소규모 학급을 위한 동요 수업 계획

교사로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획은 수업을 실행하는 주요 기반이자 중요한 역할을 합니다. 우수한 수업계획의 특징은 무엇인가요? 다음은 제가 여러분을 위해 모은 6개의 소규모 학급 동요 수업 계획입니다. 참고용으로만 읽어 보세요. 소규모 학급 동요 수업 계획 1부

활동 목표:

1. "오감가" 노래를 배우고 자연스러운 목소리로 더욱 정확하게 노래할 수 있습니다.

2． 애니메이션을 보고 눈을 가린 채 얼굴 특징을 그리는 게임을 하면서 가사를 이해하고 기억하세요.

3. 게임에 적극적으로 참여하여 게임을 통해 노래를 배우고 노래하는 즐거움을 경험해 보세요. 활동 준비:

1. PPT, 작은 칠판 4개, 화이트보드 펜 4개, 화이트보드 지우개 1개, 눈가리개 4개, 배경 음악.

2． 악보 "오감가"(첨부).

활동 과정:

1. 선생님의 모범 노래를 듣고 노래에 대한 사전 이해를 해보세요.

(1) 선생님의 모범 노래.

——노래는 무엇을 부르나요? (머리, 눈, 코, 입?)

(2) 선생님은 그림을 그리면서 모델을 하고 노래를 부릅니다.

——이번에는 류선생님이 노래를 부르면서 내용을 그려주셨습니다.

(3) 선생님은 동작을 하면서 노래를 부르고 따라부릅니다.

——노래 속 얼굴 특징은 어떤 동작을 합니까?

(4) 가사에 대한 초기 인식 및 이해.

——. 노래에서 어떤 내용이 나오는지 들어보셨나요?

2． '오감가' 노래 배우기

(1) 노래를 부르면서 PPT(꼬마 아바타)를 시연합니다.

——지금 어떤 아이들이 노래를 부르고 싶어한다는 소식을 들었습니다. 우리가 노래를 부른 후 어떤 마법 같은 일이 일어나는지 살펴보겠습니다.

(2) 노래를 부르면서 Pryr(어린 소녀의 아바타)를 시연합니다.

——무슨 일이 일어났나요? 다시 노래를 부르고 또 무엇을 떠올릴 수 있는지 살펴볼까요?

(3) 노래를 부르면서 PPT(새끼 고양이 아바타)를 시연합니다.

——이번에는 누가 바뀌었나요? 아직도 바꾸고 싶나요?

(4) PPT(토끼 아바타)를 표시합니다.

——다음에는 누가 등장할 것 같나요? 누구입니까? 우리 노래로 그를 불러내자.

3. 게임 "하하 오감"

각 어린이에게 눈을 가리고 얼굴 특징을 그리는 게임을 하도록 권유하고, 다른 어린이들은 노래를 부르며 지켜봅니다.

활동에 대한 반성:

1. 디자인 의도

'오감가'는 아름다운 멜로디와 생생한 내용을 몇 개의 짧은 가사로 표현한 곡이다. 처음 이 노래를 들었을 때는 비교적 간단하다고 생각했는데, 각 문장마다 오감의 기능에 대한 설명이 있어서 아이들이 배우기에는 조금 어려울 것 같아 PPT와 마스크 페이스페인팅을 활용하여 만들었습니다. 학습의 어려움을 줄입니다.

2． 목표 포지셔닝

활동의 목표는 교육 활동의 시작점이자 목적지이며, 활동을 안내하는 역할을 합니다. 중산층 아동의 연령 특성과 실제 상황에 따라 정서적 태도와 능력 측면에서 목표가 결정됩니다. 활동 목표에 따라 다양한 전략을 통해 효과적으로 노래를 익히고, 즐거움을 경험하는 것이 활동의 ​​초점입니다.

3. 교육 전략

(1) 교사와 어린이 간의 상호 작용을 촉진합니다.

