'스페셜 소녀 사하라'를 읽고 나서

'선생님의 독서 지도'에서 '특별한 소녀 사하라'의 추천을 읽은 후, 읽고 싶은 마음이 강해져서 온라인으로 주문했고, 창구를 보니 이틀 만에 책이 도착했습니다. 파란색 표지에 있는 높은 건물들을 보면서, 사하라가 창문에 기대어 별을 바라본다면 얼마나 멋질지 상상해 보세요. 나는 이 책을 단숨에 읽었고, 고전은 시대의 세례를 견딜 수 있다는 것을 느꼈다.

사하라는 '특별한 도움'이 필요한 학생이다. 그녀는 숙제를 하지 않고, 읽기 위해 입을 열지도 않고, 공부하지도 않고, 유급을 받아야 합니다. 하지만 사하라는 독서를 좋아하고 글쓰기에 열광하며 도서관에는 비밀이 숨겨져 있습니다. '이상하게 행동'하는 보디 선생님은 사하라의 마음속에 있는 '비밀의 자아'를 발견한다. 보디(Bodi) 선생님의 지도 하에 사하라(Sahara)는 놀라운 변화를 겪었고 특별한 성장 여정을 시작했습니다.

책에는 사하라, 미스 퍼디, 데리 세 명의 주인공이 등장한다. 사하라는 읽기와 쓰기를 좋아합니다. 그녀는 어머니와 함께 살고 있으며, 토요일이면 도서관에 자주 가서 책을 읽으며, 도서관 한구석에 조용히 글을 숨겨둔다. 수업 시간에 그녀는 자신의 글을 쓰는 것을 좋아했고 숙제하는 것을 좋아하지 않았습니다. 선생님이 그 사실을 알게 된 후 그녀는 자신이 쓴 이야기 중 일부를 모아 학교 서류함에 ​​보관했습니다. 이것은 사하라에게는 걱정거리이고 그녀의 심리에는 그림자입니다. 이 때문에 학교에서는 사하라를 교관 복도에서 소위 '특별한 보살핌'을 받아야 하는 '특별 학생'으로 분류했고, 동급생들은 사하라를 원숭이처럼 바라보았고, 이는 사하라를 자의적으로 만들었다. 사하라가 조롱을 당하는 모습이 아주 생생하게 묘사되어 있습니다. “저는 그들의 조롱을 못 들은 척 했지만, 실제로는 귀뿐만 아니라 볼로도 들었기 때문에 얼굴이 붉어졌습니다. 눈이 그것을 들었기 때문에 그들은 벽을 똑바로 바라보았고, 나의 무릎과 나의 신발도 그것을 들었기 때문에 나는 그것을 필사적으로, 비웃듯이 갉아먹었고, 그 소리는 나의 옷을 뚫고, 나의 피부를 찢고, 나의 뼈를 통과했습니다. (사하라는 정말 똑똑한 아이인데 왜 선생님 눈에는 '특별한 학생'이 되었을까.", 선생님들도 교수법에 대해 반성해야 할 것 같아요! 이런 '특별한 배려' 아이들의 자존감을 상하게 하는 것은 아이들에게 심리적으로 큰 영향을 미치고, 이로 인해 좋은 아이가 망가질 수도 있다. 수홈린스 키는 『선생님들에게 드리는 조언』에서 “아이들에게 책 공부를 최대한 오래 강요하지 말고, 지혜를 기르고, 두뇌를 발달시키고, 세상을 관찰하도록 가르치고, 아이들의 지능을 발달시킵니다)

그리고 특수 교육을 받는 사하라와 함께 진정한 현대판 문제 학생인 델리 출신의 동급생이 있었습니다. . Sahara는 Derry에 대해 다음과 같이 말했습니다. "Derry는 때때로 우리와 함께 수업에 오곤 했습니다. 아마도 공룡 시대부터 특수 교육을 받았을 것입니다. 뭐, 과장이 아니라 적어도 건국 이후부터였습니다. 1학년 때 .. 선생님의 다리뼈를 발로 차서 부러뜨렸습니다. 3학년이 되어서야 선생님의 코를 맞을 수 있었습니다. 그러다가 선생님은 또 운이 나빠요. 이것이 사실인지는 신이 아실 겁니다. 책을 표지만 보고 읽을 수는 없다고 하더군요. 델리가 책이었다면 제목은 '범죄 이야기'일 것입니다.

