름을 소개하려면 어떻게 해야 합니까?" (경례) 악수) "그들이 뭐라고 했나요?" (당신은 나의 좋은 친구입니다) 아이들은 선생님이 만든 것을 말했습니다.

②선생님이 두 번째로 시범을 보인다. 선생님은 "선생님은 어떤 행동을 했나요?"라고 물었습니다.

③아이들은 선생님의 지시에 따라 속도를 늦추고 다시 점프하려고 했습니다. 선생님은 좋은 친구를 찾으면 아이들에게 좋은 친구를 찾았는지 이름을 소개하고 아이들에게 기쁨으로 뛰어오르도록 유도합니다.

④ 학급 전체가 음악 반주에 맞춰 춤추는 법을 배웁니다. 교사는 친구 1명, 친구 4명, 친구 8명에게 춤을 추게 하여 점차 학급 전체로 확대됩니다.

⑤반 전체가 춤을 두 번 연습하고, 선생님은 춤 동작을 익히도록 돕기 위해 구두 지시를 두 번 제공합니다.

보고, 보고, 보고, 보고, 빨리 친구들 앞에 서세요.

찾았어요! 찾았어요! 내 이름은 × ×

경례하고, 악수하고, 좋은 친구를 안아주고, 안녕!

⑥선생님은 좋은 친구를 찾으면 아이들에게 좋은 친구를 찾았는지 확인하고 이름을 소개하도록 유도합니다.