'개요'에는 "교사는 교육 과정에서 어린이 학습 활동의 지지자, 협력자, 안내자가 되어야 합니다."라고 명시되어 있습니다. 활동에서 우리는 협력적이고 탐구 기반의 교사-학생 상호 작용 및 학생-학생 상호 작용을 형성하기 위해 노력합니다. 교사는 질문을 통해 어린이의 열정을 자극하고 어린이에게 효과적으로 응답할 수 있습니다.

(2) 게임 기반 노래 교육 방법을 적용하면 어린이의 독립적인 학습이 촉진됩니다.

일상적인 음악 활동에서 음악과 춤의 리듬과 역동적인 선율은 어린 아이들에게 즐거운 미적 즐거움을 느끼게 하며, 활동에 대한 자발적인 열정과 관심을 쉽게 보여줄 수 있습니다. 그러나 이런 종류의 열정과 관심은 대부분 천박한 관심이며, 감정적인 색채를 띠는 경우가 많으며, 이러한 관심은 쉽게 전달되고 변동될 수 있습니다.

음악 활동에 대한 아이들의 원래 관심을 심화시키고 표면적인 열정을 깊은 원동력으로 전환하여 음악 활동에 적극적으로 참여함으로써 아이들이 진정으로 음악을 좋아하고, 점차적으로 음악을 배우며, 음악을 즐기고, 적극적인 학습자가 되도록 촉진하는 방법을 생각해 볼 질문입니다. 에 대한. 이 활동에서는 게임 기반 교육 방법을 사용하여 아이들의 호기심을 충족시키고, 아이들의 학습 주도성을 자극하며, 아이들이 게임을 통해 자연스럽게 노래를 배울 수 있도록 노력합니다.

4． 교육 링크

(1) 말하기는 노래로 이어지며 어린이의 좋은 듣기 습관을 길러줍니다.

잘 듣고 관찰하려는 태도는 매우 중요한 학습 특성입니다. 모델의 첫 노래를 부를 때 아이들에게 좋은 듣기 습관을 기르기 위해 질문을 주의 깊게 듣도록 해주세요.

(2) 노래 느낌의 노래를 다양한 방법으로 이해합니다.

어린이의 구체적인 이미지 사고 및 언어 발달 특성에 따라 듣기, 그림 그리기, 행동 유도, 가사 낭송 등 다양한 교수법을 활동에 사용하여 어린이의 청각, 시각, 운동 감각 및 감각을 최대한 동원합니다. 다른 다채널 학습을 통해 노래 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 안내합니다.

(3) 노래 부르는 법을 배우십시오. PPT를 사용하여 호기심을 자극하십시오.

흥미로운 코스웨어를 사용하여 아이들의 노래에 대한 관심을 자극하세요. 노래를 부를 때마다 어린 소년, 새끼 고양이, 토끼 등의 이미지가 변형되어 아이들이 노래를 부를 때마다 상상과 기대감이 가득 차게 됩니다.

(4) 게임 상황 - 게임 속에서 협력의 즐거움을 경험해보세요.

어린이 협동 게임에서는 눈을 가린 채 그림을 그리는 어린이도 있고, 그림을 그리는 사람을 상기시키기 위해 노래를 부르는 어린이도 있습니다. 이러한 협동 게임 상황에서 아이들은 즐겁게 노래를 부르며 유머러스한 감정을 경험하게 됩니다. 가면을 쓴 페이스 페인팅을 활용하여 놀이하면서 배우는 주된 목적은 노래 학습에 대한 흥미를 높이는 것입니다. 가사는 그림의 순서를 상기시키는 동시에 일반적인 그림과 다르며 아이들에게 예상치 못한 놀라움을 선사합니다.

참고: 이 수업 계획은 Good Teacher Taobao 스토어에서 제공됩니다. 더 흥미롭고 수준 높은 수업을 보려면 Good Teacher Taobao 스토어에 로그인하여 시청하세요. Good Teacher Taobao Store는 여러분의 교육을 더욱 흥미롭게 만들어줍니다! 소규모 학급 동요 수업 계획 2부

활동 목표:

1. 가족이 누구인지 알고 부모의 이름과 집 주소를 더 명확하게 말할 수 있습니다.

