초등학생들이 반대측(반대) 자료에 대해 토론하기 위해 인터넷을 사용할 수 있나요?

토론의 말

긍정의 첫 번째 주장 : 감사합니다 위원장님! 사랑하는 선생님, 동급생, 동료 토론자 여러분, 안녕하세요!

인류는 정보화 시대로 진입할 것이고, 인터넷은 우리 삶에 점점 더 깊이 관여하며 우리 초등학생들과 점점 더 가까워질 것입니다. 초등학생이 인터넷을 사용하는 것이 더 유익한가요, 아니면 해로운가요? 우리는 중학생이 인터넷을 사용하면 단점보다 장점이 더 많다고 굳게 믿습니다. 4가지 측면에서 저의 관점을 설명하겠습니다:

1. 지식경제시대는 정보가 전례 없는 속도로 팽창하고 폭발하고 있는 시대입니다. 첨단사회에 보다 빨리 적응하기 위해서는 외부로부터 효과적인 과학정보를 신속하고 시의적절하게 얻을 수 있는 능력과 과학정보를 전파하는 능력이 있어야 합니다. 인터넷은 이러한 요구 사항에 맞춰 적응했습니다. 덩샤오핑 동지는 "컴퓨터는 아기 때부터 시작해야 한다"고 말하지 않았다.

2. 실용성. 온라인 세계는 자원으로 가득 차 있습니다. 마치 풍요의 뿔처럼, 이 황금산에서 부지런히 일하는 사람은 뭔가를 얻게 될 것입니다. 학습자료를 최대한 빨리 찾을 수 있고, 교실 밖에서 더 많은 지식을 배울 수 있으며, 교실 내 지식을 유연하게 활용하여 중학생의 사고력 발달을 촉진하고 창의력을 키울 수 있습니다. 인터넷을 사용하면 시간과 공간, 경제적 제약을 초월하여 온라인으로 명문 학교의 교육을 받을 수 있습니다. 궁금한 점이 있으면 언제든지 이메일을 통해 교사의 지도를 요청할 수 있습니다. 또한, 인터넷을 통한 대화형 학습, 풍부한 3차원 그래픽 디스플레이, 언어 설명 및 기타 멀티미디어 콘텐츠를 통해 어떤 교과서에서도 불가능한 학습을 ​​쉽고 흥미롭게 만듭니다.

3. 현실. 우리 도의 새벽사업은 교육정보화를 급속히 추진하고, 우리 도 내 모든 초·중등학교에 인터넷교실을 구축하고, 컴퓨터와 인터넷 지식을 대중화하며, 초등학생 가정의 인터넷 접속을 촉진하고, 원격교육과 지식공유를 실현하고, 지방 내 초등학생과 중등학생을 대상으로 한 무료 서비스. 수업 안팎에서 온라인 개인교습을 통해 초등학생과 중등학생의 정보 및 기술 학습 및 적용에 대한 관심과 인식을 키우고 학생들의 정보 획득, 분석 및 처리 능력을 개발합니다. . 우리 주변을 보면 학교 홈페이지가 본격적으로 제작되고 있고, 학년별, 학급별 홈페이지도 집중적으로 제작되고 있지 않습니까?

사실 인터넷은 몇 가지 단점도 있지만 중학생은 학교의 교육을 받고 있다. 학교는 청소년의 삶과 가치관에 대한 교육을 강화하고 학생들의 이해를 키워야 한다. 옳고 그름, 아름다움과 추함, 선과 악을 판단하는 능력, 학생들의 선한 도덕적, 행동 규범을 형성하는 능력입니다. 선생님의 올바른 지도와 부모님의 지도 아래, 우리는 올바른 사고방식을 가지고 인터넷을 도구로 사용할 수 있게 될 것입니다.

21세기는 컴퓨터 네트워크 시대가 될 것이며, 오늘날의 학생들은 미래 사회의 기둥이 될 것입니다. 컴퓨터 네트워크 지식을 이해하고 숙달하는 것은 미래 정보화 시대로 진입하는 가장 강력한 무기입니다. 오늘 우리가 한 작은 노력이 결국 모여서 거인의 어깨 위에 서는 것임을 믿읍시다. 그러므로 저는 다시 한 번 우리의 관점을 말씀드립니다. 중학생이 인터넷을 사용하면 단점보다 장점이 더 크다는 것입니다.

반대론 : 감사합니다 위원장님! 친애하는 심사위원, 선생님, 동급생 여러분, 안녕하세요! 방금 상대방 동료 토론자가 큰 관심을 가지고 온라인 교육에 대해 이야기하고 있었지만 온라인 교육은 사업가들의 과장된 과대광고에 지나지 않습니다. 중국뿐만 아니라 미국에서도 권위 있는 잡지인 "USA Today"의 조사에 따르면, 조사에 참여한 86명의 교사, 사서 및 컴퓨터 관리자는 어린이의 인터넷 사용이 교실 성과를 향상시키지 못할 것이라고 믿고 있습니다.