사하라가 학년을 반복하던 중 친구를 만났습니다. 다른 선생님인 Bodi 선생님은 결코 학생들을 때리거나 꾸짖지 않습니다. 그녀의 새로운 커리큘럼 개혁은 이야기 공유, 등불 수수께끼 맞추기, 시간 여행, 세계 탐험, 미친 과학 등 독특합니다. 각 활동을 수행할 때 Bodi 선생님은 전적으로 신뢰하고 있습니다. 모든 학생을 존중하고 그들에게 자신의 의견을 표현할 수 있는 권리를 부여한 덕분에 Sahara는 점차 그룹에 통합되고 외로움과 열등감을 없앨 수 있었습니다. 그녀는 수업 시간에 자신이 쓴 일기를 감히 읽어 주었습니다. 사하라는 자신감을 되찾았고, 오랜 자기고립 기간 동안 다시 비밀작가의 꿈을 시작했다. 그 영적 여정에서 사하라가 가장 좋아하는 시는 프랭크의 『나의 자아』이다. -초상화': 어렸을 때는 놀이터 구석에만 숨어서 나만의 놀이 친구였어요. 인형도 싫고, 게임도 싫었고, 새들도 별로 안 좋아했어요. 누군가가 나를 찾으러 오면 나는 나무 뒤에 숨어 큰 소리로 외쳤습니다. "나는 고아입니다!" “그리고 이제 나는 아름다운 시를 쓰고 아름다운 꿈을 이야기하며 모든 아름다움의 중심이 되었습니다.

이 시를 읽을 때마다 사하라 씨는 자신이 모든 아름다운 것의 중심에 서 있음을 느끼며, 그녀의 마음은 무한한 동경으로 가득 차 있습니다. (사하라는 자존감이 낮고, 자기 고립감이 강하고, 주변 사물에 무관심한 문제 학생에서 과감하게 그룹에 통합되어 급우들 앞에 당당하게 자신을 드러내는 사람으로 변했습니다. 이것이 그 자체로 보여줍니다. 교육의 성공은 친절합니다. 보살핌과 보살핌으로 자란 묘목은 모든 학생에게 무한한 희망과 신뢰를 심어주었습니다. 꽃이 필 때까지 기다리세요)

보디 선생님의 교육과 교수법은 수업 시간에 문제가 있는 두 학생을 비판하고 포기하지 않고 온전한 존경과 이해를 베풀어 주셨습니다. 사하라는 급성 위장염에 걸려 학교에 가지 않았다. 선생님이 집에 찾아간 사하라는 선생님이 문을 두드리는 소리를 듣고 실제로는 선생님과 어머니의 대화를 엿듣고 있었다. 선생님이 보고서를 작성하러 오셨는지 확인해 보세요. 일반적으로 교사들은 가정방문을 할 때 이렇게 하기를 좋아합니다. 엄마가 보디 선생님께 물었습니다. "이번 학기에는 사하라 씨가 어떤가요? 예전과 달라진 게 있나요? 보디 선생님이 말했어요. 아주 좋아요! 엄마가 말했어요: "사하라 사하라 서류 못 봤어? 퍼디 선생님은 "나는 소위 파일이라는 것을 싫어한다. 나는 항상 학기말에 학생 파일을 봅니다. 누군가가 항상 당신에 대해 험담하고 판단한다면 당신은 이해할 것입니다. 아이가 부정직하고, 반응이 느리고, 공부를 하지 않는다면 시간이 지나면 나에게 눈이 있고 혼자서 읽을 수 있으므로 파일이 필요하지 않다는 것을 알게 될 것입니다. "그러자 어머니는 "이 사하라 학생에 대해 어떻게 생각하시나요?"라고 물으셨습니다. 보디 선생님은 “그녀는 미래에 작가가 될 수 있다”고 말했다. "사하라 씨는 옆에서 이런 대화를 듣고 자신의 심장이 방금 에어펌프로 부풀린 풍선처럼 조용히 부풀어오르는 것을 느꼈습니다. (가정방문 때 선생님이 무슨 이야기를 하고 싶었던 걸까요? 무작정 아이들을 탓하고 있었던 것입니다." 그들의 잘못에 대해, 부모의 협조 부족 때문입니까, 아니면 부모 앞에서 아이의 장점을 발견했기 때문입니까? 바디 선생님은 우리에게 아이의 자존감을 보호하고, 아이의 잠재력을 탐구하고, )