2. 가족 환경과 가족 간의 관계를 미리 이해하고 가족에 대한 사랑을 키우십시오.

활동 준비

1. 베이베이, 엄마 아빠 사진, 작은 손 인형 2. 어린이 각자가 가족 사진을 가져와야 합니다.

활동 초점: 아버지와 어머니의 이름을 명확하게 기억할 수 있습니다.

활동난이도 : 집에 대해 간략하게 소개해주세요.

활동 과정

1. 작은 손인형 베이베이를 이용해 '나의 집'이라는 시를 낭송하여 주제를 소개합니다. (선생님이 먼저 작은 손인형을 보여주고 아기의 목소리로 시를 낭송합니다.) (1) 베이베이의 가족은 몇 명인가요? 그들은 누구입니까?

(2) 베이베이에는 어떤 집이 있나요?

2. (아이들에게 가족 소개를 안내합니다. 우리 가족은 3명입니다. 아버지 이름은... 그리고 어머니 이름은.... 저는 부모님의 자녀입니다. 내 이름은 베이베이입니다. 아이들은 우리 집에서 놀 수 있습니다.

3. 아이들은 이모가 Qiqi에게 '가족 사진'으로 각자의 교사를 소개했습니다.

(1) 사진 속 인물은 누구인가요? (2) 이름은 무엇인가요? (3) 어디에 거주하시나요? 아빠, 엄마가 있는 행복한 가정을 꾸리고 있고, 저는 다정하고 다정한 작은 아기입니다. 우리 모두는 이 가족을 사랑합니다. 방과후 소인원 동요 수업 계획 3

활동 목표

1. 노래 부르는 법을 배우고 처음에는 아름답고 일관된 두 가지 방법으로 노래하는 방법을 배웁니다.

2. 사진을 사용하여 자유롭게 결합해 보세요. "를 작성하고 가사를 만듭니다.

3. 선생님, 친구들과 함께 노래하고 노래하는 것을 경험해 보세요. 함께 노는 즐거움.

활동 준비

1. 배경 사진 4장 : 하늘, 숲, 풀, 연못

2. 다양한 동물과 식물의 태양, 흰 구름 등의 사진.

활동 과정

1. 음악과 함께 공연장에 입장하여 친구를 사귀고 노래를 배우는 게임 상황을 만들어보세요.

(1) 재미있게 입장하세요. (음악은 경쾌하고 활기찬 것부터 아름답고 차분한 것까지 다양합니다.)

(2) 교사가 즉석에서 노래를 시연합니다.

(3) 선생님은 아이들과 한 명씩 노래를 부르며 친해집니다.

(4) 아이들은 모두 밝고 활기찬 목소리로 노래하고 게임을 했습니다.

2. 친구를 찾는 그림 상황을 만들어 아이들이 가사를 쓰는 법을 배웁니다.

(1) 배경 사진 4개를 각각 소개합니다.

친구들이 내 옆에 앉아 여기가 어디인지 살펴봤다.

(2) 태양 그림을 보여주고 어린이들에게 친구를 찾아 태양을 위해 노래를 불러보라고 하세요.

새 친구 태양도 좋은 친구를 찾고 싶은데요. (선생님이 붙이면서 노래를 불러요)

(3) 교사의 질문에 따라 아이들은 계속해서 좋은 친구 그룹 세 개를 더 만듭니다. 교사는 아이들이 선택한 그림을 기본 지도에 붙여놓고 아이들에게 노래를 불러보라고 합니다.

(4) 작성한 가사에 맞춰 완전하게 노래해 보세요.

3. 선생님은 어두울 때 언어 상황을 만들어주고, 학생들은 함께 아름다운 목소리로 노래하는 방법을 탐구합니다.

