대학생의 행복에 관한 설문조사 보고서 작성 방법

#report# 서문 조사 보고서는 "여기에서 저기까지, 거친 부분을 제거하고 핵심을 선택하고 거짓을 제거하고 진실을 유지하여 특정 상황이나 사건에 대한 분석 및 연구입니다. 외부에서 내부로'를 통해 본질을 밝히고, 규칙을 찾고, 경험을 정리하여 최종적으로 글로 표현합니다. 다음은 None에서 정리한 대학생 행복 설문조사 보고서 작성 방법입니다.

요약: 우리 학교 대학생의 주관적 웰빙 현황과 특성을 바탕으로 대학생의 주관적 웰빙에 영향을 미치는 요인을 분석하면 대부분의 학생들은 주로 개념에 영향을 받는다. 대인관계, 학업성적, 개인적 가치관 등이 현재의 행복추구에 있어 중요한 요소로 명확한 목표를 갖고 학업과 생활에서 좋은 대인관계를 유지해야 한다고 믿습니다. 분석 후에는 모든 사람이 행복을 파악하는 데 도움이 되는 몇 가지 제안을 제시하겠습니다.

하늘의 행복은 푸르고, 숲의 행복은 황금색이고, 우리가 누리는 행복은 다채롭습니다. , 매일 맛있는 사탕을 먹고 매일 아름다운 옷을 입을 수 있다는 것이 행복입니다. 어른이 되면 만족스러운 직업을 찾고 행복한 가정을 꾸릴 수 있을 것입니다. 그것이 바로 행복입니다. 나중에 나이가 들면 가족이 함께 활기찬 동창회를 할 수 있다면 행복할 것입니다. 이런 종류의 행복은 평범하고 단순하지만 매우 성취감을 줍니다.

그리고 지금은? 모든 어린이는 자신의 아들이 용이 되고 딸이 봉황이 되기를 바랍니다. 오늘날 대학생들은 부모, 사회, 개인 및 기타 여러 측면으로부터 압력을 받고 있습니다. 우리는 전문지식을 습득하고 인격을 형성하는 중요한 단계에 있으며 미래사회의 중추입니다. 현재 대학생들의 학습과 생활 여건은 미래 사회의 모든 측면에 영향을 미칠 것입니다. 최근 대학생들에 대한 문제들이 속속 등장하고 있으며, 우리는 대학생들의 행복에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다.

우리 학교 대학생들의 행복 현황을 파악하고 조화로운 캠퍼스를 구축하기 위해 우리 학교 대학생들을 대상으로 사회적 관계, 자존감, 건강 등을 중심으로 설문 조사를 실시했습니다. 우려 사항 및 기타 측면. 설문 조사를 바탕으로 우리 학교 대학생들의 행복 증진을 위한 몇 가지 제안을 제시합니다.

1. 조사 조사 내용, 대상 및 방법

조사 내용 : 기본 개인정보에는 학년, 성별, 전공 등, 기타 생활실태 자가평가 등이 포함됩니다. , 대인관계, 성격 등 . 행복한 삶에 대한 이해, 현재의 행복상태, 행복에 영향을 미치는 주요 요인 등

조사 대상 : Slender West Lake 캠퍼스 전체 학생

조사 방법 : 설문 조사, 설문지는 객관식 질문 형식이며 주관식 질문 100부가 추가됩니다. 본 설문조사를 위해 설문지가 발행될 예정이며, 실제 회수된 유효 설문지 수는 97건, 유효 회수율은 97건이었습니다.

2. 결과 및 분석

(1) 대학생의 주관적 행복현황

사회진출과 삶의 시작을 앞둔 대학생들에게 있어서 추구하는 행복은 행복의 가장 큰 목적은 우리가 대학에서 열심히 노력하는 것입니다. 현재로서는 대학생들이 행복한지 아닌지가 그들이 더 잘 공부하고 살 수 있는지, 그리고 미래를 위한 좋은 기반을 마련할 수 있는지를 결정합니다. , 대학생들의 전반적인 감정을 조사했습니다. 1. 전반적인 느낌으로 보면, 삶의 질에 매우 만족하고 매우 행복하다고 선택한 사람이 8.25명, 상대적으로 행복하다고 선택한 사람이 47.42명, 대체로 행복하다는 사람이 39.18명, 불행하다고 선택한 사람이 5.16명이었습니다. 학교 및 직업만족도에 대해서는 매우 만족 3.09명, 상대적 만족 38.14명, 보통 19.59명, 상대적 불만족 34.02명, 매우 불만족 6.19명, 대인관계 환경에서는 6.19명으로 나타났다. 상대적으로 조화롭지 못함, 16.50을 가진 사람들은 일반적으로 조화로움, 75.26을 가진 사람들은 상대적으로 조화로움, 12.37을 가진 사람들은 매우 조화로움을 선택했습니다. 이러한 질문에 대한 다양한 답변은 학생들의 복지를 직접적으로 반영하며 우리의 관심을 받을 가치가 있습니다.