지금 상대방 토론자의 설득력 있는 발언은 정보 교환에 있어서 인터넷이 얼마나 빠르고 편리한지 모든 참석자에게 보여주는 것에 지나지 않습니다. 하지만 초등학생들에게는 인터넷을 흐릿하게 보지 말라고 조언하고 싶습니다. 인터넷의 장점과 단점을 명확하고 분명하게, 진실하게 볼 수 있는 눈을 빌려주고 싶습니다.

정량적으로 말하면, 현재 인터넷에서 해결하기 어려운 세 가지 문제가 있습니다. 첫 번째 범주는 주로 해커, 바이러스 및 온라인 사기를 지칭하는 온라인 보안 문제이고, 두 번째 범주는 음란물, 폭력적, 증오에 찬 나쁜 정보의 확산을 의미합니다. 세 번째 범주 온갖 정보 오염과 쓰레기입니다. 상대 토론자의 열띤 4분간의 연설에서 세계 주요 웹사이트가 거의 200번이나 해킹당했고, 전 세계 인터넷 컴퓨터가 최신 바이러스에 감염되었을 수도 있습니다. 170만회... 현실 초등학생들 사이의 인터넷은 많은 피해를 가져왔습니다:

첫째, 조사에 따르면 많은 초등학생들이 인터넷에 중독되어 돈을 낭비하는 작은 "인터넷 버그"가 되었습니다. 90%의 시간을 온라인 게임에서 보냈습니다. 인터넷에서 나는 인터넷의 포로가 되었고, 인터넷에 지쳤으며, '인터넷 카페'와 '대화방'에 집착하여 헤어나지 못했습니다. 2000년 4월 광저우일보의 보도에 따르면, 실제로 15세 중학생이 온라인 게임을 하기 위해 자신의 컴퓨터를 빼앗기 위해 사촌을 살해한 사건이 발생했다. "그가 원하는 대로" 게임.

둘째, 초등학생들은 현실 사회로 돌아오면 외로움을 느끼고 하루 종일 노래를 부르게 된다. : 인터넷은 나의 집 , 내 눈에만 있습니다. 이로 인해 심각한 정신적 피해가 발생합니다. 동시에 중학생들은 생리적으로 급속한 발달을 겪고 있지만 온라인에서 4~5시간을 보내므로 눈에 과부하가 걸리고 시력이 손상될 뿐만 아니라 척추도 변형된다고 할 수 있습니다. 열심히 일하고 죽어라!

그러면 정보 교환의 속도와 편리함이라는 장점에 비해 인터넷의 단점이 장점보다 더 큰 것 아닐까요?

둘째, 오늘 우리가 논의할 구체적인 주제는 초등학생들입니다. 그들은 새로운 것을 받아들이기 쉽고 지식에 대한 열망이 매우 강합니다. 아직 육체적으로나 정신적으로 성숙하지 못한 상태입니다. 옳고 그름을 구별하는 능력이 부족하고 자제력도 부족합니다. 인터넷의 이러한 고유한 특성과 고유한 문제는 본질적으로 초등학생과 인터넷 사이에 고유하고 화해할 수 없는 모순을 구성합니다.

그래서 국가 기관은 네트워크 관리에 관한 특별법을 공포해야 하는 상황입니다. 그러나 인터넷의 개방성, 자유로움, 국경 없는 특성으로 인해 해당 법률의 실효성도 어렵습니다. 네그로폰테가 지적했듯이 온라인 세계에서 기존 인간사회의 법칙은 '갑판 위에서 필사적으로 헐떡이는 물고기'와 같다. 따라서 현재와 가까운 미래에도 인터넷의 다양한 단점은 여전히 ​​존재합니다. 아마도 미래의 어떤 날, 연, 달, 날짜가 되면 인터넷은 순토가 될 것입니다. 하지만 10,000년은 너무 긴 시간입니다. 인터넷이 중학생들의 신체적, 정신적 건강에 다양한 정도의 해를 끼치고 있는 것이 현실입니다.

학생 여러분, 파트너와 마주하면서 우리는 "그물"에 몸을 던지며 "그물"이 참을 수 없게되는 것을 피하기 위해 "그물"에서 벗어나기를 요청합니다. 그럴 때면 상쾌하고 상쾌한 시간이 될 것입니다.

긍정의 두 번째 주장 : 안녕하세요, 상대방 선생님, 동창, 친구 여러분! 우선, 방금 상대방 동료 토론자가 연설에서 저지른 몇 가지 실수를 지적하고 싶습니다. 먼저, 동료 토론자님은 미국의 교사와 사서 중 80%가 설문조사 결과 자녀가 인터넷을 통해 성적을 향상시킬 수 없다는 사실을 발견했다고 말했습니다. 그러나 저는 동료 토론자에게 이제 성적이 질을 나타낼 수 있는지 묻고 싶습니다. 우리나라는 이제 양질의 교육을 장려하고 있다. 성적에만 집중한다면 다시 시험 위주의 교육으로 돌아가지 않을까?

다른 토론자들도 우리 초등학생들에게 인터넷의 단점을 증명하기 위해 다양한 특수 사례를 언급했습니다. 그러나 새로운 것에는 산업 혁명이나 다양한 봉건적 생산 관계 등 초기 단계에는 항상 단점이 있다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 그것이 처음 등장했을 때 어느 정도 나쁜 영향을 미쳤음에도 불구하고 그 위대함을 부정할 수 있을까요?