(1) 교사는 어두운 상황을 만들기 위해 언어를 사용합니다.

(2) 아이들은 노래를 완전하게 부르려고 노력합니다.

(3) 어린이와 교사는 소리를 아름답고 일관되게 만드는 방법을 함께 탐구합니다.

(4) 아이는 또 아름답고 일관된 목소리로 노래를 불렀다.

4. 어린이와 교사가 함께 친구 사귀기 게임을 합니다.

어두울 때 선생님은 언어 상황을 만들어주고, 학생들은 아름다운 목소리로 노래를 함께 탐구합니다. 소규모 학급 동요 수업 계획 4장

1. 활동 목표

1. 배, 사과 등 과일의 색깔을 관찰하고, 과일의 색깔을 바탕으로 과감하게 동요를 만들어 보세요. 2. 빨간색, 노란색, 녹색, 보라색 등 색상에 대한 어휘를 풍부하게 합니다.

2. 활동 준비

1. 배, 사과, 포도, 수박 및 기타 과일 카드 (앞면은 색칠되지 않고 뒷면은 색칠됩니다).

2. 빨간색, 노란색, 녹색, 보라색 및 기타 색상 카드.

3. 활동과정

1. 과일의 색깔을 관찰하세요.

질문 1: 이것은 무슨 과일인가요?

질문 2: 무슨 색인가요?

선생님은 배, 사과, 포도, 수박 등의 윤곽선 카드를 하나씩 보여주며 아이들에게 과일의 이름과 색깔을 말하게 해준다. 카드를 색깔 있는 뒷면으로 돌립니다.

2. 교사와 어린이가 함께 동요를 따라합니다.

선생님: 빨간색은 무슨 과일이에요?

아이들에게 두 번째 문장인 사과는 빨간색을 만들도록 영감을 주세요.

사과, 배, 포도, 수박을 주제로 각각 동요를 만들어 보세요.

3. 선생님이 아이들의 노래를 연결해서 끝까지 읽어줍니다.

선생님: 이 좋은 말들에 과일송이라는 아름다운 이름을 지어주자. 즐겨주세요!

4. 게임. '과일동요'

(1) 과일카드를 보여주고, 질의응답을 통해 동요를 학습합니다.

(2) 어린이들에게 과일 장식품을 달고 동요를 연습하게 하세요. 교사가 묻는다면: 빨간색 과일은 무엇입니까? 빨간 사과 장식을 한 아이가 자리에서 일어나 대답했습니다. 사과는 빨간색이에요.

4. 선생님 요약: 오늘 아이들의 공연은 정말 멋졌습니다! 선생님과 함께 동요를 만들어 보세요. 어린이 노래 이름이 무엇인가요? 어린이들에게 집에 가서 부모님과 조부모님이 함께 과일 노래 게임을 하도록 유도하세요.

별첨 : 과일송

빨간색 과일은 어떤 과일인가요? 사과는 빨갛다.

노란색은 어떤 과일인가요? 배는 노란색이다.

보라색은 무슨 과일인가요? 포도는 보라색이다.

녹색 과일은 무엇인가요? 수박. 수박은 녹색이다. 소규모 학급 동요 수업 계획 5장

1. 활동목표

1. 동요를 낭송하는 것을 좋아합니다.

2. 언어의 리듬감을 개발합니다.

3. 손을 보호하는 방법을 이해하세요.

2. 활동 준비

1. 손 사진.

2. '작은 손' 동요.

3. 활동 과정

1. 손 사진을 보여줍니다.

교사 질문:

(1) 이것은 무엇입니까?

(2) 손은 어떻게 소리를 낼 수 있나요?

2. 아이들에게 손뼉을 치거나, 손을 비비거나, 자신의 몸을 쓰다듬거나, 친구들과 서로 손뼉을 치는 등 손으로 소리를 내도록 하세요.

3. 교사는 동요를 소개하고 동요의 리듬에 위의 동작을 추가합니다.