델리에 있는 이 아이는 실제로 모든 교사들에게 골칫거리입니다. 델리 같은 학생들은 학교에서 불만스러워할 것 같아요! 별명: 숙제를 안 한다. 일기를 쓸 때마다 오타를 낸다. 심리적 방어감도 강해 늘 남을 공격하고 싶어한다. 부성애와 모성애라는 개념을 이용해 분석한 델리의 이 아이는 신뢰가 부족하고 엄마의 애지중지 때문에 이기적이고 고집스럽고 무례하다는 낙인이 찍혔습니다. 그에게 "특수 교육"을 받게 했더니 그 상황에서 벗어나게 되었고 모든 교사들에게 좋은 의도가 없게 되었습니다. 교사는 모든 말이 그를 향한 것 같아서 델리 자신과 다른 사람들을 지나치게 분리되고 심지어 적대적으로 만든다고 말했습니다. 그의 자기 숨김은 매우 깊습니다. 그러나 Bodi 선생님과 Delhi 사이의 지혜로운 싸움은 수업 중에 나에게 깊은 영감을주었습니다. Di 선생님은 Derry의 이름을 부르고 Derry가 일어 서서 대답하기를 오랫동안 기다리곤했지만 Derry는 말했습니다. 대답하고 싶지 않았고 여전히 "바보 푸디"를 개인적으로 꾸짖고 있었습니다. 보디 선생님은 이 말을 듣고 데리에게 "왜 나를 패배자라고 부르나요?"라고 물었습니다. "포디는 내가 너를 패자라고 부른 적이 없다고 했어, 미친 소리는 그만해, 알았지? 데리는 갑자기 일어나서 포디 선생님의 연단을 세게 찼다. 포디 선생님은 두려워하지 않고 데리에게 발로 걸어갔다. 데리의 테이블을 세게 찼다, 데리가 말했다. 세게 걷어차지 않아서 보디가 일어서라고 했고 데리의 테이블을 3피트 떨어진 곳으로 걷어찼어요. 그래서 데리는 깜짝 놀랐어요. 제가 이전 선생님들에게 그랬어요. 선생님들은 모두 너무 겁에 질려 부모님께 즉시 요청했어요. 특수 교육"이라고 했는데 이 선생님 Bodi는 정말 다루기 쉽지 않았습니다! Derry는 1라운드에서 패했습니다! Derry는 일기를 쓸 때 항상 선생님을 꾸짖었습니다. 그가 쓴 내용을 보십시오: "그녀는 왜 그런 상사야. 내가 수업 앞에서 날 때렸는데 왜 날 패배자라고 했어? 도미니크, 조심해, 놔주지 않을 거야. "이것은 델리의 일기입니다. 구두점도 없고 항상 다른 사람을 공격하고 욕합니다. 보디 선생님의 논평은 다음과 같습니다. "내가 너희 어머니에게 수업 시간에 욕을 하면 안 된다고 말했다. "돼지"까지 잘못 썼네요. 가서 "돼지"를 열 번 쓰면 이 문자를 어떻게 쓰는지 알게 될 것입니다. 게다가 다시는 이런 말을 교실에서 보고 싶지도 듣고 싶지도 않습니다.

문명화된 언어여, 기억하세요! Mr. Bodi (나는 당신이 나를 이렇게 부르도록 허락합니다. 공평하게합시다) 여러분, 보세요, 정말 흥미로운 교육 방식입니다. Bodi 씨는 Derry와 같은 오래된 완고함을 하루 이틀 만에 바꾸는 것이 불가능하다는 것을 알고 있습니다. 정말 부족한 점이 너무 많아서 티격태격할 땐 강해져야 해요)

보디 선생님은 이야기를 마치고 드디어 사과 이야기를 하셨습니다. 델리 테이블 위에는 사과를 올려놓은 보디 선생님입니다! 그녀의 교육은 종종 교실의 많은 세부 사항에 숨겨져 있습니다. 많은 실습은 일선 교사로부터 배울 가치가 있습니다. 학습 장애가 있는 학생들과 문제 학생들을 변화시키기 위해서는 갈 길이 멀다. 단순하고 투박한 교육 방식은 학생들을 교육의 반대편으로 몰아갈 뿐이며, 심리적 처벌은 학생들에게 더 큰 해를 끼칠 수 있다. 교사로서 우리가 밭의 모든 씨앗을 가꾸는 농부처럼 될 수 있다면, 기대를 가지고 그들에게 적합한 조건을 조성하고, 충분한 영양분을 제공하고, 신중하게 관리할 수 있도록 열심히 노력할 것이며, 날마다 뿌리를 깊게 할 것입니다. .교실과 학생들의 마음속에 뿌리내려야만 생명의 꽃이 활짝 피어날 수 있습니다.