현재 우리나라는 정보화 시대에 양질의 교육 정책을 추진하고 있는데, 그 이유는 인터넷이 시간과 경계를 허물 수 있기 때문이다. 언제 어디서나 사람들이 서로 교류할 수 있는 공간. 인터넷의 장점은 질 중심의 교육 활동에 큰 도움이 된다고 할 수 있습니다.

양질의 교육에 인터넷의 도움으로 중학생들은 인터넷을 통해 전 세계 유명 대학을 방문하고, 유명 도서관을 방문하고, 무엇이든 문의할 수 있게 됐다. 필요한 정보 집에서 바로 학술 연구에 참여할 수 있고, 인터넷을 통해 다양한 과목 중에서 적절한 과목을 선택하여 학습할 수 있으며, 온라인에 게시된 수업 자료의 도움으로 차분하게 학업을 완료할 수 있습니다. 시험이 끝난 후 궁금한 점이 있으면 언제든지 이메일 가이드를 통해 교사에게 문의할 수 있습니다. 예를 들어, 베이징 사범대학교 실험중학교는 지난 몇 년간 베이징 전신국과 협력하여 오리엔탈 넷스케이프 웹사이트에 베이징 사범대학교 실험중학교 온라인 학교를 개설하여 주간 온라인 학교 교육 콘텐츠를 구현했습니다. 는 모두 실험중학교 학년의 각 과목별 주간 진도를 바탕으로 제작되었으며, 이에 맞춰 독자들은 전국 각지에서 인터넷을 통해 종합적인 교육을 몰입적으로 받을 수 있습니다.

현재 우리나라에는 좋은 학교와 좋은 교사가 많지 않아 모든 공부하는 학생들의 지식에 대한 갈증을 완전히 충족시킬 수 없습니다. 인터넷은 원래 제한된 우수한 교육 콘텐츠를 무한히 확장할 수 있습니다. 제한된 시간과 공간, 인터넷 접속이 가능한 모든 학생이 인터넷을 이용할 수 있습니다. 초등학생은 국내 일류 초등학교에서 온라인으로 좋은 교육을 받을 수 있으므로 인터넷 접속은 특히 중요합니다.

상대측 2차 토론회: 안녕하세요, 동료 심사위원, 학우 여러분! 방금 상대방 동료 토론자가 온라인으로 정보를 검색할 수 있다고 했는데, 초등학생들은 온라인으로 정보만 검색하는 걸까요? 동시에 상대방은 '온라인 접속'을 '온라인 교육'과 동일시하는 것이 미묘한 명제의 변화가 아닌가? 그렇다면 많은 중학생들이 온라인에서 채팅을 하고 음란물을 검색하고 있다는 사실을 어떻게 설명할 것인가? 이것이 바로 '교육'인가?

아래에서는 초등학생의 인터넷 접속으로 인해 발생하는 다양한 단점을 체계적으로 설명하겠습니다.

첫째, 인터넷상의 정보는 잦은 인터넷 접속으로 인해 분산되고 수집됩니다. 비체계적인 지식은 실패할 뿐만 아니라 초등학생의 능력 향상은 이전보다 저하로 이어질 것이며, 많은 초등학생은 과도한 양의 정보를 처리하지 못하여 '정보 불안'과 같은 정신 질환에 시달리고 있습니다. 또한, 영국 미들섹스 대학의 Tim Lebe 교수의 통계에 따르면, 인터넷상의 학습 외 정보 중 47%는 음란물 및 폭력과 관련되어 있습니다. 일단 학생들이 이러한 정보에 노출되면 그 결과는 재앙이 될 것입니다.

둘째, 중학생들에게 있어서 인터넷의 무한한 매력으로 인해 많은 중학생들이 인터넷에 중독되어 '인터넷 중독', '인터넷 소외' 등의 새로운 정신질환에 시달리고 있다. ". 이 네티즌들은 가족이나 동급생을 원하지 않습니다. 그들은 현실과 이혼하고 완전히 프로그램된 사고를 가진 로봇 집단입니다.

셋째, 인터넷 커뮤니케이션은 중학생들의 인생관과 가치관에 갈등을 유발한다. 인터넷에 퍼진 정보의 대부분은 서구 선진국의 정보를 바탕으로 하기 때문에 축적된 중국 문화와 충돌하는 경우가 많다. 이 정보를 접한 중학생들의 마음에는 그 영향이 심각할 것이며, 또 다른 식민주의가 형성될 것입니다.

넷째, 인터넷 언어의 과도한 사용은 중학생들의 국가 문화적 자질을 약화시킨다. 영어는 인터넷에서 사용률과 내용이 각각 84개와 90개로 가장 높습니다. 중학생들은 이런 언어 환경에 오랫동안 노출되어 있어 걱정스러울 수밖에 없습니다. .

마지막으로 많은 사실을 무시하지 말 것을 반대 토론자에게 상기시키고 싶습니다.