선생님: 이제 신나는 동요에 몸짓을 더해 작은 손으로 놀아봅시다. 좋아요?

4. 선생님이 완전히 암송합니다. (액션 추가)

5. 아이들은 선생님과 함께 동요를 읽으며 동요의 리듬에 맞춰 동작을 추가합니다.

6. 어린 아이들과 토론하십시오:

(1) 우리의 작은 손이 다쳤더라도 여전히 우리와 놀 수 있습니까?

(2) 아이들은 이 손을 어떻게 보호해야 할까요?

IV. 선생님 요약

아이들은 먼저 이 작은 손을 사랑해야 합니다. 자주 손을 씻고, 목욕을 하고, 손톱을 깎고, 위험한 물건은 만지지 않도록 우리 작은 손이 행복하게 웃을 수 있도록!

첨부파일:

작은 손

작은 손, 작은 손,

왼쪽에서 하나, 오른쪽에서 하나,

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나의 좋은 조력자들이고,

이 손은 내가 지켜줄게. 소규모 학급을 위한 동요 수업 계획 6부

활동 목표:

1. 동요를 표현으로 낭송하고 시에 표현된 예술적 개념을 느끼는 방법을 배웁니다.

2. 음력 1일부터 15일까지의 달의 변화를 이해합니다.

3. 아이들이 과감하게 추측하고, 말하고, 행동하도록 격려하세요.

4. 그림을 관찰하면서 아이들에게 그림의 내용을 설명하도록 지도하세요.

활동 준비:

1. 달이 차고 지는 모습을 담은 사진 6장.

2. 아이들에게 수업 전에 달을 관찰하도록 하세요.

활동 과정:

1. 주제에 수수께끼를 소개합니다. 때로는 산기슭에 떨어지기도 하고, 때로는 둥근 거울처럼 보이기도 하고, 때로는 낫을 만들고 싶어하기도 합니다. (답변; 달)

2. 대화 활동 "당신이 아는 달".

1. 아이들의 기존 경험을 동원하고 자신의 관찰 기록과 결합하여 이전에 본 달이 어떻게 생겼는지 이야기해 보세요.

선생님;

(1) 달은 어디서 보셨나요?

(2) 당신이 보는 달은 어떤 모습인가요?

(3) 달을 분류하고 월별 부피 변화에 따라 정렬합니다.

3. 동요 '달을 바라보다'를 감상해보세요.

1. 선생님이 동요를 감동적으로 낭송해 주십니다.

2. 대화: 동요 속 달은 어떤 모습인가요? 어디서 그런 말을 들었나요?

발견한 내용과 느낌을 동료들과 공유하세요.

4. 동요 '달을 바라보다'를 배워보세요.

1. 아이들은 그림을 보며 표정을 담아 동요를 낭송합니다.

2. 아이들에게 눈을 감고 다시 동요를 들으며 달이 있는 밤을 충분히 상상하게 하세요.

4. 어린이와 또래가 서로 상상과 감정을 공유하도록 격려합니다. 아름다운 언어를 사용하여 동요의 내용을 설명하세요.

15 또는 16은 둥글고 둥글다.

활동에 대한 반성:

아이들은 빈손으로 수업에 가면 확실히 관심이 없을 것입니다. 그래서 이번 수업의 특징을 결합하여 나만의 달 위상 다이어그램, 움직이는 칸막이, 아름다운 주제, 둥근 달 모양의 단어 카드, 달을 낚는 작은 원숭이의 벽 차트를 만들었습니다. 이러한 교구는 칠판에 표시될 때마다 밝은 느낌을 주고 아이들의 관심을 끌 것입니다.

매일 변화하는 달의 특성을 아이들이 경험할 수 있도록 변화할 수 있는 작은 달도 디자인하여 모든 아이들이 변화할 수 있도록 하여 동요에 대한 이해를 깊게 하고, 또한 어린이들이 동요에 대한 이해를 높이고 수업에 참여하도록 동기를 부여합니다.