(2) 주관적 웰빙에 대한 대학생의 이해

1950년대 초 미국에서는 심리학 연구의 새로운 분야인 주관적 웰빙이 등장했습니다. 계량화할 수 없었던 웰빙의 가치는 이제 운영, 평가, 실증연구가 가능한 과학적인 지표체계가 되었습니다. 주관적 웰빙이란 평가자가 스스로 결정한 기준에 따라 자신의 삶의 질을 종합적으로 평가하는 것을 말하며, 개인의 삶의 질을 측정하는 중요한 종합심리 지표입니다. 주관적 웰빙에 관한 연구는 사람들이 느끼는 애정과 삶의 질에 대한 전반적인 평가를 살펴보고, 긍정적 애정, 부정적 감정, 삶의 만족도 등 인지적 평가를 탐구한다. 주관적 웰빙의 구조는 일반적으로 삶의 만족도, 긍정적인 감정, 부정적인 감정의 세 가지 주요 차원으로 간주됩니다. 삶의 만족도는 전반적인 삶의 질에 대한 개인의 인지적 평가이며, 긍정적인 감정과 부정적인 감정은 개인의 삶에서 경험하는 정서적 경험을 의미합니다. 우리나라의 행복에 관한 연구는 1980년대부터 노인 인구를 중심으로 연구가 시작되었고, 대학생의 주관적 웰빙에 관한 연구는 1990년대 중후반부터 점차 시작되었습니다. 이번 조사에 따르면 대부분의 학생들은 경제 상황이 좋고 자유롭고 행복한 삶을 살면 행복하다고 생각하고 있는 것으로 나타났다. 현재 학생들의 견해가 다소 일방적이라고 볼 수는 있지만 그렇다고는 할 수 없다. 이는 완전히 틀린 것이다. 이는 현재 학생들의 인성적 특성과 시대적 특성과 관련이 있다.

(3) 대학생의 행복에 영향을 미치는 주요 요인

설문조사 결과를 보면 우리 학교 대학생의 행복에 영향을 미치는 주요 요인은 취업압력임을 알 수 있다 , 학업 압박, 가족 상황, 심리적 문제, 사랑 문제, 대인 관계 등 다양한 요인은 모두 우리의 심리적 상태를 제한하고 행복 지수에 일정한 영향을 미칩니다. 1 취업압력 측면에서는 11.34%가 자신의 미래가 암울해서 취업압력이 크다고 느끼고 있으며, 55.67%는 자신의 장래가 불투명해서 취업압력이 크다고 느끼고 있다. 좋은 일자리를 찾기 위해서는 20.62%가 취업에 대한 자신감이 있기 때문에 취업에 대한 압박이 별로 없다고 느끼고 있으며, 12.37%는 모든 것이 순조롭게 진행되기 때문에 취업에 대한 압박이 없다고 느끼고 있습니다. 2 사랑 문제에 대해서는 사랑에 빠지면 행복이 커진다고 생각하는 사람은 20.62%, 사랑에 빠지면 행복이 커진다고 생각하는 사람은 34.02%로, 괜찮다고 생각하는 사람이 27.84명, 그렇다고 생각하는 사람이 17.53명이다. 3 심리적 문제에서는 외모, 체형 등에 대한 평가에서는 매우 만족 3.09명, 상대적으로 만족 43.30명, 대체로 만족 22.68명이었다. 취업 압박은 대학생들에게 가장 큰 문제라고 볼 수 있는데, 이는 모두가 직면하게 되는 실제 문제이고, 사랑과 같은 문제는 부가적인 요소일 뿐이고 개인의 의견도 다양하기 때문이다.

세 가지 제안

본교 대학생의 주관적 복지와 이에 영향을 미치는 요인을 고려하여 학교와 대학 모두에서 교육과 지도를 제공할 것을 권고한다. 학생들 스스로.

학교 교육의 관점에서 대학생들이 행복의 의미를 이해하도록 적극적으로 지도해야 합니다. 이는 대학생들이 행복을 경험하고 주관적 웰빙을 강화하도록 교육하고 지도하기 위한 전제 조건입니다. 대학생의 행복추구 의지 함양, 행복추구에 대한 좌절감에 대한 심리적 인내력 향상, 가족과 직업의 관계를 올바르게 볼 수 있도록 교육, 물질적 필요와 정신적 필요를 올바르게 조화시킬 수 있도록 지도, 이해 개인의 요구와 집단적, 사회적 요구 사이의 관계를 처리하고 개인의 요구가 의식적으로 복종하고 집단적, 사회적 요구에 통합되도록 유도합니다. 대학생들이 좌절과 성공의 관계를 올바르게 이해하고 처리하며 자신을 완전히 이해하고 방향을 명확히 합니다. 실명을 방지하고, 학생들이 장애를 올바르게 귀인하도록 지도하고, 비관주의를 제거하고, 정신을 고취시키고, 회복력을 강화합니다. 그리고 대학생들이 긍정적이고 낙관적인 태도로 환경에 적응할 수 있도록 적시에 필요한 심리 상담을 제공하고 도움을 줍니다. 행복하고 아름다운 미래를 창조하고, 대학생들이 사회생활에 참여하고 다양한 측면과 수준에서 발전할 수 있는 환경을 조성합니다. 다양한 활동에 참여함으로써 각 학생이 자신을 이해할 수 있는 조건과 기회를 제공합니다. , 특정 집단 또는 사회 활동에서 자신의 가치를 인식하고, 자신의 생각과 행동을 사회 규범 및 주류 문화에 맞추고 강화합니다. 정신 건강 교육 과정의 구축은 대학생 정신 건강, 대인 심리학, 직업 심리학과 같은 과정을 제공합니다. 대학생들이 자신의 발전 법칙을 이해하고 파악하고 자기 이해를 향상시켜 자기 조정을 촉진하고 사회에 더 잘 적응하도록 돕습니다.

대학생 스스로의 입장에서 보면, 설문조사 결과를 보면 행복지수 향상에 대해 모두가 서로 다른 답변을 내놓았습니다. 예를 들면: 자신을 바꾸고, 목표를 갖고, 그것을 위해 열심히 일하고, 현실적으로 공부하고, 좋아하는 일을 할 수 있고, 여자 친구를 찾고, 대학원에 입학하고, 삶에 대한 열정을 찾고, 삶을 풍요롭게 하고, 좋은 일을 하고, 타인과의 소통 능력을 강화하고, Young을 마음으로 유지해야 합니다... 일반적으로 우리는 과학적인 세계관과 삶의 가치관을 확립하고, 자신의 삶의 목표를 명확히 하고, 자신의 삶의 이상을 확립하고, 관계를 올바르게 처리해야 합니다. 개인과 사회 사이에서 개인주의, 비관주의, 허무주의를 예방하고, 진취적이고 낙관적인 노력, 투쟁과 헌신을 통해 적극적으로 삶의 행복을 추구하고 삶의 가치를 실현합니다. 신체 운동에 적극적으로 참여하고 체력을 향상시킵니다. 건강한 신체와 좋은 사고방식을 유지하고, 학교 생활 중 모든 발전과 발전을 도모하고, 능력과 자질을 향상시킬 수 있는 기회를 확보하는 동시에 기업 취업 요구 사항과 기준에 더 많은 관심을 기울이고, 자신을 적합한 인재로 육성하십시오. 기업의 요구에 부응하고 동급생, 친구, 교사 및 사회와의 의사소통 및 상호 작용을 강화하기 위해 노력합니다. 일상 생활에서 대인 커뮤니케이션 경험을 축적하고 다양한 실제 활동에 적극적으로 참여하여 대인 커뮤니케이션 기술 및 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 실제로는 좌절을 견디고, 어려움을 극복하고, 실패를 극복하는 능력을 향상하고, 자신의 성격 단점에 직면하고, 끊임없이 자신을 개선하는 능력을 향상시킵니다. 행복도 향상에 도움이 됩니다.

정리하자면, Slender West Lake Campus 학생들의 설문조사 결과에 따르면, 대부분의 현대 대학생들은 현재 생활에 만족하고 있으며 주관적인 행복감이 강한 것으로 나타났습니다. 현대 대학 교육 시스템 대학생 자신의 질적 수준 향상, 학생과 학부모의 관리 능력 향상 등 많은 요인이 있습니다. 학교 전체의 주된 분위기는 배움을 좋아하고 부지런하고 의욕이 넘치는 것입니다. 사치스럽고 경쟁적인 학생들이 소수 있지만 결국 그들은 소수에 불과합니다. 학업 측면에서 학생들은 서로 배우고 과외 활동 측면에서 서로 지도하며, 스포츠를 좋아하고 사회적 실천 측면에서 대부분의 학생들은 가정의 부담을 줄이고 사회적 경험을 풍부하게 하기 위해 과외를 사용합니다. 현대 대학생들의 행복도 향상을 추적해 보면 앞으로의 대학생활은 긍정, 건강, 행복, 편안함이 바탕이 될 것이다.